課間好時光作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的課間好時光作文，歡迎閱讀與收藏。
課間好時光作文1
我們班級的課間的十分鐘總是豐富多彩，有滋有味的。最近我們班又流行起了扳手腕。
星期三下課時，我正在和別人聊天，忽然看見王昱恒和某人再扳手腕，我突然想到：“王昱恒看起來手無縛雞之力，可我從來沒有和他比較過力氣，他也很有可能是深藏不露，去跟他比比！”說到做到，我急忙跑過去，說：“王昱恒，我們來扳手腕吧！”王昱恒二話不說就答應了。
我們招呼了好多人來參加比賽。就這樣，一次“扳手腕擂臺賽”開始了。我當然先是擂主。王昱恒先來挑戰，我運足底氣，準備和這位“高手”一決高低。我們擺好姿勢，只聽王昱恒一聲大喊：“開始！”我用盡全力，瞬間，王昱恒就敗了。我想：“原來王昱恒真的這么沒力氣啊！”然后，我接連三次，把來挑戰擂主的“選手”打敗，勝利的喜悅沖昏了我的頭腦，我開始輕敵了。忽然，一個女生上來挑戰，我一看，原來是朱如菁，我想：“這個不自量力的朱如菁，看我不打她個落花流水！”我們再次擺好姿勢，“開始”我一開始沒用全力，可沒想到她的蠻力會這么大，一下就讓我敗了。
雖然這次我敗了，但這課間十分鐘真是可以讓我們在學習中徹徹底底地放松一次。
課間好時光作文2
隨著“叮鈴鈴”的下課聲，老師抱著一大摞書卷，頭也不回地走出教室，同學們看著老師走遠了，一個個像掙脫束縛的小鳥，都嘻嘻哈哈的笑著，鬧著，女生們三四個圍到一塊，嘻嘻哈哈的談論著，訴說著家庭的趣事，男生們則你追我鬧，好不快活。
“我出上聯，你們對下聯。”“調皮鬼”這次又不知道要出什么奇奇怪怪的問題，“上聯是，‘我愛的人名花有主’，你們對下聯。”這可把我們難住了，大家你看我，我看你，都搖搖頭，表示不知道。“調皮鬼”卻捧腹大笑，一邊笑一邊說：“哈哈，你們猜不到了吧，那就讓我這個風流倜儻，才貌雙全，才高八斗，學富五車的‘智多星’來告訴你們吧，下聯就是‘愛我的人慘不忍睹’。哈哈哈······”聽完這個奇奇怪怪問題的奇奇怪怪的答案，都翻一個白眼說：“切——”這一點也不奇怪，因為班里最自戀的非她莫屬，我雙手捧著臉說：“上聯下聯都有了，就是還缺一個橫批，這樣吧，我來讓這副對聯更完整，橫批就是‘命苦’。”“哈哈哈。”這是——老師的笑聲，我們幾個都紅著臉，撓撓頭，“嘿嘿嘿”地傻笑
歡笑不斷，快樂不斷，美好的課間充滿了師生之間的歡聲笑語，課間好時光，看來不是徒有虛名吧。
課間好時光作文3
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”一切的同學都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學刻不容緩地飛馳出門，有的人嘰嘰喳喳地談天說地，你在做什么呢？他又在做什么呢？一切人都放松心境，高枕無憂。就連往常正經八百的教師也是迥然不同，一切人都喜愛下課，它就像冰淇淋相同香甜。
下課的時刻盡管很短，但卻不行短少，假如沒了下課時刻，不論到底是教師仍是同學，全都專心致志地聽課、講課，一切人不茍言笑，同學們全都要坐不住了，就連教師也都講得閃爍其詞，就算很風趣，也都百般無奈，沒有下課時刻──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時刻如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒做！上課鈴聲彷彿是教師伸出“魔爪”，把一切同學抓回教室，一會兒，學校又變得萬籟俱寂。
下課十分鐘就像是香甜的'冰淇淋，盡管可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是一切小孩的美好，也是一切大人的美好回想，下課時刻能夠讓人忘去學習的煩惱，也能夠讓人放松疲乏的身體，所以，咱們應該愛惜”下課十分鐘”。
幸虧有這下課十分鐘，讓咱們能夠暫時逃離教師的魔爪，否則，可就慘啰！
課間好時光作文4
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”所有的同學都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學迫不及待地飛奔出門，有的人嘰嘰喳喳地談天說地，你在做什么呢？他又在做什么呢？所有人都放松心情，無憂無慮。就連平常正經八百的老師也是大同小異，所有人都喜歡下課，它就像冰淇淋一樣甜美。
下課的時間雖然很短，但卻不可缺少，如果沒了下課時間，不管到底是老師還是同學，全都聚精會神地聽課、講課，所有人一本正經，同學們全都要坐不住了，就連老師也都講得吞吞吐吐，就算很有趣，也都無可奈何，沒有下課時間──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時間如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒做！上課鈴聲彷彿是老師伸出“魔爪”，把所有同學抓回教室，一下子，校園又變得鴉雀無聲。
下課十分鐘就像是甜美的冰淇淋，雖然可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸福回憶，下課時間可以讓人忘去學習的煩惱，也可以讓人放松疲憊的身體，所以，我們應該珍惜”下課十分鐘”。
幸好有這下課十分鐘，讓我們可以暫時逃離老師的魔爪，不然，可就慘啰！
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