【推薦】生存作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的生存作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生存作文 篇1
就像魯濱遜漂流記那樣，生活總是少不了逆境的，我讀了魯濱遜漂流記后，也更加的懂得了必須要學(xué)會(huì)生存，不然如果也遇到了魯濱遜那樣的危險(xiǎn)的時(shí)候，我們就只能等死了。
人總是要在不確定中生長(zhǎng)才是最有用的。人生中遇到了許許多多的困難，有些困難必須要自己去克服，所以我必須要學(xué)會(huì)生存。
天災(zāi)的話，一定要做好防范，地震、火災(zāi)。一定要逃到空曠的地方去，而且火災(zāi)不能乘坐電梯，要拿濕毛巾捂住口鼻，而且一定不要拿東西，什么東西都沒有生命重要。
天災(zāi)是說不準(zhǔn)的，但是一定要預(yù)防隨時(shí)有可能發(fā)生的災(zāi)害，一個(gè)人在家的時(shí)候一定要萬分的小心，千萬不要給陌生人開門，而且使用電器的時(shí)候一定要非常的注意，走的時(shí)候一定要把煤氣都關(guān)上，在外面遇到困難的時(shí)候，如果有人一定要求救。沒有人的話就要靠自己的知識(shí)去破解了。比如你去沙漠，不小心遇到了流沙。假如你不知道怎么辦，一直掙扎，就肯定會(huì)死掉的。假如之前看過了，就會(huì)找到破解的方法，就能幸免于難了。假如到叢林或者草原里面，之前假如了解了那些野獸的特征和弱點(diǎn)，就根本不用怕野獸了。
學(xué)會(huì)生存是多么的重要，在任何時(shí)候都能發(fā)揮作用，所以我們必須要學(xué)會(huì)生存。
生存作文 篇2
生存，是什么？生存是在危難中的一絲努力。當(dāng)小羊被大灰狼追趕的時(shí)候，羊明明跑不過大灰狼，但它卻為了生存，努力的奔跑著，只有這樣，它才有可能改變自己的命運(yùn)。人亦是如此，不學(xué)會(huì)生存，怎能在這社會(huì)上有立足之地？
生存，是大人們灌溉的“遇到陌生人，不要管他們，自己走自己的”之類的話。但是，在生活中，你在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)鎮(zhèn)定下來嗎？記得小時(shí)候，我總喜歡玩瓶子，把水從這個(gè)瓶子里倒在另一個(gè)瓶子里，感到很有趣。媽媽卻截然相反，她總是很慌，她怕萬一一個(gè)玻璃瓶子碎了，碎片扎到我，后果會(huì)不堪設(shè)想的。于是，媽媽見我玩瓶子的時(shí)候，總是對(duì)我說：“嵐嵐，別碰那些玻璃瓶子！小心扎到手！”每每我的手癢癢時(shí)，媽媽總是像一個(gè)粘人蟲一樣粘著我。有一次，我突發(fā)奇想，媽媽說不要碰，說明這個(gè)東西肯定很好玩，趁媽媽沒在，我就碰一下下，輕輕的。結(jié)果不知道怎么回事，也許是瓶口做工太粗糙；也許是我用勁太大……但這已成為事實(shí)——我稚嫩的小手被劃破了口子，鮮血嘩啦啦的流出來，這時(shí)候，我被嚇住了。怎么辦？怎么辦？老媽知道了，一定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦？頓時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎馬上就要開啟水閘了。
一會(huì)兒，我冷靜下來。這時(shí)候，是必須要止住血的，那么拿什么來止血呢？我慢慢的移動(dòng)到水管，準(zhǔn)備打開水管用水將這可惡的血止住，但是一想到，誒呀，不對(duì)！我記得老師好像講過，傷口不能用清水，別看那水很清，但是它會(huì)更容易感染。那么用什么？哦！對(duì)了，我從老爸的衣兜兒里拿出來打火機(jī)和煙，用打火機(jī)把煙點(diǎn)著，等了一會(huì)兒，我用涼煙灰斟到傷口上，一會(huì)兒，血便止住了，于是，我把煙灰給吹掉了，等著它慢慢地愈合。
一會(huì)兒，媽媽回來了。我一直把那只手給藏在衣服后面，但是這躲躲藏藏的舉動(dòng)被媽媽的“神眼”給發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我怎么回事。我一看騙局已被揭穿，便一五一十的將此事告訴了媽媽，等我說完，我低下頭，等待暴風(fēng)雨的來臨。媽媽卻笑了：“嵐嵐呀！你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我生存了，媽媽都不知道煙灰可以止住血呢！”一聽到這里啊，我也笑了，老師講過的知識(shí)的的確確能派上用場(chǎng)，看來啊！上課還真得認(rèn)認(rèn)真真的聽講呢！
這次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了怎么能自我保護(hù)！最重要的還是老師那一次的講課，使我受益匪淺，讓我能在慌亂的時(shí)候，鎮(zhèn)定下來，仔細(xì)的想解決的辦法。只要在遇到困難的時(shí)候，能夠及時(shí)的想到老師的教誨，從而學(xué)以致用，你就學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了機(jī)智、鎮(zhèn)定！
生存作文 篇3
寒假通過老師的推薦，我結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》。它就想是我的知心朋友一樣，在漫長(zhǎng)的寒假中讓我懂得了兩個(gè)深刻的道理。
俗話說的好，“不聽老人言，吃虧在眼前”，在我眼中，老人就是大人，指經(jīng)驗(yàn)豐富者。而在這本書中，主人公魯濱遜克魯索因酷愛航海冒險(xiǎn)，不聽父母勸阻，執(zhí)意出海航行。路途中，異常突如其來的風(fēng)浪襲擊了他們，他們險(xiǎn)些喪命�？婶敒I遜仍不放棄，在做奴隸期間，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃走了。在故事中，魯濱遜常常大難不死，但在他的心靈上也增添了不少的創(chuàng)傷，這都是不聽大人的話惹的禍，相信這次歷險(xiǎn)，會(huì)讓他受益終生。聯(lián)系生活想想，每次我不聽大人的勸告，最終吃了虧，總會(huì)懊悔為何當(dāng)初不聽大人的，這是這本書教給我的第一個(gè)道理：聽從父母勸告。
魯濱遜再后來，逃到了一個(gè)幾乎沒有人煙的地方，徹徹底底地絕望了。但他用堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓勵(lì)自己能行的，果然他掙作了起來，以超凡的勇氣和智慧，存活下來了，并擁有了三幢用自己的智慧和汗水造的房子。這是他運(yùn)用自己先前的所知所學(xué)，創(chuàng)造的奇跡。在他自己傷心時(shí)，他會(huì)安慰自己，使自己的心情有所舒暢；在他開心時(shí)，他會(huì)把自己的喜悅與“星期五”分享，“星期五”是魯濱遜收服的一個(gè)野人，當(dāng)作自己的仆人。他教了原本不會(huì)說人話的“星期五”一口流利的英文，使仆人能與自己交流。這就是奇跡，魯濱遜居然在島上存活了28年，最后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸祖國(guó)。這教我們應(yīng)該把自己的所學(xué)所知，合理地利用起來，在困難時(shí)，你的知識(shí)將會(huì)幫助你，使你脫離捆擾，這時(shí)你會(huì)感到知識(shí)是多么重要，所以平時(shí)更該多多積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)了。這是第二個(gè)道理：學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，合理利用知識(shí)。
謝謝《魯濱遜漂流記》帶給我的啟迪。
生存作文 篇4
一天，我坐的船開走了，我在水里游啊游，游啊游，不知什么時(shí)侯，來到了一個(gè)小島上......
我看到這個(gè)島上綠樹成蔭，石頭.巖石.礦石都很多，真是富裕啊！令人遺憾的一點(diǎn)是，這座島上機(jī)關(guān)重重，野獸出沒。剛想準(zhǔn)備離開，想:我可是一個(gè)聰明人，不妨去闖一闖，就不信野獸有“金鐘罩″。
我走著走著，撿到一個(gè)破爛得不能再破爛的斧頭，我重新組裝做好了斧頭，朝樹上一劈，一棵樹的命就被我害了，沒辦法，不然我可就活不了了。過了許久，我砍了一堆木頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，里面有許多野獸。突然，一頭野豬向我撲來，我馬上把石頭封住，躲過了一頭豬。我又做了一個(gè)可以挖石頭的工具，聽說叫“鎬”。走了很久，覺得肚子餓了，一抬頭，哇！好大的蘋果，我香得直流口水，我使勁跳，還是拿不到。我現(xiàn)在的樣子和“口水直流三千尺″沒什么區(qū)別，只是有點(diǎn)體力不足，要“四肢著地″的感覺，我想:用斧頭把它劈了不就得了。因?yàn)闆]勁一劈沒劈到，反而自己被甩成了“黑旋風(fēng)″，和李逵一樣。但我一停，腳一伸，手一擺，保持了平衡，感覺自己像“浪里白條"。哎喲，一個(gè)蘋果砸到頭上，我被砸倒了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)胡蘿卜。我又覺得驚訝，又覺得搞笑，真是因禍得福。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)荒島上有一個(gè)屋子，于是走了進(jìn)去，里面有一個(gè)箱子，一個(gè)桌子和一張床。我打開一個(gè)書桌里的抽屆，有一個(gè)盒子，盒子里有一張紙條，上面寫著:“看箱子里″。我連忙打開箱子，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地道，爬了下去，哇——好多食物！
我出了這個(gè)房子，做了一把劍。突然，背后跳出一只老虎，我躲，輕松逃過。老虎又向我撲來，它一撲，一停，一甩尾。我被摔了一跤，我跳到它背后，它轉(zhuǎn)過來，我一閃，刺了它的心臟，頗像“武松打虎"，嚇出了一身冷汗。
我又慢慢地走，突然，腳下不穩(wěn)定，我馬上跑，�。∥业粝铝藨已�。救命啊！哎喲，我掉到了床底下，原來，這一切都是場(chǎng)夢(mèng)。
我決定把我做的夢(mèng)放入我的童年記憶的五彩匣子，讓我永久地記住。
生存作文 篇5
生存，是保存生命的意思，但人的生命，卻不只定格于肉體上的更替，而是在于怎樣的活法兒。
于是便出了一類“茍活”的人兒。他們雖活得毫無意義，卻將“寄生”發(fā)揚(yáng)光大。自打生下，他們便將自己的智慧白白拱手讓給了空氣，到最后卻是越過越頹、越變?cè)綇U，早早就邁入了“等死”的泥澤之中。倘若人在這世上拼命扎根，卻換來這樣的意義，被旁觀者稱為“敗類”，便確確實(shí)實(shí)沒有生存的必要了。
那么，我們究竟要怎樣生存？保爾·柯察金說：人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這便是生存的意義。
于是，我們要飽含情懷地生存于此�！吧畈恢寡矍暗钠埱�，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！蔽娜搜壑校娴那閼咽抢寺惋h渺的幻境。于是，他們揮筆寫下了打動(dòng)人心的詩(shī)篇，頌給每一束灼灼燃燒的心火，亦在猛然間點(diǎn)亮茫茫心海。當(dāng)然，這種高尚的情感卻不只在于胸懷浪漫的人中。每一個(gè)勤勤墾墾工作的人，每一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，乃至每一個(gè)認(rèn)真生活的人，每一位父親、母親……他們都滿懷著激情與愛，全心全意地生存著，傳遞著正能量，將高尚的情懷平凡入塵埃，播撒于內(nèi)心。
然而，生存的最高境界卻是生存于此也心系著未來。比爾·蓋茨將微型計(jì)算機(jī)普及全世界，建立第一家微軟企業(yè)，他將人門領(lǐng)向了未來。馬云投身于電子商務(wù)，改變了傳統(tǒng)商業(yè)，讓人們享受到科技帶來的便利……在這個(gè)日新月異的世界，總有這樣那樣的杰出的人涌現(xiàn)出來，他們改變了全世界的生活方式，翻新了歷史的篇章，引領(lǐng)全人類的進(jìn)步。他們用生命價(jià)值詮釋了生存的最高意義！
生存不是茍活！當(dāng)你飽含著情懷投入于心系未來的夢(mèng)境里，你便能發(fā)現(xiàn)生命的.價(jià)值和生存的意義。
生存作文 篇6
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視；“學(xué)會(huì)”容易，但做起來是毅力的征途。兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。
在**年5月21日那天，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，無數(shù)人死在這場(chǎng)地震中。因此，進(jìn)行地震演習(xí)，學(xué)會(huì)逃生是如此的重要。使每個(gè)人都懂得地震安全演習(xí)的方法，進(jìn)行自護(hù)自救是多么的要緊。
一天談話課上，突然傳來了華考|zk168“嗚嗚——”的聲音，這是地震要發(fā)生時(shí)的警報(bào)聲。我們馬上按老師的要求，立刻躲到桌子底下，把頭伸到桌子下面去。這時(shí)，警報(bào)聲停了，我們馬上跑出教室外面，在老師的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)走下去，可是，被下面的班級(jí)擋住了去路。
如果真的發(fā)生了地震按照目前的情況，我或許早被掉下來的石頭吞噬了。終于，下面的同學(xué)走光了我們就馬上跑到了操場(chǎng)上。
這次演習(xí)非常成功，只用了兩分多，真是太好了。這次演習(xí)讓我學(xué)會(huì)了生存。
生存作文 篇7
在埃及流傳著這樣一個(gè)故事：一次，國(guó)王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國(guó)王，而是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)�？斓桨淼臅r(shí)候，他陪著國(guó)王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。
次日清晨他請(qǐng)國(guó)王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當(dāng)打開第二間屋子時(shí)，國(guó)王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國(guó)王迫不及待地問大臣為什么？大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧！” 溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強(qiáng)大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍，同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競(jìng)爭(zhēng)雙方兩敗俱傷、結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時(shí)有發(fā)生。
一個(gè)重要的原因就是：我們?cè)诶婷媲翱偸钱a(chǎn)生分歧，而不能達(dá)成一致；不能相互配合，反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候，即使勉強(qiáng)合作，卻往往因缺乏誠(chéng)意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。
生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。 合同是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠(chéng)為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。
生存作文 篇8
為了弘揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，提高教師的救護(hù)技能，3月21日下午，我校邀請(qǐng)了蕭山區(qū)紅十字會(huì)孫先傳秘書長(zhǎng)和陳玉蓮副秘書長(zhǎng)在學(xué)校三號(hào)會(huì)議室為全體班主任和部分體育、衛(wèi)生老師作了一場(chǎng)救護(hù)技能的講座�；顒�(dòng)由銀河小學(xué)紅十字會(huì)秘書長(zhǎng)陳炳良主持。
講座過程中，主講人孫先傳秘書長(zhǎng)首先闡述了“現(xiàn)代人要有現(xiàn)代救護(hù)理念”，從要有災(zāi)難意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)三個(gè)方面具體介紹了現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的概念。孫老師列舉了大量慘痛的事例，澄清了教師們一些模糊的認(rèn)識(shí)，使教師們理解了“無知比災(zāi)難更可怕”、“防災(zāi)永遠(yuǎn)勝于救災(zāi)”、“學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)是必不可少的知識(shí)與技能”、“一個(gè)不具備安全意識(shí)的教師，絕對(duì)是一個(gè)不稱職的教師”等等觀念。
隨后，孫先傳秘書長(zhǎng)從“創(chuàng)傷急救”和“心肺復(fù)蘇”兩個(gè)方面，邊講解邊演示，傳授了基本的救護(hù)知識(shí)與技能。最后，教師們?cè)趦晌粚＜业闹笇?dǎo)下，練習(xí)了止血帶止血、頭部包扎、骨折固定、胸外擠壓、人工呼吸等緊急救護(hù)基本技能。
一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)，讓人意猶未盡。教師們都認(rèn)為舉辦這樣的救護(hù)技能培訓(xùn)非常必要，通過此次培訓(xùn)，為今后更好地做好師生安全工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
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