(熱)水的作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的水的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水的作文 篇1
每年暑假，我總會回到家鄉玩上幾天。那青青的山，綠綠的水，總會使人難以忘記。我最喜歡的就是那清澈的水了。鄉下從來不用自來水，而是用從石頭縫里流出來的清泉。泉水涼涼的，甚至還帶著一些甜味兒，特別解渴。
泉水不僅喝著甘甜、健康。在夏天里還是孩子們的一項娛樂項目，那么水怎么玩呢？這點我和表妹最清楚了。一般，我們會拿幾個空瓶子，里面裝滿水，然后在瓶蓋上弄個小洞。這就成了我們的自制“水槍”，用它打水戰特別刺激。還有種玩法，就是讓瓶子“躺”在地上，用腳踩，看誰噴的遠。媽媽和阿姨說，我們都成“野小子”了。
泉眼的旁邊有一個小池子，池子周圍長了許多野草，那草蔥郁翠綠，葉子嫩的感覺都能掐出水來。最讓我們興奮的是池子里面竟然有小蝌蚪，我興奮地找來一個盆子，叫表妹用葫蘆瓢來撈小蝌蚪。結果，表妹一只蝌蚪也沒抓到，反倒濺了我一身水。
最好玩的`莫過于跟著大人去小溪里捉魚蝦了。我們大家都卷起褲腳，把魚網放在水里，靜等魚來了，再猛然把魚網合起來，魚就抓住了。這時候，我就會挑幾條可愛的魚兒，養在一個里面放著漂亮的小鵝卵石裝滿水的玻璃瓶里。
水里好看的鵝卵石很多，可也有非常多灰色，黑色的石頭，看著很不起眼，可我們把它使勁敲幾下，這時，石頭面上就會有白色的粉沫，然后我們再找塊較大的，光滑的石頭，就可以開始寫字了！
家鄉的水，它為孩子們創造了多少好玩的東西，它收集了多少孩子的歡笑！希望暑假快點來，讓我們喝上家鄉那甘甜的泉水，讓我再和家鄉的水玩到一起！
水的作文 篇2
那日友人提出衡水湖一游時，我欣然應允。因一提起“湖”，就會想到波光粼粼、柔風拂面、輕盈流暢、 碧波蕩漾、清澈見底等等這些純凈的詞語，讓人心向往之。走在旅途中，心里卻有種潛意識的擔心，同在常年干旱的華北平原，是否真有那么一片美麗的水域?
從106國道一路南行，路邊沒有以往要到名勝古跡時的豪華與氣派，只有再自然不過的莊稼和樹木，心里那種擔心隱隱加劇。我們的車在行駛3個多小時后，在一“人”字行路口停下來，看到“衡水湖自然保護濕地”字樣的牌牌豎在路邊，那窄窄的、往里行駛的路，讓我們以為走錯了方向。
走過彎彎曲曲的小徑，來到衡水湖畔，站在那里一下明白了什么叫“豁然開朗”，那廣袤的水域，讓人浮想聯翩……
我們登上游覽船，一片片豐茂的蒲草搖著柔美的身姿歡迎著我們，微風帶著水鄉特有的濕潤親吻著我們的臉頰，夏日驕陽帶來的燥熱在這里已蕩然無存。游船按既定路線在清澈的水面上行駛著，偶有野鴨、水鳥在水面上探頭探腦，悠閑的和我們對視著。心兒忽然有種萌動，一種只有少年人才有的萌動--坐在船邊把倆腳丫伸到水里，也像水鳥那樣感覺水從腳邊自由流過的暢快!面對同行的友人和一船人的安全，最終也沒敢說出口，遺憾。
在一望無際的蘆葦蕩呈現在眼前，各種各樣的鳥兒也越來越多，令我們目不暇接，手里的照相機也開始不停的閃動，船夫怕驚擾了鳥兒的正常活動，只把船停在離它們很遠的地方讓我們觀看。這時有人指著不遠處小聲嚷道:“看!快看!快看那里，好大的鳥呀!”“哦，是鶴!是鶴!相機，相機，快照，快照!”我們的聲音，到底還是驚擾了這個精靈，只見它剛才還在水面上悠游，沒有絲毫的準備動作，就輕盈地飛上了天空，翱翔在藍天碧水間，瞬間不見了蹤影。我卻把它定格在我的相機中，定格在我的腦海里……
看過各種鳥，我們在船夫的帶領下又來到“荷花淀”。一層層的荷葉碧綠碧綠的，像一個個碧綠的大圓盤。最讓人喜愛的當然是那滿湖的`荷花，荷花形態各異:有的才展開兩三片花瓣，像一個半遮半掩的小姑娘;有的花瓣全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要開花似的。美麗的荷花下這片片老去的破敗的荷葉，向我們訴說著什么?看著撐船老人堅毅的笑容，忽然醒悟這不就是我們絢麗生命中的艱辛與無奈嗎?美與苦難同在，這就是生命的原狀態!
水的作文 篇3
水——生命之源。
水，生命之源，水將是人類的最后一滴眼淚！
如果你不是親身走進那八百里的沂蒙，你也許永遠不會相信那一個個老農民用一根根的繩子將一個七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是倆桶略帶沙泥的飲用水；如果你不親身走進陜西西安閻良區的關山鎮農戶的家，你也許永遠不會看到農戶的鍋里燒開水的`時候，鍋的一圈竟然是一圈泛白的堿性沉淀物……這樣的水他們喝了好多年。
我們的母親河——黃河，1997年一年就斷流達270余天，作為山東最大的客水源，黃河幾乎以成為了季節河。那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的景象，就連在每年的春秋季也變成了遙不可及的夢……由于缺水造成的經濟損失讓人觸目驚心，水利部水司司源長吳季松告訴記者，由于缺水，每年工業總產量的損失達XX億人民幣左右。
這是我國西北部的情況，那南方又怎么樣？讓我們去看看吧。
我國南方部分的水源還算比較多，所以情況比較好。但就是不缺水從而造成了浪費水源、不珍惜水源、浪費水源的情況非常多見。比如有些家庭總是一邊刷牙，一邊開著水龍頭，水就這樣悄然離去了，很浪費。難道他們不知道有多少人在為這杯水而奮斗、犧牲、流血，有多少人在渴望、需要啊！所以從今天起學會節約用水。
水——生命之源，保護我們的生命之源，從一點一滴做起。
水的作文 篇4
五一節，我們一家人一起上清源山游玩。到了山頂停車場，剛下車，只見爺爺從車后箱拿下兩個大水桶。我不解地問：“爺爺，您帶水桶來干什么？”爺爺告訴我，他要到天湖的虎乳泉取泉水。我好奇的問：“虎乳泉？”于是，爺爺邊走邊給我講起了關于虎乳泉的傳說：很久以前，清源山上有一只虎媽媽，生下了4只虎寶寶，但因奶水不足，4只小虎餓得嗷嗷直叫。見此情況，虎媽媽急得滿山亂跑，到處尋找食物，可跑得又饑又渴了，還是沒找到吃的'。最后，它來到一道泉水邊，便俯下身子喝了起來。沒想到虎媽媽肚子不餓了，而且還有了奶水，它急忙跑回洞去喂虎寶寶。從此，虎媽媽天天到泉邊飲水，再回去喂虎寶寶。 “虎乳泉”的名字就這樣被人叫開了。
我們走著走著，不知不覺的來到了天湖，只見天湖邊上有一塊很大很大的巖石。巖石上顯眼的地方刻著“虎乳”兩個大字。仔細一看，在兩塊石板之間的縫隙有一小股泉水叮咚叮咚地向外冒著。水流很細，卻無比清澈。我用手捧起一口嘗嘗，哇！又清涼又甘甜，真叫人心曠神怡啊！爺爺說：“用這虎乳泉的水沏茶最是香甜了，來清源山爬山的人們都喜歡到這兒來取水泡茶的。”看著那清澈的泉水從細管里緩緩流出，我的心里也是甜滋滋的。
回到家里，我嘗了一口爺爺用泉水沏的茶，只覺得滿口的甘甜透著絲絲清香，真叫人回味無窮啊！從此，我便愛上了這家鄉的水——虎乳泉。
水的作文 篇5
你知道五水是什么嗎？五水就是指“洪水、污水、澇水、節水、供水”,這五水需要一起治。不然會影響生態環境，也會影響人類的身體健康。五水共治已在各個地方積極展開。
污水是指一種臟水，里面經常會混有泥土、樹葉、化工廢水和一些白色垃圾，比如塑料袋等等。目前我國許多河流水域已變成了廢物傾倒的場所，導致了嚴重的河流水功能破壞和生態系統失衡。水污染問題日益突出，對供水安全已構成嚴重威脅。喝了這些污水會導致劇烈嘔吐，甚至直接離奇死亡。水，是人類生命的源泉。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。所以我們必須要把污水全部都清理干凈。
還有就是洪水，你們應該聽過山洪爆發吧。那時不僅許多樹會被連根拔起，而且房屋也會被沖毀，田地會被淹沒。洪水是多么令驚心膽戰，會傷及多少無辜人的性命呀！
澇水也是一種水災，就是指一個地方地勢低洼又沒有排水孔，積水不能及時排掉的澇災。讓人不能行走，連車都無法行駛過去。積水太多排不出去，這個世界將會是什么樣子呢？就像大海，一眼望不到邊，卻沒有陸地的世界。所以一定要多挖些下水道，并及時疏通。好使澇水全部都排出去，以免危害人們的生產、生活。
供水是指人們可以飲用的水。世界范圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的。人們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多的污染威脅。只有人們注意杜絕污染物進入河流，或減少垃圾數量，在水中的垃圾才會飄走、稀釋、慢慢減少。因此只有控制垃圾源才可以讓河流、湖泊恢復原始清澈的樣子。為了保障飲水的安全，我們必須保護好水環境。
節水就是節約用水。有些同學把每天帶去學校的水還沒喝完就倒掉了，這是一個很不好的生活習慣。在人們的`傳統觀念中，水往往認為是最廉價、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭的“，事實上地球上有99%的是不能讓人們飲用的海水和極地冰，其余1%還都存在于地下800米以下的地層中，人們生存所依靠的河流、湖泊的水僅占總水量的0.01%。目前我國許多城市正面臨著缺水的危機。我們已經浪費不起了。
讓我們積極地行動起來保護好身邊的每一條小河，從點滴做起，珍惜每一滴水，還我們一個綠樹成蔭、鳥語花香、河水清清、魚兒歡暢的美好生活環境吧！
水的作文 篇6
那是一個星期五的班會課。灼熱夏日在烘裹著整個大地，但校園里依然喜聲陣陣。上課鈴響后、同學們紛紛跑入教室，校園頓時又沉入了一片安靜。
同學們都在急忙的為上課做準備，教室里還聽到一些嘰里咕嚕輕微的說話聲。這時、我們六一班的班主任——張老師也已來到了教室門口，她身材微胖、圓臉短發，穿著一件白襯衫。見到老師同學們立刻起身大喊：“老—師—好—！”；“同學們好！請坐下！”老師邊說著走進了教室。她走到講桌前從桌上的粉筆盒里輕輕的抽出了一根粉筆，接著就轉身去在黑板上寫起了字。這時，教室里嘰里咕嚕的說話聲又開始有些躁動；但也有的同學還在保持安靜、在默念著老師在黑板上寫出的字……不一會兒，老師在黑板上寫出了幾行字——
《萍聚》
別管以后將如何結束，至少我們曾經相聚過。
不必費心地彼此約束，更不需要言語的承諾。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
她轉過身來，打斷了某些同學的悄悄話。她說：“同學們！你們的童年就要結束了，我想把黑板上的這首歌——《萍聚》送給大家。希望你們上了初中以后能記住母校，記住自己的美好童年、記住我們的曾經擁有。我也希望今后你們更加努力學習，長大后做一個對社會有用的人、做一個對祖國有用的人”。
老師溫暖的囑咐深深的觸動了同學們善良的心靈，一絲不舍之意瞬間彌漫著整個教室。感覺心里有一種堵痛、想哭，卻無法言語。老師的臉上也顯出幾分憂傷，眼睛里充滿著許多和同學們的美好回憶……
她深深地咽下了這份不舍，說：“好了、同學們，我們現在就開始吧。這樣——我唱一句，大家跟著唱一句。”她往前走了幾步，拿起講桌上的長尺轉到黑板的左側角、指著黑板上的歌詞一句一句的教同學們唱。同學們也一句一句的跟著老師唱，一遍又一遍……
幸福的時光總是短暫的，很快就臨近了下課。老師看了一下自己的手表說：“同學們！還有一點時間，我們一起來把這首歌再唱一遍。”說完老師就給同學們起了頭：“別管以后將如何結束，預備唱！”“別管別管以后將如何結束……”，同學們開始齊聲的'唱了起來。老師轉過身來，手打著拍子也跟著我們一起唱了起來。這一次同學們都唱得特別認真、也很投入，似乎每個人的心都緊緊的連在了一起，在感受彼此的存在和可貴。在美妙的歌聲里，老師、同學們彼此相望，真誠眼睛里都能看到彼此心里的那份“友誼’和”感動”。歌聲越來越顫抖、斷斷續續，最后沒有一個人能唱出聲來。就在同學們和老師的依依不舍之中下課鈴響了。老師深情的掃望了一遍同學們，堅強的喊了一句：“同學們！加油！”。她捂住了自己的嘴跑出教室……此刻、同學們也再忍不住哭泣，哭聲飛出窗外、飛向那藍藍的天空……
水的作文 篇7
水看似平靜，實則并非如此；水猶如人的一生，看似平平淡淡，實則總會免不了經歷大風大浪。
水用它那清潔冰涼的身體，為人類洗刷著各種污漬。
水用它那微薄的力量，盡力的想要洗刷去某些人那貪婪的心，使他回到以前的樣子，它（水）想用自己的'力量，努力使地球回歸到以前的樣子。它（水）希望地球上沒有沙漠、沒有戈壁、沒有干旱，它希望人們都能與大自然和睦相處，人與人之間沒有殘殺、沒有陰謀、沒有心計、沒有城府，人能與動植物之間和睦相處、互惠互利。
水乃萬物生命之源。
水養育了世間萬物的一切生靈。
假若世界上沒有了水，那會發生什么事呢？
倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有生命存在；倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有綠洲出現；倘若地球上沒有了水，那么地球上便不再有人和動植物出現。
假若地球上沒有了水，那么這個地球將不復存在。
水乃生命之源。任何人或是有生命的一切動植物，如離開了水，那么這些生命靈將會立刻死亡。
我們只有一個地球，請珍愛我們生活的家園吧。
水的作文 篇8
故鄉彭水是個青山環抱，綠水長流的地方，因而最不缺的便是如畫的風景和多樣的色彩。
在山谷公園，有著古色古香的大門，大門整體是威嚴的朱砂色，還有些許冷俊的深藍。大門上方是一片探出來的樹林，在秋季時，會呈現出深紫、橘紅、梨黃繽紛的色彩。
而摩圍山就是綠油油的，在被陽光暈染成暖暖的曙紅顏色的小木屋的襯托下，有一番油畫的意境，但如果下了雪，它的的顏色便截然不同，路旁的樹木全部全都銀裝素裹，倘若你進入林陰大道里，你會發現，你剛才所見的，只是一角。兩旁的樹木高聳而挺拔，郁郁華蓋，從高處延伸到一起，將枝條交錯纏繞在一起，織成一張銀色的網，陽光就從這張網中探進來，為這冰雪世界點綴上一抹金黃。蓋在土壤上，墊在樹枝上的松軟的雪是潔白的'，雪下的樹則是越發清翠的，冰棱是銀灰的，凍成冰的地面則是灰中透白，白中透亮的，絨毛似的雪花則是粉淺的，整個樹林就是一個粉妝玉砌的童話世界。
最后不得不提的就是阿依河。河流的上方就是蔚藍的天空，這天是那樣的明凈那樣的藍，藍的動物人心弦，就像一塊冰雕細琢的藍盈盈的寶石，閃爍著令人著迷的光芒。河流兩岸，是畫家的顏料盤，從中山現著墨綠、翠綠、深綠、淺綠、嫩綠......而河流則呈現出一種酒綠，底下黑灰的石頭和鮮紅的魚蝦。輕松松軟軟的霧圍繞著這水，就像一匹白紗，還有婉轉的鳥鳴與悠長的山歌聲作伴，更為阿依河增添了一份神秘。
讓我們漫游在山水之間，徜徉于詩情畫意與美妙的色彩相伴，感受那一份來自心中的震撼與驚喜。
水的作文 篇9
“露從今夜白，月是故鄉明”，家鄉——永遠是作家筆下的內容，也是人類永恒不變的主題。家鄉的景物數也數不完，家鄉的故事說也說不完，每個人的心中都蘊藏著一份對家鄉的熱愛之情。 早晨，太陽從東方冉冉升起，把光芒灑滿了這座美麗的城市，這座城市就是我的家鄉——三水。 我的家鄉叫三水，因為縣治所在地河口控西、北、綏三江匯流，取“三水合流”之意，定縣名為“三水”。 來到三水，有一處不可不去的地方，那就是“三水荷花世界”。在“三水荷花世界”的大門口前，有一個大水池，大水池中央有幾朵巨大的金荷花，看著它那悠擺的身體，讓人馬上聯想到正在翩翩起舞的舞蹈者，是那樣的優雅。腳剛抬起，踏進大門的第一步，那淡淡的荷花香就撲鼻而來。
繞過荷花劇場，來到那一條長長的古典走廊，順著走廊往前走，長廊是幽靜的。可，當我們轉頭往長廊的兩邊看，卻有非同凡響的'熱鬧。長廊的兩邊是荷塘，墨綠的是荷葉，紅里泛白的是荷花。放眼望去，荷塘里看不見水，荷葉太多了，它們你挨著我，我挨著你的，連成一片，就像一張點綴著荷花卻坎坷不平的大綠被子。荷葉是躺著的，荷花卻高挺在荷葉之上，它們急切著要展示它苗條的身姿。有的荷花正含苞待放，它們用自己的綠頭巾把自己藏了起來，羞答答的；有的荷花正開得燦爛，一直沖了別人笑；有的荷花已經凋謝了，長出了綠色的蓮蓬。我最喜歡的就是白蓮了，它們出淤泥而不染，真正體現了“蓮”（廉）這一字。風一起，連塘岸的柳條也隨著和也和荷花舞動起來。走在古廊上，每隔一段路就會有一個詩人雕像立在荷塘中，你瞧他的手，他的嘴，他的眼，我想他已被這幅畫征服了。長廊雖然長，可還是有盡頭的，我多們希望這長廊永遠也走不完啊！因為，我也已經陶醉在荷色色之中了！
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