高二生活作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的高二生活作文，希望能夠幫助到大家。
高二生活作文1
放眼望去，高大華麗的建筑中穿梭著不同的人群。如同電影的快進鏡頭，匆忙而又透露著模糊；燈紅酒綠的街頭，俯看整座城市，如若置身人間奇境，美好而又顯得不真實。這樣的美好卻讓我無法放手去享受，以為我看到了我不曾涉足的生活。
微風夾著桂花特有的清香拂過臉龐，這讓久在樊籠里的我對窗外更多了一絲向往。抬眼看向藍天，眼球卻被對面建筑上的一抹藍給吸引住了。定神一看，卻是一個人。盯著還未消失的暑氣，冒著兩根繩支撐生命的危險，正奮力擦洗這銹跡斑斑的高樓。這一刻，我震撼了。當我們在寢室酣然大睡時，他們在工作；當我們聽著“知、乎、者、也”，卻跟旁邊的同學嘻笑時，他們還是在工作。說不定我們的父母也在我們見不到的地方從事這些，可這樣的我們哪一點值得他們如此拼命？他們的生活，是因為我們變得如此艱辛，可我們卻因為不曾涉足，所以不會去體會那種艱辛……
燈火輝煌的街頭，空氣中彌漫著醇厚的酒香，到處是奔馳的小轎車，多么高貴美好的生活……我可卻不合時宜的想起了低層的生活，不由對眼前的一切厭惡。我很想為他們吶喊。古人云“人比人，氣死人”，可我卻依舊想同等對待生活。農民工，為城市付出那么多光陰的是他們，享受的卻不是他們；終日被噪音環繞、塵埃包圍建高樓大廈的是他們，擁有者卻另有其人；吃最廉價的東西的是他們，一件衣服穿幾個年頭的人是他們，住最危險地區的是他們；可為什么即使為城市奉獻了一切，遭白眼最多的還是他們？誰曾體會那份孤單？那些油光滿面、談笑風生的高層人士，怕是不曾親眼目睹，不然怎么能那樣安逸的去享受呢？我雖不曾涉足，更不曾踐踏這種生活，可我去還是無比心痛，不只是為擁有這種生活的人，更是為那些踐踏者……
蹲在街角，我想起了遠隔千里的村莊，那里有著一群質樸的守護者，他們忘卻了白天黑夜，干著不會停止的活，心中卻掛記著美好的城市，只因那里存在著唯一的希望，存在著可能改變他們命運的驕傲。
思及至此，眼淚的速度遠遠超出了思考的，頃刻間便傾盆。告別不曾涉足的生活，回歸到“知、乎、者、也”中，我只是清楚的知道了改怎樣做……
高二生活作文2
在生活中，我們都應該準備一把精致的梳子，時常用它梳掉生活的那些枯枝殘葉。讓我們的人生更加完美，不留遺憾。
時間對于每個人都是公平的，在如此有限的生命里，我們要經常的、認真的清點那些過往的人和事。只有經常清點生活，理清思路，才能有一個更明確的目標指引自己前行。
陶淵明少有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”(《雜詩》)的大志，孝武帝太元十八年(393)，他懷著“大濟蒼生”的愿望，任江州祭酒。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結束。這十三年，是他為實現“大濟蒼生”的理想抱負而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后、賦《歸去來兮辭》，表明與上層統治階級決裂，不與世俗同流合污的決心。之后，他歸隱田園，成為了著名的“田園詩人”。舍棄功名利祿，追求精神上的輕松愉悅。這是他清點生活的結果。
清點生活的過程是快樂的，也是痛苦的。因為生活中有太多的東西讓我們眷戀，總是難以割舍。清點生活，并不像清點貨物如此簡單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點正確，就意味著我們能否認識過去。可是既然要遠行就要輕裝上陣，否則壓垮我們的不是路途的艱辛，而將會是沉重的行囊。
在我們日常生活中，我們也要經常清點，比如我們很小的一個壞習慣，如果不及時清理，就可能影響你的一生。反過來，一個良好的習慣也可以讓你受益終生。記得有這樣一個故事：某公司高薪聘請一位管理人員，去應聘的高學歷人員比比皆是，應聘時間也過了很久，大家都在耐心的等待，可是這時主管出來說：“我們已經找到要找的人了，今天的應聘到此為止。”大家是丈二和尚摸不著頭腦，原來考點在于地上的那一頁紙(這個職位的要求就是節約和細心)，是那個人拾起了那頁紙。只因為他那小小的舉動就使他贏得了一個很好的工作。
有很多人在追逐功名利祿的路上總是匆匆忙忙，忘記回頭望一眼，回望過去，我們生活中充滿了喜怒哀樂，讓我們把一切的不愉快都拋入云霄，讓陽光灑遍每一個角落，讓快樂代替憂愁，不斷清點生活，不斷超越自我。
高二生活作文3
校園，學生的第二個家。每天，同學們都沐浴著光芒，背起書包一蹦一跳的進入學校。
早讀從8點開始8點十分結束。雖然僅有十分鐘，但是對我來說卻十分的重要：在這十分鐘里我可以調整一下情緒，讓大腦迅速的回到學習中。今天，因為是我最不擅長的數學，所以在調整好之后，我就和同學們一起融入了數學老師講題的思路里，耳畔是老師那清晰爽朗的聲音，心中也在默默的思考、理解。
早讀過后，便是數學課。雖然早讀也是數學的，但是，同學們卻繼續挺直了腰桿，雙眼炯炯有神，雖然有的同學坐姿有些不端正了，但是大腦卻在高速的運轉。
下課鈴響了，我的那群“狐朋狗友”就個個生龍活虎：有的不斷地去挑釁別人，結果被人追的滿校園跑，有的招呼朋友一起談天說地，有的呆呆地坐在座位上，任憑時間悄悄地溜走，還有的無所事事的走來走去，真是層出不窮呀！上課一個個耷拉著腦袋，一下課個個比兔子跑的都快。
過一會兒，上課鈴就響了起來，那群正在興高采烈地談游戲的人個個驚訝地望了望身后的鐘，10分鐘就如同1分鐘一樣，他們個個驚慌的往自己的座位上奔去，有的干脆來了一個精彩的“飛檐走壁”，從最后一排閃到了第一排，然后長吁了一聲：“終于趕在老師前面了！”
一晃就是4節課過去了，我們個個爭先恐后地拿起飯盒往外狂奔，不一會兒外面已經是人山人海了。聞著香噴噴的飯菜，同學們不僅咂嘴弄舌，因為太餓了，所以不等老師來就自己打飯了。
吃過午飯，休息了片刻之后，我們就進入了學習狀態，只見英語老師在上面滔滔不絕地講，下面的同學有的認真聽講，有的閉目養神，有的坐著聽著“天書”，還有的幾個人結成一張大網在下面搞“大型活動”，真是層出不窮呀！
中自習過后，有些同學立馬生龍活虎，因為下午有綜實2，也就意味著可以happy一下，讓大腦重新有動力。果然除了幾位被數學老師押走的囚犯，其他人個個興高采烈、激動萬分。
正當同學們沉浸在喜悅的心情中，下課鈴響了。我不禁感慨道：“哇！今天過得真快呀！”
高二生活作文4
在高樓聳立。科技發達的21世紀中，人們似乎都處在高科技不斷帶來驚喜的生活中，沒有人再愿意坐下來飲一杯酒。吟一首詩。品味一下人生。因為，都被那接連不斷的驚喜與好奇所埋沒。那種品一口酒。品人生的詩意生活，幾乎不復存在。所以，我提倡：躁動的我們，偶爾停下來，詩意的生活一下吧！
說到詩意的生活，不得不提到我國古代那些文人雅客們的詩意地生活。
例如，陶淵明，他放棄了做官的機會，他放棄了達官貴族的生活，他選擇了回到他的家鄉——作隱士，遠離官場。他過著田園。逍遙。自在。現實的生活，開心時作詩記敘，難過時飲酒發泄，詩意的生活著。陶潛不被現實的利益所誘惑，不用被現實所束縛，堅持自我，過著自由自在的生活。
而如今的我們……
現在的我們，太容易被外界所謂的新事物以及各種利益所誘惑，甚至失去自我。因為太過急功近利而放棄了本心，因此自己的生活完全被現實的利益所禁錮。束縛，思想失去了自由，導致我們生活也失去了自由。生活開始變得枯燥無味甚至甚至使人厭煩，而我們卻無法調節和改善，環境所致吧！當我們靜下來時，思考和回味一下匆匆忙忙走過的這幾年，會發現自己的生活原是這樣的無味啊！
可是，怎樣使我們的生活有滋有味呢？
請詩意的生活吧！在日復一日的工作與學習中，增添些顏色，使其炫彩起來。當你打開電腦時，不知道要做些什么時，請你打開記事本，敲打鍵盤創造一首你自己的詩，不用多么深奧和華麗的辭藻，只需要你的心，編撰出你的精彩。這樣一來，在你近乎黑白的生活中，添加一下眼色。放輕松。飲杯酒。銀首飾，這就是詩意的生活。
請詩意的生活。它會使你生活的更加快樂更加放松，更加有信心。詩，會讓你的人生更加充實，讓你的品性更加端莊；會讓你的生活更加有意義。
在這科技飛速發達的21世紀，在忙碌的學習與工作之余，還請諸位詩意的生活，讓那些煩惱與痛苦都成為浮云吧1
諸位，請詩意的生活吧！！！
高二生活作文5
雨初靜，風起，吹皺一湖春水。
多少次這樣美好的畫面在我的腦海里氤氳，讓我在忙碌的生活中獲得一絲寧靜，學校舉行的遠足活動將這些畫面真實地呈現在我的眼前，讓我堅信：寧靜生活，用心去體會生活之美。
寧靜生活，細細聆聽自然的聲音。遠足活動讓我們真正地親近了自然。在去龍山的路上，我體會到了何謂遍野的油菜花，那些層層疊疊的金色巨浪一波接著一波翻滾而來，一根根精致的枝干瞬間也透出了磅礴大氣。置身油菜花海，令人陶醉，我贊嘆于大自然的技藝。一路上不時有陣陣微風吹過，風聲卷來了花草混合著泥土的清香，聞之使人神清氣爽，精神一振。大自然送來了風聲，花草香，久違的小鳥的啼鳴聲。凝神諦聽，讓自然之聲穿透身體到達心靈，整個心頓時寧靜下來，沒有浮躁，只有自然的美好。
寧靜生活，置身田野，遠離喧鬧。我曾為陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”而贊嘆，為其“帶月荷鋤歸”的寧靜生活而著迷，在龍山上，我還真看見了這樣的人家。房子雖然破舊，但在青蔥的樹木的映襯下顯出獨特的美麗，一位有些佝僂的老奶奶站在自家的田地里，抬起頭吃驚地看著我們這群與自然格格不入的隊伍，我們大概是打擾到她了吧。當我們到水庫邊休息時，一位遠方垂釣者引起我們的注意，他一絲不茍地注視著平靜的水面，任憑我們如何喧鬧都不曾抬頭，甚至直至我們離開，他們還紋絲不動地端坐在那兒。我為他的平靜贊賞不已。也許，正是這種遠離世俗和喧囂的寧靜生活造就了老奶奶的閑適與垂釣者的平靜。
寧靜生活，追求內心的平和。如果說在山野中寧靜平和不算什么，那么在喧鬧的城市中的寧靜便很厲害了。現代社會競爭日益激烈，國家迅速發展，我們不可能經常去野外遠足，隱居世外更是難以實現，所以我們應該追求在喧鬧中的寧靜，追求內心真正的平和，不為外界喧囂所打擾，不為城市的繁華所誘惑，在自己的內心建起一座世外桃源，平靜地面對生活中發生的一切，真正地用心去感悟生活，熱愛生活，并創造屬于自己的寧靜生活。
追求生活的寧靜，追求內心的平和，放慢自己匆忙向前的腳步，細細觀賞沿途風景，用心體會生命歷程的美麗。
高二生活作文6
學校的后巷里有一對賣臭豆腐的老夫妻，老爺爺總是坐在油鍋前翻炸著臭豆腐，而老婆婆則負責收錢。每當傍晚我路過那里時，總會略略駐足，他們有時會相視一笑，夕陽的余輝淡淡地籠罩在他們身上，有一種看透歲月的從容。
我想，這大概就是生活在他們身上留下的美好印跡吧，能讓歷盡千帆后的人依舊擁有一顆梨花似雪的心，也能讓初嘗世間冷暖的人保持一顆積極樂觀的心。生活雖然無法讓你發現新大陸，但他卻能讓你用新眼光去發現新的世界。
即使是圣人孔子，也無法做到不食人間煙火，他周游列國幾十年，嘗盡生活的酸甜苦辣，最后才找到屬于自己的教書育人之路，并因此而名垂青史。而古往今來，又有多少文人不是在體驗生活后才感悟到人生的真諦的呢？柳宗元“心凝形釋，與萬化冥合”，王羲之“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”；更有范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的感嘆。可見，生活的奧秘藏于無言的世界里，靜默著，等待你去開發。
生活是萬物的源泉。如果知識是一個人對抗外界的武器，那么他從生活中的體驗便是他的靈魂，徒有理論而沒有實踐的人，和一個任人操控的提線木偶又有何異呢？而像我們所熟知的魯迅先生，若是沒有對封建社會有深刻的體驗，會寫出那些有血有肉，而又一針見血的文章嗎？
毋庸置疑，我們無法脫離生活而生存，就像魚離不開水。而生活本身，就是我們存在的意義。而我們對待生活的態度就是生活回贈給我們的態度，所以以一顆溫柔的心看待生活中的艱難與苦楚，即使最后并不能收獲令人滿意的結果，卻也能讓我們從中有所感悟。
生活中處處充滿著美，而發現這些細微的美好，便是我們生活的目標與樂趣。如同一句佛語“得未曾有，心凈踴躍”，發現昨天沒有的美，亦是一種安然的快樂。
雖然生活就像一盞果盤，盛著收獲也盛著失落，而我們生活的目標，就是以一種平常心看待生活的起伏，努力放大生活的美好，才能享受生命的富足。
將生活中的美當成是生命里的驚喜，將生活中的挫折當成是登山中的墊腳石，才能感受到“會當凌絕頂，一覽縱山小”的恣意與暢然！
高二生活作文7
媽媽稱我是“陽光女孩”因為我在家庭的陽光下成長。
童年的陽光生活被匆匆的時光所沖刷，記入了史冊。但小時侯的陽光生活仍然是記憶猶新。記得那時，媽媽每天早晨把我送到學校門口，放學爸爸把我接。睡覺前，媽媽為我講述一個又一個動人故事，讓我進入夢鄉。星期天，爸爸媽媽牽著我的小手，散步在公園幽靜的小道上，整條小道打破了以往的寧靜，充滿了歡聲笑語。那時，我們的生活充滿陽光。
升入六年級，我便有了自己的私人空間——日記。漸漸的和父母之間產生了一段距離。日記便成了我唯一親訴的對象。記得有一次，我粗心的將日記本丟在了沙發上。放學后，看見爸媽坐在沙發上認真的翻閱著一頁又一頁。頓時，我火冒三丈，剛想一張口。媽媽卻說“看看你，總這么粗心大意，把日記本隨便丟在了沙發上，害的你爸干翻了仨鐘頭。”剎那間，我無話可說，淚花模糊了眼睛，心似乎與母親產生了零距離。心靈無比的開心與廣闊。陽光似乎穿入我心，使我的心情“明媚”極了!那時，我們的生活充滿陽光。
陽光總在風雨后。有時，爸媽也發生一些口角。但這之后，就好象什么也沒有發生。有一次，我迫不及待的問爸爸：“爸爸，你覺得咱們家幸福嗎?”爸爸猶豫了一下，說：“在咱們家，我好比是太陽，媽媽好比是月亮，而你是地球。我把陽光輻射給媽媽，媽媽又把陽光反射給你，你說呢?難道你沒有感覺到我們的生活充滿陽光嗎?”我被爸爸的這番話所感動。爸爸隨后又說：“記得那時，媽媽最愛聽《我們的生活充滿陽光》這首歌，一天就要聽好幾遍，家里到處彌漫著音樂的氣息。但是自從你上學之后，媽媽就全方面的為你服務，整天為你忙里忙外，沒有了休閑的時間，成了真正的家庭主婦。”的確，媽媽為我想的十分周到，現在依然可以享受那首歌了，媽媽!我問媽媽“媽媽，你累嗎?如果累了就打開錄音機吧!”媽媽說：“累，很累，但累的幸福。”聽到這句話，我們全家人露出了甜蜜的微笑，嘴角上露出了幸福。那時，我們的生活充滿陽光。
現在，《我們的生活充滿陽光》這首歌，依然唱響在我家，在響聲中充滿了陽光。我，陽光女孩，因為我在家庭的陽光下成長。
我們的生活充滿陽光!
高二生活作文8
我覺得時間發了瘋，高一一年，整整的一年竟然跑得比劉翔還快。我也在那似乎只有12秒88的一年里，毫不遲疑地告別了親愛的史地老師，全力奔向一直以來比較喜歡的理科。
目標。一進入高二的學習環境中，的確感覺到自己是很有目標的，就是在暑假補課的那一階段。由于有著目標的激勵，在那一時間里，我是最勤奮的。每天努力地做著預習，再就是認真的聽課，勤奮地做練習。從早到晚的忙著，感到很充實，因而讓我感覺那可能是我整個高二階段最完美的日子，十分非常及其的完美：上課聽得很入迷，練習做得很舒暢，學習就像是一件很有趣的事。但完美不會長久。
疲倦，就在完美后接踵而來。一直沒報名就不愿承認自己是高二的人，可當我真正地把自己當作高二的人時，我疲倦了，相當疲倦。常常在課后，可以看到我很安靜，很安靜地伏在桌子上，閉著眼睛均勻地呼吸著，嘈雜的聲音對我也沒有絲毫影響。同座桃子對我說，和你坐了大半年了，從沒見你睡覺，不是親眼看見，我不會相信你也會睡覺呢。說得有些夸張，可這真實的說出了我的疲倦。
因為充實所以疲倦，也許我們應該這樣想。但老師們很＂輕松＂的為我們留下了像天上星星的數目一樣的作業．所以每天的生活就只能是預習，上課，接下來就是不停的不停的啃一本又一本的參考書，埋著頭寫啊寫，直到深夜．好象我們就是一臺臺答題的機器，在老師的操縱下寫著作業。我們能不疲倦嗎？
麻木。沒有了高一的好奇，沒有了高一的激情，也沒有了高一是擁有的美麗幻想，到了高二，剩下的就只有麻木了。麻木了的我，似乎對什么都無所謂，一次次在課堂上聽不懂，我卻沒了像高一那樣堅定藥要弄懂的決心；一次次在做練習時很茫然，我也沒有了抓破頭皮絞盡腦汁的場面。一切就像是在完成一個任務，必須完成的任務。學習的樂趣全被難啃的課程磨滅了，似乎我是一個麻木不仁的人。
這也許只是我對高二的初始感覺，一種從夏入秋的感覺，但更多的是涼涼的秋意，秋風吹葉落的凄美。面朝高二，秋風吹葉落。
高二生活作文9
悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起，學生們三五成群，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在學生的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎么一回事？原來，這位女學生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個學生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”學生們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風拂面，如一雙溫柔的手撫摸著學生們緊繃的心弦，生物老師帶著學生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，學生們對自然地贊美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，學生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學生們大顯身手，大長見識。
我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……
當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，學生們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多學生對圖書館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！不少學生還為周末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學生們也在這個時候總結一天下來學習的成果……
我說這里是中學，還不如說這是一所環境優美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。
高二生活作文10
一片汪洋的大海，是如此的波濤洶涌，誰不敬佩他的龐大。倘若沒有無數條河流的滾滾東流，又怎能有如今的輝煌；一片美麗的星空，是如此的流連忘返，吸引了無數人的仰望，倘若沒有那繁星點點，又怎能構成絢麗的星河；一個龐大的集體，如果沒有人與人之間的合作，又怎能遮風擋雨，所以我們每個人在生活中發揮著不可替代的作用，大聲吶喊：“我也是生活的主角。”
我是一棵小草，我也是生活的主角。因為我的存在，點綴了整個世界；因為我的存在，使世界充滿生機，我的朋友遍布天涯海角，我們手拉手，為全世界做出默默的貢獻。我們沒有花香，沒有樹高，但我們用自己的身軀，為你們抵擋暴雨的侵襲，我們用自己的身軀，給你們帶來綠色與芬芳，給你們帶來愛與溫暖。我是一棵小草，我驕傲。我也是生活的主角。
我是一顆繁星，我也是生活的`主角。我知道在無數顆行星之中，我是如此的渺小。但我仍然盡自己最大的努力，盡情的閃亮。我的夢想是給人間帶去溫暖，當世人向我許愿，我會用心傾聽；當世人的淚水無聲無息的掉落，我愿化作你身邊的清風，與你將心比心，撫慰你受傷的心靈。我知道，流星的光華只要一剎那。但我也要將美麗的那一瞬間，綻放在天河之中。我是一顆繁星，我驕傲。我也是生活的主角。
我是一條小溪，我也是生活的主角。我的足跡遍布天涯海角。正是我們，組成了華麗的世界。我是一個勇敢的冒險家，我用我的生命，譜寫著我的神話，我唱著歌，嘩嘩地環游世界。我不怕一切的阻擋，我怒吼著，沖進暴風中心。我咆哮著嗎，擊打前方阻礙的巖石。狂風暴雨過后，我依然向前進。因為我知道，世界是個大舞臺。但此時，該我上臺了。因為我知道，夢在我心，永不停止，永不放棄，如此美麗。我是一條小溪，我驕傲。我也是生活的主角。
如果美麗是時間的話，那么你就是永恒；如果美麗是生命的話，那么你就是真理。啊，生活，我愛你。你告訴我們一個道理：“你就是人生中的主角。”
高二生活作文11
我希望這個夢很香、很甜，讓我嘴角帶笑，不用圓滿，但求刻骨銘心到醒來也不忘。——題記
初來恩高，新的教室里新的座位上聽新的同學說：“我來這就是為了上清華。”我想，我的恩高夢怕不止限于此吧。
初離溫巢，獨自前行。頭一回住校，好奇帶著忐忑，第一天晚上那叫一個不習慣呀。所幸的是，班主任為了讓我們適應，給了我們近一個小時時間，室友之間還不熟悉，帶著羞澀地兩人一起洗，我洗完就發現衣服被打濕卻也只好將就；洗完頭發卻發現沒有能吹頭發的插線板，只好濕漉漉地睡下；去公共廁所洗衣，蹲在地上，才發現肥皂都沒拿。各種情況沒了父母只能自己扛下，這才體會到獨自面對之難。我的恩高夢里要有獨立。
與人相處，日久生情。與同學相處朝朝暮暮，情誼不經意間就產生了。那次我感冒了很久都不見好，上課時總會粗聲粗氣地咳嗽。有節課下了，同學T隔著幾排座位跟我比口型，說：“你感冒了吃藥沒？”我回應說不用，她又說：“那不行，要吃藥的。”說著舉起了一盒感冒藥。“我有的，不用了。”但她還是跑過來，把那一盒都塞給了我，我還沒說謝謝她就又離開了。這個小事讓我溫暖了許久。當然還有許多，比如打掃衛生時幫忙，摔倒時攙扶，困惑時講解。我的恩高夢里要有友情。
學海無涯，征途漫長。自第一次月考后，因三節來臨，我的心像被爪子天天抓撓，煩躁不安。接連幾次周考頻頻失利。第二次月考的逼近讓我不得不調整好狀態、全副武裝。上次數學的周考前我告訴自己要調整回來，不能再降了。誰知念成績的時候，從一百四十幾念到了一百二十，下一個是一百零五，我低著頭，攥著筆，手心直冒汗：完了！然后聽見了我的名字：109！心里一跳，無力與失落包裹著我。回到寢室，躺在床上，依舊有人嬉笑玩鬧，沒什么變化。我對自己說：“這是個教訓，除了激勵你外，它并沒有改變什么了。即將進行的二次月考才是重心啊！”我知道，我需要磨煉。我的恩高夢里要有奮斗。
我的恩高夢不止有學習，還有對我自己生活的教導。我的恩高夢無關成績，只染收獲。
高二生活作文12
當生活賜予我們一個酸檸檬時，我們要試圖把它變成甜的檸檬汁。
——題記
人生如海，沒有永久的風平浪靜，有的是經久的風風雨雨，生活中我們經常會遇許多令人痛苦的事，我們常常會為一些瑣事而煩惱為一些挫折而委靡不前，面對這些問題，我們為何不敞開心胸，笑對生活，你將會發現你的生活會有另一番不敗的美景。
記得曾經讀過一篇《考女繩》的文章，講的是一個八歲的小女孩李根她爸爸患了重病，從此臥床不起，媽媽不能承受重大的家庭負擔，于是離家出走了，小李根用自己幼小的雙肩支撐起這個貧困潦倒的家。她一面照顧病重的父親，一面繼續自己的學業，在突然降臨的災難面前，許多人往往會退縮會絕望，然而災難卻造就了她的頑強、忍耐、執著的性格，不幸的遭遇使她過早咀嚼著人生中最苦澀的滋味，然而她卻以微笑來回報生活。
她的事跡給了我很大的震撼，是啊，一個八歲的小女孩面對生活的重大打擊卻能如此堅強，而我們呢？如今生活在蜜罐中的我們只是一朵溫室里的花朵，經不起任何的風吹雨打。
有時真的希望生活中多一些挫折、痛苦，以此來磨練自己的身心，如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦就是一個不可或缺的音符，如果說人生是一望無垠的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花，如果說人生是湛藍的天空，那么失意是天尋中一朵飄浮的白云。痛苦、挫折、失意都是我們人生道路中不可或缺的一部分，但當它們真的來臨時請不要沮喪，要勇敢地面對，這只是生活在考驗我們的毅力，我們要笑對生活。
我們的人生之路還很漫長，在前進的過程中難免會有坎坷，會有艱難，關鍵是我們怎樣去面對，如果把坎坷看作調味品，你會感到生活有滋有味，如果把艱難看作一筆寶貴的財富，就會豐富我們的閱歷和人生底蘊。
所以，從現在起，讓我們微笑著走向生活，無論生活以什么方式回報我們，報我們以崎嶇，我們就是一條歡樂奔騰的小河，報我們以艱險，我們就是一座堅強挺拔的大山，報我們以痛苦，我們就是一只婉轉歌唱的黃鸝，報我們以不幸，我們就是笑傲霜雪的勁松。
微笑地面對生活吧，只有這樣我們才能獲得比別人更精彩的人生。
高二生活作文13
人生路漫漫，人們總在這條路上得到或者失去，也許得到的并非自己所想，失去的也并非自己所及，但這都是我們生活中的常態。
孩提時，我是一個極度依賴父母的人，與父母的距離不能超過十厘米。那時我認為父母就只屬于我自己，我想要的東西，想要做的事情，父母都得滿足我。但當我能夠自己摸索著走的時候，我才體會到了成長的不易與艱辛。一次次地跌倒與疼痛讓未經受過磨難的我想要放棄，我哭喊著叫嚷著尋求大人的懷抱，但那時父母選擇了放手，任我獨自在地上哭鬧，最后自己一點點爬起來繼續往前走。那時我從父母的做法中懂得了有人相伴是福運，自己起來才是生活的常態。
步入校園，我有了一個個同學，也交到了一個個的朋友。但朋友之間總存在著誤會與摩擦，我們往往會因為這些那些的小事情產生分歧甚至分道揚鑣，但自己仔細回味時才發覺如果自己退一步或許結局便不是這樣，可我總拉不下臉去緩解令人尷尬的關系，所以一直未找到一個和我志同道合，相互理解的知音。但在漸漸地成長歷程中我明白了有人相伴是我的福運，尋尋覓覓才是生活的常態。
漸漸地我長大了，到了能夠自我獨立的時候，我住進了寢室，剛開始我對離開父母表示出了無比地喜悅，因為這樣我就能擺脫了父母的“魔爪”，不用每天“魔音穿耳”，所以我對與同學們同住這件事情有著美好的向往。但漸漸地我覺得自己的生活仿佛失去了原有的色彩，雖然我與同學們相處得很好，寢室中也總有笑聲，但大家都有各自的心思，那便是思家之情。隨著時間的推移，我對媽媽的“魔音穿耳”有了一種深切地懷念之情，對爸爸的嚴厲甚至還有想念之意。往日讓我無比厭煩的細節此時都讓我無比回味，因為那些瑣事是父母對我濃濃的愛，是幸福的象征。由此，我明白了曾經擁有是我的福運，終于告別才是生活的常態。
人生百態，并不是事事順心。我們只有擁有一顆平常心去看待生活才能使自己的人生豐富多彩，生命中也不會有太多懊惱。
高二生活作文14
寒窗苦讀的日子是枯燥的，特別是高中生活，整天只有學習，雖然沒有老師整天守在身邊，但還是會感到壓抑。因為周圍的同學們都在為了自己的未來而奮斗。所以我們必須得努力，依靠自己的自覺性，努力提升自己。雖然這個過程是艱難的，但是艱難與不艱難，自由與不自由，全在我們的一念之間。
高中是一個非常重要的時間段，是總結你的過去，開啟你未來的鑰匙，是人生一個重要的轉折點。
總的來說，我們的過去或是懵懂的，或是無知的，或是激情的，或是無所畏懼的。而我們的未來也可能是無知的，沖動的，但也有可能是勇敢的，激情無限的。沒有人能夠準確無誤地預測到他的未來是什么樣的，也沒有人不喜歡有一個好的未來。
我們的昨天為我們的今天付出，那我們的今天就是為了明天而努力，只有昨天的努力和今天的勤奮加在一起，才能鑄造出一個美好的未來。而高中生活正是為我們以后打下堅實基礎的關鍵時期。是人生的一個重要時間段。
同學們也許都會有這么一種感覺，不論是學習還是娛樂，都會有一種壓抑的感覺，覺得沒有以前那么自在了。朋友之間的相處也沒有以前的那么親密，熟識的人之間遇見了最多打一個招呼，微笑一下。因為我們的每一天都是匆忙的，似乎沒有更多的時間去處理這些生活上的瑣事。那么，朋友之間有時候自然就生分了。有時也會忽然覺得同學之間的關系有距離了，沒有了往日的親近，人與人之間似乎被一堵心墻隔開了，捅也捅不破，難以得到知心好友。但至少，我們沒有社會上所謂的利益至上的關系，我們差的只是時間而已。
高中的我們雖然和往日一樣的熱血，一樣的幼稚，但是相較起來，還是隨著年齡的增長多了幾分成熟，幼稚與成熟結合起來，還真有幾分青春的可愛。
高中也不一定全是枯燥無味的，高中也有高中的精彩，高中有高中的快樂，高中也有高中的無奈，高中也會是五彩繽紛的，多姿多彩的。我們應該以我們年輕人的心態奮斗，并享受著我們的高中生活。
高二生活作文15
在那個雨天夜晚的過后，新的一天到來了。晨風輕輕地吹過。我喜歡迎著暖暖的陽光，靜靜地站著，貪婪地呼吸空氣。歷史上因寒窗苦讀而金榜題名的故事如同天上的繁星，而我，也希望成為其中的一顆。
記得在兩個月前，我高興地走進校園拿錄取通知書時，行道的柳樹隨風擺動；天氣晴朗，空氣清新。當我第二次走進校園時，雖然空氣與那時相比略微地有些冷，但我的心情還是那么激動。
走進教室，看到了許多陌生的面孔，難免的有些拘束；但當我聽到他們的歡笑聲時，我自然就放松了許多。在剛開學的那段軍訓時光里，我們班不論男生還是女生都認認真真地聽教官的安排，由此，我們給教官和老師們留下了深刻的印象。在學習的時光里，我們迎晨風、沐朝陽，共同討論問題，在競爭中同時兼顧合作。在金秋九月的那一次校運會上，我們攜手共進，取得了很好的成績。在這個集體中，我們為個人的和我們共同的理想努力奮斗，披荊斬棘。
相見難別亦難。又到了分文理班的時候了。哎！怎訴這胸中語萬千！只能看著他們荷著斜陽，靜靜地走遠。
金色的陽光灑在了這座小城上。花園里，有那披著霜雪的菊花，還有那泛著幽香的野草。我們要分班了，難舍曾經的家園；我們終于分班了，我來到了一個新的集體。
在這個新集體中，我認識了我在中考時給我鼓勁的小袁同學，我們因此成為了好朋友。剛來這個班級時，我有些不適應，但后來，我慢慢地融入了新集體的生活，也愛上了這個班級。
新班級的班主任比原班的年輕，所以講課我有些不適應，但老師畢竟是為了我們好。所以我很努力地學習。這個班級給我留下深刻印象的有三位女生，但令我印象最深的是一位姓于的女孩。
她在前兩次考試中故意的討我高興，我因此有了考好的信心。記得有一段時間，我因來自各方面的壓力而倍感浮躁，她主動來安慰我。她是一位開朗的女孩，很愛說說笑笑，但學習格外認真，有著很強的心理素質。
我的高中生活充滿了陽光。希望我們珍惜高中的生活，珍惜我們的青春，讓青春煥發出迷人的光芒。
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