我的“水”作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的“水”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“水”作文1
上善若水。
我眼中的水，它亦善良亦調皮，亦深遠亦無暇，總是涌入我的心頭，許久不消散。
水是生命的搖籃，同是文化的搖籃。它波瀾壯闊，它深不可測，它溫柔恬美，它韌中有剛。水嬉戲于清澈小溪，一路歡歌笑語；水澎湃在蔚藍大海，形成驚濤駭浪；水靜默在如鏡湖面，制造風情無限。水是王維的“清泉石上流”、水是李白的“奔流到海不復回”、水是杜甫的“不盡長江滾滾來”。水是莊周的哲學、是東坡的感悟，還是余光中的鄉愁。
水如春來無語、秋去無言的大自然，如一樹一草、一藤一蔓、一葉一花。你可曾留意那淙淙的小溪，涓之細，行之輕，如清晨間淡淡的鳥語，似傍晚中迷茫的霞光。可它，生生不息，磨去多少奇鋒利石的銳氣，那是一種毅力，水從高山奔向大海，從過去流向未來，流成一首小曲，那是千年萬載永遠動聽的韻律。
坐在麗水相擁的地方，我的眼睛里充滿了水色。花朵有水色才艷麗而芬芳，草木有水色才茂盛而茁壯，土地有水色才富饒而肥沃，眼睛有水色才能看見一切。此時此景，俗世榮辱皆忘，實實在在有一種將碧海攬入胸懷的勇者氣概，又有閑坐靜水旁，看云卷云舒的自若泰然。水張開感受的觸角，洞察你的心靈。
生命同水，越走越遠，俞游俞深。回過頭，只有陣陣水波隨記憶散開、散開。逝者如斯夫，不舍晝夜。雖不可靠岸，但走好每一步，終會凌波入海。
我眼中的水，不僅僅豐富于外表，還能給予我綿綿的遐思與感悟。悟天、悟地、悟紅塵情思，終是難悟透水……
我的“水”作文2
我是所有生命的象征。地球上沒有我我活不下去。猜猜我是誰。——水。
我有時是一滴水，有時是一條快樂的小溪，有時是一個美麗的湖泊，有時是一望無際的海洋。
我給人們帶來快樂、喜悅和美好的祝愿，但同時我也很抱歉，我也會給人們帶來意想不到的災難。
每當舉行潑水節，人們就把我扔給大家伙們，說：“人們越是堅持我，他們就越幸運，那我應該有什么禮貌呢？我可以隨心所欲地穿上連續不斷的衣服。啊，真舒服。啊，真好。當然，大家都知道，我世世代代都是火敵。只要他覺得被淹了，我就敢勇敢的毀掉他。而且我每天都在各個大壩電站努力工作，沒日沒夜，給人們帶來光明。人們每天都需要我，告訴你沒有我，全世界的生物都會因為口渴而相繼死去。因此，我做出了巨大的貢獻，但如果你放一百顆心，我將忠于地球。
然而這幾年，我控制不住自己。時不時的要淹下山玩，卻沒有樹攔我。樹在哪里？沒有樹的反抗和勸說，我自然可以沖下山，它會給人帶來不幸。
好吧，請多種些樹，我來給它們澆水。給人好處，賠罪。
我的“水”作文3
假如我成了水，我要成為人們時時刻刻離不開的水，我要用這有限的“生命”，為人類做出無限的貢獻。
我會在春天，化為綿綿細雨，降落在農民伯伯的田地里。為農民伯伯一年收獲起個好兆頭。田地里的小種子們都喝飽了以后，一個個高興地合不攏嘴，都爭先恐后地探出了小頭。
我會在夏天，化為一場大暴雨，灑滿人間。因為夏天太陽公公十分暴燥動不動就會大發脾氣，把人們曬得受不了。所以，我下一場暴雨，他們也不會怪罪我的，于是我轉身一變，又變成一條小溪，讓孩子們到這里游泳，替他們解暑。
我會在秋天，化為一瓶瓶干凈的純凈水。因為秋天是一個豐收季節，農民伯伯們又開始了辛勤的勞動，我會變成純凈水為他們解除干渴。
我會在冬天，化為一盆盆熱水，風伯伯呼呼的吹著，就連家里也寒氣逼人。這時，我會變為熱騰騰的水出現在家家戶戶。早上，人們起來時可以用我洗手，洗臉，可以感受到溫暖，中午、晚上，人們下班，下學后用我洗手，洗澡，為他們解除一身的疲倦。
如果我真的是水，我一定完成這些事情，為人類的生活做出更多貢獻……
我的“水”作文4
如果我選擇成為自然界最有用的成員，我會選擇成為生命之源——水。
善如水，水無爭利萬物。人往高處走，水往低處流。水的貢獻很大，但他們不爭權奪利。水滋養生命，但沒有水，就沒有生命。
早上我用風的力量把雨澆下來，華生氣地說：“水，你怎么來的這么慢？”！我沒有你的滋潤，美好就消失了。曹說：“我雖然有很強的生命力，但是沒有水是不行的。下次你要快點！”樹說：“水，你可以來了，我們好久沒見了，過來抱抱！“我沒閑著，就趕緊給大家說明情況：”因為很多地方缺水，我太忙了，李安運兄弟太忙了。不好意思！不好意思！雖然我很忙，但我會在業余時間偶爾逛逛。"
中午用航道路線視察四面，看到了很多小動物。我和藹地問：“嗨，可愛的小鹿，你渴嗎？”來，趕緊到我身邊好好玩玩！嘿，淘氣的猴子，玩臟的。這里的水很干凈。過來洗個澡。烏龜們，在大陸無聊就趕緊下來游泳吧！”我急切地問候他們。
下午，我離開小溪，流向河邊。我唱得很開心。出發。出發。我美妙的歌聲吸引了天空中所有的鳥兒，它們站在枝頭陪伴我。
我依依不舍地離開了河流，順著風奔向大海。大海無邊無際，我的力量可以在大海上無限發揮。波濤洶涌，巨浪一次次卷起。我極度興奮。勇敢的人在我身上沖浪。尖叫聲、笑聲、風聲和海浪交織在一起，跌宕起伏。他們的喜悅深深地感染了我。
太陽閉上了笑容，月亮探出了頭，我也隨著安靜的環境漸漸睡著了。
六年級：葉
我的“水”作文5
課外書，被我們稱為人類寶貴的“水”。這個比喻讓我感到無比溫暖。
像鳥兒飛過天空，像蜜蜂飛過花叢采蜜，我每當看書的時候，心里又溫暖又喜悅，現在讀書的時間越來越少，可是我也在堅持讀書，那讀書的畫頁正在一頁、一頁的翻過去！
我小時候最喜歡讀的書就是那種帶拼音的彩色頁的書，上面有很多圖畫，特別好看，我每次看的時候，都是先看圖片，再讀文章的。
開始我看得津津有味，天長日久，我就慢慢的長大了，就感到不過癮了。
后來，我就看沒有拼音沒有圖畫的書。每當我看到這種類形的書時，我就會情不自禁地飛奔過去，我生怕這本書被別的同學借走了。又怕這本書被別人買走了。我喜歡快速默讀，因為這樣可以讀更多的好書。在我的托教里，我的托教老師田老師的書架上有許許多多的書，有故事書，文學名著，小學生天地等等，我看的如醉如癡，我每一次做完作業，就向著書架飛奔過去，啊，我終于找到了我心愛的書！我開心的讀著，一頁又一頁！
有在句名言說的好：“讀一本好書就像和許多高尚的人談話。”在書中你會清楚地看到自己以前從未意識到的缺點。這時，書便充當了一面鏡子，把你自己和別人都完完全全的影射出來，讓你看到自己也存在這樣和那樣的不足，便于改正。書來源于生活，即使書中有不少虛構的成分，敢離不開我們的現實世界。
我愛學習，更愛讀書！
我的“水”作文6
周水子小學 我們周水子小學背靠鼎山公園，環境清幽。春日，小鳥啁啁，生機盎然；夏日，綠樹蔭蔭，涼爽無比；秋日，黃葉飄飄，似蝶起舞；冬日，白雪皚皚，也能賞心悅目。這里真是一個讀書的好環境！ 一進入校園，“樂學教育浸潤孩子一生”幾個蒼勁有力的大字就映入眼簾。寬敞明亮的教室里傳來了朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著下課鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發，使寧靜的校園變得活力四射。同學們在緊張的學習后，盡情享受著這快樂的十分鐘。
這里有充滿陽光的少年，還有兢兢業業、誨人不倦的老師，是師生更似朋友。 我們學校以“樂學教育浸潤孩子一生”為辦學理念， 在“閱讀育人”理念引領下，開創了“全腦閱讀訓練課”、“多元閱讀活動”等其他學校前所未有課程。學校還通過各種活動各種鼓勵方式來促進學生閱讀習慣、閱讀品味、閱讀能力的不斷提升。在這里隨時隨地你都會看到手捧書籍的少年。學校還會為同學們提供各種展示自己才藝的舞臺，文化節，英語節年年不同，年年精彩。最令我興奮的是今年大連市首間“3D打印創客教室”在我們學校建成了，在科技引領的時代，我們學校又走在了前面，開闊了我們的視野，增強了我們學習的興趣。“樂是樂此學，學是學此樂；不樂不是學，不學是不樂。”
學校讓我們在快樂中學習，又在學習中體會到了無窮的樂趣。 我愛我的周水子小學！
我的“水”作文7
“嘩嘩，嘩嘩。”一陣的流水聲吵醒了睡夢中的我，我坐起來，才發現我們家的水龍頭沒關好，我走進衛生間發現衛生間里都是水，我急忙去把水龍頭關了。可這一衛生間的水勾起了我的記憶。“嘩嘩嘩”就要開始了。
記得是四年級下冊的時候，我們一家去桐柏山游玩。下了車，桐柏山的清山綠水讓我們應接不暇，特別是桐柏山的水更是美麗：無比滴水的竹林，都在江中投下綠油油的倒影，事實上是天空和地面整個綠成一片，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。此情此景真讓我陶醉了。這讓我想起了吳均寫的《與朱元思書》“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”
看到這么美的景色，我忍不住拖了鞋把一只腳放入水中，“呀！好涼爽啊！”我忍不住贊嘆到。接著我又把另一只腳放入水中。走了幾步我才發現石頭是那么光滑。我突然覺的有點渴。我想：這水那么清，應該可以喝。我剛捧起一點水正準備喝，突然媽媽說“不可以。”我把水放下奇怪的問：“為什么？媽媽說“其實河水能不能直接喝那要看看河水的質量，如果是以前無污染的從高山中巖石中流出來的泉水，那一定能直接喝。但是現在到處都搞開發，相對來講環境污染嚴重了，河水的質量就差了，加上河水里還有各種微生物，細菌，大腸桿菌，懸浮物超標等。當然就不能直接喝了，我告訴你呀地球上的可以供人類喝的水才占總水量的百分之三哪！所以我們要節約用水。”
對呀！媽媽說的多對呀。這一衛生間的水真不知道流了多久，以后我要節約用水。
我的“水”作文8
水是很奇妙的，它蘊藏的許多奧秘引起了人們的興趣：人的肌肉、骨骼、皮膚是什么構成的?我發現，人體與水有著非常密切的關系。
一個假期里，我們全家來到了美麗的大海。藍藍的海水清澈見底，發出發亮的波光。海水發出“刷刷”的聲音，好像在唱著美麗的歌曲。
穿好泳裝，準備下海了。我先把一只腳放進海水里。啊，好涼啊!慢慢地，我越走越深，全身都浮了起來。海水輕輕地拍打著我的身體，四周起了小氣泡，蹦來蹦去，好象在跳著美麗的交響曲舞蹈。突然，一個大浪淹沒了所有高興的心情，還害得我喝了口海水。呸，可真咸!這大海到底是什么意思，我心想，這一會兒對我壞，什么嘛!不一會兒，又拍來了大浪，這回我可不怕你來，我雙腳一蹦，成功地躲過一次浪擊。等會兒，又來了一個浪，后面還沒躲過來又來了一個浪，我又喝了一口海水。我生氣地嘟著嘴，來到媽媽身邊，向媽媽抱怨說：“媽媽，海水好咸啊!”媽媽聽了對我說：“水對人體非常重要，有了水才可以潤滑皮膚，才可以讓生物成長。科學家說，人體的百分之七十都是水呢!而且水可以做飯、澆花、洗澡……，沒有水，就沒有地球上的生物!”
水對我們是如此重要，我們更應該珍惜水、節約水，你們說，對嗎?
當我再次來到海邊，我就會感到無比親切，就感覺象是媽媽溫暖的手撫摸著我!
我的“水”作文9
水是生命之源，人體不可缺少水。水的資源本是很充足，但是經過人類大量地浪費水，現在，地球上可飲用的水資源是越來越少了。
我喜歡水，喜歡玩水，喜歡拿著一把小水槍射來射去，弄得家里滿地的水我才高興。我還喜歡在浴缸里放水，把我的電子船放進去，讓船走來走去，突然地用手撩起一大片水，把船弄翻，自己也弄濕了，卻在那里嘻嘻的笑。
有一次，我在浴缸里接滿了水，放上電子船，和我的朋友玩的不亦樂乎時，媽媽說：“兒子，你和朋友玩完不要把水放掉。”可我一時太投入，沒聽見媽媽的話，等我和朋友玩完后，我把浴缸里的水放掉了，又跑去和我的朋友玩電腦。
這時，媽媽聽見放水的聲音，連忙趕過來，一看，水被放完了，就氣沖沖地跑過來，我像一只受了驚嚇的小鳥，臉上還掛著淚珠，膽怯地望著媽媽，媽媽說：“我不是讓你不要放水嗎?為什么不聽我的話?你怎么這么不節約水呢?”我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽又說：“你知不知道，現在全球有幾億人口正處于嚴重缺水狀況!災區的人已經有人渴死了。你真是不知福，趕緊給我寫份檢查去。
“水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂;如果沒有了水，我們人類就可能渴死;如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
我的“水”作文10
我是水，我是水，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！
也許，你會覺得奇怪，我是從哪里來的呢？是上帝創造了我，還是從石縫里蹦出來的？不！都不是。太陽把水分蒸發，變成了水蒸汽，水蒸汽受到冷，變成了小水珠，太陽把小水珠融化，就成了我。我已經有不計其數的“子子孫孫”呢！
小朋友，我的本領可不小，人們缺了我就會十分苦惱！你可能以為我在吹牛吧！我既不是在吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自夸，這是千真萬確的'，不信你聽我說，一個地方沒有我，草會干枯，莊稼會被曬死，人也會渴死；世界上沒有我，將會沒有任何生命，所以一切的東西都離不開我。有了我，人們可以喝茶；有了我，花草樹木才會生機勃勃。
我還可以鉆過門縫，穿過小洞洞；我是無孔不入的！但是，有時候我會變成洪水，把房子、樹木、橋梁沖毀。人們有時恨我，有時愛我。
小朋友，話又說回來了，我的功勞是大于過的吧！發生大旱災的時候，人們總是惱火地說：“怎么還不來水？我都快渴死了！”可是當我和人們重逢時，就會聽到千家萬戶欣喜若狂的聲音：“水來啦！水來啦！”我心里那美滋滋、甜絲絲的勁就甭提了，我禁不住又會唱起那支歡快的歌了。
我的“水”作文11
在大自然中，我喜歡潔白的雪花，喜歡黃色的樹葉，也喜歡火紅的日落，但我最喜歡的是那清澈見底的湖水。
我眼中的水，是平靜的。它凈得像一面鏡子，微風吹來，蕩起一圈圈波紋。它靜得好像一個大光盤，小雨淅淅瀝瀝地滴下，砸在如玉的盤面上，奏出一曲動聽的音樂，連鳥兒也忍不住跟著一起唱起那好聽的歌兒，湖水頓時變得熱鬧起來，聽“叮叮叮”的聲音多美妙呀！你看荷花姐姐也跟著音樂一起翩翩起舞呢！這是一幅多么動人心弦的畫面啊！
我眼中的水，是清澈見底的。那湖水透亮，簡直可以穿透我的眼睛，深深地印在我心里。清得可以看見湖底的沙子，在湖里可以看到許多活潑可愛的小魚，小魚一會兒躲在水草里玩游戲，一會說著悄悄話，一會玩著跳房子，游來游去，開心極了！
我眼中的水，是亮晶晶的。它亮得像一個透明的大碗，陽光一照，金色的光束穿過湖面，如同打碎這個大碗，瞬間被分成了無數個金片落在湖底，把我的眼睛都照花了，風一吹，揚起了無數浪花，亮晶晶的，閃著耀眼的光。
在我眼中的水，是清澈見底的，是亮晶晶的，是平靜的，我愛這大自然的精靈！
我的“水”作文12
我愛水。愛浩瀚的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎拜的江河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。
湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰的映出藍的天，白的云，紅的花，綠的草……
湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無暇的翡翠閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一人坐在湖畔邊，靜靜地享受著湖的美麗，靜靜地看著平靜的湖，然后幻想著：湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家，不然它們為什么成天那么歡樂？水晶宮里一定有一個巨大的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美。我凝望著湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一圈一圈的漣漪，或是放一只小船，讓它滿載我的夢想，隨著湖，飄向遠方……
靜靜地湖是可愛的，但雨中的湖更為動人。
細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面一大塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡地圓環像美麗的繡出的朵朵鮮花姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的時候，湖最熱鬧。你聽，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟轟”禮花炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯歡會立刻開始，你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那時正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一的一切都告訴你的。
湖是美的……
我的“水”作文13
水——是多變的，有時候，它是清清的，讓人感到舒服；有時候，它是甜甜的，讓人感到快樂；有時候，它是堅韌的，讓人不屈向上……我的生活就像長河一般，細水長流。
我的生活，像一股暖流。我的爸爸媽媽很懂我，知道我從小就不喜歡跟親戚打交道，所以，今年的生日，他們沒有讓我跟親戚們過，而是讓我跟我最愛的同學們一起過，那天，我收到了很多禮物，也收到了很多祝福，讓我終生難忘。這樣的生活猶如一股暖流，讓我們感覺無比幸福。
我的生活，有時候也會像水滴石穿一樣。去年，我們全班同學都參加了軍訓，軍訓的時候，教官教導我們站姿要挺拔，立正姿勢要到位。天上的太陽似乎跟我們開玩笑，放肆地向大地灑著熱量，我都汗流浹背了，但，我還在堅持著，5分鐘、10分鐘、30分鐘……我都毫不害怕炎熱，堅持到底，直到教官讓我們休息為止。我覺得這時，我的生活就像水滴遇到石頭一樣，勇往直前，終有一天，會水滴石穿。
我的生活，有時候像海水一樣咸。前不久，家里來了一個小寶寶，是個弟弟。弟弟可沒有我那么斯文，哭起來嗓門特別大，而且經常在晚上12點才發出那山崩地裂的哭聲，常常導致我睡不好覺。這時候的我，就像來了一杯海水，咸得要命，但也沒辦法，也要喝下去。
我的生活就像水，有甜有咸有苦，五味雜陳。你們的生活呢？
我的“水”作文14
春天來了，春雨濛濛，草長鶯飛，大地母親為我們帶來了蓬勃的綠色。然而，20xx年的這個春天，好像來的特別晚，因為我國西南五省遭遇了百年大旱。看著電視畫面上，河流干涸、大地龜裂、耕地荒蕪，很多人連喝水都變得很困難。我覺得自己的心酸酸的，我真想立刻變成清亮亮的水流到那里。
如果我是水，我先要讓遭受旱災的人們有充足的水喝。不再讓老奶奶蹲在水坑邊舀那渾濁的水喝；不再讓六歲的小朋友用瘦弱的肩膀挑著水回家；不再讓叔叔們冒著生命危險爬到巖洞底下找水源。
如果我是水，我要讓不記得自己是什么時候洗過澡的小朋友痛痛快快的洗個澡。我要讓每天早晨起床后，只能用二滴水潤潤眼睛的老爺爺有水洗臉、刷牙。我要讓衣服臟了，只能在太陽下曬曬再接著穿的媽媽們，有水把衣服洗的干干凈凈。
如果我是水，我要化作滋潤萬物的春雨，立刻灑向祖國的西南大地。讓花草樹木喝上我，茁壯的長起來；讓莊稼喝上我，挺起腰桿，長得綠油油；讓干涸的河流喝上我，重新歡快的流淌，魚兒們小動物們再也不會因為沒有水失去生命。
如果我是水，我更希望自己擁有神奇的力量，讓祖國的大江南北處處風調雨順，處處生機盎然。
其實，就算沒有這些如果……我們也可以為缺水的人們做些事。現在，我們就已經行動起來了，捐出自己的零花錢，一元錢就是一瓶水、一份愛心。有了這許許多多的一瓶水，不就真的能化作綿綿春雨，滋潤大地了嗎？
我的“水”作文15
茫茫宇宙，哺育我們成長，我們要感謝它們。而我最想感謝的是我們的生命之源——水，水對我們有很大的作用，我們離不開它。
水最大的作用是運輸，鄭和下西洋，人們稱贊他勇敢、愛國，人們感謝他，增進了國家與國家之間的友誼。但鄭和下西洋靠的是什么？不只是他優秀的領導，也不只是他們堅定的信念，最主要的可是水啊！沒有水哪里來的海給鄭和遠航？如果沒有水，怎么能揚帆，再怎么掌舵，也無濟于事。攜帶的寶物是用船載的，但是與其這樣說，還不如說是水托著船在行駛！
水的第二大作用是澆灌，也就是滋潤萬物，水可以澆灌花草樹木，讓它們茁壯成長，是它們生命中不可缺少的成份。花草都離不開水，又何況人類呢？水在人體內占百分之八十，有了水，我們才能活下來。如果沒有水，生命就會衰退、枯竭。因此有句話叫“水，生命之源”。水默默、無私的奉獻著力量，任何東西都是離不開它的。
水還有一個作用，人人皆知——清潔。有了水，我們可以用它洗去我們一天的疲勞，地板臟了，用水拖地，碗筷臟了，用水洗。學校里，常常可以看到清潔工在拎一個大水桶，邊灑地邊拖地，這樣能讓我們的校園更干凈。
正因為水有諸多的好處，為我們做出了奉獻，我們才要感謝它的存在呀！
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