收獲作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的收獲作文5篇，歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
收獲？收獲是什么？你收獲了什么？有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識，而我收獲了成功。
在我八歲那一年，我要參加鋼琴四級考試。但我最害怕就是這件事了，因?yàn)樵陔x老師還有一個月的時候，我彈奏的曲子還結(jié)結(jié)巴巴的，而且錯音也很多，很不熟練，擔(dān)心自己不能通過考級。這該怎么辦？于是我就鼓勵自己不要害怕，這個方法起到了一些作用，但幾天后就不行了。在離考級還有三個星期的`時候，我已經(jīng)恢心了，說什么我都不參加考級了。
離考試還有兩個星期。有一天，媽媽對我說：“孩子，你鼓勵自己不要緊張是對的，但成功是需要努力、付出才能換來的，只要你努力了、付出了，肯定能通過的，即使沒通過，你的演奏水平也有一定的提高啊！”媽媽的會開導(dǎo)了我。從此我把平時練琴的一個小時增加為三個小時，彈奏水平一天比一天進(jìn)步大。經(jīng)過兩個星期的努力，在電腦上顧不得考試通過名單上，我看到了自己的名字，我高興極了。
今年我就要考6級了，我希望我能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，通過六級考試。大家為我加油吧！
收獲作文 篇2
加油！加油！體育場上傳來了一陣排山倒海的歡呼聲，這是前段時間我們學(xué)校召開一年一度運(yùn)動會的場景。
運(yùn)動場上到處都充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。作為運(yùn)動員，我此次參賽的項(xiàng)目是跳高和壘球。進(jìn)行跳高項(xiàng)目時，望著那看似攔路虎的跳竿，我心中望而卻步，我緊張地助跑、起跳，第一個攔路虎被我拿下。然而第二次我卻因左腿蹬腿慢沒能跳過桿。那一刻，空氣似乎凝固了起來，因?yàn)檫@樣的結(jié)果意味著我進(jìn)入不了決賽了。我把希望寄托于第二個項(xiàng)目——壘球，我一心想著為班級體爭光，沒想到壘球項(xiàng)目我也和決賽失之交臂。
面對比賽結(jié)果，我沒有了往日的歡呼，這時，我想起媽媽告訴我泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸叭绻銥殄e過太陽而流淚，那么你也必將錯過群星了”。我對自己說，“收起眼淚，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來。”雖然這次我被淘汰了，但我決不會氣餒。因?yàn)檫\(yùn)動會上，我收獲了遠(yuǎn)比結(jié)果更為珍貴的.東西。運(yùn)動場上的失敗，使我懂得了成功是來之不易的，失敗并不可怕，關(guān)鍵是去積極參與，感受過程，在不斷的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)力，并從失敗中汲取教訓(xùn)，然后堅(jiān)定理想信念，不輕易動搖，堅(jiān)持心中那一定勝利的“最強(qiáng)音”，我想總有一天，我能體會到成功的喜悅。
“成功”和“失敗”不僅僅是兩個字的不同，更是一種差距。運(yùn)動場上我讀懂了什么是朝氣，什么是活力，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。運(yùn)動會上取得的勝利凝聚的是運(yùn)動員勤學(xué)苦練和堅(jiān)韌不拔的毅力，只有堅(jiān)持不懈得去努力拼搏，才會拉近成功的距離。我一定要把運(yùn)動場上的這種奮力拼搏、勇往直前的精神用到學(xué)習(xí)上。
這次運(yùn)動會，我雖然失敗了，但我增長了見識，懂得了人生道理，最重要的是我收獲了成功的秘訣。
收獲作文 篇3
清晨起床，先對墻壁的鏡子擺個大大的笑臉，鏡中的笑臉使我精神百倍；上學(xué)路上，對路邊怒放的花兒露出欣喜的笑，花兒上的露珠，便反射出許多個上揚(yáng)的嘴角。于是，與快樂相伴的一天來臨了！
不知誰說過“生活像一面鏡子，你對它笑，它便對你笑”。我把這句話奉為經(jīng)典，更把它當(dāng)作處事原則。當(dāng)我?guī)椭藙e人的時候，別人的快樂便是生活回饋給我們最好的禮物。這樣，我們就收獲了雙倍的歡樂！
還記得桑蘭，那個才華橫溢的青年體操運(yùn)動員，在人生事業(yè)剛起步時，在舉世期盼她的佳績時，一次動作失誤讓她此生與體操無緣、卻與輪椅相伴。然而災(zāi)難面前，她卻選擇用燦爛的'微笑給世界一個安慰，給自己一份解脫與平靜……于痛苦中沉淀的快樂，是雙倍的。
再說那臥薪嘗膽、最終復(fù)國的勾踐；那殘受宮刑，卻寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的司馬遷；那嚴(yán)重癱瘓，卻用大腦的思考創(chuàng)作《時間簡史》的霍金……歷史長河中，永遠(yuǎn)銘刻住他們的豐功偉績。他們完成目標(biāo)的喜悅，與后世對他們的尊敬與愛戴，合二為一，不就是雙倍的快樂嗎？
人生多桀，那些前進(jìn)路上的阻礙與不順，可能會影響我們對理想的追求，但為什么不去迎接挑戰(zhàn)呢？面對，又何嘗不是一種快樂、一種自豪？縱使困難無法克服災(zāi)難不能控制，但那種與命運(yùn)斗爭的過程，也是對生命的尊重，也是回報(bào)你奮斗的獎勵啊！付出的是力量，更收獲了不屈的生命！那，更是快樂的升華，你收獲的快樂，何止雙倍。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪國真在詩中所寫的那樣“我微笑走向生活，無論生活以怎樣的方式回應(yīng)我�！逼鋵�(shí)不必懼怕生活，它回應(yīng)你的，是你的問心無愧，是你的價值！笑迎接未來吧，無論遠(yuǎn)方的路多么崎嶇，只要你對生活真心付出過，那你一定能收獲雙倍的歡樂！
收獲作文 篇4
夏天的收獲
碧水環(huán)繞的樹林深處，杜鵑輕啼、黃鸝婉轉(zhuǎn)、夏蟬高鳴。寂靜的港灣水面，波光粼粼、蓮藕飄香、水鳥嘻戲。夏日的一個周末，為避滾滾的熱浪，我到這里消暑垂釣，頓覺心曠神怡。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著遠(yuǎn)處的浮子，時間不長就小有收獲。正心歡意愜，忽聽身后有人喊我，回頭只見遠(yuǎn)去如飛地跑來一位小伙，汗流浹背，氣喘吁吁地拉起我就跑。
他邊奔跑邊斷斷續(xù)續(xù)的告訴我：“村里一個剛會走路的小孩，眨眼功夫遍尋見了，被發(fā)現(xiàn)在茅坑救起時，己無聲息。有人看見你在這里，我就忘命地趕來，快!看能不能救。”
“救命如救火!”神圣的使命感由然而生。紛亂的鄉(xiāng)鄰看見我彷佛看見了希望，急忙把我讓到孩子的跟前。我蹲下去，只見孩子赤裸的身上滿是泥污，全身青紫，鼻孔嘴角淌著白色的泡沫�？粗⒋蟮耐�，我的心剎時掉進(jìn)冰窖。
“救救我的兒子，求你了!”見我沉吟，一位坦胸露懷的少婦抱著我的雙腿，撕心裂肺地痛哭。
如其妄下結(jié)論，不如拼命一搏。顧不得炙人的暑氣，我毅然地匍匐在地，為毫無生命體征的孩子作徒手人工心肺復(fù)蘇。我一邊有節(jié)奏地按壓心臟，一邊口對口人工呼吸，不顧剌鼻的惡臭，不顧澀眼的汗水。忍住惡心和眩暈，堅(jiān)持!堅(jiān)持!哪怕有萬分之一的希望，就要作百分之百的努力，今天就是在這里倒下，也不能使鄉(xiāng)鄰失望。
有人拿來被單，在我的頭上拉出一方帳篷。有人搖著蒲扇，哪怕是一絲微風(fēng)也使我無限感激。周圍出奇的寧靜，幾十雙眼睛默默地注視著我。到底做了多少個重復(fù)的動作，到底搶救了多久，只有一個信念，決不放棄。
也不知道過了多久，緊貼孩子的嘴唇似有微弱的蠕動，我抬頭掃了一眼，孩子青紫的雙頰在恢復(fù)血色，我心里一陣狂喜。在我再次移開嘴唇時，孩子的.嘴里忽然飛出一聲嘶啞的哭聲。這嘶啞的哭聲不高，卻似冬盡的春雷。
“好了!好了!”“搶救過來了!活過來了!”在人們舒心的談笑中，我踉蹌地爬起來，這時我才發(fā)現(xiàn)孩子的頭上滿是黃糊糊的新糞。胃里頓覺翻江倒海，怎么也抑制不住，“哇!”一股濁流從嘴里噴射而出。
這時剛才還哭天喊地的少婦，突然跪在我面前叫著：“恩人!恩人吶!你是我們?nèi)矣朗赖亩魅�。�?/p>
“不能這樣，這是我的本份�！蔽壹泵τ檬址銎鹚�。
十幾分鐘的搶救，創(chuàng)造了“人工心肺復(fù)蘇”的奇跡，并從中悟出了一個真理：“對垂危病人莫妄下結(jié)論，對搶救對象莫輕言放棄�！�
想不到夏日周末的消暑垂釣，竟有意想不到的收獲。
收獲作文 篇5
我想，任何人小時候都是貪玩的，尤其是希望到大自然當(dāng)中奔跑、玩樂。可是人區(qū)別于動物，我們要進(jìn)入學(xué)堂當(dāng)中學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，我們就從孩提生活進(jìn)入了學(xué)校生活。
學(xué)校生活就有強(qiáng)烈的作息規(guī)律，學(xué)校已經(jīng)為我們的日常時光做出了充足安排，規(guī)定幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺。條條律律，我們要做的就是按照作息規(guī)律進(jìn)行。
而寒假作為一個時長達(dá)到30天的'假期，給我們這些學(xué)生提供了很多玩耍時間。寒假時間很多，可是作業(yè)也不少，這就給我們提出了一個問題，也是任何同學(xué)必須要面對的問題：如何合理運(yùn)用好寒假時間？
實(shí)際上，這個問題沒有一個絕對答案，可以有很多解答。一些同學(xué)運(yùn)用寒假初期幾天，將整個寒假的作業(yè)一掃而光，用著剩下來的時間痛快地玩。一些同學(xué)寒假前段時間就都在玩耍，到了寒假末期就匆忙地來趕作業(yè)，到了最后幾天晚上天天趕寫作業(yè)。
要說寒假的收獲，實(shí)在不能說有什么收獲，我想了想，寒假就是讓我們更知道了時間寶貴，要懂得珍惜時間，學(xué)會規(guī)劃時間來做事。
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