重塑自己作文（通用25篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的重塑自己作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重塑自己作文 篇1
學(xué)校里常常有文藝演出，每次看到那些彈唱的同學(xué)專(zhuān)注的身影，手指靈活地在弦上翻飛，除了陶醉，還會(huì)止不住地羨慕。我曾經(jīng)在半夜哭著問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁葱r(shí)候不讓我學(xué)一門(mén)樂(lè)器，這樣我現(xiàn)在就可以多一項(xiàng)技能了。
我爸是英語(yǔ)翻譯，按理說(shuō)從小應(yīng)該就有雙語(yǔ)環(huán)境，但在我的記憶中，他很少和我說(shuō)英文。我上小學(xué)和初中那幾年，是他工作最忙的時(shí)候，有時(shí)候忙到碰不著面。需要家長(zhǎng)簽字，就把作業(yè)放在桌上，我睡了，他很晚回來(lái)給我簽好字，第二天早上他走了，我把簽好字的作業(yè)收進(jìn)書(shū)包里。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一堂英文課，老師讓我們即興用英文說(shuō)一下自己周末做了些什么。我眼神飄忽，低著頭，卻還是倒霉地被點(diǎn)了起來(lái)。支支吾吾了半天，頭腦一片空白，站了幾分鐘，最后結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出了一句話。老師的一句“你下去吧”，讓我的自尊心粉碎。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我把自己的無(wú)趣、沒(méi)有出眾的技能，怪罪到我的家庭上，埋怨父母沒(méi)有為我的人生安排詳實(shí)的計(jì)劃，就那么讓我自顧自待著，一不小心就長(zhǎng)到這么大了。
因?yàn)檠什幌履强跉�，初中的一個(gè)假期，我厚著臉皮跑到桂林中心廣場(chǎng)的英語(yǔ)角。桂林是個(gè)旅游城市，有很多外國(guó)人選擇在這里居住養(yǎng)老，于是每周五晚上都會(huì)有老外在那里喝啤酒聊天。我和很多高中的哥哥姐姐一起，跟那些帶著各種口音的老外交朋友。
就是在人堆里結(jié)結(jié)巴巴，把臉丟完了，然后慢慢進(jìn)步，把自信又撿了回來(lái)。
很多東西，先決條件很重要，但更重要的是后天自己給自己創(chuàng)造的條件。你現(xiàn)在的樣子，從很大程度上來(lái)說(shuō)，是過(guò)去的自己塑造出來(lái)的。
重塑自己作文 篇2
當(dāng)我一次次面對(duì)失敗，當(dāng)做出應(yīng)對(duì)后感到心中的不適，在重塑我的靈魂，縱使沒(méi)有成長(zhǎng)，至少歷經(jīng)了。
最初的是小學(xué)，畢業(yè)考試的失敗在我平淡的生活中炸出一番酸味。我并無(wú)法作為去彌補(bǔ)審判后的痛苦。但那時(shí)多幸福，縱使是痛楚痛苦便可以散去迷霧。我可以發(fā)泄，我亦毫無(wú)保留地選擇發(fā)泄。當(dāng)內(nèi)心的恐懼襲來(lái)，歷經(jīng)后便浸潤(rùn)釋然，煥發(fā)光彩。
那樣羨慕少時(shí)的無(wú)羈，或者說(shuō)那一次次流淚亦塑造了別樣的自己，從痛苦到平淡。
初一，十分夢(mèng)幻的時(shí)光，但淚水已悄然而逝。又是一次失利，大考的失利，帶走了自己美好的憧憬。我卻無(wú)法流淚，即使起初的期望多大，即使四周即我一人，也留不下淚，自尊無(wú)法承受眼淚，但我又必須溢出這份痛苦，便佯裝出了那樣樂(lè)觀，五負(fù)的狀態(tài)，表面上我的心如此強(qiáng)硬無(wú)屈。
也就自己明白，那種偽裝只得使心中愈加苦悶，盡管最初是希望它能欺騙內(nèi)心。我甚至長(zhǎng)時(shí)間沉思，排解，僅自己明白內(nèi)心的恐懼。是我造成的，或許是必然。這次重塑起的卻是虛偽的自己。
而那種刻板的偽裝真正受到了自己的譴責(zé)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)，沐浴看灼人的悲痛，才能挖掘更真的本心。而究竟，初二的又一次失利卷來(lái)，我便真正感悟了釋放的真諦，自己的塌陷，卻使我找回了那顆信心，那不是哭泣或偽裝所能給予的堅(jiān)強(qiáng)，或許便是真是的無(wú)畏的內(nèi)心。亦或是真正地樂(lè)觀。
又一次塑造，從又一種悲傷中走出了希望。而從這三種心態(tài)中拿到的，又似乎是心靈乃是靈魂的升華。一次次的輪回，都是失敗，另我恐懼的失敗，終究得到的卻是真正渴望的強(qiáng)大，至少歷經(jīng)了那么多。
縱使是重塑的心，卻依舊顯得有些蒼白，而這種心態(tài)也必在一次次的輪回中重塑，而至少重塑的是理想的自己，一顆抹去棱角的心。
重塑自己作文 篇3
周末，寢室安安靜靜，辛苦了一周的我，躺在床上靜靜地休息，不知不覺(jué)地進(jìn)入了入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只南飛的大雁，安閑地躺在沙灘上曬著太陽(yáng)，那金色的陽(yáng)光好暖和�。⊥蝗唬岸ｂ忊彛《ｂ忊彛 币魂嚰贝俚碾娫掆彸承蚜宋业暮▔�(mèng)。
“玉竹，你……你姥姥她……她去世了……”電話那端，傳來(lái)了母親急促的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地告訴我這個(gè)噩耗。聽(tīng)到那端泣不成聲的抽泣，我立刻就癱坐在地上，目光呆滯。喃喃著：“不可能的，姥姥她上周末還好好的，怎么一下就出事了呢……”然后我發(fā)瘋似的沖出校門(mén)。
參加完葬禮，我回到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)自己完全喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，每節(jié)課腦海里都在懷念親愛(ài)的姥姥。童年的往事一幕幕在腦海中閃爍，我無(wú)心聽(tīng)講。下課后，沒(méi)了往日的歡聲笑語(yǔ)。姥姥的離開(kāi)，如同一片烏云遮住了我世界里的陽(yáng)光，不留一點(diǎn)縫隙�？粗砑埳弦坏赖来棠康募t叉，看著日漸下滑的成績(jī)，竟?jié)u漸麻木了。日子，也就這么一天天渾渾噩噩地過(guò)著。
那天，自己一個(gè)人走在街上，偶然聽(tīng)到一首歌：“最初的夢(mèng)想緊握在手上……最想要去的地方怎么能在半路就返航……”我停住腳步，仿佛時(shí)間又回到小時(shí)候，年幼的我，拽著姥姥的衣角，說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后，要賺很多很多錢(qián)，給姥姥買(mǎi)大房子，小汽車(chē)還有大飛機(jī)……”姥姥聽(tīng)后，慈祥地笑著撫我的頭：“那要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能賺好多好多錢(qián)啊�！蔽視�(huì)好好學(xué)習(xí)的……不知不覺(jué)這情景變得模糊，最后慢慢消失。我在商店的櫥窗中看到了自己憔悴的臉，暗淡的目光，渙散的神色，心驟然疼了一下，這還是我么？！姥姥如果在天上看到如此頹廢的我，該會(huì)有多難過(guò)！
小時(shí)候的信誓旦旦，隨了姥姥的離開(kāi)而被我遺忘，現(xiàn)在的我變成這樣，是任何人都不想看到的。姥姥走了，可我應(yīng)該更努力的去學(xué)習(xí)，去拼搏！讓姥姥的在天之靈得以安心！
想到這里，我的心漸漸明亮了起來(lái)。剛才的天空還是烏云聚合，遮住了太陽(yáng)，天空一片黑暗。但是太陽(yáng)絕不甘心被黑暗包圍，經(jīng)過(guò)奮力掙扎，終于從烏云的縫隙中射出一道光芒，接著，就迅速地掙脫了黑暗，一輪明亮的散發(fā)著金色陽(yáng)光的太陽(yáng)，照亮了整個(gè)天宇，也照亮了我的整個(gè)世界，那不是我心中的那顆太陽(yáng)嗎？
再次回到學(xué)校，我又變回了那個(gè)開(kāi)朗、自信、堅(jiān)信每一天的生活都應(yīng)該是陽(yáng)光明媚的女孩。我應(yīng)該把對(duì)姥姥的愛(ài)和懷念深埋在心底，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)愛(ài)我的人們。
現(xiàn)在的我已經(jīng)走出姥姥去世陰影的包圍，以一個(gè)全新的面貌去迎接每一天的挑戰(zhàn)！
重塑自己作文 篇4
仰望星空，腳踏實(shí)地……
當(dāng)父母懷著深深的愛(ài)意寫(xiě)下這封信時(shí)，當(dāng)子女親口誦讀父母的心聲時(shí)，當(dāng)罕見(jiàn)的淚水充盈自己的眼眶時(shí)，你是否感受到了什么？
感受到了溫暖，感受到了真誠(chéng)，感受到了愛(ài)。
當(dāng)父母在信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意身體時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)出人頭地時(shí)，你是否感受到了什么？
感受到了關(guān)懷，感受到了期盼，感受到了愧疚。
當(dāng)子女一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)信時(shí)，一遍一遍地聽(tīng)到“我愛(ài)你”時(shí)，那些早已忘卻的事情被一次一次地重新提及時(shí)，你是否感受到十多年來(lái)父母的良苦用心？
回想過(guò)去，我們?cè)卸嗌俅卫斫膺^(guò)父母，曾聽(tīng)過(guò)他們多少次教誨，又曾對(duì)他們傾吐了多少心聲？寥寥無(wú)幾。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，別讓他們的等待成為遺憾。作為子女，我們理應(yīng)在父母生病時(shí)陪伴左右，在父母疲乏時(shí)關(guān)心問(wèn)候，在父母失意時(shí)給予安慰……
為了父母，為了自己，請(qǐng)讓我們共同告別那個(gè)不懂事的自己，那個(gè)調(diào)皮搗蛋的自己，重新塑造一個(gè)成熟穩(wěn)重的自己，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的自己。
仰望星空，腳踏實(shí)地。告別過(guò)去那個(gè)渾渾噩噩度日的自己，讓我們腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印兒地走向?qū)儆谧约旱哪瞧{(lán)天。
重塑自己作文 篇5
曾經(jīng)的我，一度貪戀著周?chē)说馁澝�，心安理得地接過(guò)他們贈(zèng)予我的花環(huán)戴上，再仰起頭來(lái)嘴角勾起一個(gè)自信的微笑。習(xí)慣坐公交車(chē)的時(shí)候用余光感受到身邊低年級(jí)女孩強(qiáng)烈的目光，也習(xí)慣了接受贊美時(shí)再故作謙虛的不承認(rèn)。這一切都是緣于那如繁花錦簇般的贊美，圍繞著站在最中央的我，可以為我打上耀眼的閃光燈，也可以為我灑下無(wú)數(shù)的金粉亮片。
可是，你有沒(méi)有想過(guò)，這一切的一切都是你自己親手構(gòu)造的虛擬夢(mèng)境呢。你的美貌是假，你的文采是假，你的人格也是假。真相非真，反之則假。每當(dāng)批評(píng)的利刃刺向贊美筑就的堡壘時(shí)，城外的玻璃罩就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)熔化。臉面上掛不住，窘態(tài)便逐漸展現(xiàn)出來(lái)。心中的駐守小人馬不停蹄地東奔西竄，是啊，這個(gè)時(shí)候的我多么希望能夠有人重新將贊美化作王冠，為我隆重加冕，而不是像現(xiàn)在這樣，尷尬的神色已慢慢爬上了面頰。此時(shí)的我也只能找個(gè)借口搪塞過(guò)去，好拖慢時(shí)間來(lái)修補(bǔ)我心靈的防護(hù)罩�？墒俏义e(cuò)了，屹立在心之平原上的那座城堡已經(jīng)開(kāi)始搖晃，一塊塊黃金磚瓦紛紛掉落，紅色的警示燈在不斷作響，整個(gè)世界陷入了一團(tuán)糟。我知道，這是我的自信心被扼殺的預(yù)兆。
也許識(shí)相的對(duì)方察覺(jué)到我的不對(duì)勁，會(huì)自覺(jué)地閉上嘴，進(jìn)入下一個(gè)話題。可我卻久久不能參與進(jìn)去，自信心的受損帶給我太大的沖擊，以致于不能集中精力去做某一件事情。我總是會(huì)拿自己習(xí)慣了聽(tīng)取他人的贊美為由，所以經(jīng)受不住這突如其來(lái)的批評(píng)，可從來(lái)這樣，便對(duì)嗎?
白巖松曾說(shuō)過(guò)：“你經(jīng)受過(guò)很多夸張的表?yè)P(yáng)，憑什么不能接受夸張的批評(píng)呢?”
勇于接受批評(píng)的滋味，其實(shí)，并沒(méi)有想象中的那么糟。我猶記剛剛和朋友復(fù)合的那幾天，前期的矛盾擰成一個(gè)結(jié)，即使說(shuō)開(kāi)了很多話，可意識(shí)形態(tài)上的差異，還是使我們無(wú)法像以往那樣心與心緊相連。每周我們都會(huì)花很多時(shí)間去剖析自己，剖析周?chē)饰錾�。這其中自然是少不了善意的批評(píng)。她的語(yǔ)言犀利且尖銳，使我的回答都變得結(jié)結(jié)巴巴，更別說(shuō)究竟是以何等窘態(tài)來(lái)面對(duì)批評(píng)。可一旦對(duì)方展開(kāi)論述，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方其實(shí)是言之有理的，并且自己也會(huì)不自覺(jué)地參與進(jìn)去，剖析自己的所作所為。就拿我來(lái)說(shuō)吧，朋友的批評(píng)不僅沒(méi)有使我的自信心受損，反而解決了困擾我許久的問(wèn)題。進(jìn)入下半年以來(lái)，我的情緒波動(dòng)很是強(qiáng)烈，朋友也深受其害，可無(wú)法掌控情緒不僅傷害了他人，也同樣波及了自己。我總是一味地埋怨客觀因素，可卻從未順藤摸瓜尋找事情的根源。因此，朋友這一語(yǔ)就如同普照大地的太陽(yáng)
重塑自己作文 篇6
人生之中有昨日。今日。未來(lái)，今天，我就要來(lái)對(duì)此詮釋一下：告別昨日，重塑自我！
或許昨日的你是輝煌的，或許昨日的你是失敗的，也或許昨日的你是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，再或許昨日的你是垂頭喪氣。一蹶不振的……可是要這么多的“或許”有什么用呢？昨日，不還是隨著時(shí)間的磨合而悄然流逝了嗎？
所以，昨日終歸是昨日，我們要告別昨日，將目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，隨著今日的到來(lái)而努力，而奮斗，而拼搏。昨日的成功者在今日更加彰顯出他的光彩與魅力；昨日的失利者，付出比別人高幾倍的努力，在今日告別以前失敗的“影子”；走日的信心充足者在今日做出更加驚人的成績(jī)：昨日的心情低落者，與勇者看齊，信心倍增……
也只有這樣，昨日的人在今日以至未來(lái)會(huì)展現(xiàn)自己光輝的一面。我們要努力著改變昨日的自己，變得更加智慧與勇敢，讓煥然一新的自己在未來(lái)更加振作，勇敢面對(duì)明日的挑戰(zhàn)！
告別昨日的自己，重塑一個(gè)輝煌的自我！
重塑自己作文 篇7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已成為一名初二的學(xué)生。相對(duì)于七年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是身體還是心智都有了變化。有的變化相當(dāng)大，有的卻細(xì)致入微。更多的只是在不經(jīng)意間，悄然發(fā)生了變化。
七年級(jí)的時(shí)候，老師就要求在7點(diǎn)20之前必須到教室。我們宿舍每天6點(diǎn)40左右的時(shí)候起床，趕到食堂吃完早飯，15分左右就到達(dá)教室。每天這樣緊趕慢趕，兩學(xué)期來(lái)倒也沒(méi)遲到過(guò)。但同樣的，一點(diǎn)兒空閑的時(shí)間也沒(méi)有留出來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天晚上，我們宿舍決定明天嘗試一下早起的滋味，于是提前40分鐘起了床，收拾收拾，慢條斯理的吃完飯，又慢悠悠的走到教室，起床的鈴聲才剛剛響起，就有了半小時(shí)的時(shí)間給我們自由支配。半小時(shí)挺長(zhǎng)的，可以背背英語(yǔ)單詞，看看難題，總之可以做些有意義的事。于是，一直到現(xiàn)在，我們都堅(jiān)持6點(diǎn)左右起床，騰出半小時(shí)左右的時(shí)間，供我們做自己要做的事。
七年級(jí)的我晚自習(xí)寫(xiě)作業(yè)從來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，東寫(xiě)一點(diǎn)兒西寫(xiě)一點(diǎn)兒，好像一直在忙，其實(shí)到頭來(lái)什么也沒(méi)有寫(xiě)完。浪費(fèi)了很多時(shí)間�，F(xiàn)在的我每天晚自習(xí)之前會(huì)列舉當(dāng)天的作業(yè)，各科分類(lèi)，先寫(xiě)簡(jiǎn)單的再寫(xiě)難的，這樣一節(jié)晚自習(xí)下來(lái)，不但寫(xiě)完了很多科作業(yè)，還節(jié)約了時(shí)間提高了效率。
對(duì)于不會(huì)的題，因?yàn)橥碜粤?xí)不能說(shuō)話，我會(huì)在當(dāng)天晚自習(xí)下了之后，去問(wèn)舍友。如果時(shí)間不夠，第二天早上起來(lái)有多余的半小時(shí)時(shí)間，我可以請(qǐng)他們?cè)僦v講。
我發(fā)現(xiàn)的我最有意思的改變就是會(huì)寫(xiě)心情日記。心情日記和普通的日記不同，普通的日記長(zhǎng)篇大論的記述事情，我的心情日記則是記錄在一個(gè)還沒(méi)我手掌大的小本子里，在心情日記里我可以記錄一些瑣碎的事情或者隨手畫(huà)個(gè)畫(huà)等等�，F(xiàn)在看看我之前的心情日記，真的是好玩兒又十分有意思的。
以上是我所列舉的一些改變，有大有小。在此，對(duì)于八年級(jí)一年的學(xué)習(xí)生活，我同樣希望有所改變，而這個(gè)改變的目的是明確的。
在八年級(jí)中，我最希望改變的就是我的體質(zhì)。我的身體因?yàn)榱昙?jí)的川崎變得有些脆弱。這一點(diǎn)我平常感覺(jué)不到，還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的認(rèn)為體質(zhì)還不錯(cuò)。但在今年暑假學(xué)校組織的去北京活動(dòng)中，有個(gè)項(xiàng)目是爬長(zhǎng)城。我們爬的長(zhǎng)城是居庸關(guān)長(zhǎng)城，很短的一截。一開(kāi)始我還精力充沛，后來(lái)漸漸地體力不支，爬了二分之一左右就氣喘吁吁。和我同行的同學(xué)體力卻依舊很好。最后因?yàn)槲覍?shí)在爬不動(dòng)了，我們遺憾的退了回來(lái)。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)我的體質(zhì)并不是很好，我不能再盲目自信，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該為中考體育做準(zhǔn)備了。不然到時(shí)候因?yàn)閹追种顩](méi)考上心儀的高中，后悔可就晚了。
我認(rèn)為，如果想改變自己的命運(yùn)，最重要的就是改變自己。哪怕改變一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)對(duì)自己的人生有很大的幫助。希望我的改變可以一直延續(xù)下去，讓我在不斷的改變中一點(diǎn)點(diǎn)成為自己希望成為的人。
重塑自己作文 篇8
這是一個(gè)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的一體化促使文化正在沖破國(guó)家、民族的壁壘。在頻繁的國(guó)際文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展現(xiàn)屬于中國(guó)的獨(dú)特文化味，是我們需慎重思考的。
首先我們要對(duì)自我有深刻的認(rèn)識(shí)，什么是獨(dú)屬我們的中國(guó)味？以音樂(lè)為例，要認(rèn)識(shí)音樂(lè)的“中國(guó)味”，需要我們廣泛地接觸、聆聽(tīng)中國(guó)各式的曲調(diào)，辨析我國(guó)不同民族樂(lè)器的差異，體會(huì)悠揚(yáng)的樂(lè)曲中傳遞的文化情懷。
當(dāng)然，這只是我們認(rèn)知中國(guó)味的方式之一。傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受。聆聽(tīng)過(guò)西方音樂(lè)強(qiáng)烈的節(jié)奏感，感受過(guò)西方音樂(lè)對(duì)于力度、強(qiáng)度的極致追求，我更能感悟到中國(guó)音樂(lè)獨(dú)有的柔和委婉、細(xì)膩淡然�！爸袊�(guó)味”的音樂(lè)尚虛無(wú)、講韻味，追求空靈的意境，這些教科書(shū)上的抽象的文字，在聆聽(tīng)、比較異域音調(diào)之后變得具體而真切。因此，除了深入探究自身特點(diǎn)之外，接觸各具特色的同類(lèi)事物更能喚起我們對(duì)于自身文化的認(rèn)同感，從而加深我們對(duì)自身獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)音樂(lè)如此，認(rèn)識(shí)其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)，乃至世間萬(wàn)物皆是如此。如果我們?cè)谡J(rèn)知的過(guò)程中僅僅將目光鎖定于所要認(rèn)知的事物本身，感觸和認(rèn)知終究是有限且淺層的，我們會(huì)受自身見(jiàn)識(shí)、感受所局限，為傳統(tǒng)的觀念、固化的標(biāo)簽所左右；而廣泛地接觸各具特色的同類(lèi)事物，將認(rèn)知對(duì)象放到一個(gè)更為紛繁復(fù)雜的背景中，對(duì)事物間的差異性進(jìn)行感受和比較，才能獲得對(duì)事物最為鮮活、直觀的感受和認(rèn)知，才能更為準(zhǔn)確地定位認(rèn)知對(duì)象。
而當(dāng)我們通過(guò)比較對(duì)事物的獨(dú)特性有了深刻感知之后，我們方能獲得動(dòng)力和方向，從而更有意識(shí)地去尋找它。認(rèn)知不是目的，將認(rèn)知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而進(jìn)一步尋找、發(fā)展事物的獨(dú)特性才是最終的目的。任何不具特性的趨同注定會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河之中，想要在文化界限日益模糊的當(dāng)今世界中擁有足夠的文化自信，僅僅對(duì)所謂的獨(dú)特性沾沾自喜是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要以謙虛、開(kāi)放的心態(tài)去審視存在的差異，在不斷地挖掘、融合的過(guò)程中重塑出無(wú)以替代的獨(dú)特的中國(guó)文化。
重塑中國(guó)味的文化如此，塑造一個(gè)獨(dú)特的`自我也是如此。在比較中尋求自身的特點(diǎn)，在接納、重塑的過(guò)程中成就“顏色不一樣的煙火”。
重塑自己作文 篇9
動(dòng)人的音樂(lè)響起，是下課的標(biāo)志。老師邁著矯健的步伐走出了教室，周?chē)擦⒓礋狒[了起來(lái)，種種話題隨即燃起，教室里歡聲四溢。
孰不知，此時(shí)的我已漸漸地陷入了沉思。
回想至今，自己所走過(guò)的路，揮霍了多少時(shí)光，流逝了多少夢(mèng)想。也曾在初中的課桌上昏睡，也曾在午間偷偷走進(jìn)了網(wǎng)吧，只感覺(jué)當(dāng)時(shí)的自己仿佛在某處的深淵中墮落，又好似樂(lè)在其中，漫無(wú)目的的游走。
“你快樂(lè)嗎？”那樣的自己根本不懂得何為快樂(lè)，做著不該做的，笑著不可笑的……渾渾噩噩地走過(guò)了初中時(shí)代。
低頭看了看桌上的課本，又看看自己的雙手，“一切都已經(jīng)不同了”我這樣想著。
記得我剛剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，中考的苦痛尚未消散，畢竟醒悟之時(shí)為時(shí)已晚，心中滿(mǎn)是沮喪與悔恨。在校門(mén)口望了一眼不解其意的�；铡粔K有著兩條蜿蜒曲線與一圓點(diǎn)的牌子。在校內(nèi)環(huán)顧嫩綠色的草木，清新的氣息卻無(wú)法滲入我內(nèi)心分毫。我的高中生活有這樣一個(gè)并不美好的開(kāi)端。
入學(xué)不久，與老師同學(xué)們相處間，就好似明媚的陽(yáng)光奪窗而入，照在我心田一般，很確切的身在福中。以前的我從不知道與實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在一起，共同探討問(wèn)題的興奮與快感，不知不覺(jué)間便燃起了學(xué)習(xí)的欲望與熱情，老師們也都熱心地為我們講解，仿佛那也是一種樂(lè)趣，即便是生了放棄的心，也會(huì)在老師們的惜挽下重拾信心，我也因此而找到了真正的快樂(lè)——學(xué)習(xí)的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)。此時(shí)我也真正領(lǐng)會(huì)了�；盏暮x，此刻的�；赵谖已壑�，好似動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，時(shí)而化作前蹄高起的駿馬上坐著健壯的少年蓄勢(shì)待發(fā)；時(shí)而化作小船鼓帆乘風(fēng)破浪；時(shí)而又化作一條長(zhǎng)路，起初的地方蜿蜒狹小，但盡頭確實(shí)寬敞筆直，而那路的盡頭，那顆太陽(yáng)般的光點(diǎn)，那便是我們的身影。它是意寓著：我們將在這里，從困境走向美好的未來(lái)��！
這便是我的圓夢(mèng)所，我是在這里重拾了失去的信心，重新抱有了夢(mèng)想。這里將留下我們的足跡……
動(dòng)人的音樂(lè)再次響起，同學(xué)們紛紛回到座位，靜候老師的到來(lái)。每個(gè)人眼中都是積極進(jìn)取的目光，是為了我們的夢(mèng)想……
重塑自己作文 篇10
2156年一顆“球”在眾多航天技術(shù)人員的努力下向太空發(fā)射并且發(fā)射成功。拿“球”以每秒直徑50千米的速度在宇宙中擴(kuò)大，一顆新恒星——克隆地球馬上就要誕生于宇宙中了，一百年的努力成果馬上就要展現(xiàn)出來(lái)了。
一百年前由于受電影《2012世界末日》的影響，眾多科學(xué)家臨時(shí)作出了一個(gè)決定——重塑地球，共創(chuàng)美好家園。首先科學(xué)家們利用高科技做了一個(gè)透明的地球模型，繼而又去來(lái)了1瓶干凈的山泉注入了地球模型的內(nèi)部做那些河流。因?yàn)檫@個(gè)地球模型很小，所以這1瓶山泉的量就占滿(mǎn)了整個(gè)地球，科學(xué)家們迫不得已把這些水減去了三分之一，并把它們都分散了。
第二步至關(guān)重要的一步——填土、植樹(shù)。在這么小的一個(gè)模型內(nèi)填土并且植樹(shù)實(shí)屬不易，為此科學(xué)家們絞盡腦汁，最終才決定提取這個(gè)世上最肥沃的泥土，再?gòu)闹刑崛∷鼈兊木A往里面放入了一些微小的種子，蔬菜瓜果樹(shù)木花草都有。然后又一粒一粒地填了進(jìn)去。兩個(gè)步驟完成后這個(gè)地球已經(jīng)有模有樣了，可總感覺(jué)好像缺了什么似的，對(duì)了地心還是空的呢！空氣也沒(méi)有。
他們找來(lái)了一些煤礦、石油、放入了中間，又注入了氧氣。一個(gè)活脫脫的地球出來(lái)了，可是這時(shí)侯他們還面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題——怎樣將它放大？看似困難的一個(gè)問(wèn)題可難不倒我們的科學(xué)家，他們往里充入了好多空氣并同時(shí)還利用火箭帶入了空中。
大家預(yù)料，再過(guò)一會(huì)兒就可以去那生活了！
重塑自己作文 篇11
為了未來(lái)，蝴蝶甘愿蛻去它美麗的外殼，卻得到了重生；為了生存，蜥蜴甘愿斷掉自己細(xì)長(zhǎng)的尾巴，而保住了自己的生命；為了逃脫，海參甘愿舍棄自己的內(nèi)臟，從而躲過(guò)敵人的追捕。舍棄是為了更好地走下去。
從我踏進(jìn)高中的校門(mén)起，我就決心舍棄幼稚、脆弱以及對(duì)父母的依賴(lài)。
舍棄幼稚，走向成熟。我們是高一的新生，稚氣未脫，以至于有時(shí)做事很不成熟。我覺(jué)得作為一個(gè)高中生，行為思想不可以像以前一樣幼稚，所以我選擇了舍棄，舍棄幼稚，是為了走向成熟。
舍棄脆弱，走向堅(jiān)強(qiáng)。每次面臨困難、逆境，我第一時(shí)間總是想到逃避�？奁奈揖拐f(shuō)要舍棄脆弱。我承認(rèn)，我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，我會(huì)很容易掉眼淚，但這卻會(huì)讓人覺(jué)得我是一個(gè)很懦弱的人，所以我不喜歡脆弱，我決心要舍棄它�；蛟S堅(jiān)強(qiáng)并不是那么簡(jiǎn)單的事，但起碼你可以在下次流淚的時(shí)候讓自己的眼睛更強(qiáng)硬一些。舍棄脆弱，是為了走向堅(jiān)強(qiáng)。
舍棄對(duì)父母的依賴(lài)，走向自立。90年代后的孩子，都是在父母的蔭庇下長(zhǎng)大的，所以我們習(xí)慣了他們的照顧，也習(xí)慣了對(duì)他們的依賴(lài)。從小家里的家務(wù)活以及生活起居都由媽媽一手包辦，所以我們很依賴(lài)他們，許多事都不會(huì)做。所以對(duì)于高中的內(nèi)宿生活仍很不適應(yīng)，可是我只能面對(duì)，于是我強(qiáng)迫自己自立。我舍棄了對(duì)父母的依賴(lài)，是為了走向自立。
地球不停在轉(zhuǎn)動(dòng)，社會(huì)不斷在發(fā)展，國(guó)家不斷在更替，人類(lèi)也在不斷更新自己。為了要變得更強(qiáng)，我們必須學(xué)會(huì)舍棄。我很喜歡老子提出的觀點(diǎn)：“事物都有對(duì)立的雙方”。我堅(jiān)信舍棄能帶來(lái)收獲。作為21世紀(jì)的新新人類(lèi)，我們應(yīng)該不斷地更新自己。
努力塑造自我新形象，以一個(gè)全新的面貌去開(kāi)始高中的旅程。
重塑自己作文 篇12
厭倦了高調(diào)的生活，大學(xué)里處處顯露危機(jī)，雖然作為學(xué)生的我們不甚了解，但這種事還是存在的，不要高看自己，無(wú)形中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，比你強(qiáng)大的有都是，不要低估自己，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，化悲憤為動(dòng)力，在地平面下展翅高飛。
我郁郁的度過(guò)了近半個(gè)月時(shí)間，基本看透了大學(xué)的生存方式，原來(lái)在學(xué)生云集的地方還有另一片天地，它不是天天藏在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的人，也不是天天琢磨怎么在學(xué)校做小買(mǎi)賣(mài)的人，而是一些有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，看上去確是很平庸的人，他們懂得觀察，觀察一些生活中所見(jiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將自己放到這些問(wèn)題中，學(xué)會(huì)解決，他們不會(huì)把自己的一生都這樣放在小事上摔打，而是經(jīng)過(guò)這些問(wèn)題后，能夠更好地發(fā)展。晨曦教授說(shuō)過(guò)，大學(xué)生應(yīng)聘清潔工不是他們找不到工作，他們不會(huì)一輩子都投入在這里，而是要進(jìn)入社會(huì)的基層，通過(guò)自身的體驗(yàn)，才能塑造、鍛煉自己，從而走到更高的舞臺(tái)上。
經(jīng)過(guò)我多年的實(shí)踐，個(gè)人感覺(jué)如果一個(gè)人想有大的作為，想更好的發(fā)展自己的企業(yè)等等，就要學(xué)會(huì)體察民情，要從基層做起，沒(méi)有人會(huì)直接當(dāng)老板，只有有了自己當(dāng)工人的工作經(jīng)驗(yàn)，才能更好的管理各種事物，畢竟自己懂得其中的原理。
大學(xué)生活其實(shí)并沒(méi)有小時(shí)候所想象的那么好，那么充實(shí)，這一切的一切都是自己去創(chuàng)造的，大學(xué)的課堂就像是一場(chǎng)電影，只不過(guò)就是浮在眼前的泡影，沒(méi)有實(shí)踐一切都是虛無(wú)的，你敢說(shuō)你大學(xué)學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，就一定能勝任某份工作么？答案是不能。缺少了實(shí)踐的人就是廢人。高新技術(shù)人才、黑客等等，他們不是在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)，而是根據(jù)自身愛(ài)好和自己的創(chuàng)新認(rèn)知能力才有的如此成就。所以說(shuō)大學(xué)=自學(xué)，老師只不過(guò)是個(gè)答疑解惑的人，只聽(tīng)課堂上的那些東西，你永遠(yuǎn)都超越不了老師，更何況是成為技術(shù)人才。
而正是因?yàn)槟切┎桓蕢櫬洌瑥男∈伦銎穑瑥幕鶎幼銎鸬娜藗�，社�?huì)才會(huì)發(fā)展，我們才會(huì)跟著社會(huì)不斷的進(jìn)步，乃至成為領(lǐng)軍人物，這也就是低調(diào)是最好的高調(diào)。
重塑自己作文 篇13
有些尋覓并非為了真實(shí)的得到，而往往是飽含某些情感的批判、堅(jiān)忍的撕碎以及深切的悼念。任何一個(gè)與文字為伴的人，心中曾有過(guò)多少這樣艱難而執(zhí)著的尋覓，并將這些覓得的種種，通過(guò)文字傾訴于世間。
耶利內(nèi)克是其中頑強(qiáng)而尖銳的批判者。作為女性，耶利內(nèi)克始終用她犀利的眼神去發(fā)掘奧地利社會(huì)中貴族氣息背后腐朽晦暗的一面。在代表作《鋼琴教師》中，深刻的諷刺與殘酷的批判更是通過(guò)故事完全顯現(xiàn)。2004年，耶利內(nèi)克站在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，對(duì)于世界的人們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)陌生的名字。但是無(wú)論在人們對(duì)她感到陌生的從前，還是人們開(kāi)始擁戴她的以后，耶利內(nèi)克的文字里依然堅(jiān)持尋覓，并且批判。
近讀史鐵生的《記憶與印象》和《命若琴弦》，則被他那詩(shī)性化的感悟牽動(dòng)了心緒。每逢讀他的文字，自己便禁不住要在想象中塑造一個(gè)史鐵生：那是一個(gè)怎樣的男人，一顆如何的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)而細(xì)膩，純潔而豐富。在《記憶與印象》中，他追溯了他過(guò)去的記憶，仿佛是對(duì)自己，也是對(duì)周?chē)恍┫⑾⑾嚓P(guān)的人和事的尋覓和重塑。他懷有十足的清醒，從童年的鐘聲到成年后得知的故事。他尋找著自己的過(guò)去，那一代人的命運(yùn)悲歡；尋找人們心中共同柔弱又堅(jiān)忍的共識(shí)；尋找生命欲望的人間姓名。我時(shí)常覺(jué)得沉浸在他豐富的情感，自己對(duì)于生命的困惑便可消融一些。在他綿綿的回憶尋覓之中，他無(wú)疑是時(shí)刻懷念著過(guò)去，他也告訴人們一條珍視往生的道路。
任何文字都可能是一次回程的重塑。文字可以帶我們?nèi)ひ捵髡叩膬?nèi)心，還可以讓我們?cè)谧髡叩膸ьI(lǐng)下去尋覓他周遭的世界。正是因?yàn)樽髡吲c讀者的共同尋覓，文字才以它單薄而冗長(zhǎng)的形式流傳世界。否則，我們?cè)趺纯梢月?tīng)到金斯堡的嚎叫，聽(tīng)到他的抗?fàn)帲挥衷趺纯梢远匆?jiàn)塞林格的夢(mèng)想，讀懂他對(duì)真誠(chéng)的尋覓；還有其余一切安靜的呼聲，或勃發(fā)的控訴？
任何一個(gè)與文字有關(guān)的人，都可能充滿(mǎn)幻想，或者于現(xiàn)實(shí)中有深刻的創(chuàng)傷。因?yàn)槲淖挚梢詾槿藗儗ひ挼降�，既有浪漫的寄寓，也有辛酸的現(xiàn)世。文字的尋覓，最終是一場(chǎng)壯麗的重塑。
重塑自己作文 篇14
這個(gè)世界已經(jīng)老了，他改不了自己的臭脾氣，總是等出了事，才表現(xiàn)出一副事不關(guān)己的無(wú)辜樣子嘆氣：“人各有命嘛�！蔽艺f(shuō)：“人生是玩大富翁，不會(huì)次次擲到六�！边@看上去是同一個(gè)觀點(diǎn)，但我卻還相信，這一場(chǎng)游戲中不認(rèn)輸?shù)木蜁?huì)用另一種方式重塑生命，向人生宣戰(zhàn)！
之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)橐欢卧缫扬h渺了的回憶。老家，至今我還記得那兒的房屋，曾經(jīng)住過(guò)的鄰居。大風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)冬天的蕭索，還依稀夾雜著閑言碎語(yǔ)�！鞍�，可惜啊！都六七十歲了，還要受這苦！”“是啊，年紀(jì)一大把了呢！”“可憐啊，有空去看看他吧�！薄啊蔽遗Φ厝ゲ蹲竭@些碎片，然后得知了事情的大概——隔壁的爺爺沒(méi)了腿。
我被嚇到了，手半含在嘴里，抑制著紊亂的呼吸，然后拍拍自己的腿，蹦了兩下，慶幸自己的腿還在，但很快我又擔(dān)心起來(lái)，爺爺要怎么活？
我拔腿向門(mén)外跑去，轉(zhuǎn)角來(lái)到一座雅致的小房子，這算是這兒不錯(cuò)的人家了。我扶著光滑的墻壁，腳步聲卻響得可怕。心吊到了嗓子眼，還沒(méi)走進(jìn)客廳，就撞上了爺爺。爺爺還是那一頭黑白相間的頭發(fā)，臉上又多了幾分滄桑，皺紋像樹(shù)的年輪，爬滿(mǎn)了他的臉，枯燥得像風(fēng)干的桔子皮。不同于往常的是，爺爺坐在輪椅上，蓋著毯子。我蹲在爺爺跟前，雙手習(xí)慣性地要撐在他腿上，可一下子撲了空，我嚇得縮了回來(lái)，又猛得醒悟。爺爺一臉地驚訝，卻隨后露出了笑容。他拉起我的手說(shuō)，自己沒(méi)了腿，還有輪椅呢。似乎在安慰自己，又好像在對(duì)我說(shuō)，聲音像從遠(yuǎn)處飄來(lái)，單薄得不像話。
我盯著他，心里生出一絲憐憫。于是起身，走到爺爺身后，緩緩?fù)瞥鲚喴�，輕輕地說(shuō)，爺爺，我推您去曬太陽(yáng)。那輪椅上的老人點(diǎn)點(diǎn)頭。推到自家后院，正在洗菜、洗衣服的阿姨們“唰”地丟下手頭的活兒，圍攏來(lái)，卻不知該說(shuō)些什么，只是拿手抹著圍裙。我開(kāi)口了，爺爺想曬太陽(yáng)。她們“啊啊哦哦”地應(yīng)著，散開(kāi)去，拿了瓜子什么的，搬凳子，坐在爺爺身邊，陪著爺爺聊開(kāi)了。
我坐在井沿上，托著下巴，享受久違的冬日的陽(yáng)光。僅管爺爺跟我沒(méi)有血緣關(guān)系，但遠(yuǎn)親不如近鄰。剛才我分明看到了爺爺?shù)臒o(wú)奈。他也沒(méi)法子呀！家人沒(méi)在身邊，我有些心痛。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺哭，這是說(shuō)明他在無(wú)人之時(shí)才會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)呢？還是他已經(jīng)釋?xiě)蚜耍肯胫虐l(fā)現(xiàn)自己早已走神了。
一個(gè)月后，按日歷看，冬天已經(jīng)過(guò)去了，卻感覺(jué)不到春的氣息。一縷朝陽(yáng)敲了我的頭，找我出門(mén)玩耍。一出院子，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的爺爺！一位阿姨推著他向我這兒走來(lái)。我再次蹲在爺爺面前，問(wèn)爺爺，還開(kāi)心嗎？爺爺他憨厚地笑著，開(kāi)心呀，有你們陪著我，能不開(kāi)心嗎？我注意到爺爺手中的兩顆金屬球，我一只手都拿不過(guò)來(lái)，爺爺卻嫻熟地將兩顆球在手掌里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，金屬球碰撞，發(fā)出類(lèi)似“叮咚”的聲音，仿佛山間的清泉。抬眼望去，遠(yuǎn)處一抹鮮嫩的綠色向我做著鬼臉，春天到了，我想。
時(shí)隔七八年，我越來(lái)越佩服爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)。細(xì)想想，他沒(méi)有大哭，只是大喊著“我要站起來(lái)”，也沒(méi)有把內(nèi)心封鎖，而是接受了輪椅，來(lái)重組自己的另一個(gè)生命。
我笑了，對(duì)世界笑了：“你輸了哈，該改改你的臭脾氣了�！彼柭柤�，深沉道：“重塑生命嗎？看來(lái)，人真得好堅(jiān)強(qiáng)！”
是啊，人，真得好堅(jiān)強(qiáng)！
重塑自己作文 篇15
“我是南平三中政教處副主任馬曉穎,也是延平區(qū)法院的人民陪審員。作為陪審員，我有幸走近了一位感動(dòng)了我、教育了我的法官,她就是詹紅荔。
我參加過(guò)不少法庭審理，紅荔庭長(zhǎng)是我最敬重的法官。她寬廣的博愛(ài)情懷，深厚的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，常常使我欽佩不已。
紅荔庭長(zhǎng)審案，總是情理法交融，以情動(dòng)人、以理服人、以法育人。她常說(shuō)：“我們的工作不僅僅是判案，更重要是挽救一個(gè)人，重塑孩子的心靈�！庇浀�2007年3月，我第一次參加庭審，就遇到紅荔庭長(zhǎng)審理一起少年故意傷害致死案件。被告人小陳剛滿(mǎn)十五歲，糾集幾名同伴教訓(xùn)與自己有過(guò)節(jié)的小鐘，不慎將小鐘傷害致死。小陳自認(rèn)為犯下死罪，破罐子破摔，脾氣暴躁。羈押期間，因一點(diǎn)小事就把同監(jiān)房的一位在押犯踢成了重傷。
開(kāi)庭了，紅荔庭長(zhǎng)神情凝重，言語(yǔ)中透著威嚴(yán)，這正是我想象中不怒自威的法官。漸漸地，小陳低下了頭。進(jìn)入庭審尾聲的“法制教育”階段，面對(duì)小陳，紅荔庭長(zhǎng)臉上帶著母親般的關(guān)懷，話鋒一轉(zhuǎn)，輕輕地問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你最近老是咳嗽，好些了嗎？”這樣溫情的話語(yǔ)，讓我多少感到有些詫異，被告人抬起了頭，眼神溫馴了許多。紅荔庭長(zhǎng)依舊輕輕地說(shuō)：“我知道你生父好吃懶做，經(jīng)常打罵你們母子，你非常恨他。但你隨媽媽到新家庭后，你的繼父、哥哥、姐姐都很疼愛(ài)你�！�
聽(tīng)到這些，小陳一愣，眼里有一抹淚光閃過(guò)。紅荔庭長(zhǎng)繼續(xù)娓娓道來(lái)：“你知道嗎?為了你的事，你媽媽整日以淚洗面，眼睛都快哭瞎了；你的繼父四處借債替你賠錢(qián)；你的哥哥姐姐天天輪流照顧被你踢傷的人，你對(duì)得起他們嗎？”紅荔庭長(zhǎng)指著坐在旁邊憔悴的被害人媽媽?zhuān)瑒?dòng)情地說(shuō)：“孩子們，后天就是小鐘16歲生日，你們讓一個(gè)鮮活的生命消失了。看看小鐘的媽媽?zhuān)チ宋ㄒ坏暮⒆�，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，你們于心何忍�。 �
這時(shí)，小陳已經(jīng)哭成了淚人，他揪著自己頭發(fā)，發(fā)瘋般地叫著：“我該死，我該死啊！”卟嗵一聲，跪在被害人媽媽面前，邊磕頭邊哭喊著：“阿姨，如果您不嫌棄我，等我出獄后，當(dāng)您的兒子，給您養(yǎng)老送終。”
小陳的母親也當(dāng)庭跪在被害人媽媽面前，“妹子啊！是我沒(méi)把兒子教育好，對(duì)不起你一家人！”
看著跪在自己面前失聲痛哭的小陳母子，被害人媽媽再也抑制不住，哽咽著對(duì)紅荔庭長(zhǎng)說(shuō)：“我已經(jīng)失去了孩子，就別讓另一個(gè)媽媽也失去孩子，請(qǐng)法庭對(duì)他們從輕發(fā)落吧！”
大家都被人性的寬容打動(dòng)了。頓時(shí)，整個(gè)法庭鴉雀無(wú)聲。我努力控制情緒，但淚水已經(jīng)模糊了視線，坐在我旁邊的紅荔庭長(zhǎng)，也用紙巾擦拭著眼淚，整個(gè)法庭沉浸在無(wú)法言說(shuō)的震撼之中。但我心中還是有點(diǎn)疑惑，這個(gè)頑劣的孩子，怎么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變？
閉庭后，我私下向紅荔庭長(zhǎng)請(qǐng)教。她說(shuō)：“功夫在庭外。”原來(lái)，開(kāi)庭前，紅荔庭長(zhǎng)遠(yuǎn)赴異地，對(duì)小陳的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行全面調(diào)查；多次到看守所，對(duì)小陳動(dòng)之以情、曉之以法，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)；動(dòng)員小陳父母積極賠償，撫慰被害人家屬。她對(duì)我說(shuō)，“沒(méi)有不可救藥的孩子，只要撥動(dòng)他們心中的善弦，就有新生的希望�！�
紅荔庭長(zhǎng)的工作藝術(shù)令我贊嘆，她教育孩子的理念也讓我受益匪淺。紅荔庭長(zhǎng)是我們學(xué)校的法制輔導(dǎo)員，課上得生動(dòng)，與學(xué)生關(guān)系也特別融洽。她乒乓球打得好，到學(xué)校有機(jī)會(huì)就和孩子們較量一下。有一個(gè)學(xué)生球技相當(dāng)不錯(cuò)，紅荔庭長(zhǎng)再三夸他很棒，臨走時(shí)還送他一個(gè)大拇哥。我對(duì)此不以為然，這個(gè)學(xué)生成績(jī)很差，經(jīng)常惹事生非，是一個(gè)典型的后進(jìn)生�！盃�泥扶不上墻”。我悄悄告訴紅荔庭長(zhǎng)，她聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“曉穎呀！孩子沒(méi)有十全十美，也不會(huì)一無(wú)是處，球打得好，就是他的優(yōu)點(diǎn)，我這是在鼓勵(lì)他”。她的話讓我心中一動(dòng)，第二天，我有意識(shí)地夸獎(jiǎng)那個(gè)學(xué)生球技好，夸他在球場(chǎng)上特別守規(guī)則，希望上課時(shí)也會(huì)像球場(chǎng)上一樣棒！看到他自豪又有些不好意思的笑容，我知道他被打動(dòng)了。從那以后，孩子有了很大的變化，上課紀(jì)律好多了，成績(jī)也有了提高，大老遠(yuǎn)看到我都會(huì)跑過(guò)來(lái)打招呼。從這樣的孩子口中叫出的“老師好”真讓我甜到心里。
作為老師，感到最頭痛的還是“問(wèn)題學(xué)生”的教育，他們自私自我，意氣用事，缺乏責(zé)任感。有時(shí)我們也很無(wú)奈，只希望他們別惹事，快點(diǎn)畢業(yè)。但紅荔庭長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題孩子的幫教，卻耐心細(xì)致，不遺余力。
有個(gè)單親家庭的女孩叫小麗，母親下崗，靠低保生活。初二就和社會(huì)不良青年混在一起，抽煙喝酒、逃課打架、沉溺網(wǎng)吧。母親打罵、哀求、威脅，都無(wú)濟(jì)于事，學(xué)校也束手無(wú)策。幾乎絕望的小麗媽媽聽(tīng)說(shuō)了紅荔庭長(zhǎng)和她的“青少年維權(quán)熱線”，抱著試試看的心態(tài)與紅荔庭長(zhǎng)取得了聯(lián)系。剛開(kāi)始，紅荔庭長(zhǎng)也無(wú)法和小麗溝通，一開(kāi)口就被頂了回來(lái)：“你是我什么人？憑什么管我！”一副目中無(wú)人的樣子。
正當(dāng)紅荔庭長(zhǎng)為如何接近小麗發(fā)愁時(shí)，派出所打來(lái)電話，說(shuō)小麗打傷了一名女生，被扣留在派出所，學(xué)校不愿意領(lǐng)她，家長(zhǎng)說(shuō)，讓她吃吃苦頭，小麗想見(jiàn)見(jiàn)詹法官。紅荔庭長(zhǎng)趕到派出所，那個(gè)曾經(jīng)天不怕地不怕的女孩，蜷在留置室的墻角，害怕得瑟瑟發(fā)抖�？吹郊t荔庭長(zhǎng)，小麗緊緊拽著她的手臂，生怕她一走了之。紅荔庭長(zhǎng)嚴(yán)肅地對(duì)小麗說(shuō)：“我可以幫你，但希望你知錯(cuò)能改，不要再有下次了�！毙←愐痪湓捯舱f(shuō)不上來(lái)，哭著不停地點(diǎn)頭。紅荔庭長(zhǎng)緩和了口氣，輕輕地拍著小麗的手說(shuō)：“你看看，抽煙抽得手指頭都黃了，這么漂亮的姑娘，多可惜呀！”小麗不好意思地低下了頭。
從那天起，小麗漸漸接納了紅荔庭長(zhǎng)，敞開(kāi)心扉。紅荔庭長(zhǎng)也一直關(guān)心著小麗母女的生活，天涼了，給她們送去衣物，過(guò)節(jié)了，帶去一些禮品。平時(shí)，紅荔庭長(zhǎng)常給小麗講少年犯罪的真實(shí)案例，給她看少年犯的懺悔信，還特許她旁聽(tīng)未成年犯罪案件的庭審，讓她意識(shí)到任性妄為的后果。由于小麗自控能力差，在幫教過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，有時(shí)還會(huì)逃學(xué)、欺負(fù)小同學(xué)，重新和一些不三不四的人來(lái)往。為了讓她遠(yuǎn)離不良朋友，紅荔庭長(zhǎng)帶著小麗參加新生少年隊(duì)的公益活動(dòng)，還讓正在大學(xué)讀心理學(xué)的女兒，與小麗在網(wǎng)上交流溝通，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)兩年多的持續(xù)引導(dǎo)，小麗擺脫了網(wǎng)癮，斷絕了與酒肉朋友的來(lái)往，生活態(tài)度有了明顯改變。她跟紅荔庭長(zhǎng)說(shuō)，想學(xué)一技之長(zhǎng)，將來(lái)好養(yǎng)活母親。紅荔庭長(zhǎng)聽(tīng)了很高興，多方打聽(tīng)，得知有一所中專(zhuān)學(xué)校開(kāi)設(shè)高鐵乘務(wù)班，就讓小麗報(bào)了名，并請(qǐng)我?guī)椭o導(dǎo)小麗，為面試做準(zhǔn)備。這時(shí)的小麗神情專(zhuān)注，學(xué)得認(rèn)真，很難想象這就是那個(gè)十分叛逆的女孩。小麗告訴我，心中最大的愿望就是有一天，能在高鐵列車(chē)上親手為詹法官端上一杯熱茶。
人們常用園丁來(lái)贊美老師，紅荔庭長(zhǎng)就是一名特殊的園丁，她用愛(ài)心喚醒失足少年的良知，用愛(ài)心引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。她讓我深深體會(huì)到，愛(ài)是一縷陽(yáng)光，愛(ài)是一種力量，愛(ài)是最偉大的教育藝術(shù)！”
重塑自己作文 篇16
自從燭村莊被洪水沖走時(shí)，一片空地就出現(xiàn)了。不知過(guò)了多少天，幸存者來(lái)到了以前那個(gè)小村莊，哇，什么都沒(méi)有了，家具、食物等東西骯臟極了，這里簡(jiǎn)直成了名副其實(shí)的垃圾場(chǎng)！幸存者見(jiàn)了十分悲傷，決定重建家園。
于是，他們便忙碌起來(lái)：搬磚、推泥土、運(yùn)沙，幾個(gè)月后，一棟棟樓房終于建成了。但是，他們一點(diǎn)兒也不高興，因?yàn)槿鄙倭藰?shù)、花、草等這些綠化。思考了一會(huì)兒，然后各自去找樹(shù)苗每人都要種樹(shù)。忙碌了一段時(shí)間，又種上花、草，還掛了幾個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草，不要亂摘”、“小草草青青，請(qǐng)不要隨便進(jìn)入草地”，“樹(shù)木很重要，不會(huì)發(fā)生水災(zāi)”等 警句。
一天天，一月月，一年年，一代代、小村莊已經(jīng)比以前的一片片“垃圾堆”美麗、干凈多了。村前的小河里還有一些小魚(yú)、小蝦在開(kāi)開(kāi)心心地做游戲呢！小鳥(niǎo)也紛紛趕到這里來(lái)做窩，樹(shù)頂上時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲優(yōu)美的鳥(niǎo)鳴。這景色讓小村莊的人心曠神怡！
從此小村莊變得美麗舒適，因?yàn)樵僖矝](méi)有人敢亂伐樹(shù)木了。
重塑自己作文 篇17
英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò)：“教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者�！毙r(shí)候?qū)@句話比較懵懂，現(xiàn)在卻深有體會(huì)，是老師的諄諄教導(dǎo)，塑造了今天性格剛毅、不畏艱險(xiǎn)、不怕吃苦、積極勇敢的我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎？老師把我們從無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚著他們多少的心血和汗水��！老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我們永遠(yuǎn)感激您。
不論在課堂上，還是在課下，甚至在業(yè)余時(shí)間……您無(wú)微不至地照顧著我們班上的每一位同學(xué)；您從不偏向誰(shuí)，也從不包庇誰(shuí)，您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。清晨，當(dāng)我們心急火燎地跑到操場(chǎng)，早有一個(gè)熟悉的身影等候在那里，看到您我們的士氣更高了，干勁更足了，跑操的口號(hào)喊得更亮了，您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”這句話。
走進(jìn)衡二，老師，是您讓我們對(duì)人生的意義有了新的認(rèn)識(shí)，新的規(guī)劃，做精英人才，報(bào)效祖國(guó)，成為了我們新的人生目標(biāo)。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)摔倒了再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)……這些將會(huì)成為我們?nèi)松?jīng)歷中的一張張彩頁(yè)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師您用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的期望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。老師，我想對(duì)您說(shuō)：搏擊藍(lán)天，是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進(jìn)衡二，在您的教導(dǎo)下，我將揚(yáng)起生命之帆，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值！
重塑自己作文 篇18
老劉又犯愁了，在辦公室里踱來(lái)踱去地抽著煙，都快把地板踩出坑了。
老劉是一所女校的校長(zhǎng)，調(diào)來(lái)不到兩年。剛來(lái)時(shí)，他還很高興，心想和一群乖巧的女孩子在一起，沒(méi)人給你找麻煩，多好。可他沒(méi)想到女孩子們遠(yuǎn)和他想象的不一樣：天天在他的耳邊嘰嘰喳喳個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，什么要多舉行體育活動(dòng)啦，什么要加強(qiáng)和普通學(xué)校的聯(lián)誼啦，什么要多組織課外小組啦，什么要成立學(xué)校報(bào)社和電視臺(tái)啦……搞得老劉頭都大了。而且，最不能讓老劉容忍的是，她們身為女校的學(xué)生，竟還有人單獨(dú)跟男生出去瘋。幸好，不久有權(quán)威證明性格可以重塑，老劉一聽(tīng)，就一股腦地把全校的女孩子們都送去性格重塑了。
嗯，女孩子應(yīng)該溫文爾雅，做事不緊不慢，走路也一定要慢慢的，風(fēng)風(fēng)火火地像什么樣，還要善良誠(chéng)實(shí)，知書(shū)達(dá)理。對(duì)了，最重要的是不可以對(duì)男生太放肆。對(duì)男生說(shuō)話，女孩子是一定要臉紅的，這才像女孩子嘛。剛把全校的女孩子做完性格重塑的時(shí)候，老劉可高興了：校園里再也看不見(jiàn)瘋瘋癱癲的女孩子了，都乖巧聽(tīng)話極了�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，唉，問(wèn)題就來(lái)了……
“老劉，”這時(shí)政教處的王主任進(jìn)來(lái)了，“都大中午啦，快去吃飯吧�！崩蟿ⅰ班拧绷艘宦�，就掐了煙向食堂走去。
已經(jīng)是深秋，葉子不徐不緩地落下來(lái)，在微風(fēng)中輕輕地舞著。老劉慢慢地走在路上，現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間，路上的女孩子不多，偶爾有一兩個(gè)走過(guò)，也都躲著老劉走。老劉苦笑一下，讓你們害羞也不至于這樣啊，看見(jiàn)我跟老鼠見(jiàn)了貓似的。老劉搖搖頭，又苦笑了一下。
剛進(jìn)食堂，老劉就看見(jiàn)旁邊有兩個(gè)女孩子在讓座。
“你坐吧�！�
“你坐吧�！�
“你先來(lái)的，你坐�！逼渲幸粋�(gè)女孩要走。
“別別，你先來(lái)的。”另一個(gè)女孩一把拉住她。
“你什么時(shí)候生的？”
"1991年5月8號(hào)。”
“我1991年4月29生的，要愛(ài)幼，你坐�！�
“不不，我尊老，您坐�！�
這時(shí)旁邊有個(gè)女孩子站起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“別爭(zhēng)了，我1991年5月2號(hào)生的，要尊老愛(ài)幼，你們來(lái)坐吧�！�
“別別，”兩個(gè)女孩趕緊把她拉住，“你坐。”
“你坐�！薄澳阕！薄澳阕！比齻�(gè)女孩在那兒讓個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
老劉嘆了口氣，又搖了搖頭。
下午老劉照例去聽(tīng)課，講臺(tái)上老師使出渾身解數(shù)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可女孩子們都不吃這一套，誰(shuí)也不肯呼應(yīng)老師。老師招呼了好幾遍也沒(méi)人理他，只好轉(zhuǎn)身把答案寫(xiě)在黑板上了。這時(shí)忽然一個(gè)尖利的叫聲打破了沉寂：“啊——”原來(lái)是只小老鼠跑進(jìn)來(lái)了。霎時(shí)間，尖叫聲傳遍全班，立刻就有好幾個(gè)女孩子暈倒了。有的女孩子跳到椅子上，但沒(méi)有人知道怎么辦。
只有老劉坐在椅子上，邊搖頭邊嘆氣。突然，他站起來(lái)，大叫道：“不行。把性格都給我找回來(lái)�！�
重塑自己作文 篇19
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“自知之明是最難得的知識(shí)。”
認(rèn)清自己，了解自己的能力，才能真正發(fā)揮自己的作用。驕傲自大或妄自菲薄，都會(huì)造成不可估量的影響。就像佛塔上借助佛的光環(huán)來(lái)狐假虎威的老鼠，沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)自己，避免不了被貓吃掉的下場(chǎng)。
一代名將馬謖，狂妄自大，向丞相立下軍令狀一定會(huì)守住街亭，卻沒(méi)能認(rèn)清自己，錯(cuò)誤地估計(jì)了自己的能力，最后被諸葛亮揮淚斬殺。身處迷途的我們，只有認(rèn)清自己才是唯一的出路。人們總是希望有更多的能力，更高的地位，卻忘記了腳踏實(shí)地，只為追求那虛無(wú)縹緲的名與利，到頭來(lái)反而摔得更慘。遺忘大地的人終將被大地所遺忘。
所以，正確地認(rèn)清自己，才能找到屬于自己的位置。
年少時(shí)的魯迅是一位西洋醫(yī)生，到處求學(xué)拜師，想要在戰(zhàn)場(chǎng)上多救活一些人，但他漸漸發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人要治的并不是肉體之傷，更多的則是精神之傷。終于，他認(rèn)清了自己，棄醫(yī)從文，改用筆繼續(xù)戰(zhàn)斗，成為了一代文學(xué)巨人。魯迅深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)缺乏什么，并毫不猶豫地頂了上去，不斷發(fā)展自身，以另一種方式來(lái)“從醫(yī)”“救人”。他了解自己所處的位置，也曾說(shuō)過(guò)：“不怕的人前面才有路�！睙o(wú)所畏懼的他一次次站在文學(xué)巔峰，用行動(dòng)為人們開(kāi)辟一條救國(guó)救民之路。
認(rèn)清自己，需要我們腳踏實(shí)地，擁有理性的頭腦，在紙醉金迷的外界環(huán)境中不會(huì)受到干擾，仍堅(jiān)持本心。李白在認(rèn)清自己后，回歸山水，明白了“天生我材必有用”；蘇軾在認(rèn)清自己后，放棄官場(chǎng)，過(guò)起了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的生活；陶淵明在認(rèn)清自己后，隱居鄉(xiāng)野，有著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與自由。
人無(wú)完人，誰(shuí)也不能保證不會(huì)受到外界的干擾，面對(duì)名與利的風(fēng)暴，我們需要站穩(wěn)腳跟，既不太過(guò)激進(jìn)，也不過(guò)于保守，守住心中那一絲清明，一塊凈土，不讓名利沖昏了頭腦。時(shí)刻提醒并反省自己，才可以從容不迫地去迎接新的挑戰(zhàn)。
認(rèn)清自己，去尋找真實(shí)的自我。
重塑自己作文 篇20
身為國(guó)相的晏子外出，志慮深沉，面無(wú)喜色，不因自己做國(guó)相而洋洋得意，目中無(wú)人。晏子認(rèn)清自我，是因?yàn)樗赖驼{(diào)也是一種美德。而他的車(chē)夫，卻趾高氣揚(yáng)覺(jué)得滿(mǎn)足，是他沒(méi)有認(rèn)清自己的身份地位。
當(dāng)作家劉震云獲知自己獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)肯定是有觸動(dòng)的，但他很快就認(rèn)識(shí)到獲獎(jiǎng)前獲獎(jiǎng)后的自己并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，雖然獲獎(jiǎng)了，但還是原來(lái)的自己。他在內(nèi)心的欣喜之后又迅速找回了原來(lái)的自己，認(rèn)識(shí)到自己不會(huì)因獲不獲獎(jiǎng)而有所改變。劉震云和晏子一樣他們都有得意的資本，但兩個(gè)人又都能在得意的時(shí)候做到不得意，做到豁達(dá)灑脫，這才是真正地看清自己，是行為上的修養(yǎng)、品德上的修煉。
要看清自己首先要認(rèn)清自己的身份地位。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家，更要有高素質(zhì)的駕駛員、環(huán)衛(wèi)工人、廚師。陳步軒、陳生就是北大走出來(lái)的優(yōu)秀豬肉佬，他們的做法似乎有悖于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。但他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱母邔W(xué)歷而洋洋自滿(mǎn)，而是做起了殺豬賣(mài)豬的工作，他們的高端豬肉品牌壹號(hào)土豬已成為廣州最大品牌土豬連鎖店�？既氡贝笾荒茏C明天賦高，文學(xué)課學(xué)得好，其他說(shuō)明不了什么。北大的作用是通行證，是敲門(mén)磚，是信心，在其他方面沒(méi)有什么區(qū)別。如果不能正確看待自己，認(rèn)清自己，就可能在社會(huì)長(zhǎng)跑中落后。正因?yàn)榭辞辶俗约�，清楚地知道自己所處的位置，兩位北大學(xué)子才取得了屬于自己的成功。
車(chē)夫的過(guò)錯(cuò)就在于不清楚自己的位置，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的身份地位。
好在車(chē)夫在妻子善意的提醒下又找到了自我，也收獲了意想不到的結(jié)果。設(shè)想如果車(chē)夫沒(méi)有能夠認(rèn)清自己，到現(xiàn)在還只是一個(gè)車(chē)夫?yàn)闅v史所遺忘。（病句）歷史的車(chē)轍匆匆碾過(guò)，多少人在迷失自我中默默無(wú)聞，而發(fā)光發(fā)亮的都是在認(rèn)清自己后有所作為。
對(duì)于我們，要在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中要能不迷失自我，就應(yīng)該認(rèn)清自己，首先要做到知己，方可百戰(zhàn)不殆。在這個(gè)社會(huì)中清楚自己的身份地位，認(rèn)清自己，才能有益自己，有益于他人、社會(huì)。
重塑自己作文 篇21
風(fēng)與柳葉相互羨慕的故事蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的哲理。風(fēng)與柳葉最后的悲劇都因?yàn)樗麄冊(cè)谙嗷サ牧w慕中忘記了自己的身份，結(jié)果風(fēng)停了，柳葉枯萎了。
風(fēng)是空氣流動(dòng)的結(jié)果，它必須不停地運(yùn)動(dòng)才能稱(chēng)為“風(fēng)”，而它停下了，成為靜止的空氣，到最后也沒(méi)有得到依靠。柳葉必須依靠在樹(shù)上才能存活，可當(dāng)它脫離柳樹(shù)時(shí)，它的確自由了，但它已經(jīng)不能存活下去。所以認(rèn)清自己，是它們都缺少的思想。
我們常說(shuō)做事量力而行，或者說(shuō)因人而異，有些事不是自己想做就能夠做好的。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，有兩位優(yōu)秀少年，一個(gè)喜歡音樂(lè)，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家，但天有不測(cè)風(fēng)云，想當(dāng)音樂(lè)家的少年失去了聽(tīng)覺(jué)，面熱愛(ài)美術(shù)的少年成為了盲人，讓人意想不到的是他們最后都成功了，因?yàn)槭ヂ?tīng)覺(jué)的少年改學(xué)美術(shù)，沒(méi)有外界的打擾，他可以集中于這一安靜的藝術(shù)。而當(dāng)年失去視覺(jué)的少年則改學(xué)音樂(lè)，沒(méi)有視覺(jué)的他憑著專(zhuān)注的精神和優(yōu)秀的聽(tīng)力成為了音樂(lè)家。
這個(gè)故事的兩位主人公都不約而同地改變自己原有的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄兌伎辞辶俗约旱默F(xiàn)狀，如果繼續(xù)堅(jiān)持自己的理想，不但因自身的條件限制無(wú)法完成，反而浪費(fèi)了大好青春年華，他們認(rèn)清了自己果斷選擇改變夢(mèng)想，最后他們成功了，認(rèn)清自己，看到自己的缺點(diǎn)，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。
這是積極的故事，而我們的反面教材則是那只有名的，想用自己的前臂擋住馬車(chē)的螳螂，它沒(méi)有認(rèn)清自己是什么，一只與馬車(chē)比起來(lái)微不足道的小螳螂，我們從中看到了它的笨，如果不是被人看見(jiàn)想必它早已被車(chē)輾得粉身碎骨。以前我們嘲笑這只笨螳螂，而我們是否也看清自己了呢？人們總認(rèn)為自己是地球的主宰者，任意破壞自然，而有沒(méi)有認(rèn)清人類(lèi)在自然力量面前的渺小與脆弱？我在期待人類(lèi)有一天能決醒，認(rèn)識(shí)到自己是依附自然而不是主宰自然，停止破壞。
風(fēng)與柳葉的故事蘊(yùn)含了認(rèn)清自己的哲理，它一直提醒著我們，無(wú)論做什么都要認(rèn)清自己的能力，否則失敗是難免的。
重塑自己作文 篇22
原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀置于顯微鏡下，變成了無(wú)色。原來(lái)蝴蝶斑斕的色彩同海上的蜃景，沙漠中的城市，竟都是虛像。而這些都是光線折射所致。由此可見(jiàn)，生活中，我們必須勇于探索。只有探索，我們才能認(rèn)清事情的本質(zhì)。
探索自然，讓你認(rèn)清自然美的本質(zhì)。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提�！比魏我粋�(gè)細(xì)節(jié)之處都可能孕育著美，關(guān)鍵在于我們是否有著探索精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的？它們聚成一個(gè)球，越過(guò)水流與烈火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體。這難道不是一種美嗎？你可曾知道，兇惡的鱷魚(yú)也會(huì)有溫和的一面，安靜地張大嘴巴讓千禧鳥(niǎo)覓食。這難道不是一種和諧之美嗎？你又可曾知道，蘋(píng)果里藏著五角星，海底深處也會(huì)有頑強(qiáng)的海星、海豚會(huì)不顧一切地救人，又或者花朵里也許蘊(yùn)藏著另一個(gè)世界。在自然中行走，善于探索，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的一面。
探索社會(huì)，讓你認(rèn)清社會(huì)的本質(zhì)。羅曼·羅蘭說(shuō)：“美無(wú)處不在，關(guān)鍵在于你是否有發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蹦闶欠駷楫�(dāng)今社會(huì)富二代、官二代的所作所為而寒心？是否為柴靜《穹頂之下》所展現(xiàn)的環(huán)境污染而對(duì)這個(gè)社會(huì)失去信心？認(rèn)為它污濁、無(wú)藥可救？那么，看一看另外一群人吧，看看那堅(jiān)守崗位、心系祖國(guó)的木拉提，憂(yōu)國(guó)不謀身的師昌緒，拾荒助學(xué)的高齡老人劉盛蘭，跳水救人的方俊明套用魯迅先生的話，他們才是社會(huì)的脊梁。社會(huì)的美麗與否，需要我們看一看他們的行為，聽(tīng)一聽(tīng)他們的故事。
探索心靈，讓你認(rèn)清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界，我該去向何方？朝山謁水，叩經(jīng)問(wèn)史，回答的聲音是：“看一看你自己的心靈吧！”靜下心來(lái)探索，我的心理有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，我的心里有“我命由我不由天”的倔強(qiáng)與傲岸。這些，難道不是心靈的美嗎？跟著自己的內(nèi)心去探索、去發(fā)現(xiàn)，才是我們應(yīng)該做的事情。
重塑自己作文 篇23
夜，眩然沉醉。迷茫的青年仍在尋找自己成長(zhǎng)的方向……
――題記
時(shí)光雪崩似的紛紛滾落，青年頓時(shí)陷人了冰雪世界。他手中的白蠟，卻無(wú)法燃燒……白蠟和青年一樣迷茫，他們根本不知道自己的使命為何，在何方?可青年卻突然看到了――劉翔正在前方飛奔，只見(jiàn)他跨過(guò)一個(gè)個(gè)橫欄，箭一樣地沖向前方。他的身后，教練大喊：“錯(cuò)了，劉翔，你是跳高組隊(duì)員!”劉翔高聲回答：“我追求的，是生命的速度，不是高度�！眲⑾璧膬r(jià)值在跑道上，何必要把他拉到跳高的橫桿上呢?劉翔看見(jiàn)了屬于自己的價(jià)值，認(rèn)清了自己成長(zhǎng)的方向――走適合自己的路，做一個(gè)最好的跨欄運(yùn)動(dòng)員!于是，他取得了成功。
青年輕輕嘆了口氣：我沒(méi)有劉翔的潛質(zhì)，除了能寫(xiě)好作文，哪還有能拿得出手的優(yōu)點(diǎn)呢?我該做什么、怎么做呢?他沉沉地低下頭。在腳底的冰面上，突然浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面――李白高聲吟唱著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，徐徐走來(lái)。那聲音里，張揚(yáng)著自信。青年明白了，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，成長(zhǎng)中的人，尤其要認(rèn)清自己的價(jià)值。青年平靜下來(lái)，努力傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：“我是一名學(xué)生，我要做的事并不少：我可以發(fā)揚(yáng)自己的寫(xiě)作天賦，用文字向更多人傳遞力量;我可以秉著自己的原則幫助他人，不受外界干擾;我可以孝順父母，從一點(diǎn)一滴做起――我將由此成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人!”冰面上慢慢映出青年自己的像，輪廓清晰。
青年心中的希望開(kāi)始發(fā)光，那光亮慢慢地照見(jiàn)了他前行的路。他看見(jiàn)自家門(mén)前的小橡樹(shù)正在努力成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。雖然它不像蘋(píng)果樹(shù)那樣結(jié)出硒果，也不像玫瑰花那樣開(kāi)出鮮花，但是它做到了，認(rèn)清了自己的方向，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。
看到這兒，笑意浮在了青年的臉上。他心中的希望之火已被點(diǎn)燃，他感到渾身充滿(mǎn)了力量，他將重新開(kāi)始人生之旅!
重塑自己作文 篇24
如果你是一株臘梅，你就不應(yīng)在暖春里爭(zhēng)奇斗艷，因?yàn)楹械墓掳粮哔F才能盡顯你的風(fēng)骨;如果你是一匹駱駝，你就不應(yīng)在熱帶密林中追逐嬉歡，因?yàn)榛哪锏穆景仙娌拍荏w現(xiàn)你的魅力;如果你是一只麻雀，你就不應(yīng)奢望像大鵬那樣展翅高飛，因?yàn)楣嗔謪擦植攀悄阏嬲臉?lè)園。同樣，一人只有認(rèn)清自己的位置，才會(huì)走好人生之路。
認(rèn)清自我，才能腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)。
“我不是馬，只是只騾子。因此，我應(yīng)比馬付出數(shù)倍的努力。”當(dāng)今知名演員王寶強(qiáng)在自我簡(jiǎn)評(píng)中這樣寫(xiě)著。數(shù)年前，這名小伙子只是鄉(xiāng)下一芥農(nóng)民，卑微渺小。然而他為了成功的果實(shí)，數(shù)年如一日地苦練功夫，希望有朝一日能出人頭地�？墒撬溃葲](méi)有成龍精湛的武技，也沒(méi)有李連杰出色的俊容。他清楚地知道，他只是騾子!只有踏踏實(shí)實(shí)刻苦奮斗，才能超越前方飛奔的駿馬。而也正是因?yàn)樗J(rèn)清自己的位置，才能擁有自知之明，以他人難置信的速度，奔馳在屬于他的舞臺(tái)，走出人生中最美好的道路。
認(rèn)清自我，是揚(yáng)長(zhǎng)避短的睿智。
中央電視臺(tái)著名主持人楊瀾是人們津津樂(lè)道的大人物了，但是卻有極少數(shù)人知道，楊瀾曾經(jīng)失敗。在她當(dāng)主持人正紅的時(shí)候，貪心與虛榮侵滿(mǎn)她的內(nèi)心，她決定投身演藝界。歷經(jīng)導(dǎo)演、編輯等職業(yè)后，她不甘地?cái)D進(jìn)商界，但是，沒(méi)幾個(gè)月她幾乎敗得一塌糊涂。掙扎多時(shí)，她最終不得不承認(rèn)：她不是經(jīng)商的料。于是又退到主持人，但是，如果當(dāng)時(shí)她認(rèn)清自己的位置，客觀分析選擇取舍，還會(huì)有這種一失足成千古恨的悲劇嗎?萬(wàn)幸，為時(shí)不晚，她終于懸崖勒馬�；氐剿恢Κ�(dú)秀的主持人位置。
認(rèn)清自己的位置，不是弱者的懦弱膽怯，而是強(qiáng)者的理智冷靜;認(rèn)清自己的位置，不是愚者的胸?zé)o大志，而是智者的深智遠(yuǎn)慮;認(rèn)清自己的位置，不是莽者的橫沖直撞，而是賢者的“三思而后行”。正是因?yàn)檎J(rèn)清自己的位置，才能堅(jiān)忍不拔，絕處逢生，譜寫(xiě)輝煌的未來(lái)!
重塑自己作文 篇25
每個(gè)人都知道，總有許多夢(mèng)不能圓，卻始終無(wú)法舍棄諾言對(duì)自身的纏繞，曾幾何時(shí)，在激情中定下豪言壯語(yǔ)，那些大多是不符合實(shí)際的，過(guò)高的追求往往不能帶來(lái)成功，反而會(huì)使自己更加退步。
以史為鑒，新中國(guó)成立后，社會(huì)主義建立起來(lái)，每個(gè)中國(guó)人都熱血沸騰的高生產(chǎn)，在最初的成功過(guò)后，人們對(duì)未來(lái)的憧憬根加美好，于是許下豪言壯語(yǔ)：超英趕美，但這太不現(xiàn)實(shí)了，在年終時(shí)，一千多萬(wàn)噸的鋼鐵只有八百多萬(wàn)是合格的，剩下的只能當(dāng)費(fèi)財(cái)，同時(shí)農(nóng)業(yè)也沒(méi)人管，再加上自然災(zāi)害，最終導(dǎo)致三年困難。
再向前推十幾年，世界大戰(zhàn)時(shí)，日本作為一個(gè)領(lǐng)土小，資源極度缺乏的小國(guó)，卻不認(rèn)清自己，定下了宏偉的大陸政策，悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果經(jīng)濟(jì)倒退到明治維新時(shí)期。雄心勃勃的希特勒不也是一敗涂地嗎？
由這些實(shí)例不難看出，正確地認(rèn)識(shí)自己是多么的重要��！我們不一定要站在時(shí)代的最高峰，受萬(wàn)人景仰，因?yàn)檎驹谀抢镏粫?huì)有一個(gè)人，絕大多說(shuō)普通人是不會(huì)站在那里的。所以我們大可不必一定要證明自己超人一等，能力非凡，在自己的能力范圍內(nèi)，盡力去做就好。
生活的情趣原本無(wú)限美好，但過(guò)高的夢(mèng)想會(huì)使我們無(wú)法企及。有的夢(mèng)想，拼搏一輩子也可能實(shí)現(xiàn)不了，而且失敗后會(huì)使我們失去拼搏的勇氣。不如深藏那美好和宏偉的夢(mèng)想，回到現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，做好自己能力范圍內(nèi)的每一件事，等待我們的，可能不是笑傲江湖的所向披靡，但一定不會(huì)是平庸失敗的郁郁一生，雖然不是天下無(wú)敵的獨(dú)孤求敗，但也不是寄人籬下的惶惶不安。
成功固然可以欣然自喜，失敗也沒(méi)什么可恥的。對(duì)于年輕的我們，對(duì)人生天馬行空的承諾與執(zhí)著，甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊。而失敗后，我們千萬(wàn)不能自怨自艾，感嘆命運(yùn)不公，這些都是毫無(wú)意義的。風(fēng)雨依然，坎坷依舊。
青山不改，綠水長(zhǎng)流，讓我們重歸現(xiàn)實(shí)，與輝煌后會(huì)有期。
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