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實(shí)用的抒情作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的抒情作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
我是在山里長(zhǎng)大的孩子，山里沒(méi)有什么稀奇玩意兒，大家住的都是泥土房子，只有一兩幢紅磚綠瓦的房子。我們山里的孩子最喜歡的莫過(guò)于每天夜里了。每天夜里，可以赤著腳踩著泥巴或依偎著阿媽看星星，這都是非�？鞓�(lè)的時(shí)光，有時(shí)阿媽會(huì)在院子里給我們講故事，直到我們?nèi)胨?/p>
一天，聽(tīng)領(lǐng)居說(shuō)，杏花家的牡丹花開(kāi)了，很漂亮，一定能獲得這次比賽的冠軍。我聽(tīng)了，心中很妒忌，杏花是我的好朋友，我商量著大計(jì)劃。
下一天，我偷偷地潛入杏花家， 把她的`牡丹和我的牡丹換了換，那只被媽媽發(fā)現(xiàn)了，疑惑地看了看我，不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了杏花的驚叫：“我的牡丹咋變成這樣了？”
我于心不安，抬頭看了看天上的星星，媽媽跟上來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō):“ 你看，天上的星星，你照著我，我照著你，人那，也該這樣，”聽(tīng)了媽媽的話，我若有所思，媽媽拍了我的頭，說(shuō)：“知道怎么做了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抒情作文 篇2
秋天，有點(diǎn)冷。
徐徐的微風(fēng)讓人感到絲絲的涼意，不由得使人發(fā)困。黃葉，如傾天倒舞的蝴蝶般落下。攜帶夏天的歡樂(lè)，悄然無(wú)聲地落下，葉，仿佛一只只疲倦的蝴蝶，靜靜地躺在任何一個(gè)地方，只剩下干黃的葉面和種種憂傷。沒(méi)了葉，樹(shù)驟然變得寂寞。光禿的樹(shù)枝在空中顫抖，仿佛是對(duì)樹(shù)葉的不舍。枝頭獨(dú)剩幾片枯黃的葉，不知秋天已來(lái)，伶仃的掛在樹(shù)梢上。等幾陣秋風(fēng)一吹，它們也就瑟瑟的落下，慢慢褪去黃色，向褐色過(guò)渡，漸漸掩入泥土，最終化為灰燼。
殘陽(yáng)似血，落日依舊那么火紅，那么耀眼，卻有一種“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的憂愁。夕陽(yáng)與滿山的紅葉相映襯，讓人有種溫暖的感覺(jué)。而秋風(fēng)卻掠過(guò)發(fā)梢，又使人意識(shí)到已入深秋。江水映著天，使整個(gè)世界仿佛都成了一律的橙，猶如一場(chǎng)大火，燃燒著世界。河水漸漸涼了，依然那么清澈，帶走片片枯葉，將憂傷寄往遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方?jīng)]有一個(gè)界限，也沒(méi)有一個(gè)名字，只知道葉子帶著秋的憂傷，緩緩流淌在水面上。
田間翻滾著波浪，金黃的麥子在跳著瘋狂的舞蹈。或許這景象能讓農(nóng)民歡笑，而麥稈卻在歡笑中獨(dú)自承受著與自己孕育了一夏天的果實(shí)分離的痛楚�；蛟S因?yàn)榱裟钕奶斓?味道，不舍離去，麥子才會(huì)把累積一夏陽(yáng)光濃郁的味道散發(fā)出來(lái)，使人迷醉。
窗外淅淅瀝瀝的小雨輕砸在地面上，一場(chǎng)驟雨之后的小雨正輕彈著結(jié)束的旋律，一點(diǎn)一點(diǎn)消失，直至雨過(guò)天晴�；野档奶�，朦朧的雨，陰森的籠罩著大地，氧氣在空中凝固，使人透不過(guò)氣。
夜色寂靜得恐怖，秋風(fēng)吹走了煩人的蟬兒，卻換來(lái)夜晚草叢里蟋蟀的悲鳴。秋的夜只有樹(shù)枝的斑駁的倒影與幾束慘白的月光。除了這些，又有些什么呢？
秋，總是會(huì)被濃濃的悲傷情緒緊緊包裹，我卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂郁、失落。
抒情作文 篇3
大部分的人總是容易看見(jiàn)別人有什么、自己少了什么，卻往往看不見(jiàn)自己擁有的東西。有時(shí)如果你靜下心來(lái)想一想，在世界的另一邊，其實(shí)有很多際遇比你悲慘好幾倍人正在哭泣。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我擁有很多的親情和關(guān)愛(ài)，因?yàn)椴还茉诤螘r(shí)何地，爸媽和外婆——在他們的腦中，第一個(gè)想到的`都是我和妹妹。有時(shí)候，當(dāng)爸媽工作出去外地時(shí)，都會(huì)記得買(mǎi)東西給我和妹妹吃。外婆去大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，也像爸、媽一樣會(huì)記得買(mǎi)東西給我們吃；還有，在每次月考之前，爸、媽和外婆也會(huì)一直不停的為我加油打氣。他們的加油聲與關(guān)愛(ài)的心，同時(shí)也帶給我無(wú)比的信心和勇氣。
除了親情和家人的關(guān)愛(ài)以外，我也擁有很多的朋友和友情。這些朋友，讓我在學(xué)校除了上課之外，其他的下課時(shí)間，都不會(huì)感到無(wú)聊，我常利用下課時(shí)間跟朋友彼此談心或打球、做運(yùn)動(dòng)。
其實(shí)，我發(fā)覺(jué)——我真得擁有很多。但是，如果爸媽沒(méi)有把我生下來(lái)的話，我也不會(huì)擁有這些，所以我真得很感謝爸媽。他們一直無(wú)微不至的養(yǎng)育我、照顧我。所以，我決定——等我長(zhǎng)大后，也要好好報(bào)答他們才行��！
抒情作文 篇4
每個(gè)人，都有一座屬于自己的城，或?qū)掗�，或狹窄，或繁華，或冷清。愛(ài)上一座城，或許只為這城中的一處動(dòng)人的風(fēng)景，一段深刻的記憶；亦或許，為的，僅僅是這座城。
說(shuō)起揚(yáng)州，總會(huì)令人感慨它博大厚重的歷史。2500年前的春秋，吳王夫差開(kāi)鑿邗溝，修筑邗城，歷經(jīng)幾度風(fēng)云變幻，才有了今天風(fēng)姿綽約、文脈綿長(zhǎng)的揚(yáng)州。
揚(yáng)州，這是一座讓人不忍辜負(fù)的城。
自早晨醒來(lái)，接受揚(yáng)州的第一縷陽(yáng)光，就注定要被這座城市感染。揚(yáng)州一天的生活是從“皮包水”開(kāi)始的。所謂“皮包水”，即揚(yáng)州人每天的早點(diǎn)-------灌湯包子，這種包子皮薄汁多，有時(shí)甚至得用吸管把湯汁吸完后才能吃，所以有“皮包水”這形象的一說(shuō)。
依稀記得，去年暑假，我去了一趟張家界，回?fù)P州時(shí)已經(jīng)很晚了，然而無(wú)論如何，我硬是四處找，硬著頭皮找，只為那兩三個(gè)灌湯包，現(xiàn)在想想不覺(jué)發(fā)笑，當(dāng)初何以如此任性？后來(lái)，我似乎明白了。灌湯包并不是有多美味，張家界的食品口味也并不見(jiàn)得有多差，那臘肉不也很熏香嗎？只因灌湯包是家鄉(xiāng)的產(chǎn)物，是家鄉(xiāng)的`象征，它給了我一種歸屬感，讓我足以重溫家鄉(xiāng)的味道，解我為期一周的淡淡鄉(xiāng)愁。
如果吃包子覺(jué)著油膩了，不妨信步到富春茶社喝茶，這里融古典亭樓建筑藝術(shù)和現(xiàn)代化裝飾于一體，點(diǎn)綴以雅致的假山、噴泉，紅木、漆器桌椅古色古香，置身其中宴飲小酌，定覺(jué)心曠神怡。
“兩岸花柳全依水，一路樓臺(tái)直到山。”簡(jiǎn)單七言，卻道盡了瘦西湖的多姿多嬌、曲折迤邐。不必說(shuō)杜牧筆下玉人吹簫的二十四橋，也不必說(shuō)婀娜秀麗的五亭橋，單是那玉立亭亭的晴云白塔就已令人流連忘返。據(jù)說(shuō)1784年，乾隆皇帝第六次坐船游覽揚(yáng)州瘦西湖。從水上看到五亭橋一帶的景色，不由遺憾的說(shuō)：“只可惜少了一座白塔，不然這而看起來(lái)和北海的瓊島春陰就像極了�！闭f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，財(cái)大氣粗的揚(yáng)州鹽商當(dāng)晚連夜用白色的鹽包堆成了一座白塔，于是有了“一夜造塔”之說(shuō)。一夜造塔，聽(tīng)上去雖覺(jué)荒謬，然而這種事情，我想也不必深究。如今，還是讓人們佇立白塔之下，靜靜感受揚(yáng)州人絕妙的造塔技術(shù)好了！
“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州�！睋P(yáng)州自古重視文化娛樂(lè)，揚(yáng)劇、揚(yáng)州評(píng)話廣為流傳，揚(yáng)州清曲更是一絕。揚(yáng)州清曲一般以坐唱形式演出，細(xì)膩纏綿。不化妝，無(wú)說(shuō)白，僅靠扣人心弦的音樂(lè)和感人肺腑的歌唱。清曲曲目豐富，鄭板橋“千家養(yǎng)女先教曲，十里栽花算種田”，描繪的正是當(dāng)年家家唱清曲的情形。一開(kāi)始，我以為揚(yáng)州清曲并不好唱，畢竟它在吐字發(fā)音運(yùn)氣行腔方面都很講究，殊不知，揚(yáng)州市歌《茉莉花》就源自揚(yáng)州清曲中的一支鮮花調(diào)，而對(duì)于《茉莉花》，早在上幼兒園的時(shí)候，我就應(yīng)邀參加過(guò)茉莉花的相關(guān)表演。這，算不算與揚(yáng)州清曲的些許緣分？
“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出……”還記得朱自清筆下那醉人的荷塘月色嗎？只是斯人已逝。如今，你且走進(jìn)朱自清故居，踏入院門(mén)的那一刻，也許，你就會(huì)明白，其實(shí)古人與今人并沒(méi)有距離，書(shū)房里睹物思賢，你是否能看見(jiàn)他伏案筆耕的背影？
如今的揚(yáng)州再不是那幅掛在江南壁上的風(fēng)景畫(huà)了，它將以它無(wú)窮的美麗，繁華的風(fēng)物，享譽(yù)世界，展現(xiàn)其綽約的風(fēng)采。而我，生于斯，長(zhǎng)于斯，我為揚(yáng)州自豪！
抒情作文 篇5
霧，縈繞在森林的身旁，那種淡淡的乳白，似乎是在訴說(shuō)著清晨的詩(shī)意；每一滴閃爍著的露水都是每一顆星星的淚水，它們初初懂得了感覺(jué)，晦澀的眼里夾著對(duì)明天的憧憬。這就是青春，朦朧中似乎有些兒清醒，遙遠(yuǎn)的似乎就在眼前。亮一亮嗓子，在森林的霧水中我們將放歌，不是為了與別人爭(zhēng)名爭(zhēng)利，而只是為了證明自我，證明我們?cè)鴱倪@里走過(guò)。
青春的歌猶如流淌的溪水，嘩啦啦的總是一個(gè)調(diào)，但卻又總是想尋找另外的曲調(diào)。不知道路在何方，一切都憑感覺(jué)，也許東來(lái)西往，也許上下騰翻，越是離譜的事就越是青春的方向。青春，那是上天賜予我們的瘋狂，在這里，曾經(jīng)的沉悶，曾經(jīng)的膽小，乃至曾經(jīng)的道德底線已不再是雷池，我們的內(nèi)心充斥著瘋狂，任爾狂風(fēng)暴雨，任爾雷鳴閃電。對(duì)于我們的青春而言，它就如饑餓的鳥(niǎo)兒見(jiàn)什么就吃什么，也許吃下去的是毒藥，但，卻無(wú)怨無(wú)悔。我們用歌喉來(lái)表達(dá)著內(nèi)心的世界，每一個(gè)不著調(diào)的狂吼；每一個(gè)輕輕的'低吟；那都是我們對(duì)明天的向往。漸漸地，我們錯(cuò)過(guò)青春，但始終都擁有青春。這就是我們，一群青春的孩子，無(wú)所懼怕，但也在無(wú)所懼怕中漸漸懼怕。
青春也會(huì)如夕陽(yáng)一樣不可預(yù)留，但無(wú)論哪一天都有夕陽(yáng)，無(wú)論哪一個(gè)老人都曾經(jīng)在青春中歌唱，縱使那樣的離奇，那樣的荒唐，但，就在青春這張帷幕下，有的人懂了，有的人卻糊涂了。懂的人會(huì)老去，糊涂的人也會(huì)老去，沒(méi)有什么不同，僅僅是鑲在相框里的色彩不同罷了，有的是彩色的；有的是復(fù)古色的；有的卻還在開(kāi)心的唱著歌。
抒情作文 篇6
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：你的父愛(ài)我能感受到，但你能不能不要太嚴(yán)了呢？每天，我都要寫(xiě)一篇日記，但有時(shí)候作業(yè)太多，你還硬逼著我寫(xiě)日記；你不知道，我每次寫(xiě)完作業(yè)都很累很累，好想看一下電視，放松一下，但你硬逼我寫(xiě)，沒(méi)辦法，我只好受點(diǎn)委屈了。
其實(shí)，我有時(shí)很不想學(xué)，但你又非要我學(xué)不可，我又不能不聽(tīng)你的話，只好跟你學(xué)，你不知道，我不相學(xué)的.時(shí)候，你講的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，所以你等于白講了。你還把我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)藏起來(lái)，買(mǎi)來(lái)一大堆的試卷，叫我學(xué)到哪課就做到哪課，那里我是多么想看漫畫(huà)書(shū)啊！
有時(shí)，我放學(xué)回家把電視機(jī)打開(kāi)看，但你卻叫我過(guò)去寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)我是多么不樂(lè)意呀！因?yàn)槟悴蛔屛铱措娨�，而你卻在那里看電視。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機(jī)那里去了，所以作業(yè)才會(huì)出現(xiàn)一些不該錯(cuò)的地方。每天晚上，我叫你講故事給我聽(tīng)，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡著看書(shū)容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時(shí)是多么想聽(tīng)你講那動(dòng)聽(tīng)的故事呀！爸爸，你說(shuō)過(guò)，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個(gè)自由的天地，讓我自由地發(fā)展呀！
抒情作文 篇7
錯(cuò)愛(ài)，就像是一雙新買(mǎi)的卻不合腳的鞋子。穿著腳痛，丟了，卻心痛。
有一只蜜蜂，停在了一株早已枯敗的玫瑰上。一如往常的吮吸著花汁，但卻發(fā)現(xiàn)這次的花汁入口全是苦澀。再不見(jiàn)以往的半分甘甜，它知道這是毒汁。因?yàn)橹暗幕ǚ廴翘鸬模直娴贸隹酀募词嵌尽?/p>
哪怕它早已意識(shí)到了些什么，這珠枯敗中帶著苦澀的花兒早已不再是當(dāng)初嬌艷中帶著甘甜的`鮮花。卻固執(zhí)的不肯離去。反而憤怒的詢問(wèn)上天，這花的味道怎么變成這樣了？！卻并不知道，不光是花粉的味道變了。而是整珠玫瑰都不是它之前見(jiàn)過(guò)的樣子了，或許是它已經(jīng)明白卻不愿意相信罷了。
當(dāng)它一次又一次地吮吸，卻一次又一次失望之后。它終于明白，這珠讓它喜歡讓它欣慰讓它一天又一天忘記自己的疲憊和汗水的花兒。再也變不回當(dāng)初的模樣了，它即使再怎么不舍也只能放棄了。所以，當(dāng)它再一次振翅高飛。卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，在這朵枯敗的玫瑰周?chē)�有更多，更美更好的花兒。。
一次錯(cuò)誤的愛(ài)戀也如同這只吸到毒汁卻不愿放棄的蜜蜂。我以飛蛾撲火的心態(tài)，總以為抱著那份十成十的信心與決然。就能如愿以償?shù)呐c我愛(ài)的人一起相伴余生。卻發(fā)現(xiàn)，最初的美好早已在不知情的情況下，被對(duì)方漸漸遺忘了�；蛟S曾經(jīng)有所察覺(jué)，只是被自己找的一個(gè)又一個(gè)借口來(lái)縫補(bǔ)這個(gè)已經(jīng)千瘡百孔的洞。只是因?yàn)樾闹羞�留著那么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的念想。最后卻一次又一次失望，一次又一次地陷入悲傷。
終于有一天，當(dāng)我真正認(rèn)清事實(shí)的時(shí)候，就如同那只放棄眼前枯敗玫瑰的蜜蜂。欣然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)放棄其實(shí)預(yù)示著另一種不一樣的美好。
人生那么長(zhǎng)，愛(ài)情并不是生活的全部。既然不是那個(gè)最正確的。適時(shí)放棄又何妨？何必為了一段不屬于我的情，一再的丟掉那個(gè)最真實(shí)的自己。
所以，有時(shí)候也不失為另一種不一樣的智慧與懂得。
抒情作文 篇8
記得上初中第一眼見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，便覺(jué)得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。
小學(xué)時(shí)，我養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。初中開(kāi)始時(shí)，漏下很多筆記，復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有依據(jù)，考試成績(jī)自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識(shí)記的方法。老師沒(méi)有責(zé)備我，態(tài)度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的方法識(shí)記，效果還真好。
嘗到了語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的甜頭，我又將學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法融合到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，也取得了成效。
懶散的習(xí)慣改了，可我還有一個(gè)粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語(yǔ)文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風(fēng)細(xì)雨。
語(yǔ)文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學(xué)——指點(diǎn)黑板上重要的文內(nèi)容，有時(shí)也用它來(lái)嚇唬各種毛病屢教改不了的同學(xué)。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過(guò)”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術(shù)品了，老師用它于教學(xué)，本就不是用來(lái)懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強(qiáng)重視，在答題中不要犯不該犯的錯(cuò)。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒(méi)有害怕，只有內(nèi)疚：老師強(qiáng)調(diào)的'知識(shí)怎么會(huì)反復(fù)出錯(cuò)呢！春風(fēng)更能化雨，老師用她的真誠(chéng)和智慧教我們知識(shí)，也幫助我們改掉不良的習(xí)慣。
我與語(yǔ)文老師已相處兩年了，在她的課堂上學(xué)習(xí)是愉快而又有效的。她用真誠(chéng)傳遞知識(shí)和智慧，我用全心孕育學(xué)業(yè)的果實(shí)。若沒(méi)有語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我初中的學(xué)習(xí)不會(huì)如此順利。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，溫婉，智慧，真誠(chéng)。
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