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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的抒情作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情作文 篇1
柳樹(shù)的那些事
窗外一棵高大的柳樹(shù)隨著夕陽(yáng)映進(jìn)我的眼簾：粗壯的枝干牢牢地抓住地面，被風(fēng)兒吹動(dòng)的枝條如浪花般涌入我的心田。柳樹(shù)來(lái)了！
初春時(shí)節(jié)，大地充滿生機(jī)，小草從土里鉆出來(lái)，小柳樹(shù)也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各種動(dòng)物也從洞里爬出來(lái)。貪婪的享受著春光。書上說(shuō)，柳樹(shù)生出綠葉是因?yàn)樗橙∝S厚的養(yǎng)分，這樣才能在夏天為人們解暑，帶來(lái)生機(jī)。柳樹(shù)來(lái)了，在沉默中努力。
夏天，驕陽(yáng)炙烤著大地，家中的人們都喜歡到高大繁盛的柳樹(shù)下面去乘涼避暑，柳樹(shù)用它那碧綠的葉子無(wú)私的為人們遮擋了暑氣，而自己卻忍受著太陽(yáng)的灼燒。柳樹(shù)來(lái)了，帶著濃蔭中夾雜的愛(ài)的奉獻(xiàn)。
秋日，生機(jī)勃勃的大地漸漸平靜了起來(lái)，已不再有往日的生機(jī)：小草被秋霜染成白色，柳樹(shù)的豐姿也黯然而去葉子被染成了金黃色，隨著秋風(fēng)，輕輕飛舞到地上。我看到黃葉落在腳下，心中有些悲傷，但想起樹(shù)葉將被土壤吸收，做為來(lái)年楊樹(shù)的養(yǎng)分。落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)柳。柳樹(shù)來(lái)了，帶著養(yǎng)分，帶著感恩。
冬天，大地凄涼，柳樹(shù)也只是露出黑黑的樹(shù)干來(lái)。大雪過(guò)后，世界靜悄悄的，呈現(xiàn)在眼前的如一幅淡雅的`水墨畫。
畫中的柳樹(shù)屹立在湖水邊，在等待著春天自己的倒影。枝干上負(fù)著積雪，它也不會(huì)顧慮。一如既往得等，堅(jiān)持不懈。柳樹(shù)來(lái)了，帶來(lái)了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。
柳樹(shù)的那些事，告訴人們的不止是它一年的無(wú)盡風(fēng)采，更多的是無(wú)私的精神。我愛(ài)柳樹(shù)，愛(ài)它的無(wú)私，愛(ài)它的堅(jiān)韌。
抒情作文 篇2
午后，天漸漸的下起雨，朦朦細(xì)雨沖掉了昨天的失落記憶，給你留下了很多思緒。有一種淡淡的憂傷在心中隨雨而起，輕輕的在撥動(dòng)你的心玄。讓你迷失在朦朦細(xì)雨里，忘記了是什么讓你惦記，是什么讓你難以舍棄。進(jìn)入眼簾都是你那模糊的樣子。
窗外的樹(shù)枝上停留著點(diǎn)點(diǎn)雨滴，仿佛是一串串晶瑩剔透的珍珠，在散發(fā)著那美麗又有一些刺眼的魅力。從屋內(nèi)望去，如一簾由珍珠串成的窗簾。在你的眼前靜靜的掛著，突然一陣輕風(fēng)吹過(guò)，輕輕的隨著風(fēng)擺動(dòng)。那一道道晶瑩的光線，在眼前閃爍。
樹(shù)枝上的雨滴，隨著風(fēng)擺動(dòng)慢慢的滑落，將一顆顆細(xì)小的珍珠匯聚成一顆碩大的珍珠，掛在樹(shù)梢上，在空中擺動(dòng)。似乎有些依依不舍，卻還是慢慢的墜落。在沒(méi)有落地時(shí)，又分成無(wú)數(shù)的細(xì)小的珍珠，散落在窗前的那塊石板上。叮叮咚咚的響起。
在落地后，濺起點(diǎn)點(diǎn)的星光，燦爛無(wú)比，讓你沉醉于她那瞬間即逝的.美麗。叮叮咚咚的落地聲，似乎在敲打著自己的韻律。靜靜的聽(tīng)著，有一種讓你忘卻煩惱的能力，同時(shí)，讓你感悟出那瞬間即逝卻是一種永恒的美麗。聲響漸漸的鉆入你的耳里，喚起你沉睡的心靈。
風(fēng)來(lái)時(shí)，帶著一絲絲冷，那是秋天的第一場(chǎng)雨。心顫動(dòng)了一下，不是因?yàn)榍锾斓膩?lái)臨，而是因?yàn)檫@個(gè)秋天沒(méi)有你懷抱的溫度。細(xì)雨依然朦朦的下，身邊卻只有一個(gè)自己的影子，有些模糊，有些孤獨(dú).而書桌上的那杯茶，仍然在冒著熱呼呼的霧氣。
熟悉的茶香，散發(fā)在屋內(nèi)，似乎溫馨又回到往日。將那杯茶捧在手心，溫度由指尖悄悄的蔓延，至心靈深處的寒冷的角落。頓時(shí)有一股熱氣涌上心頭，讓顫抖的手慢慢的緩和下來(lái)。茶的熱氣飄散在屋內(nèi)，似乎整個(gè)房子都充滿著溫度。慢慢找到了最初的自己。
抒情作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，秋色正在一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。秋，這個(gè)我最喜歡的季節(jié)，她又來(lái)了。也正是在九年前的秋天，我結(jié)識(shí)了人生之中第一個(gè)好朋友—鋼琴。
手指輕輕撫摸這些熟悉而陌生的琴鍵，并冷卻又溫暖，生澀卻又熟悉。這樣復(fù)雜的情感交織著，像是在淡淡訴說(shuō)著一段往事：那個(gè)埋藏在心底的畫面又出現(xiàn)了，畫面中的小女孩在木訥地彈著琴，她一遍遍地練，一遍遍地重復(fù)，但得到的還是老師一次次無(wú)奈的搖頭和媽媽大聲地呵斥。她終于忍不住了，趴在鋼琴上好長(zhǎng)時(shí)間，只能看到她身體劇烈地抖動(dòng)，卻從沒(méi)有聽(tīng)她說(shuō)過(guò)要放棄；終于，女孩的堅(jiān)持得到了回報(bào)，她獲得了老師的認(rèn)可，得到了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)自己已深深陷入鋼琴之中，鋼琴在她的眼中，早已不是一個(gè)樂(lè)器，而是一位知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候彈，難過(guò)的時(shí)候也彈。她曾經(jīng)許多次對(duì)自己說(shuō)：“從前對(duì)鋼琴充滿恐懼和厭惡的我，也會(huì)真正喜歡上鋼琴，鋼琴真的有這樣強(qiáng)的魔力哦！”正是在她對(duì)鋼琴有著無(wú)限喜愛(ài)和希望的時(shí)候，升初二的壓力又讓她不知所措，面對(duì)緊張的初中生活和父母的勸阻，她選擇了放棄鋼琴，這個(gè)大家看來(lái)合理的選擇，對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么的困難和傷心。在突然失去琴聲的生活中，她感到每一天都是那樣的空洞，她對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，習(xí)慣就好了�！钡挚偸乔椴蛔越淖叩戒撉偾皬椬�。此時(shí)此刻，她又坐在了鋼琴前……
畫面中的'那個(gè)女孩就是我，我和鋼琴的故事不是最精彩的，但我對(duì)鋼琴的感情卻是最真摯的。此時(shí)，熟悉的夜曲已經(jīng)響起，琴聲如訴，也許在真正體驗(yàn)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)音符下，都埋藏著一顆平靜而柔韌的心靈。愿悠悠的琴聲永遠(yuǎn)回蕩在我的心間，永不停息……
寫后小記：我從四歲開(kāi)始練琴，如今鋼琴已陪伴了我九年，這九年來(lái)，鋼琴就是我的知己，與我共同成長(zhǎng)。即使如今我不得不放棄它，但在我心中它依然陪著我。
抒情作文 篇4
面對(duì)激烈的招聘競(jìng)爭(zhēng)，一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數(shù)次讓座，不過(guò)就是這份謙讓，卻被認(rèn)為不適合激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。這讓我深思。（簡(jiǎn)單摘引材料，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，抓住了關(guān)鍵）
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年，指導(dǎo)著千萬(wàn)代的炎黃子孫找到人生中的航標(biāo)，成就大業(yè)。其中，謙讓一詞，占據(jù)的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的。因此，無(wú)論何時(shí)，謙讓不可棄。（提出觀點(diǎn)，鮮明有力）
謙讓不可棄，它是一種人格美。孔融讓梨的故事流傳至今，成為了小孩啟蒙時(shí)期的必讀名篇。孔融在吃梨子時(shí)，將大的好的讓給兄長(zhǎng)和父母，把最小的留給自己�？兹诘闹t讓，也許有人認(rèn)為他吃虧了，不過(guò)這只是人格低下的人才這么認(rèn)為的。從中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。（分論點(diǎn)1，謙讓是人格美）
謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。在中國(guó)古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時(shí)，愛(ài)民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國(guó)家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會(huì)老去。堯帝也到了有心無(wú)力的時(shí)候，用有人要繼承他的位置。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無(wú)能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望，用心之國(guó)，人民更加安居樂(lè)業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒(méi)有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。（分論點(diǎn)2，謙讓是寬廣和崇高。）
謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的重要航標(biāo)。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。的.確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也許是謙讓，也許是自己心中的航標(biāo)，他拒絕了，他要以臣子的力量終生為幼主效力。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國(guó)家貢獻(xiàn)著力量。（分論點(diǎn)3，謙讓是人生航標(biāo)）
謙讓不可棄，它是安定與和諧的統(tǒng)一。來(lái)到韓國(guó)的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒(méi)有混亂。車道有人，車主會(huì)謙讓，讓人先走。車與車相見(jiàn)，也會(huì)互相謙
讓，秩序井然。韓國(guó)的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。（分論點(diǎn)4，謙讓是安定與和諧的統(tǒng)一）
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有人認(rèn)為一個(gè)人或國(guó)家必須銳意進(jìn)取，謙讓已經(jīng)不合時(shí)宜，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的道德，當(dāng)前營(yíng)造和諧社會(huì)，謙讓更有它不可估量的作用。它不會(huì)因時(shí)代的發(fā)展而變異，無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會(huì)被時(shí)代所棄，只會(huì)散發(fā)出更新的魅力。（結(jié)論，因?yàn)橹t讓的特點(diǎn)作用，所以其在當(dāng)今社會(huì)不會(huì)過(guò)時(shí)。論述有力，有針對(duì)性。）
抒情作文 篇5
今天陽(yáng)光明媚，可是我的心情卻好不起來(lái)，我之前上的學(xué)校由于太壞，一學(xué)期換了三個(gè)老師最后，派來(lái)的老師還是個(gè)門衛(wèi)。我的爸爸媽媽對(duì)這個(gè)學(xué)校失望頂透，他們就想讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
我的心情十分不好，我在原先的班級(jí)有三個(gè)非常好的朋友，我和他們約定了，不上初中之前要一直在一起，不可以可以轉(zhuǎn)學(xué)也不可以絕交。我們剛開(kāi)始都好好的，我沒(méi)有以為這是真的'，也就沒(méi)和她們說(shuō)，可是這卻是是我見(jiàn)她們的最后一面，考試完父母就和我商量要把我轉(zhuǎn)到南陽(yáng)，起初我堅(jiān)決反對(duì)，他們也不那么執(zhí)著，可是后來(lái)我怎么反對(duì)，他們也還是要讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我甚至在走之前連見(jiàn)他們都沒(méi)有見(jiàn)。去那里考試回來(lái)，那個(gè)學(xué)校決定要了我，回去后，我才知道他們?cè)瓉?lái)來(lái)找我了，可是因?yàn)槟菚r(shí)我不在，就先把她們勸回去了。后來(lái)她們也來(lái)過(guò)幾次，可是我的爸爸媽媽以我在學(xué)習(xí)為由拒絕了她們，我十分想念她們，可是媽媽說(shuō)，她怕我到南陽(yáng)之后跟不上那里的進(jìn)度，就拒絕我，把我反鎖在屋子里不讓我出去。
抒情作文 篇6
當(dāng)黃昏的最后一抹晚霞被夜所覆蓋，當(dāng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨時(shí)，我們的心中都有共同一個(gè)心愿——回家。
就是的。在不遠(yuǎn)處，一只明亮的燈在召喚著你，那神奇的光，有著怎樣的溫馨。
家，當(dāng)你遇到困難時(shí)，它在指引著你；家，在你受傷時(shí)，它在安慰著你。“回家”，一句多么簡(jiǎn)單的話，當(dāng)你處在絕望中，卻就是那般富有吸引力，好象一下子就能扶平你受傷的心靈。
“天冷了，要注意身體呀。一遍遍說(shuō)著不會(huì)改變的話，這就就是我的媽媽。她的個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，在我的眼中都就是那般的偉大。她就是家庭之燈的火苗，因?yàn)橛辛怂也庞辛藴嘏?/p>
“孩子，相信自己。你就是最棒的�！@就是爸爸鼓勵(lì)我時(shí)常說(shuō)的話。此時(shí)爸爸就是家里的支柱，有了他才有了一家人的幸福。爸爸就是家庭之燈的燈芯，因?yàn)樗拇嬖诓庞辛嗣罎M。
“爸爸媽媽我愛(ài)你們�！彝度肓怂麄兊膽驯�。就是的，家庭之燈終要放發(fā)的就是無(wú)盡的光彩，而這光彩正就是我的化身。因?yàn)橛辛宋�，家才更加生�?dòng)。我就是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶。
落葉被風(fēng)吹起，妖媚的打著旋跳舞�；▋捍瓜铝四X袋，訴說(shuō)著季節(jié)的無(wú)情。在這樣的一個(gè)日子里，走在小路上的我們卻就是那樣快樂(lè)。吃著同一根雪糕，講述著一天發(fā)生的故事。一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸媽媽見(jiàn)了，連忙脫下自己的外套給我披上。我望著他們，眼里滿就是幸福的'粉色。余陽(yáng)感慨我們的美滿，黑夜贊嘆我們的溫馨。這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，怎樣不令人感動(dòng)。愛(ài)就是上天贈(zèng)給我們的禮物，愛(ài)就是我們最珍貴的財(cái)富。
風(fēng)停了，雨下了起來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)擁抱在一齊，打著一把傘，哼著讓愛(ài)住我家，向著那個(gè)溫馨的地方，跑去……
后記；當(dāng)我們看到鳥(niǎo)兒飛回自己的巢的時(shí)候，我們擁抱在了一齊。那就是對(duì)愛(ài)的涌動(dòng)。我們的家到了，正如鳥(niǎo)兒飛回了自己的巢，都會(huì)感到親切與滿足。下雨了，然而請(qǐng)回到愛(ài)的港灣去吧，那才就是你最該去的地方。
抒情作文 篇7
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)夏天盛開(kāi)的聲音嗎?
繁茂的香樟樹(shù)下，他仰著頭看著天空，我正巧路過(guò)。
春天早已輕拂著綠色的裙擺娉娉婷婷地行遠(yuǎn)了，留下一室旖旎的華光。夏，便從這濃郁的生氣中滋生了出來(lái)。脫去厚重的外套，仿佛整個(gè)人都得到了釋放，我站在他站過(guò)的樹(shù)下，偏著頭，傾聽(tīng)夏天盛開(kāi)的聲音。
一滴雨落在湖面，開(kāi)出了一朵蓮花。幻想的蜻蜓思忖著，觸碰了一下稚嫩的荷尖，它想用蓮花做成紅燭和嫁衣，把晨露酵成盈滿芬芳的酒釀。我聽(tīng)見(jiàn)了蜻蜓扇動(dòng)的翅膀，聽(tīng)見(jiàn)了荷尖舒展身姿時(shí)每個(gè)細(xì)胞的膨脹，聽(tīng)見(jiàn)了雛鳥(niǎo)鼓翼時(shí)羽毛的拂動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)了蓮花的幻影一點(diǎn)點(diǎn)真實(shí)的呼吸。
我聽(tīng)見(jiàn)了夏天盛開(kāi)的聲音。
風(fēng)踉踉蹌蹌地奔跑著，一不小心撞在了香樟上，我聞見(jiàn)了激顫的芳香。香樟樹(shù)上滿開(kāi)白色的小花，米粒般大小，低吟淺唱。我從不知香樟原來(lái)也是有花朵的。是一種信仰的姿態(tài)，樹(shù)干筆直，葉不甚繁密，如浪跡江湖的青衣俠士，執(zhí)著揮劍，斬?cái)嗔怂募镜?隔閡。花，就藏匿在那一枝一葉間，渺茫得幾乎無(wú)法尋到，只有風(fēng)趁著夜流竄時(shí)，才會(huì)聞到那似有似無(wú)、若隱若現(xiàn)的氣息。
我聽(tīng)到了夏天盛開(kāi)的聲音。
青絲如瀑的柳，站在岸邊，傾著身軀，仿佛一位顧影自憐的女子。它就那么斜著，一年，十年，千百年地凝視著湖面，看著自己歲歲年年間榮敗的容顏，守著一湖鏡花水月。長(zhǎng)嘆一聲，西風(fēng)不忍換流年。
柳絮飛墜的時(shí)候，我就聽(tīng)見(jiàn)了它綻放的聲音。梔子花，緩慢而急切地膨大，花苞正慢慢積蓄著力量，等到夏的某個(gè)庭夜轟然璀璨。那時(shí)，它會(huì)用自己的燦爛填滿夏天的空白，它會(huì)用自己小小的杯盞盛滿陽(yáng)光。那時(shí)，夏天已經(jīng)綻放。
我聽(tīng)見(jiàn)夏天盛開(kāi)的聲音了。我站在他站過(guò)的樹(shù)下，告訴他。
他說(shuō)，你是誰(shuí)。哦，我不認(rèn)識(shí)你。但我還是要告訴你，我聽(tīng)見(jiàn)夏天盛開(kāi)的聲音了。
只等，半樹(shù)暖夏。
抒情作文 篇8
教學(xué)樓旁新修筑的幼兒園已經(jīng)完工了，腳手架一撤，新樓如同剛出浴的玉女一般嬌羞站在音樂(lè)廳旁。想到幾個(gè)月后將會(huì)有一群孩童入讀，大家難免苦惱于他們喧鬧的嬉笑聲。目光探過(guò)高樓后的翠色田疇，思緒被拉回到童年，記得那時(shí)我也是個(gè)稚氣未脫的孩子。
記憶中，那天下了很大的雨。黑幕如同被施了巫術(shù)，迅速壓下來(lái)，閃電將漆黑撕成碎片，在渾濁的雨水中負(fù)隅頑抗著。幼兒園里的設(shè)施在雷鳴電閃中無(wú)比猙獰，仿佛都在向我炫耀著他們的權(quán)威。我站在窗前等待著那個(gè)熟悉身影的出現(xiàn)。幾分鐘前，幼兒園里的同伴早已被爸爸媽媽們接走，我如同大海中被遺忘的沙丁魚，獨(dú)自蜷縮在黑暗角落，無(wú)人問(wèn)津。此時(shí)舍管老師的安慰已經(jīng)沒(méi)有任何作用，我放聲大哭，仿佛在與雷聲抗衡，內(nèi)心的恐懼作祟，不知是憚?dòng)谶@盛氣凌人的雨，還是遲遲未來(lái)接我的媽媽。我就這么和著減小的雨聲在恐懼中睡去。
醒來(lái)時(shí)，熟悉的發(fā)香摻雜著雨水的清新縈繞全身。我在媽媽的背上，媽媽的'發(fā)髻已經(jīng)凌亂，汗水和雨水將發(fā)梢纏雜在一起，緊貼耳根。媽媽撐著傘背著我走在細(xì)雨綿綿的人行道上，一步一步向前。幼時(shí)的我不懂如何闡述內(nèi)心的安定，只知那堅(jiān)實(shí)的臂便是我的所有力量來(lái)源，支撐著我的整個(gè)世界。
多年以后，當(dāng)我和媽媽踱步走在雨中，再次彳亍于這條小路時(shí)，我向媽媽提起此事，我兒時(shí)不多的記憶，媽媽早已忘卻了�！叭死狭�，哪記得那么多，看著你長(zhǎng)大也就心滿意足了�！眿寢屳p聲應(yīng)道，目光掠過(guò)前方，和當(dāng)年的篤定一模一樣。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以往給予我溫暖與安全的臂膀已不在寬闊，那頭烏黑發(fā)亮的發(fā)也如同破敗的舊棉絮般輸給歲月，媽媽老了。
如今的我已不再是那個(gè)乖戾狂妄的小孩，依舊是那把傘，可我已懂得為媽媽撐起一片小小天地；依舊是這場(chǎng)景，可我已懂得感恩與體貼�，嵥榈耐虏恢匾�，只要彼此的溫情還在，如同陳年老酒，愈釀?dòng)鷿狻＿@份情意就在生活中每個(gè)地方，不需要言語(yǔ)的力量支配，擁有心照不宣的默契將其永存，足矣。
雨還在下，路還要走，縱使你溫柔胸膛不敵天氣，兩鬢斑白我依舊愛(ài)你。文字所不能堆疊的情，就讓它隨雨浸入我心。
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