培訓情況匯報

時間：2024-04-22 09:20:03 時事論據我要投稿

培訓機構雙減工作落實情況匯報推薦度：
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培訓情況匯報（通用8篇）

　　在平時的學習、工作中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編收集整理的培訓情況匯報，希望對大家有所幫助。

培訓情況匯報（通用8篇）

　　培訓情況匯報 1

　　從郵箱里接到要去參加培訓的消息，雖然感覺有些意外，但還是心里美滋滋地。因為能夠靜靜地坐在久違了的教室里聽老師講課授業的情景，已經隨著歲月的流逝在我們這一輩人里被慢慢地淡忘了，如今組織上在繁忙的工作之余，還能想起讓咱這個半大老頭子到外面學習一回，真的是有些喜出望外甚至得意忘形了，眼看著小同事們羨慕的眼光，俺開心地笑了！

　　一大早就收拾好書包、文具和相關學習資料，踩著遍地枯黃的落葉來到單位大院和幾個同事集合，兩輛嶄新的轎車沿著高速公路飛駛，一路上大家忘記了觀賞周圍那漂亮的紅葉綠柳，大聲地探討著這次的培訓內容，而我作為唯一參加過此類學習的老同學，竟然不自覺地當了半路的小教員兒，同車的哥兒幾個都笑著說我不是應屆的，是純粹的復讀生，哈哈哈哈，管他三七二十一呢，反正我又可以坐在寬敞明亮的'教室里讀書記筆記了......

　　到達乾隆皇帝曾經32次巡游過并發出“早知有盤山，何必下江南”的感嘆的盤山腳下時，我們僅僅用去了兩個多小時的時間，集結報到的地點就是稱作古漁陽的薊縣唯一一家四星級酒店——漁陽賓館。簡單地簽到、繳款、領取資料等工作結束后，我們一行8人便入住了各自的房間，也許是怕我們貪玩的緣故，8個同志竟然被分在了從8——13層內不同的房間，于是只好留下聯絡暗號以免失去消息不能夠統一行動，算是這次培訓之旅的又一個開端。

　　用過午餐簡單地休息了一個小時后，來自本市各個區縣的同行們列隊前往培訓中心。進入教室后這些在工作中張揚個性的彪形大漢們老實的就像是小綿羊一般，看著一個個抱著資料、屏住呼吸、踮著腳尖、誠惶誠恐地尋找座位的他們，我費了很大力氣才沒有笑出聲來，簡直可以用莊嚴肅穆來形容當時的情景了！當領導和老師同時出現在講臺上的那一刻，大家不由自主地挺直了腰板行注目禮，然后是整齊一致地熱烈掌聲，弄得那個戴著眼鏡的年輕教師好一陣子都在那里鞠躬致謝，我突然就想起了《米老鼠與唐老鴨》里的一句話——演出開始了！

　　短短地授課時間里，領導詳細地闡述了此次學習滴重要性和深遠意義，特別提醒我們來自于濱海新區的學員們要認真聽講、仔細記錄，以便回到工作崗位上靈活運用，為經濟建設的發展提供良好的服務職能，老師的講課隨后便按照日程順序展開。課程講了半小時以后，我突然覺得其他同學們的表情開始變得嚴肅起來，畢竟涉外工作沒有小事情，而我卻開始感覺到到越來越加輕松，因為這個教材我一直在學習和使用，再加上是復習生的身份，所以對老師所講的一些東西早已了然于胸。

　　三天的理論學習和實際操作課程很快就結束了，許多新來的同事都覺得內容太多太復雜，應該再增加幾天的教程，但領導的講話又讓大家理解了上級組織的一些難處和苦衷，重要地是了解和掌握工作方法，也許一年幾次或者幾年一次能夠實際用用，防患于未然吧！借著學習的好機會我和幾個小同事偷偷地借休息時間游覽了漁陽古街，參觀了國家重點文物保護單位遼代獨樂寺，瞻仰了千年古建、泥塑、壁畫，我順便又拜謁了乾隆皇帝親筆書寫的18塊碑文，也算是另一種欣賞和學習吧！

　　培訓情況匯報 2

　　中小學教師素質提高培訓學習已接近尾聲，經過一段時間的學習，我受益匪淺。下面把我的學習情況總結如下：

　　網絡學習讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中雖然好多學員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學到了更多的教學方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學工作教育增加了信心。教學工作有了動力和努力的方向。

　　通過網絡學習，我發現我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網絡研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學習上，我保證學習時間，根據計劃自己安排學習時間，認真觀看視頻。并作好學習筆記，及時寫心得體會，認真寫學習日志，是自己每天的學習都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網上學習，并結合自己的`教學，進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。

　　在網絡研修和交流活動中，每一次學習，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學中充滿信心。通過這次學習我認識到：學無止境。科學教師只有不斷學習，掌握新的科學理念，才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師，就要不斷的通過學習學習給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業務素質。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛力，做到師生關系融洽，充分體現素質教育的根本目標。

　　今后的工作中，我要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“培養學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的科學教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　培訓情況匯報 3

　　10月8日至18日，經教育局組織、安排，我有幸參加了小學數學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動。先后到江蘇省南通市師范學校第一、第二附小；實驗小學；南京市長江路小學、珠江路小學進行學習。觀賞了徐曉梅、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優秀教師的教學展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發展規劃報告、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座。近距離感受了名師們的教學風采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統教學觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲。

　　通過五家名校的參觀學習，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學模式緊貼本校實際，素質教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學常規的落實。

　　他們好的做法有：

　　一、充分做好課前準備，提高課堂教學的有效性，減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學要求教師開學之前備課，開學后注重抓常規教學。

　　二、充分發揮骨干教師的'作用，通過一幫一、結對子，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學新教師的發展要經歷“三格”。 “入格”：新老教師結成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致。“深格”：教師要向骨干教師發展。“出格”：模仿老教師的同時要形成自己的風格、自己的特點，適合自己的語言表達方式，自己的理想，在長期的教學過程中形成自己的上課風格。

　　三、重視精講多練，擇編優質試題，定時訓練，讓學生落實所學的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學手段取寵。實實在在的講授，關注每一位學生。教師語言精練，緊扣知識點，教學效果十分良好。

　　在學習期間，最強烈的感受就是這五所學校校園環境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛生死角;學生衣著整潔，舉止端莊，很有禮貌，完全看不到奇裝異服、怪異發型，言行粗俗的現象，讓人不得不佩服人家學生的整體素質確實高

　　通過交流，才發現之所以素質教育成效顯著，完全得益于人家的管理方式，好的做法有：

　　一、班主任工作以愛心、耐心、責任心貫穿始終，強調“細、嚴、實”三原則。

　　二、讓學生參與管理，強化自我管理機制，以多數帶動少數。

　　三、將校風、校訓、中學生日常行為規范等與學生有關的內容，集結成冊，配發到每個學生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細節、日常習慣的指點、教育，突現人文素質的培養，強調對學生的人文關懷，齊抓共管，共同促進學生的成長與進步。

　　心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

　　培訓情況匯報 4

　　去年，xx鎮按照市、區網格化環保監管工作的有關文件精神，根據區環保局的工作要求，推進鎮村三、四級網格化環保管理，強化政府主體責任，在全鎮上下的共同努力下，順利通過了中央、省、市、區環保迎檢督察工作。

　　一、格化管理體系組織建立情況

　　鎮政府高度重視網格化環保工作，成立了由鎮長為組長、分管領導為副組長的網格化管理工作領導小組，親自負責工作的協調。

　　同時，建立了以鎮本級為責任主體的三級網格和17個以村（社區）為責任主體的四級網絡，實現了“橫向到邊，縱向到底”全覆蓋的責任到人、監管到位的環境監管網絡體系，做到了層層壓實工作責任，做到了有人管、有人抓、有人干。各村（社區）相應成立了網格化負責人管理體系，上下形成了協調聯動、齊抓共管的組織體系。

　　按照《xx鎮環境保護網格化管理體系實施方案》要求，各村（社區）確定一名主要領導任網格管理組組長，由村（社區）干部為小組成員。組建了一支文化素養高、熟悉網格居民情況、具有一定組織管理能力的村服務聯絡員隊伍，有效整合村（社區）現有資源，提升村（社區）服務水平，實現網格化管理精細化目標，及時收集聯絡網格的居民環境、生產等方面的信息，協助村（社區）做好治安防范、民生保障等方面的服務工作的`職責，并及時做好信息上報工作。

　　二、環保工作務實舉措

　　（一）網格化管理。xx鎮及各村（社區）依托網格化管理，充分發揮組織作用。大力宣傳環境保護，通過宣傳畫、宣傳單的形式，提高群眾思想覺悟，在群眾心中樹立環境意識，鼓勵群眾積極參與環保監管，增強公眾環境意識，并監督責任人對網格化環境監管的開展情況和實施效果。網格員認真工作，對轄區的環保工作積極負責。

　　（二）飲用水源地治理。一是明確責任，嚴格落實飲用水源保護相關規定；二是建立了風險源方案和飲用水源地管理制度，增設飲用水源一級保護區標識標牌，增設禁止下河撈魚游泳標識標牌，增設隔離網和界碑界樁。

　　（三）污水處理場整改。對場鎮污水管網進行治理，在污水處理廠更換損壞計量儀器，清除排污口淤泥；在出水口鋪設白色地板磚，以便于更好地檢查污水處理情況。新建消毒池一個，利用消毒燈對處理后排出的水進行消毒。新建淤泥池，把淤泥抽到池里沉淀后，再由環衛站收集集中處理。污水管網配套已健全，為此解決場鎮污水集中收集，增加入廠污水量，確保污水處理廠運行正常。

　　（四）大氣污染治理。大幅減少施工工地土方作業，強化施工工地揚塵環境監管，對達不到綠色施工標準的一律停工整頓。渣土運輸車輛采取密閉措施，禁止道路遺撒和亂傾亂倒，對不符合環保要求的渣土運輸車輛一律予以處罰。推進農作物秸稈綜合利用，全面禁止秸稈、落葉、垃圾焚燒，確保“不著一把火、不冒一股煙”。大力倡導減少燃放煙花爆竹，節日期間若遇有不利于污染物擴散的天氣條件應采取臨時性限制燃放措施，以減輕燃放造成的污染影響。

　　（五）開展畜禽養殖污染治理專項行動。畜禽養殖污染防治既關系人民群眾身心健康，也關系養殖業健康發展。為嚴格落實區委、區政府關于環保工作的部署要求，xx鎮高度重視畜禽養殖污染整治工作，采取積極有力措施，加速推進畜禽養殖污染整治工作，并制定了“xx年xx區xx鎮畜禽養殖污染防治任務整改責任落實分解表”，畜牧獸醫站每天到村督促指導清理整治工作，確保按時完成轄區清理整治任務。

　　三、下步工作打算

　　（一）加強培訓提升。上崗培訓的時候，網格工作相關人員可能對“網格化”管理只有抽象概念，經過一段時間的實際操作，對網格化管理有了一定的認知，根據出現的問題再次開展培訓，強化業務能力，并鼓勵各工作人員之間互相探討交流工作經驗。

　　（二）加強責任落實。督促各職能部門切實加強對環保“網格化”管理工作的領導，層層落實責任，強調工作的重要性，明確日常工作內容，落實考核細則。

　　（三）做好宣傳動員。加大宣傳力度，讓群眾認識到網格的職責和作用，創造全民參與保護環境的氛圍。

　　培訓情況匯報 5

　　實現“網格化”全覆蓋是市委、市政府的重要決策部署，實現農村“網格化”服務管理運行是縣委、縣政府的宏偉目標。xx鎮黨委、政府始終將全面推進農村“網格化”建設放在政府中心工作的重要位置，遵從縣委、政府、縣委政法委的統一安排部署，積極主動開展農村“網格化”建設的前期基礎工作。現將我鎮工作開展情況簡要匯報如下：

　　一、加強組織領導。

　　鎮黨委、政府對“網格化管理”工作給予了高度重視，并把該項工作當作“一把手”工程來抓。構建了以鎮、村（居）委、網格為單位的三級管理網絡體系，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。成立了該規格的“網格化管理組”工作領導小組。下設辦公室，負責日常各項工作。

　　二、健全規章制度。

　　以網格化工作職責為核心，逐步建立健全了鎮、村居委、網格信息管理員、網格員的工作職責等，以完善的規章制度，為確保網格化管理順利施行，提供強有力的支撐，制定對網格員績效考核的'制度。

　　三、落實各項具體工作。

　　按照《xx縣全面推進網格化建設實施方案》文件指示精神，我鎮多次召開全面推進網格化管理工作會議，通過座談、走訪初步完成了村基礎網格的劃分，已將全鎮劃分了x個具體網格，確定了各網格的網格信息管理員和網格員的人選，完成了鄉鎮“三個中心”及村居委“一委兩會兩中心”改造工程的規劃預算，現已啟動了改造工程，現已完成了x%的相關數據采集，總體工作開展順利。

　　四、下步工作打算。

　　（一）加強培訓。組織開展培訓會，分批次對全鎮各網格信息管理員、網格管理員進行培訓。

　　（二）加強落實責任。督促各職能部門切實加強對綜治“網格化”管理工作的領導，層層落實責任，強調本項工作的重要性，明確日常工作內容，落實考核細則。

　　（三）做好宣傳。加大宣傳力度，讓群眾認識到網格的職責和作用，創造全民參與“平安創建”的氛圍。

　　“網格化管理”機制是一項長期工程,需要在工作中不斷的加強和深化，通過網格化管理機制的推行,充分發揮了在各項工作中的組織協調作用，提高了凝聚力。我們在接下來的工作會以縣委、政府、縣委政法委的指導下，不斷完善和提升網格的功能。

　　培訓情況匯報 6

　　一、基本情況

　　我鎮高度重視應急管理科普宣教工作，成立了由鎮長擔任指揮長的急管理科普宣教工作領導小組，有效提高了領導干部處置突發公共事件能力，增強了公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財產安全，全力構建“平安項鋪”提供了有力的保證。

　　二、主要做法及成效

　　（一）加強培訓，提升能力。我鎮組織鎮村干部及相關人員學習應急管理相關法律法規，提高廣大干部的應急管理水平，同時，要求各職能部門結合自身實際對應急隊伍開展相應的培訓，提高應對能力，在各中小學校、企事業單位、各村組開展應急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質災害防范等應急演練。

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。我鎮積極開展應急管理科普宣教工作，一是充分運用宣傳欄、宣傳冊、橫幅標語、網絡媒體等宣傳報道各種應急自救知識。二是聯合公安、消防等部門在雨具加工制造企業等人員密集區域開展相關法律法規、“消防安全知識”宣傳教育。三是深入村組、學校等開展應急知識宣教活動，

　　如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發事故時應該如何自救、救援、逃生等知識。

　　三、存在問題

　　一是應急工作人員專業知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應急救援的社會認知程度還有待提高，應急管理知識和技能較貧乏；三是應急工作人員流動性較大，專職人員少，工作的連續性、穩定性、有效性受影響。

　　四、下階段工作計劃和建議

　　結合實際，下一階段我鎮將堅持以人為本、預防為主、提高素質的原則，多層次、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應急體系建設規劃和政策措施，宣傳應急預案和應急知識，營造良好的`社會輿論氛圍。按照災前、災中、災后的不同情況，分類宣傳普及應急知識，使公眾了解和掌握在遭遇突發公共事件時進行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強公眾的憂患意識、法制意識。推動全鎮開展面向村組、學校、企事業單位的宣傳教育工作，大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能。

　　培訓情況匯報 7

　　為進一步提升通安鎮全域網格化精細化治理、精準化服務水平，近日，通安鎮集成指揮中心組織開展了網格員工作培訓，全鎮專職網格員組長及三級網格長參加了此次培訓。

　　培訓中講解了相關系統操作流程，傳達了《蘇州高新區全域網格化聯動治理工作考核辦法（試行）》，并通報了現階段全域網格化聯動治理工作開展情況及存在問題，對下一步工作提出了具體要求。

　　通安鎮集成指揮中心工作人員深入講解了“高新e管家”“蘇城網格通”手機APP安裝操作應用及具體操作流程等，讓現場網格員更加直觀地了解日常巡查、信息采集、事件上報、事件處理等具體工作所需要注意的問題。同時，根據《蘇州高新區全域網格化聯動治理工作考核辦法（試行）》及文明典范城市創建工作要求，對網格員在每日APP打卡、問題巡查上報、信息采集、重點人員巡查走訪、群租房走訪等日常工作方面提出了具體任務要求。

　　培訓會最后，網格員根據工作人員的講解，現場進行了實操練習，并結合實際工作中遇到的問題、存在的疑惑及得出的經驗進行了交流。一位網格員表示，通過本次培訓，進一步明確了自身的工作職責，充實了業務知識，增強了網格工作的為民服務意識，為更好地服務群眾打下了堅實基礎。

　　今年以來，通安鎮多次部署“高新e管家”“蘇城網格通”相關工作，通過視頻會議以及小范圍工作會議，深剖細析專職網格員工作要求以及注意事項，明確工作任務部署，統一問題上報口徑，做到問題必報、工單必制，處辦必好的高標準工作水平。同時不定期進網格現場指導培訓，提升網格員工作實效。

　　“此次培訓結合通安鎮網格化工作實際，提高了網格員排查問題、發現問題、解決問題的`能力，進一步提升了網格員的工作質量與效率，為推進網格化工作常態化、規范化、制度化奠定了堅實基礎。”通安鎮集成指揮中心相關負責人表示。下一步，通安鎮集成指揮中心將結合文明典范城市創建工作要求，把創建工作融入到網格化日常巡查體系中去，推動問題早發現、早處置，努力做到問題隱患、矛盾糾紛在格內及時化解，真正把“大數據+網格化”的治理模式落到實處。

　　培訓情況匯報 8

　　我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，大力推薦教師參加高級別的各類培訓學習，鼓勵教師自修，經過努力取得了一定的成績。

　　一、教師基本情況

　　目前我校共有教職工24人，教學一線教師18人，后勤服務6人。現有省農村骨干教師5人，市級骨干教師1人，區級骨干教師2人；區級優質課教師4人，區優秀教師2人。一線教師年齡結構：30歲以下1人，30—40歲12人，40—50歲4人，50歲以上1人；一線教師學歷情況：18人全部是大專學歷，其中有5人達到了本科學歷；任課情況：語文教師7人，數學教師7人，英語教師1人，科學教師1人，品德與科學教師1人，學前班教師1人。學校

　　二、教師培訓基本情況

　　我校參加班主任區級培訓3人，參加網上遠程培訓5人；幼兒舞蹈教師區級培訓1人；音樂美術教師區級培訓1人；信息技術教師區級培訓1人，網上遠程培訓1人，省級2人。

　　三、具體工作措施

　　1、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。

　　①、領導重視，組織到位。

　　首先，在每學期初，學校校代會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校教導主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。

　　②、學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

　　2、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓，。

　　①、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　②、組織實施教師師德全員培訓。

　　通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　③、加強新課程理念的學習

　　組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準的要求。學期初由教導主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記每學期達5000字，最少的也有4000字左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

　　④、加強計算機應用培訓

　　教師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

　　⑤、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　⑥、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

　　四、教師培訓現狀存在的問題及今后培訓工作的意見和建議

　　1、我校參加校級以上培訓人數少，導致多數教師的進一步學習的機會少，繼續教育學分不夠，極大的挫傷了教師培訓的積極性和主動性。培訓最需要改進的地方是增加培訓的人數，特別是網上培訓，放寬學習時間；對完成作業較好的學員頒發獎狀和論文（作業）獲獎證書，激發學員學習的積極性。

　　2、我校在參加省級以上培訓遇到的問題：學習時間緊，白天要備課，上課、改作業等等，晚上才能占用休息時間進行學習，可這樣又會影響第二天的工作，所以我們覺得是不是可以適當的延長學習時間。

　　3、學校校本研修：我校的校本研修主要是集體教研活動、每月一次的'集體業務學習，教師個人自學三大塊。遇到的最突出的問題是：缺少專業指導，每次的教研活動，我們只能是“一群臭皮匠坐在一起討論”，缺少理論指導和專家引領。

　　4、教師最需要的培訓：心理調節、專業知識、師德提升。雖然這幾年也有一些教師心理疏導的培訓講座，但是遠遠達不到老師的需求，教師心理健康不容忽視、教師心理調節能力較差，教師的職業倦怠比較嚴重。這些問題的解決需要更多更結合教師生活實際的心理培訓。

　　5、襄州區繼教中心對全區教師的培訓非常好，負責任，有效果，切合農村學校的實際。比如：農村小學缺少合格的音樂、美術等需要一定專業知識的教師，他們利用暑假集合農村教師免費培訓學習。但是這些經過培訓的教師很多都沒有去任教培訓科目，因為學校教師不夠。

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