【實用】與書的作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的與書的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
與書的作文 篇1
我與書的趣事，如天上的繁星那樣多，有些我已忘記了，但有些我卻印象深刻，那些事情有危險的，溫暖的……
為書“喪命”
二、三年級時，哥哥送我了一本科普書，我愛不釋手，一天下午，我在一條小河旁看書，由于我認識的字不太多，所以看一下就要翻一下字曲。我正專心對付字典，一不小心那本心愛的書一不小心就掉到小河里了，我不管三七二十一，一頭扎進水里，書是摸到了，可是，我不會游泳啊！幸好大哥及時趕到，回家又是一頓毒打。
書“靈丹妙藥”
一個周末，我突然發(fā)了高燒，不能去參加與朋友們的效游了，我心里很難過，即使有媽媽在身邊陪伴我。
我心里很難過，隨手拿起床頭的一本小說讀起來，因為很薄，所以很快讀完了，讀完后，又想起了書有趣的情節(jié)不時哈哈大笑。身體突然不難受了，神清氣爽，書真是我的靈丹妙藥。
書，讓我愛不釋手，無論什么時候都有書的陪伴，在動車上、在飛機上、在睡覺前……書陪著我一起成長。
與書的作文 篇2
閑暇時光里，我經(jīng)常會來到戶外，在陽光燦爛的樹林里讀書。捧起一本書，就如同擁有了一片海洋，一片知識的海洋！在這兒，我學(xué)到的東西飽含著森林的氣息——樹脂的松香味混雜著野葡萄的芳香。坐在茂盛的樹蔭下，坐在粗壯的枝干上，坐在青青的草地上，世界萬物都是我學(xué)習(xí)的原材料，都能給我以啟迪。那些嗡嗡作響、低聲鳴叫、婉轉(zhuǎn)歌唱或開花吐香的萬物，都成了我發(fā)現(xiàn)美的幫手。青蛙、螞蚱和蟋蟀時常被我抓住，放在手里，靜靜等待著它的鳴叫。我與大自然有一座花園，而我與書又有一片秘密花園。
我盼星星，盼月亮，總算盼到了《哈利波特》，我喜出望外。在寫了幾項作業(yè)后，我有點按捺不住激動，打開了第一本，我簡直入迷了。我?guī)缀跬浟藳]寫完的作業(yè)，一直抱著書，被書里精彩的故事給吸引住了，直到媽媽叫我吃晚飯：“寧子，作業(yè)寫完了嗎？該吃晚飯了！”我馬上放下書，動筆完成下面的作業(yè)，可心里卻在想《哈利·波特》里的故事。想著想著，作業(yè)寫完了。
晚上，媽媽檢查我的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我十分粗心，媽媽把我叫來問：“你是不是在看《哈利·波特》，作業(yè)這么粗心！”我聞訊趕來，吐了吐舌頭。
我是個能與書“很好相處“的人，因為我會與所有的書開啟一個“秘密花園”，我享受與書在一起的時光。那個時候，我總是樂此不疲，希望時間慢一些。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，讓我們帶上書籍，向著知識的海洋，奮斗的源泉進發(fā)吧！
與書的作文 篇3
重新拿起那本書，它已凈身灰塵，拍怕它，回眸昨天，往事還歷歷在目。
那天，我在家與父母爭吵，要他們給我買書，他們總不答應(yīng)，我一氣之下，便隨手拿起一本書，沖出家門，消失在一片黑暗中。我來到一個翠綠的小山崗，一只只螢火蟲像一個個美麗的小精靈，提著自己的小燈籠，散發(fā)淡淡熒光，雖然已是夜晚，但花兒的香氣還隨處可聞，我走到一棵柳樹下，拿起那本書，將它捧在手心里，打開書，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我為主人公的悲慘身世而感到傷心，為主人公的不幸遭遇而心生同情，為主人公在選擇傷痛中感到擔(dān)憂，為主人公最后美滿的結(jié)局而破涕為笑，他的各種悲歡離合都使我牽腸掛肚，我開得津津有味，也看得很快，大有“不求甚解”的味道，漸漸地，寧靜的天空中閃出一絲光線，下起了蒙蒙細雨，但我已經(jīng)司空見慣了，我便繼續(xù)在書海中遨游，感受書給我?guī)淼氖斋@。皎潔的月光灑下來，月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中，蒙蒙細雨在剎那間，已化作傾盆大雨，狂風(fēng)也變得活力四射，吹得樹葉沙沙作響，我還是繼續(xù)卡著，但雪白的臉頰上已泛起一絲紅暈，漸漸的，越來越紅，我看得，我看得淚眼迷蒙，老天爺似乎也在贊同我，天空雷聲大作，我倒在了那片草地上。
醒來以后，我發(fā)現(xiàn)我躺在病床上，床頭柜上有一本書，我笑了，會心地笑了，拿起書，看了起來。我再次來到那個小山崗，樹不再綠了，花不再鮮艷了，一切都變了。唯一不變的只有那顆我月亮下的初心。
與書的作文 篇4
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
我們共有的家園——地球，由于人類的肆意破壞、污染、浪費，已經(jīng)失去了昔日的美麗，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的生活。我們渴望美麗的地球、綠色的家園、蔚藍的天空、清新的空氣能回到我們身邊。
美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。愛護地球、保護環(huán)境，從我做起。我們開展了：愛護花草樹木、保護小動物、珍惜水資源、節(jié)約用電等豐富多彩的系列專題教育活動中。孩子們知道了各種環(huán)保標(biāo)志、動植物知識，了解了動植物與人類生活的關(guān)系、廢物回收的有關(guān)知識。在樹木認養(yǎng)活動中，孩子們懂得了如何保護、愛惜樹木。環(huán)保小衛(wèi)士活動，讓孩子們成為了環(huán)境的主人，增強了自豪感和任務(wù)意識。
為了讓地球更美，讓家園更綠，我園向廣大家長、小朋友們倡議：
1、做一個文明的人，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護綠色環(huán)境。
2、節(jié)約用紙、用水、用電，愛惜糧食、節(jié)約使用自然資源，杜絕浪費。
3、愛護公物，愛護每一片綠地，做到不穿行、不踐踏、不攀折花木。
4、不制造影響他人的噪聲，維護安寧環(huán)境。
5、減少空氣污染，節(jié)約能源，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。
6、認識“環(huán)境標(biāo)志”，選購綠色產(chǎn)品，少用一次性制品，減少白色污染。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
8、積極向家人、親朋好友宣傳環(huán)保知識，動員周圍的人為環(huán)保出一份力。
綠色環(huán)保家園需要全社會的共同努力。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從點滴的小事做起，讓天更藍、水更清、地更綠，人更美，為保護我們的家園，保護我們的地球共同努力吧！
與書的作文 篇5
書，可以豐富知識，可以讓我們明白道理，還可以教我們怎么做人。
從小我就悶在家里。洋娃娃玩膩了，便把注意力投到了那些大大小小，薄薄厚厚的書中去了。這樣看書便成我最大的愛好。
為了能看更多的書，我努力地擠出時間，甚至吃飯的時間我也不放過，父母多次告訴我，吃飯時不能看書，可是我也管不住自己。
有一天，準(zhǔn)備吃飯，我趕緊跑到書柜前拿書。媽媽發(fā)現(xiàn)我要做什么了，便叫我趕快把書放下過去吃飯。我悶悶不樂的坐在桌前。我心想得不到看書了怎么辦？怎么辦？突然小腦袋一動想到了辦法我說：媽媽，我去邊看電視邊吃飯可以嗎？媽媽答應(yīng)了我。我趕緊從書柜前拿起了書，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來。我連吃飯都忘記了。書看完了，我才發(fā)現(xiàn)飯還沒吃。我趕緊把飯吃完了。我連忙拿起書放回了書柜，幸好沒被媽媽發(fā)現(xiàn)，不然發(fā)現(xiàn)了會被罰跪一小時的。
我看起書來就上癮，被家里人成為書呆子。每次去商店不買到書就不走，每次爸爸出差他是必須給我買書的。在我心中書比任何東西都具有吸引力，因為書能帶來知識，書讓我知道什么是善與惡，什么是美與丑，什么是正義與邪惡。書是知識的窗戶，正在向我展示一個個新的美好天地。
與書的作文 篇6
書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累，發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實我的頭腦。書，我從小到大最好的伙伴。聽媽媽說，三歲時我就會背唐詩，六歲時整天捧著幼兒讀物看得津津有味。上了小學(xué)，媽媽給我買了許多書，可把我樂得合不攏嘴，一本又一本地看著。媽媽叮囑我說：“別一次性看那么多書，看壞眼睛怎么辦呀！”可別說，媽媽這“烏鴉嘴”還真顯靈了，到了四年級我便帶上了“眼鏡”。盡管如此，還是不能阻止我在書海中遨游，一看到別人有好看的書，我會忍痛割愛，用心愛的東西去換。一拿到書，我便如饑似渴地讀了起來。
小學(xué)一、二年級時，媽媽還讓我看閑書。可一升入三年級，媽媽卻突然改變了看法，說看課外書會影響學(xué)習(xí)。我不聽，依舊我行我素。
放假做完作業(yè)，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就偷偷跳出墻，跑到到玉米地里躲起來悄悄地看書，直到夜幕緩緩降臨，天幕上出現(xiàn)了幾顆疏朗的星星，我才想起該回家吃飯了�；氐郊依�，一個人也沒有，原來他們?nèi)既フ椅伊恕?/p>
這樣，我與書結(jié)下了不解之緣。有時，一看就是一整天，常常忘了吃，忘了睡。
它就是一位無聲無息的老師；是一盞明燈照亮了我前行的道路。
與書的作文 篇7
從小到大，我一直都是個古怪的孩子�；叵肫饋恚瑥娜龤q時的《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》到如今的《紅樓夢》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書是在心靈深處陪伴我走過人生。
小時候，我還在牙牙學(xué)語的時候，對書就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢地來找感覺。還記得我讀的第一本圖畫書就是《小步走路》。講述的是：三只鴨子在尋找媽媽的途中，年齡最小的鴨子不停的喊著腳酸，于是聰明的鴨子大哥教它“一小步、一小步”向前走，最終它們找到了媽媽。有節(jié)奏的行走、有節(jié)奏的成長是不累的。成長路上，大步流星，走不遠;小步走路，才能看窗外風(fēng)景，享人生味道。小小的圖畫書竟然蘊藏著如此深刻的含義，隨后的歲月里我一發(fā)不可收拾的又閱讀了《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個個精彩的故事讓我深深地被圖畫書的魅力所渲染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年是富有想象力的'。
小學(xué)的時候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒有看過這樣的書，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。書如乳汁般哺育我成長，在我金色的童年留下了美麗的童話。
中學(xué)時，我戀上了詩歌。詩歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時的，陽光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句，沉甸甸的心頓時輕松了許多，千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無聲”的雨洗去了。
同時，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”讓我體會了英雄的豪情和戰(zhàn)爭的無情�！按竽聼熤�，長河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”讓我欣賞到了江南夢里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時代氣息的現(xiàn)代詩。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書，也只有書，才是洗滌靈魂的清泉;書，也只是書，才是芬芳人生的芳香劑。
再大一點，名著就成了我的最愛了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就把我?guī)У焦适轮腥チ恕Ｎ以鵀楣适碌闹魅斯矶\過，為他們笑過，為他們哭過。每看完一部后，我都可以領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我做人要堅強，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣概。記得才開始學(xué)騎自行車時，一次次摔倒，讓我信心全無，幾次想到放棄。是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他告訴我要堅強，于是我又重頭再來，最終學(xué)會了騎車。
生命中的每分每秒，真的都是與書一起走過。我是那樣瘋狂地閱讀著每一本從我人生中走過的書，每個標(biāo)點符號都不曾放過。與書為伴，有苦有樂�？嗟氖菚傄部床粔�，樂的是書滋潤著我的心靈，塑造著我的靈魂。此時回首，那些和書一起走過的路盛滿了喜怒哀樂。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何?只求書仍在，我便會大步地繼續(xù)走，走……
與書的作文 篇8
我與書的邂逅 有古人云：造燭求明，讀書求理；又其云:蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理；莎士比亞也云：書是全世界的營養(yǎng)品…… ——題記
書，讓我們明白事理；書，讓我們感受自然。一本書就像一艘船，帶我們從狹隘的角落，駛向生活那無限廣闊的海洋…… 初次相見從幼年時，書就已經(jīng)悄悄的進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。記得那時，我最初只是信任著《格林童話》，書中那兇惡的大灰狼，善良的白雪公主和聰穎的三只小豬都是我的好伙伴，并無知地相信他們能陪伴我度過一輩子�？擅缐舸蚱屏�，我看到一些哥哥姐姐都在放學(xué)時癡迷的捧著一本書，我記得那叫《千字文》，于是我又不可救藥地迷上了它。
也許它非常的博大精深，也許“天地玄黃，宇宙洪荒”并不適合我，但也值得品味。再次相會隨著時光的流逝，那兩本童年的書已被我珍藏了起來。但又有數(shù)不勝數(shù)的書把我引到走火入魔的地步。只要捧上一本書，我就立刻變得像一個星期沒吃飯的餓狼一樣，“狼吞虎咽”起來。精彩的《西游記》常常把我“迷惑”地如癡如醉；孫悟空與千百妖怪激烈打斗的場面讓我回味無窮；豬八戒的好吃懶做笑得我前俯后仰；沙僧和唐僧那質(zhì)樸，尊敬他人的心讓人值得學(xué)習(xí)，白龍馬的任勞任怨就更不用說了。五位團結(jié)一致，不畏艱難地走了數(shù)千里。我覺得，這些精神就是他們辛辛苦苦找了那么久的真經(jīng)！書伴我行一路陪伴我成長的書朋友又成了我的精神食糧
《中國兒童百科全書》讓我知識淵博；栩栩如生的《水滸傳》讓我胸懷滿志；《紅樓夢》中的林黛玉讓我嘆息。我愛書，愛到極點，因為他給我?guī)砹藷o窮的樂趣，因為他是我一生的啟蒙老師！
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