我們是三年級作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我們是三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們是三年級作文 篇1
鳥兒是人類的朋友，你是太陽，我是月亮，我們永遠不分離。
鳥兒是人類的朋友，你是小魚，我是河水，我們永遠在一起。
鳥兒是人類的朋友，你是綿羊，我是牧羊犬，我永遠保護著你。
千百年來，我們是朋友。
愿千百年之后，我們還是朋友。
我們是三年級作文 篇2
我是一個小學生，我是一個初升太陽；我是一只剛張開翅膀的小鳥，是一匹剛走進草原的小馬。
我是一個活潑的太陽。一天，我學會了騎自行車，就在小區里自由自在地騎著。不是在灌木邊飛奔，就是在汽車旁奔跑，開心極了。
我是一個勤奮的太陽。上課時，我專心地聽講，仔細地思考問題。放學后，我認真地做作業，努力提升自己。
我是一個希望的太陽，有許許多多的希望。希望成為科學家，希望學到好知識，希望可以快樂成長……
我是一個初升的太陽，是成長的，是希望的，是活潑的，是努力的，是勤奮得讓自己發出耀眼光芒的！
我們是三年級作文 篇3
清晨，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的讀書聲響遍校園。校園顯得格外美麗，走進這美麗的`校園，一種陽光，一種活力向你涌來。
我的好朋友——劉可欣是我們班的紀律委員，也是我們班的“大嗓門”。這不，老師剛走，班里就亂成了一鍋粥，她看不下去了，大喊一聲：“都給我閉嘴！”全班頓時安靜下來，沒有一個人說話了，教室安靜得連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。過了一會兒，又有幾個同學在下面說悄悄話。劉可欣走到他們旁邊，拍了他們幾下，他們就像被施了什么法術一樣，立刻變得聽話了。正是因為有了她的嚴格管理，我們班經常被評為“最靜班級”。
她不僅是老師的得力助手，而且還樂于助人。
記得有一次，放學時下了雨，而我沒有帶傘。她見了，立刻把傘借給了我。我說：“你把傘給我，你怎么辦？”她卻說：“沒事，我家離學校近。”說完，就消失在了雨中。到了第二天，她被淋感冒了。我見了心里很不是滋味，對她說：“為了幫助我，你卻感冒了，真讓人過意不去。”可她卻說：“沒事，能夠幫助好朋友，淋雨也值得。”聽了這句話，我頓時感到一股暖流涌遍全身。
慢慢地，我們成了形影不離的好伙伴，我為有這樣一個好朋友而高興！
我們是三年級作文 篇4
一個陽光明媚的下午，小雞和小鴨玩完了。
小鴨說：“我們去前面休息一下吧。”
小雞說：“可以。”小雞突然想起媽媽要自己去奶奶家送木桶。
小鴨看小雞停住了腳步，就問：“小雞，你為什么不走啦？”
小雞說：“媽媽讓我去送桶。”
小鴨說：“那我跟你一起去吧。”他們邊說邊走，來到小河邊，小雞為難了，這條河又寬又深，我怎么過去呢？小鴨看小雞的樣子便知道了他的心思。
小鴨笑著說：“我背你過去吧！”說著小鴨就跳進了河里。
小鴨在河里喊：“小雞，快到我背上。”小雞一下跳到了小鴨的背上，他們游到了對岸，倆人都笑了。走著走著，突然小鴨掉到了一個大坑里，小雞發現后面沒人，就喊：“小鴨，小鴨，你在哪里？”“我在后面的大坑里”，小鴨說到。小雞往后跑了很多步，才看到大坑。小雞用桶到河里打水倒進坑里，就這樣一直打水倒水，終于小鴨浮了上來。
小鴨說：“謝謝你。”小雞說：“不用謝，我們都是好朋友。”小鴨和小雞一起去送桶了。
我們是三年級作文 篇5
你看，班上的同學有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀？快去看看吧！
原來，同學們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動也不動，像一個個木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長長的，好像在跳優美的芭蕾舞。
老師喊口令時，我正在給兩位同學喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學的正前方。看似很輕松的樣子，不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時，我的胳膊已經麻木了，還特別酸，但我又不能動。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個游戲快點結束吧。
“時間到”！老師又一聲令下，游戲終于結束了。同學們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽就知道大家都累壞了。
美好的時光總是那么短暫，不知不覺游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大海”中。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。
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