生活的意義作文

時間：2022-02-11 12:54:51 生活我要投稿

生活的意義作文7篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活的意義作文，歡迎大家分享。

生活的意義作文7篇

生活的意義作文1

　　道路兩旁的梧桐，乳白的樹干外披裹著一片片深棕而翹起的殘破樹皮。梢頭上遺留下幾片枯葉，宛若幾只棕色的蝴蝶在枝頭上嬉戲。

　　年復一年，春去冬來，它們似乎也在思索著生活的意義。

　　走在梧桐護衛著的老街上，路旁的店鋪還都是木板排成的。透過那寬窄不一的門縫，透過那跨時代的“產物”，已經可以依稀辨出一個忙碌的人影。

　　隨著一陣香氣鉆入我的鼻腔，我發現我已經到了一家已開門的店鋪跟前。梧桐的虬枝在招牌面前盤旋，經過歲月的洗禮后已經無法辨認。扶著粗糙的門板，跨過被磨光的門檻，我進入了這家店鋪。比起路上水泥瀝青，屋內的青石磚更能讓我感受到時間的厚重。隨著腳底的一凹一凸，一股涼氣從后跟直沖面門，霎時神清氣爽。一盞老式的橘黃燈下，搖曳著一個身影，一個白色的身影，那是一位四五十歲的中年男子，身穿一件洗得發皺的白色襯衫，好像是披了一塊搓白的抹布。他面色黝黑，在燈下卻顯得格外精神，與雙眸一起透出專注而堅毅的神情。

　　他立于一塊平鋪的案板前，案板上撒滿了面粉，仿佛剛下了一場細雪。他雙手搓著面團，左一堆，右一抹，仿佛是在打太極，大塊的面團在他手中就像一個玩具。一會兒，面團就變得松軟筋道。他拿過一把菜刀，沒有剝大骨時那“撼天之音”，但聞面團裂開的綿柔之聲。他用手一壓分開后的小面團，一勺糖后，疊起面團再一壓，半成品就做成了。

　　那是一個斑駁的老爐子，外層一圈的瓷磚密布裂紋，內膽一圍的陶土坑坑洼洼，整個爐子活像一位經驗十足的古稀老人。他手掌一塊面餅，以迅雷不及掩耳之勢的速度往爐內一伸，只見手掌一轉，面餅便乖乖地貼在爐上。

　　趁此機會，我問了老師傅那個一直縈繞在我心中的問題：“師傅，你認為生活的意義是什么？”他拍了拍手上的面粉，不假思索地回答道：“這個嘛，就是把自己能做的事做到最好。”說罷，他回身望了望他的店鋪。

　　我握著熱騰騰的燒餅，咬了一口，慨嘆道：“這原來就是心中的那份執念，那份最好，那生活的意義。”

　　又是一年春來到，梧桐們長出了新葉，將老街裝點成最美。

生活的意義作文2

　　是什么促使了人活下去，給了他們活的勇氣?又是什么在于人看來是最值得去珍惜的東西?活著的意義是什么?讓我們打開《生活的鏡子》一書，看看書中是否給了我們其中的答案。

　　翻開書，第一頁則是代序，代序不僅告訴了我們青少年應該做什么，也對這本書做了大概的解釋。其中一句魯迅的話給了我深刻的印象：“道德這事，必須普遍，人人應做，人人能行，又于自他兩利，才有存在的價值。”那么，活的意義，它的價值是否就是魯迅所說的那樣呢?我仍然一知半解。讓我們繼續往下閱讀。

　　理想?信念?靈魂?在第一單元幾則小故事中，給了我印象最深的是第二則小故事《上山的和下山的》。它講述的就是上山的人和下山的人登山的不同感受，是一篇選自《重慶日報》發表于20xx年9月22日的小寓言。其實，這則寓言告訴我們的就是每個人的目標不一樣，對結果的感受也就不盡相同，但只要你認準了，就不要再管別人說什么。之所以我會選擇它是因為它是這6篇當中的典型，不管是目標，理想，信念，靈魂每個人都是不一樣的，最主要的還是你把握了沒有。

　　誠實守信是中華民族的優良傳統，是永遠不會過時的。你生活在這個世界上，不能沒有別人的信任，不能沒有信譽，更不能沒有自己的立身。你一旦拋棄了誠信，社會也將會拋棄你。

　　柏拉圖在《理想國》中說：“開好一個頭對于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處于年輕和幼稚階段的事物，因為這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也深刻……年輕時形成的觀念是很難消除和改變的，因此，年輕人成長時首次聽到的故事應該是美德的典范……這樣，我們年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。一切美好的東西，辛勤工作的本性，像來自純凈之地的和煦春風，吹進了人們的心扉，不知不覺地，從幼年時候起，孩子的心靈就與一切美好的事物拉近了，對它們有了天然的親近之感。”

　　學會生活就自然能融于這個社會。這本書對我的啟發很大，相信它對于同樣讀過這本書的人也有著不小的感觸。它讓我了解了什么是體諒，什么是真情，什么是責任……等等。最后，讓我們與郎費羅一起學習：不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在現在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。

生活的意義作文3

　　生活是什么？生活本就應該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……

　　就像：上帝賦于了這個世界，但是卻沒有把它賦于完美，不管人們怎么去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾。可是這個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接于近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。

　　就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與后悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦于我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。

　　人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。

　　那是一個小學寒假的中午。我去學校買東西，發現在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個初三的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由于家里窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。

　　其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、小學生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。

　　人們的愛心，是一種美；生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，而它就在我們的生活當中。

生活的意義作文4

　　在某個腳落，有一張白紙。這張白紙她并非與眾不同，她也沒有珍珠般的亮白。可是她有個夢想：尋找生活的意義。她為了夢想，受勁了風吹日曬，不是被風吹進了小溝里，就是被人踩，天天過著悲慘的生活，但是有一種渴望的思想，讓她下了決心，那就是：尋找生活的意義。

　　這天，她被風吹進了田野里落進了稻谷叢里，這里不透風，而她只能靠風而行，她扭動身軀，試圖想爬出去，可扭動了半天，還是沒爬出去，滿臉汗水的她絕望了，她安靜的躺在那，很安靜，很安靜。"嘰嘰，嘰嘰——"小鳥聲驚醒了她，她開心急了，她請求小鳥，帶她飛出這片田野，高興的是。小鳥答應了她。小鳥銜著她飛出了田野，飛過了樹林，來到了一個小村莊里，停在了木屋頂上，小鳥把白紙輕輕的放下，對她說："你看著行嗎？""行，謝謝你帶我來著里！""那好，我走了，再見。"說著拍著翅膀向樹林飛去。白紙向小鳥揮了揮手，不料卻掉了下去。"救命呀！"白紙大喊到。可她的聲音太小了，沒人聽到，不過，她已經被人看到了。"看，那是什么！"一個小男孩說到，"那是白紙，快，接住它！"一個老人大聲的說。

　　就在這時，一群人向紙落地的地方跑去，"接到了，族長。"一個輕脆的聲音喊到。"哦——那太好了，白紙沒弄臟吧？""族長，白紙沒弄臟！"那個輕脆的聲音又回答到，那發出輕脆的聲音的人，叫瑪麗，是這個村莊里，年齡最小的小孩，"瑪麗，干的好呀！"族長高興的說到。"那么，這白紙，怎么用能？"瑪麗疑惑的問到。"它能教我們很多的知識！"族長回答到。此時在瑪麗手中的那張白紙，意識到：她的夢想就要實現了。？

　　在這幾星期，族長用白紙教會了很多的人，族長在白紙上用筆輕輕的寫，讓學的人圍在他身旁看，當族長寫出一個字，就讓學的人跟他讀這個字，久而久之，村里的人都有點學問了，這個村莊富財起來了：村里的精英到城市里去，學了更多的知識，然后在回村莊里教那些沒學過的知識，這樣反反復復，村莊里的人趕上了朝代。而那張白紙，也懂的了：犧牲自己，為了他人，這就是生活的意義。

生活的意義作文5

　　漫步在放學的路上，我不經慢慢的想到，現在的生活，實在是太沒有意思了，正在這時，我看到遠處，有一顆正迎著冷風生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對著這顆梅花樹說：梅花樹呀！梅花樹呀！你為什么？要在這么寒冷的冬天綻放呢？

　　正在這時突然梅花樹說話了，它對我說：小朋友先不要著急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。

　　在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由于我們梅花樹祖先，在爭艷比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。

　　但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它了解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，并找到了解決其中的辦法，同時申請了冬季爭艷比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。

　　我疑問的'說道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什么意義呢？梅花細心心的告訴我說：因為我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。

　　我反駁道：在這個寒冷的冬季里，你們從哪里獲得快樂？梅花細心的告訴我說：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這里，便覺得這一年努力的吸收養料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。

　　我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎？梅花又一次細心的說到：是我們每天都過的，很快樂的因素并不只是，路人的表面情緒而是，我們善于從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。

　　說完它便消失了，這時我的同學也在遠處叫我，我轉過身望著我的同學，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，說完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆里，卷起一個雪球向我的同學扔去。

　　我的同學見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對著，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。

　　確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活才會有意義。

生活的意義作文6

　　平淡無奇的綠草襯托了絢麗多彩的鮮花；黝黑的泥土無悔地為人們鋪設了前進的道路；奇形怪狀的石頭長眠在地上，支起一座座橋。

　　一天，小青石和小黑石被一同沖到了岸上，每天過著日曬雨淋的日子。小黑石慢慢適應了這種生活，非常愜意。而小青石卻很厭惡，它很羨慕瑪瑙水晶能變成光彩奪目的飾品。后來小青石和小黑石被運到了城里，成為了混凝土的一部分，被鋪在了地表，鑄成了一條平坦的大道。終于，小青石醒悟過來了，它不再羨慕瑪瑙水晶了，因為此刻的它已經領悟到為大眾服務才是最光榮、最幸福的。

　　讀了《小青石》一文，我感到十分慚愧。環顧四周，我發現了很多具有小青石精神的人，他們十分渺小，就像是空氣中的一粒塵埃，卻又無時無刻不在為人類默默奉獻著。

　　就像老師，他們的雙手總是沾滿灰塵，很粗糙，但他們依然盡心盡力地哺育著他的孩子們。如果說黑板就是浩淼的大海，那么，老師就是海上的水手，帶著學生們乘風破浪。老師又像是辛勤的園丁，把一批批不懂事的孩子慢慢培養成為對國家有用的人才。每當看到自己學生的成功時，我相信，每一個老師都會感到由衷地欣慰和滿足。他們甘愿做下一代的鋪路石，幫助一批批的孩子抵達理想的巔峰，這不就是一種有意義的生活嗎？

　　同樣，還有一類可歌可泣的人，那就是工人。他們飽經風霜雨雪，不論天氣多么惡劣，他們都堅立不倒，守護這我們的城市。那一座座高樓，一條條大道中，凝聚了多少工人的汗水和心血啊！他們就像是小青石，雖然渺小，卻無怨無悔地為社會作著貢獻，在全世界面前體現自己的價值。

　　仔細觀察，不難發現我們的周圍就有很多“小青石”。可能你不曾注意到，在他們平淡的生活中蘊藏了莫大的幸福和快樂，因為他們培育了花朵，裝點了別人的世界。假如世界遺忘了他們，他們也并不因此而沮喪，因為他們知道自己做得是世界上最光榮最有意義的事情。

　　成功的人們啊！在你飛黃騰達之時，請不要忘記身后的綠葉，腳下的泥土，正是他們鑄就了你的成功，所以請感謝他們的無私奉獻，并且努力學做像他們一樣的小青石。