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那些漸漸有書的日子作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的那些漸漸有書的日子作文，歡迎大家分享。
說我不讀書的日子，那就要從我上了兩天小班之后棄“文”從“玩”開始了。主要原因就是，我早讀，然后農村的幼兒園的校長要求我父親交一千塊錢（十幾年前這價錢是跟我窮困潦倒的家玩天價）。這價位太高，然后——不讀書的日子開始了。
沒錢買書就借書，借書也要花錢。現在一回想，當時父母怎么就想不通，買書比借書值多了。最大的姐姐告訴我，當時興潮的“書店”，不是現在一手交錢一手交貨的書店，當時那書店門口用兩塊劣質毛刷刷過的白漆在坑坑洼洼的水泥地上搭成三角形，再用紅漆抹上“借書”二字擺在弄堂口。
弄堂里的老頭看我可憐，每天從早到晚都在他書店門口瞎溜達。于是，他免費借書給我看。他的書店門口很窄，像現在的臥室的門一樣大小的店面。我進去后，父母就很難找到我了。
老頭借我看中國神話，里邊的都像連環畫，但字我都不懂。老頭就挑有空的時候給我秀上一段普通話，但地方音很重，我聽得云里霧里。就懇求他用方言給我再重復一次，還固執地讓他講一個方言再用不標準的普通話翻譯一遍好讓我學著點。所以，講每一個故事都要花上大半天。漸漸地，木板上的紅漆開始脫落，我有時也按住那些皺巴巴的地方，里邊有空氣。我當時是這樣認為的，把空氣按扁了就不會皺皺得難看了，可是它裂得更加厲害，直至顏色全部褪去。
不久，父親買了幾張現在類似海報的東西貼在家里的灶臺邊，上邊是中文的拼音。家里只有爺爺教我識字，普通話雖然也不特別標準，但我也捕風捉影地學會了一些。書自然也沒有。但在上小學一年級的前一年，父親破天荒地買了一箱書，我興奮地到處炫耀那四本厚重的硬殼書，是《百科全書》來著，1996年海事1998年的修訂本。可一翻開，我蒙了。密密麻麻的字，第一句十個字就有七八個我不認識。就算現在的我也有些懶得看那本書，寧愿看《孫子兵法》。
小學三四年級拆遷了，爺爺奶奶寄住在二姨的家里，我和父母就離開農村的房子徹底住在弄堂里。父親趁我放假期間把我送去了城里的姑姑家。在不熟悉的地方睡覺，我會不自然，早上醒來特別早，一個人蜷在沙發角落看不同版本的中國神話和安徒生童話，住在那里的一個星期我不敢說話也不敢多動，就定定地看書，直至回家已經把那幾本童話書看了三四遍。
六年級時，父親的事業蒸蒸日上，我們也離開弄堂，搬進新居。弄堂書店的老頭也在幾年前去世了，他兒子把他留下的書稱斤論兩地賣。我搶在收廢品的前面，把以前看的神話小說都買了，回家后被母親責備：“看你，灰頭土臉得像收垃圾一樣！”
現在，看看那些拿麻袋稱的書都變得很稀少，深深淺淺的水印還有模糊不清的頁碼數。
不久進入學校的文學社，身邊和我一起考進文學社的同學個個都很有文采，脫口成章，我就一直認為自己考試那天絕對是發揮超常，運氣太好就進去了。一下子我就急躁了，回家后就買了少年版的四大名著看。
以為自己長進了不少，但回學校一比，人家看的不是我這種少年縮略版的四大名著，又急了，這下可好，吃飯看書不休息愣是看書，鄰居家聽說后都取笑我“看書看傻了！”我一下子頓悟，攀比個什么勁啊？心急吃不了熱豆腐。
上了初中，人也變得麻木。在重點中學特別不好過，有幾個朋友就嚷嚷“我們腐了，功名利祿哪有這么重要？分數什么的都是浮云”之類的話，然后會有人戳他們的痛處“XX，你這次又考了Y分。”我索性就不說話了，從那開始我壓根不清楚他們所說的讀書讀的究竟是怎么樣的書？
小學《西游記》，初中《三國演義》，高中《水滸傳》，以后《紅樓夢》。其實這句話有那么些理。小學管你是大鬧天宮還是三打白骨精，鬧得天翻地覆后再看看豬八戒娶媳婦，而且《西游記》簡單易懂，再頑皮的孩子們也會愛上的。初中以計謀為準，像爭霸一樣，中考就是優勝劣汰的地方，《三國演義》讓沉迷于求神拜佛保佑考上重點高中的學生們當頭一棒。多些理智，況且初中生也比小學生成熟了不少。高中缺少熱情，水滸被有些人說太暴力太血腥，當身份證一領，也差不多該面對古代的現實了，加上點《水滸》中的氣概，那就不愁高考了。以后指的的是高中后的年齡，可以是大學，可以是婚后，可以是垂暮之年，總歸要有踏破紅塵的心態，面對世態炎涼已經淡然處世，指不定幫忙《紅樓夢》續寫成功又一版本的就是你。
書有分好壞，有分類別，不僅僅是像我面對曾經的生活悔得腸子都快青了一樣的懷舊局限性。
我不是什么專家，只是一介俗人。所以不敢妄下什么定言，啥是好的？啥是壞的？因為每個人心里都有一把衡量好壞的尺。只是在想起不讀書的日子，想起漸漸有書可讀的日子，其中滋味怕是也能引起不是同時代的人的些許共鳴吧。
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