善待生命作文5篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的善待生命作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
善待生命作文 篇1
清晨，一切都還睡眼惺忪，陽光尚淺，空氣正清新。騎著自行車，我愜意地享受著這早起的寧靜。此時，看天，天在笑；看樹，樹在笑；看草，草在笑。一切都是美好的模樣。
自由飄蕩的視線突然被馬路中央吸引。那是一只狗，黃色，很普通，全身的毛都已經臟亂不堪，長長的拖到地上，它就那么呆呆地站在那里，眼神空洞地掠過一圈，又低下了頭。盡管它體態碩大，卻一點也不威風，蒼老的樣子，似乎隨時都會隕落。
仿佛是注意到了我的關注，它緩緩地回過頭，朝我的方向對峙著。它的眼神并不犀利，又隔著一段距離，所以我也沒感到害怕。只見它突然抖擻起身子，尾巴轉了一個大圈兒，晃了晃腦袋，無知無畏地穿過車流，走向路邊。它的目標，原來是路邊的垃圾桶，或許那就是它習慣了的“家”。到家了，它安心地趴下了。
就在不遠的屋子里，慢慢地走出來一位老人，她手里端著一個小小的白盒子，輕手輕腳地繞到老黃狗身邊，老黃狗依然趴在那里，老人也默默沒說話，放下小盒子便顫巍巍地離開了。老黃狗察覺到了，微微抬頭，笨拙地起身，搖動著長而大的尾巴，向著老人的背影。老黃狗朝盒子里嗅了嗅，又伸出紅紅的小舌頭，試探地舔了舔，嗯，“很香”。放下了心中的戒備，專注地，開始享用屬于它的盛宴。在外漂泊的艱辛，仿佛在這一刻，也都化作一縷輕煙，飄散的無影無蹤。
那個老人，倚在門邊，她的嘴角也漾起了笑意。
是啊，每一個生命都應該被善待。她、它的心里此時都是幸福的。
于是，帶著這份樸實的感動，我離開了。
善待生命作文 篇2
我們初一昨天去了百草園。
百草園不但樹木茂盛，溪水清澈，而且動物品種多樣，十分有趣。孔雀開屏，盡態極妍:猿猴攀爬，機靈勇敢;鴛鴦戲水，別有風姿……但這不是最好的，最精彩的是獅虎表演和海獅戲水。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養員的調教下，變得溫馴可愛，還學會了許多人們的活動……在舞臺上，勁情的展現他們的風姿。
在嬉戲中，他們似乎忘了自己的從前，在他們沒有被抓捕，沒有被調教之前，那個每天充滿樂趣的小天地里。在哪里，他們自由地玩耍，自由地亂竄，自由地做自己想做的事情，不用馴養員的冰冷的鐵棍，不用接受那么殘忍的訓練……成天呆在空曠之處，曬曬太陽，聽聽鳥啼，吃吃食物，雖然簡單，但卻是一份自由。
而那些“可憐而可笑的”觀眾們，在你們盡情享樂時，你又可曾聽見動物們的哭泣？他們可能就為了這么一場受累的表演，而被無辜的抽上幾棍子又或者時幾十棍子。你難道不覺得這對于他們來說，是有多么不公平嗎？它們只是一只可憐的，在人們的高科技之下無法抵抗的小動物，我們不應該對他們那么殘忍，不是嗎？
前幾天，鄰家的小妹妹買了一只小小的鸚鵡，長得很清秀，，十分的機靈，惹人喜愛。每次經過她家，不是看見她在逗鸚鵡玩，就是看見她在給鸚鵡喂食。于是，鸚鵡被養的肥肥胖胖的，體型已經接近一個小皮球了！……過了幾個星期，再次路過他家時，發現她沒在家里，鸚鵡也不見了。我想是那別處去玩了吧！于是沒過問。幾天后，聽見大姨說小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現在，又要去買一只其他的鳥了。
動物就是這樣被我們拿在手里玩的，當沒趣了的時候，就隨手一丟，不理不睬。動物也是有生命的，他們也有思想，也懂得憎恨與感恩，我相信，當他們是在忍不住的時候，就會是我們人類哭泣的時候。請善待生命吧！我們不是唯一厲害的，所以我們不是唯一能把其他耍著玩的人。不僅是動物，我們也需要善待。
善待生命作文 篇3
雨后，路邊經過一只小貓，濕淋淋地抖動著自己的身體，看上去可憐的很。我抱起它，走向自己家里，準備好好照顧它。
不知何時起，我總是會不自覺地關心周邊的事物，關心那些被困在屋里出不去的蜜蜂或者是時常從窗邊傳來的小孩哭泣聲。看到或聽到這樣的情景，總是會想到那本書——《白夜行》。
客觀來說，《白夜行》所帶來的負面影響真的遠遠超過了它所給予的積極意義。它所講述的一個故事是關于那些孩子們在孩童時期受到父母的欺凌或者說看到父母做出一些惡毒的事情，導致這些孩子們心靈上傷害，最終心理變態。他們的父母無一不認為這只不過是個孩子。而正因為這樣才釀成了后面一系列的悲劇。這一切的一切，起源似乎都是因為他們不會善待，沒有善待他們的孩子。這讓我心痛，也讓我意識到了不善待的危害。
不善待，會使你所施在那人或那物上的暴行，最終返還或禍害到他人身上。像那困在房間里的蜜蜂，若你因為它誤進了你的房間而殺害它，或許它會贈予你一根毒辣辣的尾刺；相反，你開了窗戶，平靜地讓它飛出房間，你就會得到如放生了一條生命的喜悅；或者說那時常被父母打罵而哭鬧的孩子把！長時間的打罵，對孩子們的童年會產生一層黑暗的陰影，他們或許會認為，世界山峰沒有在比我更可憐的人了，然后他們就會大可能開始輕生或者厭世，最終損人害己。但若細心教導，多一些善待，或許對孩子就是一種莫大的幸福。
當然，不可能只善待弱者，而不善待強者。強者是我們學習的目標，是我們前進的方向，是使我們前進的動力，他們引領著我們通往更強的道路。若是對他們不善待，只會比不善待弱者回報乙更慘痛的代價。
現在的我總是會關心身邊的事物，我覺得他們都應該被善待。《白夜行》里的孩子一直在那里告訴我，鞭策我，在遇到弱者又或者是強者時，都應該去善待。
那只小貓現在被擦洗干凈了，原本耷拉著的毛發被梳洗的順滑起來。她站起來，蹭了蹭我，搖了搖尾巴，瞪大了眼珠子，似乎在感謝。我開心地笑了笑，看著它那通透的眼瞳，好像從它的眼里看到了那幾個孩子，他們似乎也在學著善待。
善待生命作文 篇4
海倫凱勒等盲人造就了一個個神奇的故事，而我們卻不要以為當盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動。
當同桌用布把自己的雙眼蒙上時我就在想：當盲人到底會有什么樣的'感受呢？老師下發了第一個命令——轉五圈。同桌前幾圈還轉得不錯，可沒一會兒就支持不住了。兩手開始扶著前后的桌子，速度也明顯慢了下來。有一次她把手抬起來，還差點打到我了，幸好我躲得快。等她停下時，身子還在微微擺動。有些同學還沒晃過神來，老師又開口了：“指指電視的位子。”
同桌先是指了一個地方，估計又覺得和記憶中的不符合，沒等我看準，又把手移了一下，就沒再動。我站在同桌的位子上，順著他的手指的地方看，那分明就是電風扇。他們的第三項任務就是蒙遮掩在白紙上寫上學校、班級和姓名。同桌這項完成得不錯。輪到我上陣了。老師讓我們走到門外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸著桌子向前走，一邊默數：“一張、兩張、三張、四張，到了。”我拿起筆畫了第一朵，怕顏色不對，又換了顏色又畫了一朵，可我聽到了同桌的笑聲，“是不是又畫錯了？”想著，我又畫了一朵……這樣，我一連畫了五朵花。可拿下布時發現沒有一朵像樣：第一朵顏色確實反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無影無蹤了，找了半天，終于在最上方找到了“消失”的花……到最后，我居然連筆蓋都蓋錯了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。蒙眼作事可真難！
我們體驗的只是盲人生活的簡化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有著健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要創造一個屬于自己的輝煌的世界。
善待生命作文 篇5
生命如火，或要煙火溫暖，需要我們用心去點燃；生命如海，或兇險或平靜，需要我們勇敢面對；生命如歌，或輕快或低沉，需要一顆惠質蘭心去感悟。火焰燦爛，海浪滔天，歌聲動人，一如生命，絢麗多彩，需要我們去善待。
善待生命，需要敬畏生命。地崩山裂的汶川大地震場景還歷歷在目，堅實的房屋塌了，盤曲的道路斷了，巍峨的山峰裂了，然而“生命”卻站了起來唐山十三兄弟告訴了我們生命的淳樸，綠色的迷彩服告訴了我們生命的頑強，雙臂撐桌的教師告訴我們生命的無私與偉大，母親手機上的短信告訴我們生命的感人。自然界因為有了生命而多彩，生命鑄就了神奇的自然界。自從有了生命，世界充滿了溫暖，我們要敬畏生命。
善待生命，需要珍惜時光。保爾的一生奉獻給革命，珍惜時光的分分秒秒，善待生命，譜寫了一曲感人的樂章，把他的一生奉獻給人類最美好的事業。一個善待生命的人，絕技不會在庸碌中寂寞終身的，而會在短暫的人生中發出耀眼的光芒。
善待生命，有時也需要面對失敗。形容枯槁的屈原一生長吟“路漫漫其修遠兮”，仍然無怨無悔上下求索；采菊東籬下，悠然見南山的陶淵明一聲輕嘆，放達而飄逸，臨清溪而賦詩；俠氣與才氣縱橫的李白一聲長嘯；安能摧眉折腰事權貴……古往今來，有多少書寫生命傳奇的人在失敗中長吟，在逆境中生命更然我感到可貴，更讓人感到生命的力量。
然而，也有一些不能敬畏、善待生命的人，普希金因決斗而殉命讓俄國人哀嘆不已；海子臥軌輕生又令多少人扼腕嘆息；還有一些紈绔子弟肆意揮霍光陰任意踐踏生命。生命是多么可貴，有人卻不懂善待。
《易經》中說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，仁者以厚德載物。”生命需要我們去敬畏和善待，只有善待生命順境中珍惜時光，逆境中不屈不饒，才是我們面對生命的標準態度。唯有善待生命，我們才能做到去留無意，寵辱不驚，左看庭前畫刊花落，笑望天上云卷云舒。“不以物喜，不以己悲”實現我們生命的價值，成為大寫的人。
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