人物描寫的作文（精選37篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的人物描寫的作文，歡迎大家分享。
人物描寫的作文 1
我有一個同學，名字叫莫國豪。他是我的同桌，我們已經同桌好久了。他的個子不高，有點瘦，皮膚白白的`，眼睛不大，但很有神。
他很搞笑，有一次他過生日，謝老師叫他到講臺上表演，他就上去表演喜刷刷，他邊唱邊跳，全班都哄堂大笑，雖然有時候跑調了，但是還是很好笑。
他也很聰明，有一次上數學課，書上有一道題，宋老師叫同學們想一些辦法把這道題做出來，莫國豪第一個舉手，用一種很好的方法算出了那道題，被宋老師稱為“莫式計算法”
我和他是好朋友，我們有時候下課會玩猜數，抓人等等，但他最喜歡跟女生玩，我總是看到女生來找他玩。
這就是我的同桌，是個又搞笑又聰明的學生。
人物描寫的作文 2
我有一個可愛的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長相也帥。
弟弟胖乎乎圓潤的臉上，長著一對調皮的'大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細密的小白牙，齊齊的，亮亮的。
記得有一次，弟弟竟想起了當軍人。他非要媽媽給她買身軍裝。買了以后，他每天都要穿上軍裝，然后照照鏡子，敬個軍禮。他的軍裝可成了他的寶貝，愛不釋手，連讓我們看一看摸一摸也不行。看起來，弟弟真覺得他是個優秀的小軍人了！
弟弟哭的時候才好玩了！你看他把頭深深地趴到床上，臉一直紅到耳邊。從兩只眼里滾出的晶瑩透亮的淚水簡直就像兩眼小泉，不斷地向下滴
人物描寫的作文 3
我有一個好朋友，她的名字叫劉佳怡。她有一頭烏黑的長發，她的臉蛋圓圓的、白白的，她的眼睛大大的、亮亮的，看起來很有神，她的鼻子高高的，她的嘴唇粉嫩嫩的'，好像水蜜桃的顏色，她的身材不胖也不瘦。總體來說，她看起來特別可愛。
她是一個愛學習、愛勞動、又樂于幫助同學的好學生。她最喜歡上英語課，她還認真對待每一門功課。每當我們吃完午餐，她都會主動去擺桌椅。每當有同學遇到困難，她都會熱心地幫助他們。她很活潑、也很漂亮，下課的時候，同學們都很喜歡和她一起玩游戲。
她很善良、也很有愛心，她特別喜歡小動物。課外時間，她還參加了舞蹈、英語興趣班，我和她經常一起玩，我很喜歡我的好朋友劉佳怡。
人物描寫的作文 4
人們常說：老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師是太陽，散發著萬丈光芒，給我們帶來溫暖。但我覺得老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
黃老師梳著條長長的馬尾辮，一直拖到肩上，像一個大姐姐，明明很小的眼睛卻被大大的黑框眼鏡映襯得大大的。
上課時，黃老師是一本包羅萬象的'《百科全書》。它讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，帶我們去尋找人生的真諦。瞧，她手拿著粉筆，平穩地站在講臺邊，知識從嘴巴里不停的“流”出來，飄到同學們的耳朵里，進到同學們的記憶里，她的知識就像甘泉一樣澆灌到了我們求知若渴的心里。
生活中，黃老師則像一本教會我們很多道理的思想與品德書。她經常教育我們要好好學習，要勤奮，要樂于助人，不能有虛榮心，要發自內心地去幫助他人，做好每一件事……
黃老師，您多像一個魔術師啊！在不同的時間、不同的地點、不同的事情里，您可以可以隨意地變幻，隨意地轉變自己的角色，變成許多種不同的“書”，給我們帶來知識與快樂！你知識淵博，通過您這本“好書”，我汲取了豐富的營養，健康快樂地成長著。
人物描寫的作文 5
我有一個很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛心。
我的弟弟有一個美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的嘴，看上去非常神氣。
有一次，我和弟弟下樓去買吃的，來到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個習慣，買完吃的他拿走我付錢。這次，等我付完錢出了商店的門，已經看見弟弟跑得很遠了，邊跑邊笑。
忽然弟弟停下了跑，我看見弟弟在那站住了。我跑過去，原來弟弟在看，那是一只死去了的.雞呀！嚇死我了。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，對我說：“哥哥，你仔細看一看那只雞旁邊有什么，我仔細地看了看，呀，是一只活著的小雞趴在雞媽媽的旁邊哪！我對弟弟說：“你要干什么，那只雞死了，抱死雞干什么！”弟弟把那只死母雞抱到我家后院，讓我把它埋在土地里。我這才知道弟弟的心思。
埋完之后，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒有了媽媽，我多可憐呢！你現在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽到弟弟的這些話，覺得我太不行了，弟弟比我小都這么有愛心，我一定要向弟弟學習呀！
通過這件事我覺得弟弟長大了。希望沒有愛心的小朋友要向我的弟弟學習。
人物描寫的作文 6
我輕輕地把書合攏，回味著書中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多么快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字……
不知過了多久，我睜開了眼睛，發現自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的`夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個人走向公園。那四個大人并沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。
“等等！”我喊住了她！“你是誰？”那女孩眨著美麗的大眼睛說。“請問你是心香嗎？”我問道。“對呀！”“太好了，心香，我要問你個問題。”“請說！”她微笑著。“剛才可人對你說的那番話，你生氣嗎？
人物描寫的作文 7
每個人心中都有一個最美的人，當然，我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格變化多端的媽媽，我的媽媽就像一只勤勞的小蜜蜂，無論他有多么的忙，都先把家務事忙完再說。她非常會關心人，比如我上學去的衣服沒穿好，媽媽就會把我整理好再讓出門。
記得有一次冬天夜晚三點多的時候，當我們還在睡夢中的時候，我突然哭了起來，媽媽被那突如其來的哭聲嚇醒了，連忙問我怎么了，我委屈的對媽媽說：“媽媽，我難受！”媽媽向一位護士一樣檢查著我身體的每一個角落，原來我發燒了，媽媽真是急的連衣服都顧不上穿了，隨便披了一件呢大衣就走了。二月的風向無數把剪刀似得，無情的刮著媽媽那光滑的臉蛋，終于到了醫院，護士給我打完針后，就叫我去找個位子坐下來，找到位子后，媽媽給我買了一碗木耳紅棗湯，一口一口喂著我吃，那種感覺真幸福。可是我根本沒顧過媽媽的感受，媽媽的臉上又多了好幾條皺紋，不管媽媽在別人眼中是怎樣的`，但在我心中媽媽永遠不會老，永遠是最美的！
我愛媽媽，我愛我家的那個性格變化多端的媽媽！
人物描寫的作文 8
我有一個好媽媽，她做事非常認真、仔細。她長的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭發，總是那么順那么亮，媽媽的眼神總是那么溫和、親切。
自從奶奶退休回鄉下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關心著我。早上，媽媽送我上學，還要上班。回到家里，我做我的作業，媽媽在廚房里做我喜歡吃的飯菜。
媽媽也有自己的生活空間。打開她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護膚品。有一次，媽媽做面膜的.時候，我就叫她“魔鬼媽媽”。“魔鬼媽媽”還喜歡看報紙和雜志，每天晚上，她都會看二十分鐘的報紙，就這樣，我也養成了這種好習慣。
在這上小學的三年中，媽媽總是鼓勵我。記得二年級有一次，我數學考差了，媽媽拍著我的肩膀對我說：“這次沒考好，下次爭取。”并且與我一起找出題目錯在哪里，耐心地講給我聽。有的時候，我有了進步與收獲，媽媽就會帶我去散步，聊天和分享。這時，我感覺媽媽就像我的好朋友。
有這樣的媽媽，我感到很幸福。
人物描寫的作文 9
今年暑假，我們要去溫嶺去看孤獨的奶奶！為什么說奶奶孤獨呢？是因為在我出生前，爺爺就已經去世了！只有奶奶一個人住在這里，所以很孤獨、很寂寞。
我們坐在車里過了幾個小時我們終于來到了奶奶家了！這里的房屋很破舊，但是可以比得過住在街上的乞丐好多了！奶奶看見我們來了，馬上讓我們坐下并走向廚房正準備幫我們做好吃的東西，看著奶奶的背影，我不盡問媽媽：“媽媽，我們家的房子那么好看，難道不可以讓奶奶住在我們家嗎？”媽媽回答：“我和你爸爸都說過了！讓你奶奶搬過來住，可是你奶奶堅決不搬，我們只好放棄了！”聽了媽媽的話，我打算和姐姐一起去采好吃的蘑菇。過了一會兒，我和姐姐吃完中餐我們就拿起籃子向山上跑去，不過一會兒，我們就來采蘑菇的地方，為了讓奶奶開興我們的計劃開始了！我們采了一個又一個，正當我要采那個最大的'蘑菇的時候，姐姐叫住了我：“妹妹別再采了！你看籃子都滿了！”我只好放棄了那個大蘑菇回到了奶奶家。回到奶奶家，我們把采來的蘑菇做成蘑菇湯給你奶喝，這時奶奶的臉上露出了笑臉。
奶奶是多么辛苦，我長大后我要照顧大家！
人物描寫的作文 10
聰明的小孩誰都喜歡，比如說阿拉蕾，小小年紀就滿口金句，她有自己的思想和四維。而每個小孩子從開始學會說話到4歲之前，應該都會帶給身邊的人一些或多或少的快樂。
今天就讓我來談談我家的開心果吧，她的第一本領就是數數字，家人每次爬樓梯的時候，就會拉著她的小手，彎著腰，每走一步就會教她數一個數字，她的數數字最開始是和數樓梯開始相結合的，只要爬樓梯，她自己就會嘟著小嘴巴開始數了。大家都覺得會數數字這件事情發生在她這么小的年齡的孩子身上是個奇跡。
開心果的第二個本領就是跳舞，每當有陌生人來到家里的時候她總是會第一時間跑去拉著人家的手，讓客人坐在沙發上，然后她立即轉身做的.第二件事就是找音樂，她跳舞是必須要有音樂的，否則她會哭。當音樂響起的時候她也就隨著音樂舞動起來，那舞姿對于一個一歲左右的小孩子來說已經是夠完美，不僅是手，腳和頭也會跟著動，逗的周圍的人都樂呵呵的笑，等她跳完舞的時候她就會和你要糖吃，其實她是有目的的，她的舞絕對不會白跳，如果沒有糖她就會哭，對于這樣一個小孩子，我覺得她就像是一個小精靈一樣。
人物描寫的作文 11
大家好，我叫吳雨彤，今年9歲了。我是一個書蟲。
頭上扎著一只馬尾辮走起路來甩來甩去，真是漂亮極了！辮子上綁著一個漂亮的蝴蝶結。一雙水汪汪的大眼睛，猶如天上的星星，一閃一閃的。也像兩顆黑寶石，真是可愛極了！一張小嘴巴一笑就露出了潔白又整齊的牙齒，臉蛋兩旁還夾著兩個酒窩。身體又瘦又小。
我的愛好是看書“叮鈴鈴”上課了。這節是語文課，語文老師可是一只母老虎。同學們都坐的端端正正。我卻還在想上次看的《笑貓日記》里的虎皮貓，她有沒有把小貓生出來呢？過來一會兒，我實在忍不住了。悄悄的把手放在書包里，然后，悄悄的把我的心肝寶貝拿出來。再夾在語文書里面。當我正看得津津有味的時候，突然，一只粉筆正打在我的.頭上。一抬頭，正看見語文老師的表情很生氣，一把搶過書，把它撕破。這可是我的第十本書被撕了。
還有一次我在車站等車。我等了等車還沒有來，就從書包里拿出書看了起來。一小時，兩小時……字怎么這么模糊，一抬頭天怎么這么晚了，我趕緊給爸爸打電話，讓他來接我回家。
聽了我的故事，我們可以交個朋友吧！
人物描寫的作文 12
暗淡無光的頭發下遮蓋著驚世駭俗的大腦，劉詩詩版本的臉上長著稀疏的青春痘；每天嘻嘻哈哈的竹筒倒豆子般的說出自己的道理；讓人看著她那天真的臉頰想反駁卻無從說起。
初中的生活讓我和她坐在了一起：一次考試過去，成績并不理想。于是乎，在班主任老師的安排下，我們班全體搬家，許多同學搬到了屬于自己的專座，我也將自己的娘家轉移到了人生的第一排，遇到了天真無邪的她——陽光女孩。
她的個頭不能算太高，可是她的心高，但卻沒有氣傲，遇到了比自己強大的對手，她總是會豁出命的.去戰勝對手，超越對手。我也遇到過。
一次語文的考試，我將她打敗了。下課后，我坐在座位上和同學玩笑，那時，她并不是我的同桌。她，他國千山萬水，來到我的課桌前：“朱進財，下次我一定會超過你。”我驚奇地看著她認真的樣子，說：我很期待你的成功！但我也不會輕易讓你那樣做的！
誰知，那次他真的超過了我，這讓我有些興奮，也有些發憤圖強。
超越別人，只是必不可少的一部分，被別人超越，是我真正的期待；在被超越中超越，是我的可愛同桌賦予我的目標！
人物描寫的作文 13
他在我的生命里沒有印象，在我生病的時侯他不在，在我寫作業的時侯他不在，在我需要關愛的時候他也不在……。
歲月流動著，我從50厘米的小娃娃變成了12歲的小女孩。那個天天晚上陪我寫作業的不是媽媽也不是爸爸，也決不是爺爺奶奶，是那兩個調皮的弟弟。在這日復一日的生活中，他不會來管我，我也不想他來管我。
他是誰？他是誰？在我小學的時光里沒有他的.背影，沒有他的聲音，沒有聽他說過一次帶我出去玩。六年了，您沒有主動和我說過一句話，除了叫我幫你去買煙。你就連我的小名都沒叫過幾次，您在我的記憶長河里沒有一點點記憶。
您是誰？您是誰？在我生病的時侯，你問都沒有問一下。如果這次我生病，家里只有您一人，我想我應該不會去找您，而是自己去旁邊的衛生所看病；當我考試考的不好的時侯，我不會告訴您，在我考試考的好的時侯自然也不會告訴您。因為我知道，告訴您，您也是嗯一聲。所以我不會給自己一次又一次制造遺憾的機會。
一片藍天，一片土地，一片心靈的交織樂。您的臉在我記憶中淡淡抹去，您的聲音在我耳畔慢慢消失，您已被我忘記。您是誰？您是——那個已被我忘卻的爸爸。
人物描寫的作文 14
曹老師是我們班的班主任，她是中等個，烏黑的頭發下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個人，她的語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語文課。
曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動。”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領我們仔細地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的'山！連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....
曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創造出一種具體生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。
人物描寫的作文 15
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。 我的媽媽留著一頭烏黑的短發，一雙又細又長的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著一副又大又重的'眼鏡。媽媽不但在生活給我無微不至的照顧，而且在學習上不斷地鼓勵著我，幫助著我。 記得二年級一次數學單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：慘了，回家后媽媽看了分數一定會批評我。我提心吊膽地回家了。回家后，媽媽問我試卷發了嗎？我支支吾吾地說：還&&還沒有。媽媽趁我上廁所的時候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會大發雷霆，誰知媽媽卻很平靜地對我說：兒子，做人要誠實，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學習，媽媽相信你會取得好成績的。之后，媽媽找一些關于角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經過練習之后，我更好地掌握了角的知識，
并在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績離不開媽媽對我的教導及鼓勵。 總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認真學習，長大以后好好孝敬媽媽。
人物描寫的作文 16
在每個人的記憶河流里，總有那么一兩個特殊的人。我也一樣，我心里的她——與眾不同……
說來也真是可笑，初次見她，是在狂風呼嘯的冬天。她坐在她家門前的階梯上，一只手捧著肉嘟嘟的小臉，一只手在雪地里畫來畫去，嘴里還嘀咕著不知名的“咒語”。
我走上前，試著和她進行交談：“嗯……你好，你在……做什么呢?”
她聽見我的話語，睜著一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉著圈，簡短地說道：“畫畫。”
“哦?畫畫?畫畫干什么?你家沒有紙嗎?”
對于我的一連串提問，她也不慌亂，笑瞇瞇地看著我，張嘴說道：“當然有紙啊!可我覺得在狂風呼嘯的冰天雪地里，用手指去觸摸那些小人兒似的雪花很好玩啊!比畫在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?”
聽了她的話，我啞口無言，是啊!用心去感受大自然，總比以后看那些紙上的`風景好吧?
也許因為我們是鄰居，到后來，我們都敞開了心扉，聊著一些有的沒的的事情，就這樣，我們成了無話不說的好朋友。
之后，她搬家了，我們再也沒有見過面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個與眾不同的她……
人物描寫的作文 17
生命在于運動，生活在于食物。許多人都愛吃零食，那是因為它是生活快樂的體現。更是社會進步的體現。
在太太年幼時，生活是非常貧困的。因為那時，人民生活在一個戰亂年代。食物對于他們來說是非常重要的，而零食對于那時小孩子們來說，那簡直就是“奇珍異寶”。
現在太太年老了，社會也進步了，人們也進入了小康社會。而各式的零食也是其次不窮。每逢過節，我們這些做為子孫的`就會送禮物給太太。以表達自己的一片孝心，而禮物那就是各式美味的零食，這些零食把太太的房間里唯一張小木桌堆的滿滿的，就連小螞蟻也擠不過去。那真是太太的福氣啊，有這么多孝順的子孫。
對于怎么處置它們，這花樣可就多了。不過太太通常是發給我們這些小饞貓一些，每當我們到太太那個溫馨的房間里嬉笑打鬧時，太太就會毫不猶豫的叫我們自己去拿。而后，我們就高高興興的跳在著小舞步到外面玩耍不去打擾太太休息了。
現在我們已經長大了，離開了太太，離開了小木桌，更是離開了太太小木桌上的零食。但我一想起那些零食，就情不自禁的流口水。這不只是向往，還是孝的流露。
人物描寫的作文 18
我還不會識字的時候，就已經愛上書了。
記得我四歲時的一天，外公給我買了一本兒歌，雖然我不認識字，可它的封面很漂亮，一下就吸引了我。上面畫著房子、樹木、花草還有小朋友。我接過書，興致勃勃地翻了起來，看不懂文字，就看里面的圖畫。從那天起，我就與書成了好朋友。
四歲的我，吵著要爺爺奶奶爸爸媽媽教我認字，認得幾個字，我就慢慢地揣摩著書中的故事。上了幼兒園之后，我讀了更多的書，大多都是故事書，每次休息的時候，別人在玩，我卻坐在角落看書看得入迷。
漸漸地，我認識的字多了，就更加熱愛看書了。常常跟著大人去書店買書，一買了新書，就迫不及待地看起來，一看就是幾個小時。常常沉浸在書的`世界里久久不愿出來。
我現在上三年級了，讀過許多故事、小說、童話、地理等書籍。我最愛看的書是地理。一般來說小學生是還沒學地理知識的，得到初中才學。可我就是喜歡。學了地理后，我知道了世界有多大，有多少奇妙的現象，大自然有多美好。
愛讀書讓我增長了知識，豐富了想象。
人物描寫的作文 19
我的奶奶是60多歲的人，個子不高，留著短短的頭發，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的'，說起話來又細又柔。奶奶很勤勞，總不讓自己閑著，她也很疼我，有什么好吃都要留給我。她更愛干凈，從她身邊走過都會聞到一股淡淡的洗衣粉味道，而且家里的一切都被她收拾得一塵不染。
有一天，我看見奶奶在撿廢紙，我覺得很丟臉，就跟奶奶說：“奶奶，你什么{改為“干嘛”}來撿這個啊，讓我同學看到了，那多丟臉呀。”奶奶說：“有什么丟臉，現在的人生活好了，環境也{改為“卻”}越來越差勁，人們保護環境的意識也越來越差，到處亂扔垃圾。這些紙還能賣錢呢，丟了多可惜，我撿這些又能賣錢又能保護環境，有什么不好？”聽了奶奶的話，我覺得很有道理，心想：“奶奶是靠自己的雙手勞動，不偷不搶，還能賺點零花錢又能保護環境。”想著想著心理不再別扭了，也不怕風吹草動{手誤。應為”同“}學熟人看見了。這時，我看見別人丟一個紙箱，就撿了拿給奶奶。奶奶看了對我滿意地笑了笑{加逗號}并親切地拉著我的手回家了。
奶奶不僅愛護環境，在家也很低碳，如把洗米水留來洗碗澆花；洗菜的水用來沖廁所；天氣熱的時候用扇子不開空調……我的奶奶真是一個環保又低碳的好奶奶。
人物描寫的作文 20
星期六，奶奶帶我到和會去趕集。
奶奶是為了給我買冬天穿的棉褲才到這里來的，在路上轉悠了半天，都沒有相中的褲子，我試了又試，看了又看，要不就是太小，要不就是太大，根本不適合我，最后奶奶看上了一條很漂亮的棉褲，奶奶經過搞價，最后用43塊錢賣給了奶奶，我看著這個棉褲，心中充滿了喜悅。
回到家，奶奶讓我試穿一下看合不合適，結果這條褲子因為褲單太小，提不上去，我使勁兒的提，就是提不上去。奶奶二話沒說，又騎著自行車找他換，由于我家離那里太遠，奶奶又騎著自行車，肯定會耽擱時間的。我在家里等了半天沒等找，我開始擔心了，心想：奶奶萬一出事了怎么辦吶？我心里又擔心又害怕，奶奶又有心臟病，萬一暈倒了又怎么辦吶？我緊張起來，心就像小兔子一樣一蹦一蹦的.。一開始我在屋子里亂走，后來我實在是太著急了，穿上衣服準備去找奶奶，我剛一走到門口，一股涼風迎面撲來，是奶奶！奶奶回來了，我很高興，把奶奶接到屋里，我急切的問道：“奶奶，你怎么這么晚才回來呀，從你出去到現在，都快兩個小時了！”奶奶笑笑說：“你快試試，這件棉褲怎么樣呀？”我一穿，正好！
穿上奶奶辛辛苦苦為我跑了一趟辛苦路得來的棉褲真舒服呀！
人物描寫的作文 21
我的媽媽有一個超級厲害的武器——大嗓門。就是這個大嗓門伴隨我一天天長大。
每天早上，媽媽的大嗓門都會在我的床邊響起："快點起床準備去上學"。下午，媽媽下班回來，她的大嗓門又響了起來："快點寫作業，不要看電視，吃完晚飯還要彈鋼琴。"響聲一停，我不耐煩地撅起了嘴，便嘟囔了一句："知道了"！便慢吞吞地來到了書桌前，開始了我的.第一項任務，寫家庭作業。但我最害怕的還是晚飯后媽媽的大嗓門。因為那時正是我練鋼琴的時間，只要我稍微彈錯點，媽媽的大嗓門就會響起："注意指法、節拍，心里要有音樂。"如果我沒有及時改正，媽媽的嗓門會越來越大，直到我彈好為止。時間長了，我慢慢從媽媽的大嗓門中理解了媽媽的苦心，她都是為了我好。
今天媽媽出差了，只有我和爸爸在家，可是我們總感覺少了點什么？哦！原來是少了媽媽的大嗓門聲。媽媽的嗓門雖然大，但是現在我卻很想聽到她的大嗓門在我耳邊響起。
人物描寫的作文 22
我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長得很漂亮,就是太調皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。
有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進來，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問他：“小狗是誰？”他想了想說：“反正不是我。”我又說：“現在在我家里有只小狗，你說他是誰？”我以為這下他就沒法說了。可他說：“小狗是丑丑。”（我家確實有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經過一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價換取了一些葡萄。后來，聽我爸爸說，叫他倒的那袋垃圾出現在了我家屋后，而不是垃圾堆。
還有一次，我與他打撲克，他才學會不太會玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時候常常耍賴：趁他不注意的時候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因為每次輸的原因才不玩了，可他卻說：“你耍賴的次數太多了，我每次都能看到，耍賴的.技術也不過關。”結果當他站起來要走的時候，屁股底下卻出現了一堆牌。
這就是我的弟弟，一個又饞又懶又很聰明、很機靈的小孩。
人物描寫的作文 23
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學。
記得在讀四年級的時候，有一次上美術課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學借了一圈，沒有一個人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。忽然，一雙溫暖的手伸了過來，我的同學王大衛對我說：“借給你。”我感動不已，不知說什么才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節課，我聽得個性認真，畫畫得個性好。下課了，我對他說：“謝謝！”“不用謝。”他之后說，“既然是同學，有困難就就應互相幫忙。”
對我如此，對別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個同學在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的`？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”
“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠。”“我們愛校園就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“明白了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學，今后不能你走向何方，我的心里永遠裝著你—王大衛。
人物描寫的作文 24
他，圓滾滾的身子，微胖的身材，眼睛細得快要變成一條線了。其實他就是我一年時的同桌——陶睿敏。他很喜歡看書，簡直可以稱得上“小書蟲”了。
他看書非常入迷，總會達到忘我的境界：他一會兒皺起眉頭，臉憋得通紅，似乎在為故事中的某一人物而著急；他一會兒哈哈大笑，應該是被書中的某一事物給逗笑了。可能是看書太入迷了吧，連有小朋友使勁撞他了一下，他都不哼一聲，眼睛從來也沒有離開過書本半步。
付出了總會有回報的嘛。因為陶睿敏看書那么入迷，積累了不少的課外知識，所以才會在知識競賽那天輕而易舉地拿下了全班的`最高分，連聰明的班長都打心眼兒佩服他呢！
陶睿敏雖然是個“小書蟲”，可在體育方面卻遠遠不如我，體育課上，老師讓我們400米長跑比賽。可陶睿敏才跑到一半，臉就已經變得通紅，上氣不接下氣了。后來實在堅持不下去了，便走著到了終點。看著陶睿敏那兒狼狽不堪的樣子，全班同學都哈哈大笑起來。
這就是我一年級時的同桌。在我的眼里，陶睿敏是一個老實、可愛、而且又聰明的胖小子。聽了我前面的那些介紹，你們認為我曾經的同桌可愛嗎？
人物描寫的作文 25
夏天來了，天氣悶熱，整個大地像一個大蒸籠，這樣熱的天氣為何不回家吹空調呢？想到這里，我馬上回家去了。
到家后，我打開空調，拿了杯果汁，開始享受起來，啊，真舒服！可是，好景不長又停電了，我和姥姥都熱壞了，我到對門問問停電了嗎，誰知沒停電，王叔叔馬上過來問：“怎么了？”我說：“可能保險絲壞了。”王叔叔忙說：“我來看看！”當時天色已晚，房間里很暗，我說：“王叔叔，你看不清，我拿手電給你照著吧！王叔叔說：“好吧！”于是，王叔叔開始幫我們修電，只見王叔叔先用鉗子剪斷燒壞了的保險絲，又拿出一段保險絲，一點一點的串入準備的保險套中，又小心翼翼把線接好。手電筒的光映到王叔叔的臉上，我看到王叔叔的`額頭上流下了豆大的，密密的汗珠，我問“您累了吧！休息一會，喝點水吧！”王叔叔說：“不累，不用了，一會就好了！”
大概用了半個多小時，我家的電修好了。我家的空調又開始工作了，房間里異常涼爽，我在想：王叔叔真好！謝謝您！像王叔叔這樣的好鄰居是大家都需要的，王叔叔是我學習的榜樣，也是大家學習的榜樣！
人物描寫的作文 26
中午快要到吃飯時間了，兩個熟悉的身影出現在教室門口，哇是我的爸爸和奶奶，原來他們是到我們班為大家做義工服務，這真是個大大的superise！同學們陸續圍攏過來紛紛喊著孫妙佳奶奶，爸爸來了，弄得我都有些不好意思了。心想我一定要好好表現，讓奶奶和爸爸看看。
同學們拿著自己的飯盤回到座位上，然后排好隊奶奶為我們每一位小朋友盛湯，還不時地提醒我們慢慢走，小心燙。讓我感到仿佛是在家里奶奶就是這樣關心我的'。也許今天是奶奶和爸爸在的緣故，我是吃的又快又干凈，當我拿著空空的菜盤走過奶奶和爸爸身邊時，看到他們微笑的點了點頭，悄悄的豎了豎大拇指，我心里好高興哦。正巧今天要發兩套校服，奶奶和爸爸非常忙碌，又是翻箱子，又是拿衣服，還要核對名單，看著他們額頭上滲出的汗水，真想跑上去為他們搽搽汗。當看到每一位同學都拿到了屬于自己的校服，奶奶和爸爸才稍稍的舒了口氣。
時間過得真快，轉眼就到了開班會的時候，李老師走了進來和奶奶爸爸道了聲辛苦，義工服務也結束了，真想他們能天天來啊！大人們為我們無私的奉獻著，我們只有更好的學習來回報家長了。
人物描寫的作文 27
她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。
有一次，我向她請教一道數學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什么，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。
我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎么辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎么辦……唉，說吧，怕她不理我；不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。
我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的'聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿臉疑惑地說：“哈？你在說什么？……哦，沒關系的，我們還是好朋友，對嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。
這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。
人物描寫的作文 28
9歲的林浩，是映秀小學二年級的學生，發生地震時，他馬上跑出去，誰知竟被樓上跌下來的兩名同學砸到，動也動不了。這時，他聽到女同學在哭，就叫她別哭，還和她唱老師教過的`《大中國》的歌，唱完后，女同學就不哭了，后來林浩終于爬了出來，不顧自己受了傷，再次沖進廢墟里救人。他的行為真令我感動啊！
假如在學校里發生地震時，我身歷其境，肯定非常害怕。沖出教室后，看見廢墟也會嚇呆了，哪里還顧的上別人呢？林浩當時不害怕嗎？他在想什么呢？他是如此地勇敢、鎮靜、臨危不亂，表現出了大無畏的精神。令我感動的是他說的話：“我是班長，我要回去救同學！”他的心里裝的是別人，不是自己。正因為這樣，他才能做出奮不顧身、舍己救人的行為！他只有9歲啊！和我一樣大，和他相比，我覺得自己真是差太遠了！
這個故事深深的感動了我，我覺得很受教育。和我一樣年齡的林浩，真是我心目中的英雄！他如此勇敢、鎮靜、又是如此善良無私，十分值得我學習！
人物描寫的作文 29
我的母親是一個溫柔，大方，和藹可親的人。
媽媽有一雙大眼睛，一頭長發，可在歲月的洗禮后，已兩鬢斑白。
記得有一次，我半夜突然發燒，爸爸也不在家，媽媽趕快為我穿好衣服，背我去離家最近的醫院。可是，小區里已經空無一人，就連路燈也熄滅了。在我的.印象中，媽媽是很怕走夜路的，可她為了我走了很長時間的夜路。到了醫院，她趕緊招呼剛剛才休息的醫生。醫生急忙為我檢查了身體，媽媽在一旁的走廊上焦急地等待著檢查的結果。當知道醫生確定了我沒有太太問題，她才松了口氣。媽媽一直陪著我，一直到我睡著。
第二天，我醒來后，看見媽媽的眼睛里布滿血絲，一臉疲憊地說：“醒了？我去給你拿藥，醫生說要趕快吃藥。”看見媽媽瘦小的身軀漸漸遠去，我的眼睛不由自主地蒙上了一層霧水。
我的病好了，可媽媽卻病倒了。弟弟告訴我，在我生病的這段時間里，媽媽一直在我身邊陪伴著我，幾乎沒有合眼。我再也忍不住了，淚水像水龍頭一樣的往外涌，我瞬間覺得，媽媽是那么那么的愛我。
媽媽的愛就藏在生活的瑣事里，我只是在那一刻才真正覺得"父愛如山，母愛似海"的真正含義。
人物描寫的作文 30
我的同學很多，但其中最和我要好的還是張蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學，一起回家，一起寫作業。她是我形影不離的好朋友。
瞧，她的臉上有一對深深動人的酒窩，總是隨著她那從不停歇的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣閃著快樂的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的`小嘴，烏黑的頭發梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳邊，上面還系著兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。
有一次，我和蕾蕾一起做作業，無意中我發現了她在美術課上畫的畫，便順手拿過來，我仔細地端詳起來，只見畫面上有一只龍頭，它張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，畫面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時才發現我在瞧她的畫，她大概是有些害羞，便伸手來奪畫，只聽|哧啦一聲，畫被扯爛了。我看著扯爛的畫，抱歉地說：哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你。，她笑著說：沒關系的！。
還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時，她卻說：不用謝！。
這就是我的好同學――張蕾，你想見到她嗎？
人物描寫的作文 31
四年級時，新來了位語文老師——任老師，她是遠近聞名的好老師。中等身材，一雙溫柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一頭飄逸的卷發，看上去美麗又有氣質。
她是一位嚴厲而又負責的老師。開學第一天，我的語文作業寫得很毛草，她通過孫老師找到了家長，讓我把作業重寫，我不知寫了多少次，終于寫出了一份干凈而整潔的作業，她很滿意，向我投來鼓勵的目光。由于她的嚴格要求，無論寫什么作業都寫得很工整、規范，漸漸的'，我的字比以前寫得漂亮了，而我也養成了認真的好習慣，這都是老師嚴格要求的結果啊！她使我養成的好習慣會使我終身受益。
課堂上，她講得是那么認真，風趣幽默。我如果上課溜號，她那張充滿笑容的臉立刻晴轉多云，遭到嚴厲的批評，并向我投來鼓勵的目光使我改正錯誤。當我上課不敢回答問題時，她會向我投來期待的目光，讓我勇敢。每次作文，她都會很仔細地批改。
這就是我的語文老師，她和藹可親、平易近人，嚴厲而又認真負責，這樣的好老師我們怎能不尊敬喜歡呢？
人物描寫的作文 32
雖然老人已過了他的黃金年齡，但他精力充沛。他無事可做，只是在街上掃地板。他想“用這把老骨頭為社會做貢獻”。
到了晚上，天空突然下起雨來，開始崩塌，但接著就下起了越來越大的雨。我過去常在公園里玩。看到這些，我趕緊回家。細雨點和風的轟鳴聲打在我的耳膜上。我加大了。因為下雨，路上一個人也沒有，所以我一路跑得很順利，拐了個彎，過了馬路，最后我看到了我新漆的'綠色大門。
正要往家趕，一個人影引起了我的注意。她穿著一件紅色雨衣，靠在一把大掃帚上。她似乎是個清潔工。把她單獨留下。我們走吧！我告誡自己，但不知何故，我跑向她，發現“清潔工”是奶奶！
雖然她穿著雨衣，奶奶還是濕的。
一頭銀發凌亂地貼在她的臉上，她的衣服濕漉漉的，仿佛吸進了大海。突然，我覺得奶奶又瘦又小，好像一陣風就能把她吹走。
“奶奶，雨下得太大了。你不在家的時候，為什么不來打掃地板呢？快回家了！我拉著奶奶的手。“不用了，我們先走吧，我的老骨頭。這不是壞！”我的鼻子是酸的，我的眼睛是模糊的。轉身迅速跑回家。拿把傘，扶著奶奶
在這一刻，每個雨天，我總是習慣在路上尋找它，希望能再次看到熟悉的回來。
人物描寫的作文 33
他是一個極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個修鞋老人。
平時，我放學回家經過那里，總見他正忙個不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來一個背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對修鞋老頭說：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個新的吧。”老鞋匠沒等他把話說完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細檢查了一下，笑瞇瞇地對外地人說：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇。”說著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來。外地人將信將疑地坐了下來。
不一會兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的.大手。“五元？”“五毛。”“這么便宜？”外地人感到意外，“我聽說惠州人做生意專‘斬’外地人，沒想到你這位師傅處處為顧客著想，價錢又這么公道，你們惠州人可真好！”
“是嘛，耳聽為虛，眼見為實。嘿嘿——”老人接過錢，低下頭又開始修別的鞋了。
人物描寫的作文 34
小朋友，你認識她嗎？她長著高高瘦瘦的個子，留著一頭長長的頭發，總是扎著一條馬尾辮，走起路來，帶著蝴蝶結的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學文文了。
文文的性格和她的名字一樣，文文靜靜的。那你別小看她啊！唱歌、畫畫、看書都是她的愛好，特別是畫畫，可厲害了，那一張張活靈活現的彩畫，都是出自她的`小手，真是畫什么似什么，可漂亮了。就上一期，她畫的畫，得獎也不小呢！看書也是她另一愛好，我們全班同學都明白，文文很愛惜時間，就連生病打吊針，也忘不了帶本書到醫院去看。我真要向她學習。
文文除了看書和畫畫認真外，還是個樂于助人的好同學呢！我們班有一個女同學，成績很差，平時很少同學和她玩。下課時，文文主動到她的座位，叫她讀課文，計數學題，背英語單詞。連老師都夸獎她是個好孩子呢！文文靜靜的文文同學，我要向你學習！
人物描寫的作文 35
我的媽媽有一點胖，。她的劉海像一排門簾似的垂下來，長長的頭發披在肩上，像櫻桃一樣紅的嘴唇，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，她很優雅，她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的.教我英語，使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了，——她的付出終于有了回報了。
她很有耐心，每當我學習出現了難處時，她總是幫我克服，對于講學習上的問題，她樂此不疲。一遍又一遍……
我很不懂事，經常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點明一下我的錯誤就走了，她從不打我。我聽話多了。
別以為大人只會擺大人的架子，我的媽媽就是個例外，她經常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學。我讓她做個示范。誰知她連著跳了100下，同學們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。
我的媽媽性格很怪，一天晚上，媽媽那晴朗無云的臉上出現了烏云，我對媽媽說：老師讓訂學習報。不訂！媽媽低沉的說。媽媽怎么了，第二天我打開文具盒20元正躺在里面，我高興極了！原來這是媽媽給我的驚喜！
這就是我的媽媽，一個活潑，樂觀向上的好媽媽！我愛我的好媽媽。
人物描寫的作文 36
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關系很好。
有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的`課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!
人物描寫的作文 37
我有許多個老師，他們的性格各有不同，有的嚴厲，有的能說會道，有的豁達開朗，但就幽默度來說，非我的李老師莫屬。
李老師中等身材，偏瘦，短發平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇講起話來上下翻飛，高高的鼻梁上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內涵。
李老師不但知識豐富，而且特別幽默，經常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的.方法教會我們。
快上課時，我們都很擔心學不會知識。老師說：“其實學電腦并不難，就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識，第二面是新知識。現在懂了嗎？”“懂了！”結果那一堂課上得很順利。
有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“杰作”邊碎碎念：“同學們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的啊！我一個月生活費的希望全部寄托在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心！
我們都喜歡上李老師的課，因為他不僅給我們傳授知識，同時也給我們帶來快樂。
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