留在心底的聲音作文15篇(精)
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的留在心底的聲音作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
留在心底的聲音作文1
荏苒的光陰，如梭而逝，初中三年，轉眼已到終點。也許，多年之后，您的身影逐漸模糊，但你的聲音早已留在心底，鐫刻為永恒。
我是班里最沒有存在感的學生：成績不高不低，排名不前不后，即便是作業(yè)也永遠是良。可我對此頗為滿意，躺平則已，何必自尋苦惱？“天下第一”讓別人去爭吧，我只要不做倒數就好，畢竟，平平凡凡才是真。可是，我以為的平凡，真的是平凡嗎？體育課上，您從操場經過，班里正在練習跳遠，許多同學一遍一遍地練習著，而我卻在體育老師不經意時，一遍一遍地溜到排隊的隊尾，卻不想這一切被您看見了�！澳銥槭裁床惶�？”身為班主任，您厲聲質問。我低著頭呢喃著：“我的成績已經及格了�！薄凹案癖愫昧藛�？”你又是一個問句，我不敢反駁。但從心里早已不屑“及格就行了，難道還要拿滿分兒？那得練到什么時候？有那時間還不如做些其他作業(yè)呢。”您似乎看穿了我的心，便放下課本，將我?guī)У揭粋�無人的位置：“跳！”不容置疑的語氣，您命令著我，無法，我只能雙腿隨意一彎，向前跳去�！皠幼鞑粯藴剩^續(xù)跳！”你的聲音已有厲聲變成了幾近吼叫，這可把我嚇壞了，我是班里的小透明，您何苦如此為難我呢？接下來我又不敢怠慢，只好按照標準動作跳了起來。當我終于聽到你說“歇一會兒吧”的時候，早已遍體是汗，頭發(fā)宛如水洗。您站在旁邊，遞給我一張濕巾，但心中的委屈阻止了我的手。你嘆了口氣，忽然問我：“你說一個考上清華卻沒有上，選擇回家種地的人，和一個沒有考上大學，回家種地的人有什么區(qū)別？”“有什么區(qū)別呢？不都是種地嗎？”我心中想想著，然后搖搖頭表示了我的答案。這時您盯著我，說了一一句讓我終身難忘的話：“他們有區(qū)別，因為一個是平凡，一個是平庸。有得第一的能力，才能有躺平的氣魄。在瀑布前，沒有有用的能力，選擇躺平，等待你的只能是萬丈深淵，唯有拼命逆流而上，方能有一線生天，可以在陽光明媚的草地躺平�！边@些話宛如一記重錘，將我的心深深地砸中。原來我總以為的平凡，實則只是用來逃避努力的借口，因為平凡不是平庸，更不是得良即可的'躺平。我望著你，許久以來，心中的誤區(qū)被您一瞬間消散，一條清晰的路出現在我的眼前......
如今我早已不是喜歡躺平的少年，每每遇到挑戰(zhàn)，我總能想起您留在我心底的聲音“平凡不是平庸�！比甑呐惆�，如今抵達了終點，師恩難忘，但那些留在心底的聲音更加難忘。
留在心底的聲音作文2
世界上有千萬種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發(fā)。
小時，我經常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會兒也不閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號雖聽著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標簽。
上了學，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見，漸漸地，時間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影……
小學期間我還是沒改掉活蹦亂跳的壞毛病，經常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發(fā)揮我“活蹦亂跳”的強項，誰知道事與愿違。
初中每節(jié)體育課都基本會有體測，其中包括，跳遠、長跑、跳繩等一系列項目。其中長跑是讓我最為頭疼的一項。剛開始，跑1000米用了4分55秒，而班里早有同學跑進了3分，這一舉動也讓我對長跑失去了信心。本以為自己體能還不錯，誰知道這體育項目真不是靠“活蹦亂跳”就可以實現的。我整日百思不得其解，尋找各種訓練方法，仍然是原地踏步。
一天放學，我呆坐在操場正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉頭看，原來是一個母親對孩子的叫聲，我恍然又想起了太奶奶，思想略有振奮。以后的每天早晨我都會起早去長跑，這次我改進了方法，采取計時訓練，又過了幾星期，我終于跑進了4分33秒，可離3分還遠遠不夠。
到了七年級下學期，我們要迎來體育中招考試，每個人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足。一項，兩項，三項……終于到了長跑，我深吸了一口氣，開始出發(fā)，第一圈跑過，第二圈還行，第三圈勉強，第四圈心中生起了放棄的念頭，第五圈，我實在撐不住了，但卻依然沒有停下，我跑著，風從耳邊刮過，我想起了小時候與太奶奶一起生活爬高上低的.生活景象，想到了訓練時的疲憊樣子，我奮力沖起，直到過了終點……
“靈兒，不錯，加油”，我再次驚醒，才發(fā)現我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音已然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。
留在心底的聲音，那些聲音有些已釋放，有些永遠地留下，它們在心底回蕩，回蕩著那些美好的記憶！
留在心底的聲音作文3
在我心底，有一種聲音，它美妙、動聽。如同清澈的泉水，丁冬丁冬地在我心里流動著；如同清脆的小鳥的歌聲，啾啾啾地我心里唱出生命之歌；又如同春后的雨點，噼里啪啦地在我心里落下了幸福的音符。那聲音來自于一只蟬。
那是初夏的一個中午，我跟爸爸去他辦公室做作業(yè)。因為年少無知，所以對學習一直很懶惰，做了一會兒作業(yè)，就覺得枯燥乏味。突然，一聲嘶啞劃破我的沉寂，我知道，是一只蟬。接著，蟬鳴像奔騰的溪水，歡快激越，接著刺破長空。在這一聲蟬鳴的牽引下，又有一只蟬隨即響應。它們好像在呼朋引伴，和弦而鳴。
那是我第一次對蟬好奇起來。我轉過頭來，問爸爸：“蟬長什么樣��？”爸爸只是含笑不語。我只好繼續(xù)聽蟬聲。過了一會兒，爸爸說他出去抽煙。我漫不經心地說了一句，哦。約莫半個小時，爸爸才回來，他的背后似乎藏著東西。我好奇，一蹦一跳地跑到爸爸身后，想一探究竟，誰知是個紙盒子。但那個紙盒子里似乎有聲音。
那聲音很微弱，斷斷續(xù)續(xù)，像撕扯聲，又像嬰孩的啼哭聲。我想仔細辨別時，那聲音又戛然而止。這時，我突然意識到，這聲音來自一只蟬。
果然是一只蟬！我興奮地打開盒子，我還是第一次看到蟬呢！
我害怕地讓爸爸將蟬拿出來，可是蟬為什么不唱歌了呢？爸爸說它可能不適應，一會兒就會唱起來了。但是，我不停地撥弄它，它一直三緘其口，就是不放開嗓子。
也不知過了多長時間，那個紙盒子依舊沒有發(fā)出一點聲響，生氣的我把它放在紙盒里，晾在窗臺上，再也不看它。
我接著開始做作業(yè)。等我想起來的時候，我發(fā)現這個被我遺忘的紙盒里面是空的。而這時我再聆聽，感覺窗外此起彼伏的蟬聲中仿佛又多了一種聲音。我閉上眼睛全心傾聽那蟬聲，立刻覺得這是一種天籟之音，因為蟬得到了自由。
原來，捉得住蟬，卻捉不住蟬聲。
我不由得想起自己，是不是我也是一只蟬，被誰束縛住，沒有自由，沒有快樂，更不會有幸福的.歌聲。我推開桌上的作業(yè)，對爸爸說：“你們把我捉去了！”
爸爸抬起頭，疑惑地看著我，說：“什么？”我有些氣急敗壞地說：“我就是那只你捉來的蟬！”爸爸一聽，眼睛一瞪，繼而閃過一絲慌亂。然后我聽見爸爸說：“你知道嗎？蟬要在地下經過三四年的黑暗，才能破土而出。但只要一朝出世，蟬就要忍受蟬蛻的痛苦，為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱。你也是一只小小的蟬，你現在所有的努力，都是為了破土而出！”
我那時還不懂爸爸的教誨，隨著成長，我漸漸地領悟到：蟬不會因為三四年的黑暗而抱怨，因為它會贏來百日光明；也不會為短暫的歌聲而悲哀，因為它擁有生命的歌聲。
夏生秋死，蟬放聲歌唱，只為了向人們展現生命的價值，訴說生命的快樂。我也會贏來自己的夏天，我也會像蟬一樣地唱出我的歌聲：為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱！這是我的聲音，是我留在心底高亢激越的宣言。
留在心底的聲音作文4
聲音在我們身邊無處不在，但是，在這如海似洋的聲音中，總有一些聲音令我們難忘�！}記
世界之大，聲音無處不在，它們可以使我們感動，讓我們成長。
老師的教導·蠶
剛上初中，才開始獨立生活的我還有些不適宜，學習有些懈怠，對新學校的好奇漸漸被生活上、學習上的不適應取代，我的失落被老師看在了眼里，他對我說道：“挫折是通向成功的道路，成績只代表過去，不要被一時的失敗打倒，老師相信你的實力，下次考試你一定能超越自己！”我得到了撫慰。心中的云霧被這一席話驅散開來。
那聲音，是老師的教導與肯定，帶給了我感動。
朋友的.鼓勵·繭
進入初二，緊張但又充實的地生中招復習的氛圍感染了我，我也暗自下定決心，誓要拼出屬于我的精彩�？梢荒５氖【褪刮覜]了信心，對學習的態(tài)度漸漸變差了，我想過努力，但都被失敗叫停了腳步，我整天垂頭喪氣的坐在座位上，不知怎么辦。這時，我的朋友拍了拍我的背：“走，出去散散心�！笨粗钦鎿吹男θ�，一整天的悲傷被拋之九霄云外，心中也升起了一顆小小的太陽。
那聲音，是朋友的關心與鼓勵。促使我重拾信心，堅持一直走下去。
書簽的話語·蝶
邁入初三，初中生活已進入倒計時階段可這時我卻有些放松。桌上的筆漸漸“睡起了大覺”抽屜里的書本也“清閑”起來，整個座位若一個養(yǎng)老院，就連考試失利也不在意，這時，一張書簽及時阻止了這次“養(yǎng)老”：有志者，事競成�！蔽伊⒖绦盐�，回到原來的狀態(tài)，認真聽課，我相信我一定能化繭成蝶，交出滿意的人生答卷。
那聲音，是書簽給我的信心，使我夢圓理想高中。
帶著這些話語、以夢為馬，遠方，等著我。
留在心底的聲音作文5
每逢過節(jié)或過年之時，我就坐著爸爸媽媽的車回到鄉(xiāng)下的爺爺家去照看爺爺，去年亦是如此。
在我的家鄉(xiāng)有吃禽畜的習俗，每逢大節(jié)，每家每戶都能吃上大魚大肉，我們家也是一樣。
爺爺是一位農民，整天在鄉(xiāng)間種菜和種樹，種樹是他在為村里干部所應有的責任而之幾年來，村莊的`大多數的年輕都上城里去了，只有一些孤零零的老人在這山莊中“消亡”。爺爺也是其中一員。
回到老家后，我便出去找小伙伴們去玩耍了，直到吃飯，爺爺那沉重的噪音就大叫我名字，聲音如打雷一樣刺耳，不知不覺，太陽落下山，月亮就已經迫不及待的向天頂上攀登。在這里，因為房間有限的問題，我就只能與爺爺共睡一床，但在上床后，我便知道這兒沒有夜鶯的啼鳴，沒有夜織娘在架子上的鳴唱，這鄉(xiāng)間的音樂會好像是受到怪物的干擾，而在這樣小的床上，時不時能聽見如獅吼般的呼嚕聲，原來是爺爺，我用腳踢了爺爺一下腳，叫他住口，而那張黝黑的臉頰，動了幾下。說道：“好好好，不打了。”沒想到過了幾下房子都被這聲兒給震動了！一夜之間，我一直睜目在這轟轟之中。
第二天，我爸爸媽媽前去告狀，爺爺一臉慈祥地看著我說：“不打了，不打了，以后都不打呼嚕了！好吧？”我嚴肅的望著他，發(fā)現他的眼睛仍是如此疲憊。結果過了幾夜真不打了。
不可能這么巧吧？到半夜，我向床邊摸摸，爺爺果真不在了！我十分的驚奇，爺爺這是睡到外邊去了嗎？我向外望去，潔白的月光仍是鋪在地上，樹的柿子不像白天那樣通紅，音樂自然舞隊仍在開展�？墒沁@幾晚，總感覺生活是空虛了一些。后來問父親才知爺爺因為天天跑去老遠的汽車站買菜，身體不舒服了！后來他出院之后，我再也不向其反駁，因為我悟出真諦了。
每當我坐在木椅看書的時候，讀到爺爺這一詞，我便望向坐在臺階上的爺爺，目光閃耀，如寶石般的眼睛鑲在其中。“這樣一位爺爺，真是幸運��！”
留在心底的聲音作文6
在生活中，我們總是會遇到一些挫折，渴望獲得成功，可是想要克服困難，取得成功卻不是一件容易的事，我們需要有堅強的意志且要不斷的挑戰(zhàn)自己，才能成功。
那是一個溫暖的下午，太陽照在我的身上，暖暖的，很舒服，可我們不知道的是，我們將要迎來一場“災難”。我們聽著老師的命令在臺階上坐好。接下來老師開始講述今天要訓練的內容。可因為是下午第一節(jié)課，同學們都剛睡醒，完全沒有精神，但當老師說出這一節(jié)課要跑一千米時，同學們瞬間都精神起來了，因為一千米可不少呢！接下來老師開始分配跑步順序，但不幸的是，我被分到了第三組，也就是最后一組跑。隨著老師一聲令下，同學們便像箭一樣沖了出去，但幾圈過后就有人因為體力不支而慢了下來。很快前面的人都跑完了，終于到我上場了�？烧旧吓艿赖奈覅s因為害怕而止不住的顫抖，混身沒有力氣，槍聲響起，同學們如同閃電一樣飛奔了出去，我也跟著他們往前跑，可好巧不巧，我不僅摔在了地上而且還把腳扭傷了，看著同學們漸漸地離我越來越遠，我的心里萌生出了想要放棄的念頭，可就在這時，我想起了體育老師曾經對我講過的這一句話“相信自己，你可以的”這一句話給予了我力量，使我放棄了想要退出的.念頭，我強忍著疼痛從地上爬起來，之后的每一步都帶著刺骨的疼痛，可老師的這一句話一直縈繞在我的耳邊，激勵著我不斷的往前跑。雖然最終的成績不是很理想，但我也在這聲音的激勵下跑完了全程。
從那時起，無論我在什么時候遇到了什么樣的困難，我都會想起這句留在心底的聲音，正是這一句話，給予了我極大的力量，是我可以勇于面對困難，克服困難，勇往直前。
留在心底的聲音作文7
有一些聲音，就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些慢慢塵埃，讓心溫潤如初，仿佛流年滄桑，還不曾浸染。
周末早晨，瓦藍瓦藍的天空澄澈如戲，云朵一片片白凈又輕盈，羽毛一般漂浮在頭頂上，絲縷陽光柔和地照在街道的大理石上，也照在我的心里，一切都恰到好處地成為我心情的添加劑。此時的我已沉浸在快樂的太平洋中。倏地，一個小紅點吸引了我的注意，好奇心驅使著我一探究竟，隨著步子的加快，隨即我便聽到一聲清脆的哨音劃過天空。與此同時，一位紅衣老人也映入我的眼簾。
這是一位怎樣的老人！兩鬢微霜，卻精神抖擻，那梯田似的皺紋，似乎承載了許多無以言表的快樂，她穿著志愿者紅衣，竟在這里指揮幫助大家安全過馬路。再近一些，我看見他的根根白發(fā)，像是都挑著一顆顆小水珠，隨著他忙前忙后的動作起起伏伏，我心震撼！
這時，我又聽到那清脆的哨音�；仨拱l(fā)現馬路旁邊是甚至是遠方還有數不勝數的紅衣天使們正竭力吹哨子，指揮人們過馬路。
那是一種怎樣的'聲音！那輕俏的哨音，時而一點一點，時而一串一串，流利晶瑩，在樹梢的譜表上，點著音符。這哨音，清亮響脆，那么活潑俏麗的在空中跳過來，滑過去，不久便織成了一片蘊藏著生機的寧靜。
這聲音持續(xù)著，像是蜿蜒向所有它可以到達的地方，讓整個小城有條不紊�？諝饫锟囍骄彾鏁车墓�(jié)奏，像是永遠停在了這一點，以至于完全不用考慮它的將來會演變出怎樣的走向。這哨音似乎成為了人們安全的保障，老人們收獲的，是數以千計的感激。
“噓--”直到走了很遠，我依舊聽得到那，隱隱約約的哨聲，便想起政治課常說的“熱心公益，服務社會”。是啊，這哨聲一定會帶領更多的人與你們同行。
這清脆的哨聲已留在我的心底，我想，若像這樣把這份聲音永遠駐于心間，便會時刻提醒我要多多益善，那樣，奔赴茫茫前程，也不會再害怕。
留在心底的聲音作文8
如果說人會在意別人的目光，那聲音也會懂得分場合;如果說人在做決策之前會有遲疑，那聲音也會有所猶豫;如果說人與人之間有區(qū)別，那聲音大概也分兩種————一種聲音是要及時吐露出來的，而另一種聲音可能會因我們的意念克制而永遠地埋藏在心底。
旋轉木馬
還記得有一次好閨蜜過生日，我為她準備了一個筆記本。
在離她生日還有一段時間的時候，她就央求我告訴她禮物是什么�！皼]有什么啦”我尷尬的笑著，素來藏不住秘密的我這次決心守口如瓶。畢竟這中秘密要是說出來就沒有驚喜感可言了。
在她生日的前一天，閨蜜再次追問“禮物到底是什么嘛�！薄笆恰蔽也铧c脫口而出這幾天我一直按在心里的話，意識到這一點的我馬上改口道“不可以告訴你哦�！遍|蜜用一種既失落又詫異的'眼神看著我，告訴她真相的欲望像八音盒上的旋轉木馬一樣在我心中轉個不停，但有些聲音注定是要留在心底的。
蘇格蘭風笛
在一次學校舉辦的跳繩大賽中，我們班出乎意料地取得了第三名的好成績。聽聞這個好消息，我們全班都在歡呼雀躍。
我也曾想和他們一起狂歡，但想到其他班還在上課，我就把激動的心情‘咽’了回去，老師也沖同學們做了一個‘安靜’的手勢。我靜靜地看向窗外，湛藍的天空上只有幾大朵讓人見了就想起來牛奶香味的白云，這幾朵云讓我感覺身處蘇格蘭大片的草原上，心中一支無名的蘇格蘭風笛曲響起。
小夜曲
就在前不久，我們都還在為期末考是而奮斗著。
大小的卷子讓我無言以對，一摞一摞的作業(yè)更是讓我欲哭無淚。寧靜的夏夜里，總有一盞亮著的臺燈，一支不停歇的筆和一個奮筆疾書的我。
那一晚，面對著攤開的練習本，一向樂觀的我真的很想拍案而起，大喊一聲“我不寫了!”，但一想到考完試的輕松與快樂，我便又開始奮筆疾書。一絲涼風拂過，吹滅了我心中的無名之火。星星仿佛在哼著小夜曲，催眠了我心中的怨言。
不說也罷，就讓這些念想與理智交織而成的聲音靜靜地躺在心底，沉沉的睡去吧。
留在心底的聲音作文9
成長的道路上總會明白一些事，也會聽見各種聲音，鼓勵的，苛責的，內涵深意的，但總會有一個聲音藏于心底，在某個適合它的情景之下出現。
那是我的新開始，是新的學校，新的同學，一切都是如此的新。以前，我對于學習并不算用功，對于前方的道路而感到迷茫，心中對于努力之詞更是深感疑惑，怎么才算是努力呢？每當下課之時，我便喜歡看窗外之景，窗外的風吹過校園，樹葉嘩啦啦的'作響，且隨風搖擺，有時還能看見幾只小鳥在自由飛翔，無比自在。看見日落，一日之中的落幕，一天的煩惱便都涌現出來，聚成一堆，自己便琢磨著那眾多的煩惱。有一天下課，我望著窗外，心中頓時想到一句話“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”
在初一的日子開始不久，我意外知道“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”這句話，這句話出自一部小說，意思是“少年們不要害怕和在意時光與歲月的長短，無論眼前的生活有多茍且，別忘了努力行進的前方，必定會有美好生活的曙光在等著我們”
我的疑惑如迷霧般消散了，心想“努力為的是過上理想般的生活吧，為的是獲得美好生活的曙光吧，為的是讓自己變得更好吧”努力不為他人，只為自己，努力的獲益并不是給他人的，而是給自己的，對于自己的理解，我想，我要好好努力學習，只為自己，而不是他人，我要自覺學習，而不是要他人監(jiān)管，我應該作出改變，而不是一味的煩惱。自那以后，每當我看到日落，心中便不是無盡的煩惱，而是對明日日出的期待。
努力，是對于滿意結果的過程的最好形容詞，我們都應該為自己著想。讓成長的道路上越走越遠，走向詩與遠方，永不停歇。
留在心底的聲音作文10
在時光的沙漏里，我會永遠記得你的聲音，就像風會永遠記得月亮的美。
聽風聲在沙沙作響，月亮漫上窗臺，天上的一輪殘月，彎彎的，像極了你柳葉兒般的眉毛，云籠著月光，月光籠著整個寧靜的夜。思緒，伴月光向天空飄去。
月光皎潔，濃了情思，回首自纖纖。
“外婆，你快來看月亮，又大又圓呢�！焙⑼穆曇粼谛〈遄永锘厥�，最終又回到了小院。老婦人拿出藤椅，置于樹蔭下，寂靜的夜晚，小村子里只剩了幾聲鳥鳴，又很快歸于平靜，溪水流過，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，又被夜所吞沒，只有你的聲音，會鐫刻在鄉(xiāng)村，鐫刻在我的心頭。你讓我坐在較小的.那把藤椅上，唱起歌謠：“月亮粑粑，中間坐著個爺爺，爺爺上街……”不知不覺，有些乏了，竟打起呵欠來，漸漸，月光又變柔和了，只有你的聲音，從未散去。
兒時的我，喜歡圓月，它總是那樣圓滿。
一彎殘月，你的聲音，鐫刻在心頭。
月光黯淡，滿心煩悶，月色微涼，人間倉皇。
從家中走出，小院里的樹，長高了；校園里的人，要走了。望向天邊的月，缺了一大半，就像心，再也補不上了。我不愿外出求學，只想在小村里學習，家人卻都想讓我去更遠的天地，無奈，只得聽他們的意見。離別時，才懂得了不舍。我坐在早已拂了塵的藤椅上，月，好像也在傷心，不覺外婆已站到了椅后。“你看這月亮好不好看？”外婆略沙啞的聲音又傳入了耳中�！安缓每�，一點都不圓，怎么會好看？”我急躁地回答，目光卻不自覺地飄向殘月：一彎殘月，就那樣懸在天空，沒有圓滿的感覺，黯然神傷。一只飛鳥掠過天空，停泊在樹梢之上，它，似乎也在望著月兒，明明并不喜歡殘月，卻又突然有些懂得了殘月。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！睕]有什么是亙古不變的，就連月也有圓或缺，我又為何不能接受她的圓或缺呢？有圓必有缺，也只有經歷了缺，才會迎來圓。
“你要去欣賞月的缺�！蓖馄抛谖疑砼裕従彽卣f，“因為你要知道離別不是最后，而是開始�！蓖馄耪f罷回屋去了，她好像能知道我在想什么。月光，為誰變得柔和了一些，那，是殘月的美！
晨曦驚擾了陌上新桑，蟬聲伴隨著行云流浪。
陽光微涼，心事微涼，乘上前往外地的公交車，告別了小村子，告別了外婆，告別了鳥鳴。而我不后悔，因為我已懂得了缺的美。
“要去欣賞月的缺�！边@是留在心底的聲音。
我會永遠記得你的聲音，就像風會永遠記得月亮的美。
留在心底的聲音作文11
日子總像從指間渡過細沙，在不經意間悄然滑落。而那曾經鼓勵我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停�！}記
為什么不是你
五年級的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空，手里緊攥著64分的數學試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡。
“嗒嗒……”熟悉的腳步聲沉重踏來，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完��！”“啪——”書重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨鐵不成鋼的說：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息。
“為什么不能是我？”我反復問自己。不喜歡上數學課不愛動腦筋，練習的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開始明白“雞兔回籠”，開始會算“植樹”。開始，開始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級的考場深呼吸。為什么不是我呢？我堅定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的.路上高昂的樂曲，讓我一步步腳踏實地努力不已。
不選擇安逸
八年級夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個十分嚴厲的人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點了幾個人站著聽講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒達到。講題的過程中，我發(fā)現老師在計算題多扣了四分，應該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說，老師及時改了，一本正經的問我：“那你認為你考88分很好了？”我低頭沉默不語，老師一字一句鏗鏘對我說：“你的眼光應該更高一些，而不是滿足安逸，認為這樣就行了，要學會追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風扶柳，一語驚醒夢中人。
為什么只滿足安逸？我反復問自己。當別人拿著滿分試卷默默努力時，自己卻勉強優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。
堅持就是勝利
腳步漸漸沉重，像是被誰拽著，抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過氣來。慢了下來——還有兩圈，救命��！力氣殆盡，體育老師發(fā)現我的情況不對，大喊到：“給我繼續(xù)跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來越慢�！澳阆胱屵@十幾天訓練白費？堅持就是勝利！”
像是一股力量注入，不行，堅持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅持就是勝利，在心底久久不息。我努力調整呼吸，咬緊牙關，拼盡全身的力氣奮力一搏——癱軟在終點，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒有辜負老師的期望。在那之后，“堅持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時，無時無刻激勵著我。
時光的剪刀，剪出上下經緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會一直久久不息。
留在心底的聲音作文12
星辰燦燦，宇宙浩瀚，人海中總有個聲音像束陽光給予人力量，也永遠地留在了心底�！}記
矗立在這繁華而喧囂的世界，茫茫人海中，遇到挫折時是否有人鼓勵過你？當你成功時是否有人真心為你歡呼？當你失落時是否有人給過安慰？邁入陌生而向往的初中生活，這些聲音是否留在了心底，成為你駛向理想彼岸的夢想之舟呢？
初識她是在開學后不久，雖說已是九月，但午后依然燥熱。陽光透過淡淡的云層照耀著生生大地，反射出一縷縷金色的光芒，耀得人眼花，汗水也不易察覺地一滴滴順著臉頰滾落，我們在操場上迎光而立，頭頂藍天，腳踏大地，迎接著專屬于我們初中生活的隊列訓練。“稍息，立正，向前向后看，向左轉，齊步走，腳要抬高，頭要抬起……”，體育老師一聲聲堅定有力的口令中，不知不覺腰也酸了、腳也麻了，無意間眼神劃到她，她依舊挺拔地站立著，黑邊眼鏡的背后是一雙炯炯有神的大眼睛，那眼神中我似乎聽到了了堅強、剛毅的聲音，頓時有了一種山川河流般強大的力量，只一秒，我便甩掉了汗珠子，站直了身體。那個遇到艱難不能屈服的聲音也深深地留在了我的心底，成為我以后前行的動力。
開學后，頗為緊張的學習環(huán)境壓得我有些喘不過氣來，上課偶爾走神時看到截然不同的她：手中的中性筆從未停歇，好似打印機一般瘋狂輸出，腦瓜好似電腦一般不停地傳輸著數據，時而抬頭聽講，時而低頭筆記；時而凝神思考，時而回答問題。下課后，當大家都處在瘋跑之時，她卻端坐在書桌前記背著各個學科的'筆記。她有著這個年紀之外的成熟穩(wěn)重，也有著值得我學習的自律自強，即便是武術操的練習她也是一絲不茍，一拳一式有板有眼。真幸運我能遇到這樣優(yōu)秀的同學，雖然沒有說過話也沒什么交集，但她的一舉一動就像無聲的語言，時時鞭策著我，深深地留在了我的心底。這聲音就像一艘船在我迷茫時能為我揚起理想的風帆，就像一束陽光在我困頓時驅散我身邊的黑暗，給我光明與希望。
漫漫人生路，留在心底的這種聲音將伴我一路向前，不斷地鞭策我、鼓勵我。
留在心底的聲音作文13
“別緊張，放松一下�！碑斘疫M入考場時，媽媽這樣對我說。
進入二年級的學業(yè)也加重了，像山一樣的作業(yè)也讓我筋疲力盡，但我忘不了二年級的主要任務——高中入學考試。
在悶熱的教室里，六兩個學生的呼吸使教室像蒸籠一樣燃燒著我的身體和耐心。一股涼風從窗戶吹過我的臉頰。我抬起頭，看到黑板上醒目的中考倒計時，然后看著桌子上凌亂的試卷。我忍不住嘆了口氣，擔心考試。不知不覺中，時間過得這么快。在我準備考試之前，我來到了我身邊，感受到了教室里燃燒的空氣，像蜘蛛網一樣緊緊地粘在我身上。我不能動。
“死者如斯夫，不舍晝夜�！昂芸�，在高中入學考試的前一天，桌子上也有一個又一個信息，窗外我通常不關心汽車的呼嘯聲，現在像一把鋒利的刀鉆進耳朵，刺我頭痛，走到窗外，繁忙，我關上窗戶，坐在座位上，但仍然有各種各樣的聲音在我耳邊徘徊，門被踢開是母親，他走進來，看到房間里的光線很暗，說：“你怎么能在這樣一個黑暗的環(huán)境中學習？打開窗戶�！罢f到媽媽推開窗戶，一縷陽光伴隨著微風，傾覆了我易怒的'心，媽媽接著說：“我知道你即將參加考試，非常緊張，但不用擔心，放松考試可以”我聽到秘密的心，哼，不那么容易。
轉眼間，時間就暫停了。6月24日，我和媽媽騎自行車穿梭在繁忙的交通中。擁擠的人群占據了整條街道。隨著時間的推移，我的心被提起了。當我再次踏進學校大門時，我回頭看了看。我媽媽不知道她用嘴說了什么
坐在考場里，心很痛苦，我坐在窗邊，突然一陣涼爽的微風吹在臉上，隱約我又聽到了媽媽的話，那一刻我明白了媽媽的意思：不要緊張，放松。
時針與分針不知疲憊的跑動著，中考結束了，我走出考場，當燦爛的陽光傾倒在我的身上，溫暖籠罩了我。
人生的“中考”一場又一場，但我們只需要在心底把那一句話默寫出來——別緊張，放輕松。
留在心底的聲音作文14
已至夏末，蟬鳴不減。
室內的空調呼呼作響，我癱坐在椅子上，無聊地翻著聊天記錄。輔導老師的信息出現在屏幕上：“同學們中午好呀！馬上就要上課了，沒做課后測的同學要抓緊��！”我看了一眼便退了出來，內心的不屑簡直要寫在臉上：上這個課有什么用呢？再說了，我的成績已經很好了，難道還需要寫作業(yè)嗎？這么想著，倒也心安理得起來。突然間，手機開始抖動，刺耳的音樂聲響了起來——老師打電話催作業(yè)了！想也沒想，直接點下了拒接按鈕。手指在鍵盤上跳躍著：抱歉老師，我正在上課呢。兩秒后，老師的語音傳來：“哦，好吧，上完課記得給我打電話�！蔽野底愿`喜……
沒想到我會退步得那么快。
我痛苦地拿著月考的試卷，走出了老師的辦公室。接近滿分的成績跌落到及格線上，像一道雷，直直的劈向了我。邁著沉重的腳步走進了教室，許同學興高采烈地奔向我，摟住我的肩膀，興奮地說：“看！我的成績進步了二十多分！哈哈哈哈……嗝……”我強顏歡笑著祝賀：“你真是太厲害啦！你那么聰明，進步也是應該的�！�
微笑中透露一種無法言說的情緒，但他并沒有注意，仰天大笑著走遠了。夜深了，我躺著床上，聽著傷感的.音樂，盯著眼前沾染著夜色的天花板。出乎意料地，輔導老師打來了電話，我并沒有掛斷，一個溫柔的聲音傳來：“能聽見嗎？你的月考成績怎么樣呀？”“我考的不好�！蔽矣脴O小的聲音答到。老師的聲音中好像加了些許關心：“那你自己有沒有想過是什么原因呢？”“可能我笨吧�！蔽译S口一說，心中有一絲難過�！鞍�？可我覺得你自己沒有認真對待學習�！甭曇糁杏袔追謬烂C�！按蘩蠋煹恼n后測你從來沒有做過，筆記你也沒發(fā)給我，你真的有認真對待這個課嗎？還有，學校老師講過的課你都有復習嗎？”我張了張嘴，卻沒有發(fā)出聲音。“我希望你可以認真對待，現在努力還來得及，不要被一次成績影響，要把虧欠的努力都補回來。好了，你早點休息吧�！编洁洁降穆曇繇懫穑娫挶粧鞌嗔�。我忽然有種大夢初醒的茫然，老師的話卻在腦中回蕩著……
金秋時節(jié)，天高云淡。
留在心底的聲音作文15
輕倚窗，微微小盹，陽光透過窗灑落在我的身上。此時，陽光正好。非常燦爛。
陽光似海綿般軟綿綿籠罩著我，我突然偶然間，耳朵里有不可捉摸的聲響，溫柔細膩的，又是洪亮振奮的，像樹葉飄落的滑動聲，像教室里同學們的打鬧聲，像操場上同伴們跑動的腳步聲……突然，幾句話似有極大的魔法似的，喚醒了我。沒錯，那幾句是經典的方言。
小學時代的我們總是那么繁忙，只顧低頭學習，不與同學低語幾句，也不聊聊天。有時問幾道題目，也是用標準的普通話問。默默地，我感覺這其中缺少了什么，突然，出門望吧！
騎腳踏車，悠悠閑逛。大街上繁華的景象，文明的用詞，燦爛的笑容遮住了我的雙眼。不經意間，來到了鄉(xiāng)下。
走在低低的房屋間，鄰里都在活，相互打著招呼。一時之間，我發(fā)現這里是滿滿的、家鄉(xiāng)的方言，訴說著人們的'親情。他們有的人端著飯碗坐在門口，與鄰居交談著家長瑣事；他們有的人搬著小板凳坐在湖邊前方，用方言唱著民間歌曲；他們的孩子們說著一口方言，互相打鬧著……此時，陽光正好。
這些聲音偶入我的耳中，激蕩起心底的大海，水花四濺，溫暖了我的心。
心中突然涌現過往的瑣事：小時我們學習漢語拼音，學習每個字的發(fā)音，與同學們字規(guī)矩地交流�；秀遍g，我們丟失了最寶貴的東西一方言，那是我們的民間語呀，可它卻似一個被遺棄的嬰兒，被我們漸漸遺忘……
夕陽，漸漸退去，它將最后一抹余輝灑向大地。那些留在心底的聲音啊，我要將你們一一尋找出來，讓你們的光芒閃爍永世。
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