我喜愛的一本書作文(匯編7篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我喜愛的一本書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜愛的一本書作文1
在一排排的書架上，有一本書它封面有些破舊，但卻是我最喜歡的。
有一本書，它在眾多的書籍中顯得不怎么起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書早已被我打入“冷宮”，唯獨這本書我最喜歡它。
還記得那個周末，我和媽媽在學海看書，在選書的過程中我看到了它——《窗邊的小豆豆》。當看到封面上的那個油畫像的小女孩時，我就喜歡上了它。直到今天，我就像和書中的主人公小豆豆交了個朋友，隨時都能說出她的那些事兒。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學是的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
最令我難忘的情景就是：安靜的課堂上，大家都在寫作業，淘氣的豆豆突然站起來，跑到窗子前看來往的人群，這種“不正常”的情況發生過很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關上，又“啪”的一聲打開、和屋檐上的燕子“說話”、在上課時提出一系列奇怪的問題、在紙上用蠟筆畫些亂七八糟的畫……老師是在忍不住“活潑過度”的小豆豆，從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學、家長眼里的“壞孩子”，便被退了學。退了學，小豆豆便在一所名叫：“巴學園的小學讀書。這所小學和其他小學不同，校門是一個拱起來爬滿綠藤的拱門，教室則是在廢。棄的舊電車里安上座椅和黑板所構成的教室，座位也可以人任其選擇。最有特點的是，巴學園全校只有50多位學生，學生們能夠先選擇自己喜歡的課進行學習，只要放學完成作業即可。過了許多年，昔日調皮的小豆豆早已長大成人，也許是因為那幾年巴學園對小豆豆的影響，使調皮的小豆豆在各方面的進步大了很多。不然也不會有長大后的小豆豆——本書的作者黑柳徹子給我們帶來小豆豆一系列的“傳奇故事”。
在我們的現實生活中，在讀書的時候班上也有那么幾個拖后腿的同學吧！也許在老師的眼里他們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學們眼里他們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學也會因為他們的成績不怎么優秀而有意疏遠著他們。再看本書的作者黑柳徹子小時候也是個“調皮蛋”，可她也不是在巴學園的老師和小林校長的關愛下成為了一個優秀的文學作者了嗎？在媽媽的同學聚會上，我看到一個大企業的白領，媽媽告訴我他以前在班里成績次次“第一”，不過是倒數第一。在學校扯過女孩的辮子、踢過老師家的大門，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中，那位叔叔現在已經通過某大型企業的面試，成了一個待遇不錯的主管。從這里可以看出，不是每個人一出生的就是天才，只是你選擇那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學，讓他們感染你的一生，你將會獲得一筆不小的“財富”。
我想，這也是這本書讓我念念不忘的魔力吧！
我喜愛的一本書作文2
我著過許許多多的書，但是在我所看到過的書里，我最愛看的，要數《木偶奇遇記》這本書。這本書十分漂亮，淡綠色的封面，上面畫著個可愛的小未偶，它正歪著頭，做著可笑的鬼臉。畫面上還有個年過半百的老人，花白的胡須和頭發，穿著破爛的衣裳，看了，覺得那老頭兒怪可憐的。這本書我已經珍藏了3年之久，但是它還是那么新，就像剛剛買來的一樣。一本普普通通的書，為何如此珍貴我說，這不是一本普通的書……這還得從我上三年級說起:那一天，我在走廊里跟小朋友玩追逐游戲時，不小心把三(2)班門前的花盆撞倒了。當時，我嚇得連忙把打壞了的花盆弄弄好，用一根細繩把掉了的枝葉捆好，然后就逃走了。那幾天，我老是心神不定的，總怕老師知道。事不出兩天，班主任蒯老師把我叫進了他的辦公室。我心里像揣了只小免子一樣，一味地跳著，來到辦公桌前。蒯老師親切地問:“三(2)班的花盆是你打碎的嗎?”我想:糟了，這件事被老師知道了，非挨批評不可。
于是，我支支吾吾地答道:“不，不是我弄壞的。”蒯老師見我這么說，沒有發火，卻更加和藹了:“那好吧!我這里有一本書，書名是《木偶奇遇記》。你看看，興許對你有幫助。”我接過了書，想:“咦，老師怎么給我書看，大概是被我哄過去了吧!”我拿著書邁著沉重的腳步向家里走去。回到家，我迫不及待地翻開了書，就津津有味地看了起來，可是越看到下面越不是滋味。特別是看到狐貍和貓合謀想來騙木偶匹諾曹錢的情節:小木偶被捆在一裸大樹上，險些喪命，幸虧來了份個美麗的仙女，把它救了下來。仙女詢問小木偶的遭遇，可是因為小木偶逃了學，沒有臉說實話，就編了套假話，而當它講一句假話時，鼻子就長一尺，后來，鼻子變得很長，小木偶只得承認錯誤。這一情節最使我感動。看完了書，我想:“自己為了不挨罵，就說假話。對小木偶的懲竊是長鼻子，鄭對我的‘懲竊，是什么呢?”我想著，突然明白了蒯老師為什么要把這本書借給我看的原因。我不正是那個小木偶嗎?我沖出了屋子，來到了學校的辦公室。
我哭著說:“老師，我錯了，花盆是我弄壞的。”并且把書還給蒯老師。蒯老師高興地說:“承認了錯誤就好，這本書你不用還給我了，就留給你作個紀念吧!”我拿著書，暗暗地對自己說:“以后，可不能再撒謊了。”我把這本書放在我心愛的寫字臺上，每當我做作業時，總能看見它。封面上的小木偶仿佛在對我笑:讓我們一起做個誠實的好孩子。這本書永遠鼓舞鞭策著我向知識的高峰攀登，同時這本書也傾注了師生之情。這樣的書我怎能不愛它呢?我真喜愛這本書!
我喜愛的一本書作文3
書，就像一束郁金香，沁人心鼻；書，就像一輪紅日，撥開我心中的云霧；書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花……
——題記
說到自己喜愛的一本書，大家應該都各有所好吧！有的或許喜愛伍美珍、郁雨君一類天真，富滿童真、童趣的書；有的或許喜愛郭敬明、韓寒一類新穎，詞藻唯美、華麗空靈的書；有的或許喜愛中國古典名著類的書。我喜愛的，倒是一本世界名著《簡·愛》。
初聞書名，會有不少人以為是言情吧？最初看這本書，是在小學，同學們都以為是言情，我只是笑著搖搖頭。現在想想，小學時看書的那股瘋勁，現在卻是不再有了。那是可以因淘到一本好書高興上好幾天，不超過三天，便可把一本書“啃完”。一本《樹葉的香味》我可一天看完，老師總是驚詫，說我總去借書，是否每本都看完？我每每這時都說看完了，可老師卻不信，但他卻也奈何不了我，借書是我的權利，他能拿我怎么辦呢！哈。
再次讀《簡·愛》，已是初中，雖有許多同學都聽過它的名字，卻未細細品讀過吧。那由我為大家娓娓道來，《簡·愛》的作者是夏綠蒂·勃朗特，小說中其實也有作者自己的親身經歷。它是一部帶有傳奇色彩的長篇小說，小說以簡愛的一生為故事所展開。從簡·愛最開始在舅母家受盡屈辱般生活，到最后，她嫁給羅切斯特先生。都具有濃厚浪漫主義色彩，因為作者，同樣也是位詩人，所以小說富有詩意。
簡·愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。所描繪出的簡·愛是一個不甘于現狀、敢于抗爭、不甘受辱的女性形象，她愛恨分明，且重視尊嚴，對于她來說，尊嚴+愛=人生價值；對她來說，尊嚴是最高貴、最重要、最不可侵犯的，當初她毅然離開羅切斯特，為的就是尊嚴，她知道羅切另有妻子，為了自己的尊嚴，也為了羅徹，更為了他的妻子，悄無聲息地離開了。直到接近尾聲，她再回到莊園，得知在她離開后，莊園曾起了場大火。羅切斯特為了救傭人，與他的瘋妻子，最后一個離開，導致失去一個眼睛，與一只胳膊。而羅切的妻子，盡管他盡力相救，她仍死于那場大火中。簡·愛大受震動，最后卻也幸福地嫁給了羅切斯特先生，得到了自己理想的幸福生活。
喜歡這本書，是因為喜歡這本書的主人公。喜歡她的性格，喜歡她面對生活的態度，喜歡她那不屈從于現狀的精神。她像一頭橫沖直撞的小鹿，毫無畏懼，勇往直前，只為追求自己所想的。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，并不因自己出身低微而自卑，她從不向命運低頭，正如同貝多芬那句話：“我要扼住命運的咽喉。”
《簡·愛》對于我來說，就猶如一杯冰水，猶如一股清泉，猶如點點雨露，凈化我心靈每一處，不容忍一點污穢。
我喜愛的一本書作文4
書，是一柄放大鏡，我透過它去探索世界的奧妙；書，是一個熱氣球，承載著我在知識的海洋里自由自在地遨游；書，是一把金鑰匙，帶領我打開蘊藏了無窮力量的智慧寶庫；書，也是我的好朋友，伴隨著我成長。如今，我的生活已離不開書，更離不開我最喜愛的一本書—《意林》。
《意林》的每個故事都是那么的引人入勝。那時候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽講故事，媽媽總是打開《意林》，給我講里面的每個故事。媽媽的話語似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把幼小的我引入一個未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽著，有時還似懂非懂地點點頭，有時聽著聽著就進入了那甜美的夢鄉。雖然我對媽媽講的每個故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來，隨著年齡的增長，我慢慢地學會了自己看書。每當我做完作業，我便常常打開書本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本《意林》卻還是那樣地吸引著我。那本書里面似乎蘊藏著千千萬萬個故事，我也像個勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識的礦物。
《意林》它告訴了我有關感恩的故事。譬如：《空心雞蛋》這篇令人感動的文章讓我懂得了：愛是生命的火焰，沒有了愛，一切將變成黑暗；《十八顆幸運星》這篇文章告訴了我世界上有一種顏色，那就是母愛的綠洲；《3.5米長的微笑》這篇文章讓我懂得了父愛是永不泯滅的呵護與希望；《溫暖的記憶》這篇文章讓我知道了讓別人快樂才能自己快樂，讓別人幸福才能自己幸福……
《意林》教會了我如何擁有自我表現的勇氣及勇敢堅毅的品質。在《集中營里的五次逃生》我懂得了只要心中有愛的人，在任何時候都無所畏懼；《尼薩探寶》讓我知道了正義、善良、勇敢、機智——這些美好的品質就是開啟寶藏的鑰匙；《斗牛的升息瞬間》讓我懂得了只要有面對現實的勇氣，就一定會有奇跡發生的道理；《逃兵》讓我知道了英雄會選擇燦燦爛爛的活著，更會選擇轟轟烈烈的死去……
我愛我的《意林》，它讓我的人生變得多姿多彩！煩惱時，我一抱上書，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時，我一抱上書，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問候；困惑時，我只要一抱上書，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話說得好：開卷有益。只要你喜歡看書，看好書，任何一個人都能在知識的海洋里獲取到很多知識。看得越多，獲取得也就越多。我想通過《意林》來獲取更多的知識。
在書的世界里，我可以把自己當作是一位了不起的探險者，在知識的世界里探索，找到珍貴的`“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無所畏懼的攀登者，一次次登上知識的頂峰，去探尋人生的真諦。
我永遠都不會忘記我生命中的第一本書——《意林》，因為是它引導我走入知識的殿堂。
我喜愛的一本書作文5
偶然遇見中島敦先生所寫的《山月記》文集，可以說全憑緣分。起因是不經意地想要填補家中不慎丟失的書籍，經人推薦買到了一本《山月記》。此書名來自于中島先生最著名的同名文章，里面還另外收錄了其他一些文章。
一開始，我只是把它當成古代怪談野史來看，作為茶余飯后的消遣。讀時就想，中島先生想必是對中國歷史、寓言有很大研究，文集里的小說大部分取材于像唐朝《人虎傳》、小說《西游記》乃至《史記》之類。后來讀讀，越發驚贊，怪誕不經的諷刺、對現實的影射，如大儒、哲學家所說的引人深思的語句，更是令我浮想聯翩。
讀罷全本，我認為書中最為精彩的，最讓我唏噓不已的，要數那篇《悟凈出世》。
《悟凈出世》中的悟凈等角色取材自《西游記》。悟凈在流沙河中常感憂郁，完全不似普通妖魔，常常在自己沒有意識到的情況下進行無意義的悔恨自責，對所有事物進行思考，同類們認為他病了，認為進行“為什么”之類的思考，一般的生命是不宜承受、乃至死亡的。他們認為“這種病最嚴重的癥狀是病人懷疑起自己的存在”，開始疑惑“為什么將我當作我？我到底是什么？”“這樣，一生都不會再開開心心了。”其實，這只不過是哲學的思考罷了。
悟凈卻對自己“得病”的事實深信不疑。為了自救，他踏上了不斷尋訪智者的旅程。
而這些公認的“智者”，有的認為世上一切皆空，不知歸處，認為“我們只活在當下這么個瞬間，并且我們腳下的現在，立刻會消失成過去，如同旅人行走在沙丘斜坡，走一步就塌一點，沒有安身之地。”有的認為“大椿之壽，朝菌之夭，本無長短之分，所謂時間，只是人單純的感受罷了”，更有妖物上一秒還宣揚“世間萬物皆慈悲”，下一秒就因肚餓吃了自己的兒子。在經歷了如此多的事物后，悟凈并沒有“幡然悔悟、大活現前”，但內心發生了一點一滴的變化
剛開始讀完，我思考了很久很久。思考哲理，固然無錯，可是為何探究世間本質，便要承受如此多的愁悶與異議？所謂人世、世界觀，究竟有沒有統一答案？為什么最后神明并沒有鼓勵悟凈去問，還說“未得而謂得，未證而謂證，世尊責之為增上慢，如你般非要求證于不可證，更是極度的增上慢了。”
到最后，我的心中只有一個問題：做個博通達觀好質疑的“哲人”，和僅僅安于現狀，只對自己的使命負責到底，對于人來說，究竟哪個才是畢生的目標？可即使是這樣膚淺的問題，現在的我也無法說出個所以然來說服我自己。
堪堪讀完全本，才發覺自己的淺薄無知，為思想單純到麻木而心驚。
到底是欽佩中島先生啊，幾段小小典故，經他手筆便已熠熠生輝。好似濟世良藥，又似一塊磨刀石。若思想為刀，僅此一磨，只怕會越發鋒利逼人。
說此書是如今最愛，于我而言，已不為過了。
我喜愛的一本書作文6
“書籍是人類進步的階梯。”這句話是我的座右銘。它時刻提醒著我，激勵著我，要我努力讀書。
我的爸爸媽媽都是教師。他們平常都很注意培養我的閱讀興趣。因此我的小書柜里擺滿了書。其中我最喜歡《名人勵志故事》。它像一盞明燈，指引我前進的方向。
這本書中有許多故事，如：“畫家薩賀芬的一生”、“秦海璐的成長之路”、“愛因斯坦的手工課”等。但是最讓我記憶猶新的還是“再堅持一分鐘”。它是關于愛羅塞尼奧的故事。他在上中學的時候參加過一次跑步比賽，剛開始他跑得十分輕松。慢慢地，他感覺有些跑不動了，兩腿發軟，很想停下來休息一下喝口水。這時，一輛校巴車開來了。它是專門來接跑不動或是在比賽過程中受傷的同學的。他很想上車，但還是忍住了。又過了一段時間，他覺得雙腿好像灌滿了鉛似的，他休息的欲望更大了。就在這時，有一輛大巴車緩緩開來了。他遲疑了一下，但是還是沒有上去。又過了很長時間，他來到一座小山前，已經累得兩眼直冒金花了。他覺得這座小山不亞于珠穆朗瑪峰。這時又來了一輛校巴車，這次他沒有猶豫，果斷地上車了。但是，沒有想到的是：校巴車開過小山坡，拐了一個彎就到終點了。他后悔極了。自己如果再堅持一分鐘，再沖刺一分鐘就可以到達終點，那是一件多么驕傲的事呀！從那以后，他每次參加跑步比賽時，每當跑不動了，快要放棄時，他就不斷地對自己說：“在堅持一分鐘就到終點了！”就這樣，他憑著堅持不懈的精神奪得了世界冠軍！
這個故事在生活中給我帶來了很大的啟發。
今年暑假媽媽帶我去學游泳。我去更衣室換好泳衣。我來到泳池旁一看，就驚呆了：泳池最淺水位140厘米。而我才145厘米，在水里我踮起腳尖也露不出頭來。當教練走出來時，我又嚇了一大跳。他看起來非常嚴厲。我非常恐懼，非常忐忑，立刻央求媽媽：“媽媽，我不想學了，我們回家吧！”媽媽說：“你還沒學呢就害怕，就要放棄，這怎么行呢？你一直是個堅強的孩子，怎么甘心今日輕易放棄呢？當你學會以后，你會發覺它是一件快樂的事。”媽媽的話剛說完，嚴厲的教練就帶我們去僅僅80厘米深的小水池練習憋氣。剛開始練習時，我憋氣的時間總是不夠長，動作也不標準，而且還總是“喝水”。過了一會兒，我忍受不住這“折磨”了，哭了起來。我把求救的目光轉向媽媽。她卻頭也不回地走了。這時的我幾乎要崩潰了。突然，我的腦海里浮現出愛羅塞尼奧跑步比賽時堅持不懈的情景。我耳邊也不斷地響起他經常對自己說的那句話“再堅持一分鐘就到終點了。”我立刻擦干眼淚，努力練習。功夫不負有心人，這一堂課我終于學會了憋氣。
《名人勵志故事》這本書讓我受益匪淺。它讓我懂得了：遇到任何困難都不要輕言放棄，而要努力拼搏，堅持下去。成功往往就在于是否堅持了已定的目標。這本書將永遠陪伴著我，激勵著我，勇往直前！
我喜愛的一本書作文7
我最喜歡的一本書是楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》。書中描寫了米蘭老師的特殊教育方法。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟。？“響鼓不用重錘，六年級的學生認識能力很強了”她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現了對學生的尊重；畢業考試之前，她竟然帶著全班同學去踏青……最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉。
我讀這本書時，被它的情節所吸引，更被那位老師所吸引，壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現，我試著從中區分什么是好的事物，可以讓我在以后學習運用，當然對那些調皮搗蛋的事情，我只會笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時間就是生命，那是用金錢也換不來的……哦，是王老師，眼前浮現出班主任王老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認為她對我們太嚴厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會，現在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——王老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
我喜愛的一本書在我很小的時候，媽媽就開始給我講《十萬個為什么》里面的故事。
每個故事都是那么的引人入勝。那時候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽講故事，媽媽總是打開一本厚厚的書，給我講故事。媽媽的話語似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個小孩引入一個未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽著，有時還似懂非懂地點點頭，有時聽著聽著就進入了夢鄉。雖然我對媽媽講的每個故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來，隨著年齡的增長，我慢慢地學會了自己看書。每當我做完作業，我便常常打開書本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本又舊又厚的《十萬個為什么》卻還是那樣地吸引著我。
那本書里面似乎蘊藏著千千萬萬個故事，我也像個勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識的礦物。
《十萬個為什么》她告訴了我有關動物的知識：比如說蒼蠅停下來為什么要搓腳；長頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會嗆著；袋鼠的肚皮上為什么長著一個小口袋；為什么蝴蝶飛起來沒有聲音……
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