校園的聲音作文

時(shí)間：2024-06-01 08:26:31 聲音我要投稿

[推薦]校園的聲音作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的校園的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]校園的聲音作文

校園的聲音作文1

　　古詩(shī)“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，作者最喜愛童年放學(xué)后那歡快之聲及對(duì)此的深深懷戀。今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)校園的哪一種聲音最讓我“渾難忘”呢？不是窗外的鳥鳴，不是下課時(shí)的歡快，不只是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲，而是上課鈴聲后的寂靜和期盼。

　　上課鈴聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是嚴(yán)肅、寂靜和莊嚴(yán)的，而是一種期盼、一種等待、一種仰慕，特別是新學(xué)年里新老師的課堂。剛上小學(xué)一年級(jí)，上課鈴聲響起，我靜靜的端坐在桌前，默默地等待著想象中的新老師走進(jìn)教室。他或者是她，我們的新語(yǔ)文老師長(zhǎng)什么樣，個(gè)子高不高，會(huì)不會(huì)對(duì)我們笑，會(huì)不會(huì)很兇，會(huì)不會(huì)喜歡我，他或者她的課好玩嗎，等等。諸如此類的問題充滿了我的小腦袋，我坐立不定，幾次想跑到教室門外看一眼，他或者她來(lái)了嗎？這些問題越來(lái)也多，直到新老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑盈盈地看著我們，我心中的問題一下子更多了。她要說(shuō)什么，她聲音好不好聽，為什么她在笑，是她看見我笑了嗎？一節(jié)課下來(lái)，我小小心中的謎團(tuán)解開了一大半。新老師真好，她笑起來(lái)真好看，我什么時(shí)候也能像她一樣站在講臺(tái)上笑。這是我作學(xué)生時(shí)代的期盼：一種等待，一種想象，一種希望。上課鈴聲，我學(xué)生時(shí)代最期盼聽到的聲音。

　　我的學(xué)生時(shí)代伴隨著上課鈴聲一點(diǎn)、一點(diǎn)的增長(zhǎng)，在我記憶中總有那么幾次上課鈴聲響起帶來(lái)的意外和驚喜。一次，剛好是愚人節(jié)，紀(jì)委特調(diào)皮的同學(xué)將一盆水放在教室門于門框之間，上課鈴聲響后，老師一推門，一碰水一下子就潑到老師身上，老師的衣服一下子全濕了。就在那一剎間，教室里寂靜無(wú)聲，所有人都不敢出聲。老師倒是一下子笑了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么今天是潑水節(jié)，怎么我不知道，我們一般不過(guò)潑水節(jié)的啊�！鳖D時(shí)，所有人都送了一口氣，笑了起來(lái)。老師有嚴(yán)肅的說(shuō)：“同學(xué)之間開玩笑可以，但是要有個(gè)度，不能傷害同學(xué)。”老師又和我們說(shuō)了些同學(xué)間開玩笑的例子。老師的寬容讓我們感動(dòng)，讓我們自律，讓我們成長(zhǎng)。

　　上課鈴聲伴我成長(zhǎng)，很快我從一名小學(xué)生長(zhǎng)大成人，工作，當(dāng)一名人民教師，工作后的我不乏上課鈴聲的陪伴。每次，在上課鈴聲中走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)，我的心中充滿忐忑，我不停的問自己我的新學(xué)生怎么樣，會(huì)喜歡我嗎，會(huì)認(rèn)真聽課嗎，會(huì)對(duì)我笑嗎，等等。即便面對(duì)的不是新生，我的`心也是懸著的，我會(huì)想到我的學(xué)生今天狀態(tài)好嗎，我要批評(píng)的同學(xué)會(huì)記恨我嗎，今天上課的重點(diǎn)內(nèi)容他們能懂，能記得嗎，我將教學(xué)的方法得當(dāng)嗎？上課鈴聲響起到我走進(jìn)教室之間我不斷的成長(zhǎng)著。

　　回首我的學(xué)生時(shí)代，上課鈴聲給我?guī)?lái)了記憶猶新的笑融融的老師們，給我?guī)?lái)了重要的四十五分鐘，給我?guī)?lái)了我的生活、事業(yè)的入口。工作后的上課鈴聲讓我能笑著面對(duì)我的學(xué)生的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我陪伴著同學(xué)們也不斷成長(zhǎng)，不斷反思和進(jìn)步。難忘�。∧氢徛暫外徛暫蟮募澎o。

校園的聲音作文2

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

　　瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái)，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

　　聽，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的.名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！边€真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>

校園的聲音作文3

　　紅瓦白墻之處，是學(xué)校的食堂。

　　食堂一層賣飯?zhí)幱幸晃淮竽�。她總是身穿著白色的長(zhǎng)褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學(xué)快來(lái)吃飯吧”的叫喊，聲音樸實(shí)而響亮。

　　我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因?yàn)榇翱陔x食堂的窗戶較近吧，每次買飯時(shí)，總有一縷溫暖而又動(dòng)人的陽(yáng)光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。

　　“小姑娘想要吃點(diǎn)什么？”我剛?cè)胧程�，轉(zhuǎn)身移步至大娘所在的窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽(yáng)光一般溫暖�！拔乙@個(gè)菜，這個(gè)肉�！背弥⒉酥畷r(shí)，我有機(jī)會(huì)正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細(xì)密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發(fā)布在臉旁，那發(fā)中分明已經(jīng)有了些許的白發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，映著光亮……“小姑娘，你的`飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒。“小姑娘這么瘦一定要多吃些飯呀，長(zhǎng)身體呢！”我的心熱呼起來(lái)了：“謝謝您！”

　　又是午飯之時(shí)，移步到了大娘的窗口。一個(gè)尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級(jí)的學(xué)生映入我的眼簾。“小伙子你別著急，我給你換一份吧�！甭曇糁酗柡敢�，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽(yáng)光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過(guò)身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會(huì)不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說(shuō)：“多吃點(diǎn)，長(zhǎng)身體呢！”窗口前的陽(yáng)光在那一瞬間變得溫暖起來(lái)，大娘剛剛的那份關(guān)心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。

　　“啊，小姑娘今天想吃點(diǎn)什么啊？”又見大娘，又“遇見”了大娘那獨(dú)特的聲音，如一縷陽(yáng)光播灑在校園，溫暖、迷人……

　　校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續(xù)……

校園的聲音作文4

　　校園里響起了動(dòng)聽的音樂，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室里，走到了講臺(tái)上，值日生一說(shuō)：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說(shuō)：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。

　　不知從哪個(gè)教室里飄出來(lái)一首首的詩(shī)歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級(jí)天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩(shī)歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的`一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，老師就像指揮官，三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……

　　這時(shí)，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。

　　悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來(lái)了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來(lái)，“嘻嘻哈哈，”那是同學(xué)們歡樂的聲音……

校園的聲音作文5

　　這學(xué)期，學(xué)校在榮光樓的旁邊草坪安裝了暖光的地?zé)�，讓天亮的晚、黑的快的冬天有了幾抹暖色�?/p>

　　通常在我早上進(jìn)教學(xué)樓的路上路過(guò)它時(shí)，總會(huì)特別清晰的感到寂靜。那被襯托在樹枝上的寒星與嵌在草地上的暖燈對(duì)視無(wú)言，零星幾個(gè)同學(xué)也在放輕腳步，不想引起他人注意。某次寂靜被打破是因?yàn)槲业谋优静恋粼诘厣�，碎紋浮現(xiàn)，安靜的結(jié)界也應(yīng)聲而浮現(xiàn)碎紋。

　　中午去食堂，路上總在笑鬧，討論著考試的題，抑或激動(dòng)的說(shuō)著自己的“好事”——也就是家長(zhǎng)又給買了什么夢(mèng)寐以求的東西。中午是輕松的，歡樂的；是每一個(gè)細(xì)胞都清醒的。這時(shí)候太陽(yáng)取代地?zé)舻墓ぷ�，地�(zé)糁皇且恢恢环瓷涮?yáng)光的亮晶晶的'眼睛，用視覺去猜測(cè)我們討論的內(nèi)容和笑鬧的音量。它竟像活過(guò)來(lái)的生命一般，把清冷的日光換成溫?zé)岬囊暰€。歡笑聲更大了。

　　放學(xué)的校園雖不如中午那般吵鬧和歡快，但三三兩兩走著的學(xué)生中會(huì)時(shí)不時(shí)有人叫著什么或笑到不能控制自己。走得早就會(huì)在中途去小賣部滿足自己貪吃的心愿。慢悠悠的經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，踢球的假草坪上爆出勝利的笑聲或被撞到的痛呼，跑步的雜亂腳步聲都印在橡膠跑道最深處，記錄他們跑步的成績(jī)一秒一秒的提升，最后滿分。我遇到過(guò)很多次背后有同學(xué)追上來(lái)說(shuō)可以一起出校門，我也提議過(guò)一起去玩小賣部再走。這是一段很容易聊東聊西的時(shí)間，比如作業(yè)，再比如喜歡的視頻。這是沒有很吵鬧卻十分讓人輕松的一段小樂曲，雖然有雜亂的節(jié)拍、突然冒出來(lái)的“錯(cuò)音”，也不會(huì)消減這份輕松樂趣半分。橫穿操場(chǎng)偶爾會(huì)遇到地?zé)袅疗�，那份�?mèng)幻的暖調(diào)，足以使我停下任何話題并投去目光。

　　輕松的歡笑、愉快的話語(yǔ)，在放學(xué)的時(shí)間段愈來(lái)愈能沖去一天的累。這幅畫面，這種聲調(diào)，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被感染，然后加入其中。地?zé)糁皇潜犙劭粗�，亮著，暖色光芒目送出校門的學(xué)生四散離去。

校園的聲音作文6

　　校園之聲，宛如寒冬過(guò)后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。

　　--題記

　　“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農(nóng)民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來(lái)這是學(xué)生們?cè)谧x古詩(shī)，在讀詩(shī)中，去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過(guò)著艱苦的生活，激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己光輝的明天。

　　漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的.聲音。

　　我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等，……”這是同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學(xué)使人周密”是對(duì)的，學(xué)數(shù)學(xué)，我們可以得到更多的知識(shí)，而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說(shuō)話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密，用我們學(xué)到的知識(shí)，去為國(guó)家做貢獻(xiàn)，造福人民。

　　我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)中，英語(yǔ)已越來(lái)越重要了，而且也只有學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵，也最基礎(chǔ)，我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西，才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西，才可能成為出眾的人才。

　　校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級(jí)在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來(lái)了樂趣。

　　……

　　校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”!

校園的聲音作文7

　　我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長(zhǎng)，聲音是無(wú)處不在的，要問我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。

　　當(dāng)你踏進(jìn)校園，聽見的是同學(xué)匆匆忙忙走進(jìn)教室的腳步聲，音樂課上的'悅耳動(dòng)聽的歌聲！語(yǔ)文課上的清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機(jī)課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學(xué)們嬉笑打鬧的聲音。還放學(xué)同學(xué)們有說(shuō)有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學(xué)到很多知識(shí)，也讓我忘卻很多煩惱。

　　這就是我喜歡的聲音，他時(shí)而高亢時(shí)而低吟。

校園的聲音作文8

　　走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來(lái)了一個(gè)熱情的擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。

　　早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲，還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音，那優(yōu)美的聲音，讓我到了另一個(gè)空間，那里面，有很多很多的小音符，可愛極了，它們發(fā)出了不同的聲音，我和它們一起玩游戲，一起唱歌跳舞，一起比賽跑步……

　　早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹。花兒，露珠和風(fēng)兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。

　　走進(jìn)班級(jí)，就聽見了老師寫字，沙沙沙的`聲音，那聲音就像，拉小提琴的聲音，美妙極了。

　　下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們?cè)谡f(shuō)。蘿卜說(shuō)：“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草�！薄翱墒怯械娜瞬缓煤谜湎覀�，把我們倒了�！卑撞苏f(shuō)。說(shuō)的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。

　　很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優(yōu)美，像音樂家打鼓的聲音。

　　學(xué)校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!

校園的聲音作文9

　　清晨，一絲絲雨點(diǎn)從空中紛紛落下。同學(xué)們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，打著漂亮的小花傘，高高興興的踏入校園　廣播里播著動(dòng)聽的歌，小鳥也跟著唧唧喳喳的唱著。一陣陣風(fēng)吹過(guò)竹林，竹林里不時(shí)的發(fā)出“沙沙……沙沙”的'聲音。

　　清脆的上課鈴打響了，校園一下子安靜下來(lái)。寂靜的校園里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。老師正聲情并茂地講解著課文�！岸×懔恪×懔恪毕抡n鈴打響了，雨兒也停了下來(lái)，校園里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們的歡笑聲響徹云霄。幾只小鳥在枝頭歌唱，小露珠從樹葉上慢慢滴落下來(lái)，發(fā)出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起，就好像一首優(yōu)美的歌曲校園里的聲音真奇妙，只要你用心去聽，你一定會(huì)聽見！

校園的聲音作文10

　　我閱讀了《聽聽雪的聲音》這本書，我非常喜歡，尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字，它聰明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。

　　那就讓我來(lái)帶大家認(rèn)識(shí)一下三三這條狗吧。三三毛色青灰，個(gè)頭不大，四只腳矮矮的，一雙眼睛弄不透是為什么永遠(yuǎn)是濕濕的。每當(dāng)爺爺?shù)芥?zhèn)上去買菜時(shí)，三三就會(huì)在前面為爺爺開路。當(dāng)爺爺坐在那賣菜時(shí)，三三就四處溜達(dá)，當(dāng)廣播“嘟”“嘟”，對(duì)時(shí)聲當(dāng)最后一“嘟”時(shí)，三三便準(zhǔn)時(shí)地到爺爺身邊一坐，幫爺爺看菜攤子，爺爺這時(shí)要去喝豆?jié){了。有顧客來(lái)時(shí)，三三就用尾巴不停地打著石板地。爺爺聽到此聲就會(huì)回來(lái)賣菜了。再讓我給大家講講他的要面子吧，當(dāng)作者和妹妹上學(xué)時(shí)，三三便好奇地跟在后邊。跟他們玩躲貓貓。

　　有一次，三三一失足跌進(jìn)了路邊的小河里，這下可好，全身水淋淋的。它轉(zhuǎn)頭就往家里跑，說(shuō)什么也不回來(lái)。每次三三跟她們時(shí)，她們就把三三往河里一扔，這一招可真靈，它不等毛全干才不肯出大門。爺爺又氣又好笑的說(shuō)：“這鬼東西，這真死要面子！�！痹賮�(lái)說(shuō)一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車撞斷了左腿，爺爺住院的'第三天三三死了，它是汽車撞死的，撞死它的車跟撞死撞傷爺爺?shù)耐鹊能囀且荒Ｒ粯拥�。�?dāng)爺爺聽到這個(gè)消息，流著淚地說(shuō)：“三三，你怎么變得這么蠢�。　�

　　由此可見三三是一條有靈性的狗，我希望大家和我一起保護(hù)小動(dòng)物們吧！

校園的聲音作文11

　　校園里美妙的音樂響起了，是誰(shuí)在召喚我們呢？原來(lái)是上課鈴響了，同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無(wú)聲的教室，走到講臺(tái)上。值日生一喊：“起立！”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來(lái)，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說(shuō)了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。

　　上課了，不同年級(jí)的小學(xué)生在不同的'教室里學(xué)習(xí)。

　　聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來(lái)，那也許是天真可愛的一年級(jí)小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

　　聽—一曲又一曲動(dòng)聽的歌聲飛進(jìn)我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

　　聽——響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，那也許是三年級(jí)的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令。……

　　小蜜蜂飛進(jìn)教室，也許是我們動(dòng)聽的聲音把它招引過(guò)來(lái)了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語(yǔ)文課。

　　美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。

　　聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

　　聽——校園的聲音真美妙��！

校園的聲音作文12

　　前段時(shí)間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我吃驚萬(wàn)分，也讓我感到非常激動(dòng)和高興。

　　在節(jié)目開始前，主持人說(shuō)了一串又一串的開場(chǎng)白后，終于，在我們激動(dòng)又高興的心情下，節(jié)目開始了。

　　表演者們的表現(xiàn)都非常出色，其中，有的唱“快樂女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興，我當(dāng)然也是這些人當(dāng)中的一員，觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。

　　大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動(dòng)聽的歌，因?yàn)�，這些歌曲讓我們回想起了以前在學(xué)校的美好生活，也讓我又想回到以前那無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的'歌，讓我們激動(dòng)、高興的情緒越來(lái)越高，越來(lái)越烈。我想：校園以后一定能成為音樂的海洋。

校園的聲音作文13

　　在美麗的校園聆聽著各種各樣的聲音，我度過(guò)了一年半的時(shí)光。

　　清晨，匆匆地趕往教學(xué)樓，常常能聽到幾聲清脆的鳥鳴聲，像水滴滴在巖石上，勾住了我的心，我不禁慢下腳步，抬頭看看校史館前四季變化著的銀杏樹，看向同學(xué)們播灑熱汗的操場(chǎng)，機(jī)靈的小麻雀正蹲在搖擺的樹枝上歪著頭看我，雀躍、鳴叫，仿佛在提醒我要加快腳步。容光鐘從容地指向了七點(diǎn)三十分------英語(yǔ)晨讀開始了。

　　來(lái)到英語(yǔ)教室，同學(xué)們已經(jīng)開始“批改網(wǎng)大賽”了。同學(xué)們的聲音，或大或小，或高或低，是那么的親切。記得上一次“批改網(wǎng)大賽”，我因?yàn)槁曇粜】偸亲x得不理想，看著顯示屏上的分?jǐn)?shù)垂頭喪氣，巡視的老師看看我，拿起英語(yǔ)書為我范讀了一遍。她的聲音清脆悅耳，飽含著情感。當(dāng)她讀到“攀登者們?yōu)榱颂魬?zhàn)自己，甚至不惜豁出生命”時(shí)，眼里流轉(zhuǎn)著快要溢出的.感動(dòng)。我受到老師的感染，也不由自主地大聲跟讀起來(lái)。老師放下書，用滿懷期許的眼神凝視著我，拍拍我的肩膀：“你也要成為“朗讀英語(yǔ)”的攀登者呀�！�

　　“數(shù)學(xué)沒考好？沒事！吃完午飯就沒事啦！”好朋友拉起我的手，飛快地向食堂奔去。她連大衣的拉鏈都來(lái)不及拉上，白凈的臉頰上泛起淡淡的紅暈�！霸蹅儾皇莿倢W(xué)過(guò)老子的樸素辯證法嗎？考不好可不一定是壞事……”我們跑過(guò)高中樓，跑過(guò)松林書苑，終于在小木屋前氣喘吁吁地停下了。好友銀鈴般的笑聲讓我解開了心結(jié)，回頭一看，一縷明澈的陽(yáng)光直直的打在小木屋緊閉的門上，喜鵲在屋頂上蹦蹦跳跳地叫著。我和好友相視一笑，繼續(xù)朝食堂跑去。

　　下午的約見已經(jīng)過(guò)去了一大半，我還沒解出這道數(shù)學(xué)難題�！吧额}兒�。坷蠋煶虺�！”老師看到我為難的樣子風(fēng)風(fēng)火火地走來(lái)，嗓音里帶著熟悉而親切的東北大碴子味兒�！爸悬c(diǎn)想中位線！寫三遍！快！”老師三下五除二地解開了這道題，渾濁的眼睛認(rèn)真地看著我：“這種題……”老師細(xì)細(xì)地講解著，聲音很沙啞，語(yǔ)速也快，被我們戲稱“炒蹦豆”，但她看向我時(shí)細(xì)膩的殷切之情，卻是最真摯的。

　　學(xué)校的各種聲音，引導(dǎo)著我越來(lái)越好……相信這些聲音會(huì)時(shí)�；厥幵谖业男撵`深處，溫暖著我，警醒著我。

校園的聲音作文14

　　首屆校園好聲音來(lái)了，大伙兒興致勃勃地參賽，回來(lái)幾個(gè)小家伙一臉迷茫地告訴我，“音樂老師笑了，卻沒有發(fā)給我們紅紙條。”

　　我心里就知道結(jié)果了，其實(shí)重在參與，有積極進(jìn)取的心態(tài)就好了，機(jī)會(huì)還會(huì)有很多很多，最重要的.是不能失去信心，我告訴他們，音樂老師笑了，就說(shuō)明你們已經(jīng)唱得很好了，他們很滿足地離去了。

校園的聲音作文15

　　校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

　　早晨，來(lái)到校園里，首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無(wú)窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后，為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說(shuō)了一句話：“努力學(xué)習(xí)�！�

　　聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的'笑聲了。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來(lái)。你看他們笑得多么燦爛呀！當(dāng)你聽到這聲音時(shí)，你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”不就是說(shuō)的這嗎？

　　上音樂課時(shí)，同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學(xué)們便一起唱了起來(lái)，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽，你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì)，老師在上面指揮，同學(xué)們?cè)谙旅娉�，還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。

　　讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細(xì)傾聽吧！傾聽后讓我們感動(dòng)，讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長(zhǎng)！

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