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關于如何寫理轉(zhuǎn)文申請書
篇一:文理轉(zhuǎn)科申請書
尊敬的學校領導:
我是高二(6)班學生xxx,由于文理科分班時考慮欠周到,盲目跟形勢,忽略了自己的學科差異,導致現(xiàn)在學習非常吃力,理科多數(shù)課聽不懂,經(jīng)與家長商量,結(jié)合自身實際,特申請轉(zhuǎn)入文科學習,望領導批準為謝。如果此申請能獲得準許,我定將努力學習,絕不辜負老師厚望,以優(yōu)異成績來回報學校領導和老師的耐心教育。
此致
敬禮
申請人:xxx
篇二:轉(zhuǎn)專業(yè)申請書
學院:工商管理學院
專業(yè):電子商務
學號:201*0606114
姓名:段凱
各位院領導、專業(yè)領導:
你們好!
我是11級工商管理學院電子商務(1)班的學生段凱。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請,希望從電子商務專業(yè)轉(zhuǎn)入土木工程專業(yè)。 高考填志愿的時候聽小姑的介紹,選擇了湖南大學,可是由于分數(shù)不高,原本想填報土木工程專業(yè)的我被調(diào)劑到了電子商務專業(yè)。在剛?cè)雽W的時候,由于對大學了解很少,心靈處在迷茫階段,就告訴自己好好學習。但一個朝氣蓬勃的年輕人總有自己的理想,希望有所成就的熱情灼燒著我的心!可是,隨著對電子商務這門專業(yè)了解的逐漸加深,我漸漸發(fā)現(xiàn)電子商務專業(yè)并不是我的所好,亦不是我的所長。在這種情況下我很難學好這門專業(yè),并在此領域有所成就。
由于我小姑是土木工程專業(yè)教師的關系,我從小對土木抱有濃厚的興趣,對此專業(yè)也有一定的了解,而且一直以來我的數(shù)理化成績都比較優(yōu)秀,這說明我對理工科類的東西比較擅長。大一上學期我密切關注了土木工程專業(yè),同時也通過和輔導員及學長學姐們的溝通,越來越堅信它非常適合我,并且我強烈希望在該領域深學下去,我希望學校領導能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會,我將會把自己的所長發(fā)揮的更加出色!
我知道作為一個文科類院系的學生要轉(zhuǎn)入工科類的土木系確實面臨許多障礙,畢竟大一所學的課程有所差別!但是我不怕,我相信我一定可以利用暑假的時間將所缺課程補上。給我一個機會,我自己的選擇,我將笑著走下去!因為我相信:充滿挑戰(zhàn)的人生才真最令人興奮!
以上便是我申請報告,敬請各位院系領導予以考慮。謝謝!
工商管理學院 電子商務專業(yè)
姓名:段凱
學號:201*0606114
201*年4月25日
篇三:轉(zhuǎn)專業(yè)申請書
學院:化學化工學院
專業(yè):化學工程與工藝
學號:**********
姓名:******
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書
各位領導、老師:
你們好!
我是化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)****班學生****。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請,希望從化學化工專業(yè)轉(zhuǎn)入電氣工程及其自動化專業(yè)。
因為高考成績不高,我在報考****大學時被調(diào)劑到了化學工程與工藝專業(yè)。開始我對這個專業(yè)知之甚少,經(jīng)過一個學期的學習了解,我深刻地體會到我對這個專業(yè)并沒有興趣。雖然我們進大學都是為了學習,以期達到提升自我的目的,但是學習不是任務,它是人要走的路,經(jīng)過這么些年的學習歷程,漸漸明白并最終了解了自己;瘜W工程與工藝不是我的所好,亦不是我的所長。為了不掛科,我不得不花費大量的時間來學習與化學有關的知識,但是效果并不很好,學習變得枯燥無味而缺少激情。
我的伯父是****大學電氣方面的知名教授,父親也在某企業(yè)擔任電氣工程方面的工作。因為家庭的緣故,我對電氣工程及其自動化產(chǎn)生了濃厚的興趣并且學習到了一些基礎知識。雖然我不能說自己在電氣方面多么有特長,但是這是
我的興趣所在,我深信,興趣能夠給予我足夠的力量,讓我去努力地學習,朝著自己的夢想前進。
經(jīng)過慎重的考慮之后,我決定堅守自己最初的理想,轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè),學習自己喜歡的東西。我和家人也商量過,他們都同意我的想法,對我非常支持。我知道,以后的道路是坎坷的,但是我決定堅持自己的想法,無論未來有多少風雨,我定會堅強的面對。懇請老師和領導能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。我承諾,如果我能夠轉(zhuǎn)入自己喜歡的電氣工程及其自動化專業(yè),我一定努力學習,嚴格自律,積極向上,不斷完善自我,讓自己能夠更好地為國家,為人民奉獻自己的力量。
懇請各位領導在調(diào)查核實后給予批準。謝謝!
學院:化學化工學院
專業(yè):化學工程與工藝
班級:***********
姓名:******
學號:***************
201*年4月23日
篇四:轉(zhuǎn)文科申請書
羅玉塵同學系本校高二(6)班的學生,根據(jù)目前其學習中所出現(xiàn)的一些問題,作為家長,我們和孩子進行的深入的分析和探討,我們認識到讓孩子選擇學習理科是有偏差的,對此,我們感到深深的憂慮,并懇請學校能夠再給孩子一個機會,讓孩子改學文科。
孩子在初中的時候,對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好,加之我們自身對理科的偏好,一直武斷地認為孩子是個學理科的材料。到了高一,孩子的理化考試成績不盡人意,但我們只是認為是學生努力未到、缺乏練習和特長生訓練影響所致。填報志愿時想當然地選擇了理科!
然而,高二以來,孩子花了很大的精力在物理、化學方面,我們也為孩子請了物理家教,可是成績卻意想不到地在下滑。反之,孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學。此外,孩子喜歡數(shù)學(月考成績77),英語的底子很好,相較之下,我們和孩子都意識到學習文科更具優(yōu)勢。孩子非?释芨膶W文科,并對文科各科的學習充滿決心和信心!
至此,我們對自己的后知后覺,以及當初在分班時沒能和老師進行充分溝通,而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科,且給學校領導和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉!望學校領導能夠多加諒解和支持,在孩子求學之路的關鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定,不再更改!
父親:
母親:
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