有關神奇的水作文推薦
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的有關神奇的水作文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關神奇的水作文推薦1
水是生命之源，沒有了水，這個世界上就不會那么多姿多彩。其實水還有神奇的一面呢，我做了一次實驗，想了解一下水神奇在哪里。
首先準備一個一塊錢的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調皮，不往硬幣上掉，使我有點著急。于是，我用手把它給擠了出來。哇，這可真好看！像一顆珍貴無比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿了水，我們變得緊張起來，生怕水會溢出來。但那些水滴始終沒往外溢，令我感到奇怪。水越來越多，在硬幣上鼓成一個“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃啊！
這時，我有疑問了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗后，我查找了資料，原來液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會受到內部相鄰分子的吸引力作用，向液體內部移動，結果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱為表面張力。
一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的偉大！
每樣東西，它都有它的優點，神奇之處，我們應該多觀察，多了解奇妙的大自然！
有關神奇的水作文推薦2
在寧夏游玩的一天，我們乘坐著時光機來到了3萬年以前的水洞溝世紀。
當年的一天，一群生活在西伯利亞的人們來到了水洞溝，這兒十分熱情的歡迎了他們的到來，他們每天吃喝玩樂，過得特別開心，繁衍生息，并利用已經掌握的技術制作了大量的鋒利石器。直到有一天，天崩地裂，水洞溝發生了一次大災難，使人們魂飛魄散，眾人失蹤，剩下的人只好離開水洞溝，向南美洲遷徙，就留下了現在為我們觀看的水洞溝。
在那兒我體驗了鉆木取火，在還不知道這項技能的時候，有好幾種取火的方法我也得知了，如閃電打在樹上燃火，擊石燃火，后來發現了啄木鳥啄樹引起了火災，便有了鉆木取火的方法，今天我也學著原始人的樣子試一把，換了好幾種工具才找到了更適合我這種力氣不是很大的人，先拿來一根硬木頭，底下放上易燃的干草，拼盡全力拉起木鉆，經過二十幾分鐘的努力，終于看到的冒煙的木屑，把它們輕輕地倒進干草中包好，吹了幾口“仙氣兒”，神奇的干草點燃了，有了明顯的火花，我興奮不已。
帶著愉快的心情，我又參觀了藏兵洞，那里機關重重，十分狹窄，只有能通過一兩個人的寬度，讓我印象深刻的是生死門，左邊生，右邊死，想要活下來，只能靠自己的運氣了，哈哈，不過現在去了兩邊都可以過了，因為機關已被解除。
水洞溝，神奇的地方，讓我學習到了很多，古人的苦難換來了我們現在的美好時光，所以我們得好好珍惜。時間飛逝，我們也要坐著時光穿梭機回家去了。
有關神奇的水作文推薦3
來到重慶武隆,龍水峽地縫令我震撼。
地縫究竟是什么樣的呢？我帶著強烈的好奇心下到了里面。眼前的兩座山好像突然裂開似的，一條幽深險峻的縫隙出現在眼前。抬頭望，壁立千仞，天空也只剩一條狹長的細縫，向下望，黑乎乎的，深不可測。難道由此可以通往地心嗎？我一邊這樣想著，一邊跟隨大人沿著窄窄的棧道前行。地縫里的水是最活潑最迷人的。綠得像一塊翡翠，時不時跳起來，激起白色的浪花，仿佛是個頑皮的小孩沖我笑。水就在腳邊歡快的流著，水聲在我耳邊奏出了一曲美麗的交響樂，時而激昂，時而平緩，時而磅礴，時而歡快。更為壯觀的是，兩邊的飛瀑數不勝數，風格各異。有的從洞頂涌出，隨風飄灑，晶瑩剔透，有大珠小珠落玉盤之美；有的從崖壁的小孔噴出，似輕煙，似薄霧，輕輕的撫摸著我的臉頰；有的從巖石的孔隙瀉下，水流聚一線，不散不離；有的氣勢磅礴，高達幾十米。突然一股強大的水氣流把我們吹得東倒西歪，我們快步穿過水簾，但還是成了名副其實的落湯雞！大家你看看我，我看看你，都被那狼狽不堪的樣子逗樂了，爽朗的笑聲回蕩在峽谷中，真是太奇妙了！ 經過棧道漫步在地縫中，老樹藤蘿盤繞，泉水流瀑掛壁，怪石嶙峋，明澗湍急。
突然峰回路轉、柳暗花明，眼前一片開闊。小溪也停止了急匆匆的步伐，開始悠閑的流淌。原來我們到了出口。在洞口隨處可以聽到山民叫賣山貨的聲音。 出了洞口，我們又重回了人間。
有關神奇的水作文推薦4
水是一種神奇的物質，通過科學課我們認識了會“爬”的水，會“團結”的水，會“噴射”的水，會“托舉”的水，真是太有趣了。
人們利用了水的這些原理解決了許許多多的生活問題。看，每天我們在學校擦桌子、擦玻璃、拖地板時水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動著。在夏天的時候，天氣炎熱，人們常會出很多的汗，這時既可以用水來補充水分，還可以用水來降一下體溫。我們把水放到冰箱里讓它們“團結”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒里，喝起來就特別涼爽。對了，我們小朋友最愛吃的雪糕、冰淇淋也是用這個原理制成的喲。還有平時，我們在給花朵、小樹喝水時就會用上會“噴射”的水，當然，漂亮的噴泉更是讓會“噴射”的水千姿百態。
大家還記得《曹沖稱象》的故事吧，在古代有一位叫曹沖的小孩，他本領可大了，能用水稱一頭大象，這是怎么回事呢？原來就是利用了會“托舉”的水。曹沖讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個記號，然后讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那里，再把那些石頭稱一稱，就知道大象有多重，真聰明。
人們利用了科學知識知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的讓它發揮了作用。但水有時也會生氣，發起洪水來危害人類，所以我們要保護好環境，讓它永遠成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴以生存的物質，非常有限，所以我們平時在生活中還要特別珍惜、節約用水。
有關神奇的水作文推薦5
今天，天氣炎熱，火辣的太陽烘烤著大地，炙熱的大地好似一塊燙手的山芋，就連迎面吹來的微風都夾雜著一絲熱氣。
在這炎熱的一天，我來到了補習班。上課了，我們的作文老師端著一大瓶水走進了教室，給每一位同學都倒了一杯水，讓我們品嘗，并說出水的滋味。同學們喝了一口，都覺得這只是一杯普普通通的水，沒有什么特別的地方，自然也說不出什么滋味。看到了我們的表現后，老師突然讓我們下去運動運動，也不知老師憋著什么壞呢！
經過了樓下劇烈的運動后，我們一個個都累得氣喘吁吁，口干舌燥。回到教室后，精疲力盡的我馬上坐到位置上，一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時，作文老師又端著一大瓶水走進了教室，看到了老師手中那一大瓶水，我們仿佛看到了生命甘露，每一個同學都拿著紙杯向老師要水喝。可是，老師卻打“壞心眼”，讓我們用一個詞語表達自己現在的感受，說一個詞語發一杯水。我從未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在腦海里吶喊著。老師看到同學們饑渴難耐的表情，還是給每一位同學倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去，頓時，我那干得已經快冒煙的嗓子得到了滋潤，一種美妙的感覺出現在嗓子里，并且從心底發出了一種快感。
在這時，我突然回想到曾經一些浪費水的行為，瞬間羞愧不已。普通的水，它有著神奇的力量——哺育著千千萬萬的生命。
有關神奇的水作文推薦6
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。
在一節課上我們做了一節有關水的實驗，這場實驗大家都興奮，高興。一開始王老師問我們如果把實驗杯，放滿水在里面放鉤子，最多可以放多少個，同學們七嘴八舌的說﹕“50到70個，300個，35個，無數個。”正當同學七嘴八舌時，我想怎么能放300個。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個實驗，先從第4組到第1組。一個個的來放，隨便放多少個”，
第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個，水一點兒也沒變化，大家紛紛跑上來放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個，還是一點兒沒變化，我就拿了兩個輕輕一放，也是一點兒沒變化，很快實驗杯里有九十多個，輪到了潘東升時，水向著開口流，但沒有流出來“滴”掉了下去，還是沒有變化，后來快要一百多個了，也是沒有滴出來，很快老師一把拿了三十個讓鄧傳志來放，他一次把它們放進去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒有變化，后來老師說“：讓他自己來放。”一放就是一百個“滴”，洞“的`聲音響了出來，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來最多能放三百個。
老師說：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個的。通過這次實驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會不成功。
有關神奇的水作文推薦7
今天我和爸爸媽媽做了個實驗，叫做“神奇的水袋”，實驗之前，我翻箱倒柜的找出了幾個塑料袋，又拿出五根牙簽。我想，如果手一松水就漏出來了，于是我再從我的百寶箱里找出一根橡皮筋，一切準備就緒，實驗就開始了。
我先給塑料袋里裝滿了水，用橡皮筋把塑料袋扎緊。接著拿了一根牙簽，猛的扎入塑料袋，準頭不夠，一不小心扎斜了，水從塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出來。不好，第一次失敗。第一次實驗失敗了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新開始第二次試驗，我又拿了一個塑料袋裝滿了水，用橡皮筋綁緊，拿出一根新的牙簽，這一次我看準一個點，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙簽在塑料袋上跳動，卻不見一滴水漏出。接下來，我越扎越熟練，第二次第三次都成功了，當扎到第四次時，我開始得意忘形，手舞足蹈，胡亂的扎了進去，斜了！不過，估計我手法熟練了，這一回有驚無險也成功了。
其實這個實驗原理是因為塑料袋本身就有彈性，當用表面光滑且尖銳的牙簽快速刺向塑料水袋并穿透后，變形的袋壁仍然能緊緊的包裹住牙簽的外緣，所以塑料水袋滴水不漏。
通過這個實驗，我感覺做這個扎水袋實驗要快而穩，不能害怕塑料袋痛，如果對它太溫柔慢慢悠悠的扎進去，那你就等著水漫金山吧！這個實驗讓我知道在生活中不管做什么事都要快而穩，而且還要多練習，俗話說熟能生巧，做多了也就掌握了。
有關神奇的水作文推薦8
說起煙灰水，大家都十分熟悉。就是這普普通通的煙灰水，卻有著神奇的功能。
一天晚上，我吃完晚飯，爸爸讓我去把煙灰缸洗一下，于是我想了一個歪點子，把煙灰水倒入了花盆之中，再用清水沖了一下，便洗好了。
可到了第二天早上，爸爸把我叫到了陽臺上，指著我昨天倒煙灰水的花盆說：“兒子，這花盆里有許多死蚜蟲，這蟲子怎么會死了這么多？”我看著這盆里 “尸橫遍野”的蚜蟲，心想：難道這與我昨天倒的煙灰水有關？
為了證明我的這個觀點，我又做了一次實驗。
我先捉了許多只蚜蟲放在一個花盆里，只見他們在土里鉆來鉆去，有的還在花上到處亂啃。我把煙灰水一下子全倒入了花盆之中，而蚜蟲卻還是在若無其事地啃食著植物。我目不轉睛地盯著它們看了許久，突然，在土上爬的蚜蟲加快了腳步，好似有什么急事。然后越來越快，最后一下子全倒在了土中，死掉了。看來，我的這個觀點是正確的。
為了明白煙灰水為什么能除害蟲，我又上網查了查資料。原來，煙灰水中還含有殘留的焦油，這種焦油是有毒的，蟲子被一澆，又在土里爬來爬去難免會粘上焦油。再加上堿性的煙灰也對蟲子有傷害，害蟲難逃一劫。
在生活中，一定會有類似的情況，只要你細心地觀察，總會發現些有趣的小妙招。同學們，讓我們也來細心的觀察生活，做生活的小主人吧！
有關神奇的水作文推薦9
星期六早上，我和往常一樣來到了東方作文學校，剛進到教室，教師就來了。教師高興地對我們說：“今天，我要給大家變一個魔術，希望同學能配合一下。”同學們一聽要變魔術，都高興地跳了起來，恨不得馬上飛到講臺上看個明白。
只見教師神神秘秘的從手提包里拿出了兩個一次性杯子和一大把硬幣放在講桌上。教師先請一個同學，在兩個杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，剛好滿滿一杯水。同學們一個個睜大眼睛盯著講臺，想知道究竟會發生什么事情呢?教師故弄玄虛地說：“現在，魔術開始了，我需要大家的幫助，誰先來?”“唰。”的一聲，十幾雙手幾乎同時都舉了起來，一個個躍躍欲試的樣子。老師先后叫了幾個同學，讓他們把硬幣輕輕地放進杯中，并且不能讓水流出來。同學們聽了，便都小心翼翼地把硬幣往杯中放，生怕自己放的時候水流了出來。水漸漸高出了杯子，卻也沒有流出來。一個個硬幣放了進去，水終于溢出來了。老師把杯中的水倒了，和同學一起數了數杯中的硬幣，一共放了40多個呢!
為什么水都比杯子高了還沒有流出來呢?原來，水是有張力的，水中有很多分子，它們緊緊地抱在一起，只有重力達到一定程度時，才會分開。這節課既生動有趣又讓我明白了一個道理。
身邊的科學道理有很多，只要我們細心觀察、多動腦筋，就會有意想不會的收獲。
有關神奇的水作文推薦10
你聽說過神奇的水袋嗎？今天。我們的科學老師就給我們帶來了一個有趣的實驗，就讓我帶著你一起來看看吧！
在實驗開始之前，老師先準備了這些材料：一個密封袋、幾只細長的鉛筆和水。我心想：這些東西那么常見，會出現什么神奇的結果呢？正當我想著這個問題的時候，實驗開始了。
首先，老師向密封袋里面倒入了大約三分之二的水，接著把袋口緊緊地封住。這時，老師說要把鉛筆插進袋子里，我們全都很緊張，眼睛緊緊盯著老師手中的袋子，生怕水會流出來。教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。這時，老師把鉛筆一下子插進了袋子，插得又快又準，我們嚇得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都沒有流出來，同學們個個目瞪口呆。
這時老師問到：“現在哪位同學想和我一起做實驗呢？”同學們聽了都爭先恐后地舉起了手，希望能夠加入到這個實驗當中。老師點了一名同學幫她拿著袋子，她負責把鉛筆插進袋子里。只聽“吱”的一聲，又一支鉛筆從袋子那邊穿了過來，仍然沒有水流出來。“哇！”我們叫道：“這真是太神奇了！”
可這到底是怎么回事呢？原來，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。當出現拉扯時，聚乙烯分子會移開，但是彼此之間還具有一定的張力。當鉛筆插入袋子后，插口處的塑料會馬上緊緊收縮而拉住筆桿，所以水才不易流出來。
聽完老師的解釋，我恍然大悟。今天的科學課真是讓我受益匪淺！
有關神奇的水作文推薦11
神奇的潛水艇 在這個地球上，還有無邊的宇宙是我都還沒去探索。所以我們要發明潛艇，去探索更深的世界。
這個潛水艇的外殼十分堅硬，有著兩級的通訓裝備，可以隨時和陸地上的人聯系，里央的食物全都是自助的，可以撐好久。如果這個潛艇受到了敵人或者海洋生物的破壞，它會派出機器人去攻擊，內部還有雷達，就和神話故事中的千里眼一樣，在一千里以內，沒有生物可以躲過我們的雷達。
如果我的船沉到了深海，水壓實在是太強，我們的玻璃也不會有事，如果水太深太黑的話，我們的燈會指導我們方向，使我們不會迷失方向，如果海龍卷和風暴來的時候，我們將封閉窗戶，把“鐵腿”扎到海床里，等到風暴停止。
如果前面的路被擋住的話，它會升到水面，然后飛到空中，飛過那個阻擋我們去路的東西。如果見到人類從未發現的生物，可以使用潛艇的攝像機把它記錄下來，如果遇到潛水員，可以用水下麥克風與他（她）通話。
如果真的有這樣的潛艇就好了，不過我相信科學家們一定會更加進步設計出來的。
有關神奇的水作文推薦12
今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學課，其中，有一節科學實驗課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著一包東西走進教室，同學們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節課的內容是“神奇的水”。講到水的特征時，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會拉著水滴，使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進墨水里大約兩厘米，不一會，半根紙條都變紅了，同學們一個個好奇地睜大了眼睛，發出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的毛細現象”，見我們稍微平靜了一點，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴散的現象叫毛細現象。我希望同學們以后像毛細現象一樣，優點越來越多，發展越來越快。”這時，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的同學竊竊私語：“看來科學老師大有哲學家的范兒啊！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質等關于水的特征的實驗。一直到下課鈴響了，我們仍然意猶未盡。
通過老師生動的實驗，我們對這些科學知識理解得更透徹了，同時還明白了許多生活道理。我喜歡這節科學實驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
有關神奇的水作文推薦13
大家都知道畫畫需要紙和筆，而今天我在點滴作文大開眼界，在水中畫畫。
首先，先拿出一個長盤子再倒入一點透明的液體——畫液。接著老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個示范。之后，我們自己動起手來做。我先將藍顏料滴入畫液中。可是“災難”發生了。藍色顏料一點也不像楊桃老師做的那樣，它并沒有形成一個大圓形，而是疏散在各個地方。我便去請教，楊濤老師說：“因為這個藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會這樣。”我若有所思地拿起紅色顏料滴入畫液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個紅紅的大火球，也像海洋里的紅水草。接著，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒什么反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒什么反應，我又滴入一滴終于有一點綠色了。之后，我又拿出用來勾勒畫的筆——畫針。我準備做一朵花，就用畫針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫好的作品上一蓋，等個一分鐘我畫就可以復制畫白紙上了。在這個一分鐘里我去看了看別人畫的。有的瞎畫，有的畫了愛心，還有的畫了星空。一分鐘到了，我用畫針把它挑了上來。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會了在水中畫畫，雖然畫的不怎么樣，但是我非常開心！
有關神奇的水作文推薦14
“一枚、兩枚……”，一陣陣聲音從教室傳來。咦？同學們在干什么呢？原來他們是在做一個有趣的實驗，讓我們去瞧瞧吧！
老師們先將水杯倒滿水。接著，問大家：“現在我將這枚硬幣放入水中，大家猜一下水會不會溢出來？”“會”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣，沿著杯壁輕輕放下去，只見硬幣緩緩地落下來，像一位跳水運動員一樣。水面上蕩起一層波紋，可是沒一會水面就平靜了。我感到很奇怪。同學們也都漏出了驚訝的表情，老師又把一枚硬幣放到水里，可是水還是沒有溢出來。我心里想：水為什么還不溢出來呢？是什么原因呢？
正當我們百思不得其解時，老師發話了：“同學們瞪大眼睛看好了，現在我要繼續放硬幣了。”同學們個個瞪大雙眼，好像一眨眼就會漏掉什么一樣。就這樣，老師一枚枚地往杯子里放入硬幣，當我們數到第十三枚硬幣時，水還是沒溢出來。全班同學都好奇地伸長了腦袋，張大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下來一樣。慢慢地，硬幣越來越多，杯底鋪滿了硬幣，但水還是沒有溢出來。想不到，這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣，我想：這太神奇了。同學們也都議論紛紛，好像在賭著哪一枚硬幣會讓水溢出來，大家繼續放硬幣，并且數著：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術師，把硬幣變沒了。
最后試驗結束了，老師說：“水之所以不會溢出來，是因為水面有膨脹力，而且有一定的粘度。”
同學們都恍然大悟的樣子。這個實驗告訴我們平時要細心觀察周圍的事物。
有關神奇的水作文推薦15
我是一滴水，是我讓地球變得生機勃勃，是我讓大自然變得滋潤起來，在世界上，誰都缺不了我，道家學派創始人老子說過：“上善若水，我的生命還充滿了哲理。”
水是分大小的，有時，我是一片汪洋大海，一望無際，有時，我是在樹葉上滾動的小水滴。當我是水珠時，我會一直來滋潤這片樹葉，大海上，我又是波濤洶涌的。
誰是分明暗的，在白天時，我會是一顆晶瑩剔透的小水珠，在陽光的照耀下顯得格外美麗、明亮。在傍晚時，夕陽親吻了大地，紅紅的余暉灑落在水面上，此時，水面上波光粼粼，好像全世界都是紅色。
水是分動和靜的，靜時我非常和藹可親，就像一面鏡子，能映出周圍的花草樹木，高大的青山，滿山都是綠的，人們經常贊美我：這里多么像一塊無暇的翡翠，又多么像一位羞答答的少女呀！動時我非常調皮快樂，有時，我是一條清澈見底的小溪，有時，又是一條飛流直下的瀑布。當我是小溪時，我總會唱一支歡樂的歌曲飛快的流向遠方；當我是一條瀑布時，我會從千丈高的山崖上飛瀉下來，在與巖石撞擊中濺出美麗的水花；當我是一卷卷浪花時，我會不停的沖向沙灘上去，用我的小手輕輕撓一撓人們的腳丫，讓人們感受一下清涼的感覺。我撞擊出的水花是一簇簇盛開的鮮花。
我變化多端，有時我會變成湖泊、海洋、瀑布、溪流、浪花、水珠、水滴，但我永遠都是神奇的水，水在地球上是缺不了的，水無處不在，它使萬物復蘇、大地蘇醒，它是地球最重要的一部分。
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