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抒情作文6篇（優選）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的抒情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
那天，正好！微微的春風醉人正好，細細的陽光微醺正好，藍藍的天空正好，新鮮的空氣正好，小河淌水正好，花開花落正好，夕陽正好，白云正好，你來的也剛剛好……我初次見你時候，我們都是孩子，嬉笑打鬧著，活蹦亂跳的，誰也不知道原來對方可以陪伴著彼此走著長又長的路啊～
后來，我們一起上的小學，初中，和高中。我們是彼此的紅顏知己，又是歡喜冤家，我們罵著對方，所有的可笑之處，卻聽不得別人說彼此的一個不好！我們用盡力氣惹得對方生氣，卻又看不得別人欺負你我！我以為我們這輩子都會這樣走下去，可是我們其實，都有自己各自的生活！你曾經在我年少的'青春里散發著無盡的光芒，照耀著我單純的人生，是我難忘的喜歡。
也許是我們陪伴對方走的太久太久，所以我們都習慣了彼此的存在，我不知道以后的日子我怎么一個人走下去，但是我會記得你，記得如果有一天，你回來，我還在！可我怕著，你對所有的過往的心狠手辣，讓我懼怕我們是否能夠永遠這樣，混成彼此心中不可缺少的分量……我見過很多的人，遇到過有趣的人，談過交心的朋友，但是他們都不及你，你知道哪里我會笑，哪里我會哭，哪里我會難過，哪里我會羞澀……越是這樣，我越是離不開你，但是我知道，有別人正在替代我在你身邊，我有些妒忌，但是不會難過，因為我想你過得很好，活的有滋有味，至少我不知道自己能不能給你！有一段時間，勸說自己，騙自己，終于我能過不再在深夜想起你了，我有了新的開始，我心動，心痛，都是為了他，可是他終究不是你！我放棄了，沒有你的日子，我學會了，不再去愛！我知道，以后我們的機會，寥寥無幾，你不會知道，很久很久，一個姑娘，一直在深夜里為你落淚……
原來，不過是一個執念，或者說，是青春的遺憾……以后不會了，我要好好的生活，為了我愛的人，愛我的人，為了自己，為了以后，為了你，為了……下一個我學著去愛的人……
抒情作文 篇2
在與詩作伴的旅途中，一路上跌跌撞撞，還鬧了不少笑話。雖然路途并不平坦，但也令人回味無窮……
三歲時，我學會了第一首古詩：駱賓王的《詠鵝》。那時并沒有刻意去學，只是聽爸爸經常在我耳邊吟誦，不知不覺便背得了。這其中的涵義，我那時自然是不知道的，只是覺得念起來挺好玩。當時吐字不大清楚的我念起這首詩來更惹人發笑：“哦，哦，哦，曲項向天gō。白毛hú綠水，紅掌pō清pō。”常常引得大家哈哈大笑，媽媽還經常拿這事來“取笑”我，也許是不想再被大家“嘲笑”吧，慢慢地，我也沒有再念錯了。
剛上學前班時，爸爸給我買了第一本《唐詩三百首》，這其中的第一首詩便是《詠鵝》，我也不像小時候那樣只讀著好玩了;而是琢磨它的意思。在許多唐詩中，我最喜歡的是賀知章的`《詠柳》，尤其喜歡那句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，覺得把春風寫活了。也從那時起，便喜歡上了春天，喜歡上了柳樹。剛開始讀詩時還興味盎然，甚至懷有“雄心壯志”——要把這三百首詩全抄下來，可惜并沒有堅持下來。后來也因種種原因而“荒廢”了。
上了小學后，在書上學的各種古詩文也足以讓人浮想聯翩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓人感受到炎炎夏日中的一絲清涼;“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”讓人想到春天清晨的美景;“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”更讓人體會到古時候小孩們的課余生活是多么豐富有趣……
課本中的古詩使我又想到了“重操舊業”。我找出那本《唐詩三百首》，開始認真地閱讀、品味，這一次，我是真的被古詩迷住了，我津津有味地欣賞著書中的唐詩，那些優美的詩句在我的腦海中形成一幅幅美麗的畫面，我仿佛身臨其境，感受著古人留給我們的文化遺產。我陶醉在詩海中，盡情地徜徉、遨游……
我還把從書上看到的詩句運用在作文中，為我的作文加了不少分。有時，我與同學們交談時就會情不自禁地冒出兩句詩來。提到古詩，我口若懸河;說到古詩，我滔滔不絕;各種關于古詩的問題都難不倒我……總之，古詩使我受益匪淺!
詩旅仍在繼續，這一路上必定還有許多古詩等著我去探究、發現。
抒情作文 篇3
窗外，又是那纏綿悱惻的雨。于我，既是歡喜卻又是惆悵幾何。不記那年天晴婉婠，唯記如今雨潤繾綣。曾經所念的幾度天明，終是化為了雨伴殘荷。我很是明了，即愿忘永不歸離。
即便總于開始便知悉結局，終無法將其終極，連更改亦無法做到。就像他們眼中撲簌的.淚滴與似刻盡蒼茫的印痕般。我還是我，他們亦仍是他們，不似往昔的不過是別離笙歌杳杳悠蕩。不能挽留住，亦無法深刻心間。于是，終究擇取了感傷，猶是彼時會將其淡忘。可是，我不愿，亦不甘，因為早已盼卻亦了然余香。
曾怨過天命，亦曾想過甘負盡蒼生為求此念。然，終成奢望。三千紅塵蒼茫路，眾生顧盼只做云泥罷。猶記過往殘影，那畔，不甘的哽咽，似飲盡了這世間的悲恨。我們都了然，卻不過空留下幾聲心傷的嗚咽便曲終人散。這煙云塵間又有幾分閑逸瀟灑，亦又有幾分怨恨不甘呢？我們皆無法做紛繁囂塵中的一筆置身度外，于是末了終只能執筆書寒。
春明天和，卻因癡人空誤，一念了卻；夏草雖盛，卻引離歌欲歇，教人憤望。昔年，踏歌、弄水、染袖，一片逍遙。已是如今，卻無法拋卻這無故卻又模糊的記憶。盛世清歌，年華尚好，然，奄奄殘花依舊不愿離去。人自有情，花終謝；天本無意，奈何生。
此間彼時，孰悲孰歡，孰為孰劫。杯酒憫月，逍遙終付淋漓酣暢，再回首，人影散亂。忘即苦痛，即忘猶記。此去一別，風掩面，此去一別，難相見。
抒情作文 篇4
俗話有言：人窮，咱志不窮呀！在如今快節奏生活的社會，競爭空前激烈，財富兩極分化，人分為貧窮與富裕。
有些人天生貧窮，有些人天生富裕，命運使然！教科書里常教育我們說：這個世界是公平的。但，是嗎？有的人唉聲嘆氣，抱怨老天的不公平，他們缺乏了自信心，但更重要的是實力。而另外有些人，雖然是窮孩子，但他們一生拼搏，他們沒有資產。他們所要實現的夢想，他們所要達到的終點，說不定只是某些人的起點罷了。
而面對這樣明擺的不公，有些人選擇認命，他們是無所作為的.，家貧，志亦貧，到底不能改變整個家庭的悲慘命運。而有些人，他們有著雄心膽略，敢于與贏命運作斗爭，他們企圖扼住命運的喉嚨，他們一貫認為：命運是決不能使我完全屈服！
有句話叫“寒門出貴子”，我想現在幾乎用不著了。現在成績好的孩子基本上都偏向于富裕家庭。他們都是來自開跑車、住別墅的家庭。反觀父親那一年代讀書，成績好和家庭條件基本上成反比。班里同學讀書好的，家里都很窮。而現在的尖子生，除了家庭教育，還舍得花錢送各種培訓班。現象是，“成績是成堆出來的”！
感慨甚多，未來的“貧二代”越來越多！
難道是窮人家的孩子沒有“人窮志不窮”的精神嗎？不，他們，你輸在了教育的起跑線上。
是的，窮是窮，窮人家的孩子，這是命運對你們的考驗啊！你們在逆境中成長，一定要比別人付出10倍以上的努力。不怕，咱人窮志不窮啊！
抒情作文 篇5
不能帶走，
永遠停留，
在那個時間。
失去了，
消失了，
我軟弱，
你殘忍。
哭泣，
現在唯一可做的，
哭泣。
撕裂了，
破碎了，
回不來了。
夢想，
快樂，
走到了盡頭。
走過的路，
坍塌了，
無法修補，
無法往回走，
時間無法倒流。
無力，
往前走，
永遠停留在那個時間。
走不動了，
放棄了，
生命，
讓痛苦結束。
無法束縛，
眼淚往外流……
抒情作文 篇6
想到幾年來的點點滴滴，都凝集在眼前這幾本厚厚的日記本中，心中便洶涌澎湃，打開日記本，塵封已久，紙張已不再潔白，隨便讀上幾句，不由得笑出聲來。以前的文字居然那么稚拙，寶貴的是生活的影子隱藏在里面。
兒時的玩伴，故鄉的斜陽下，隨風而去的蒲公英，悄然而逝，就如生命的年輪突然被卡斷。橡皮筋，乒乓球，小攤邊一毛錢一包的楊梅，放學路上的一棵棵白樺樹……記不住那樣的時光是懷著怎樣的心情走過的。
我，一條小魚，一條對生活充滿希望的`小魚，我想游向大海，因為那里有我的自由。可一起又一起的溺水事件使我打消了這個念頭，我覺得那似乎很遙遠，畢竟我只是甌江中的一條小魚，常常是：念肚子之空空，獨愴然而涕下。我已經餓了大半天了，可還沒找到一丁點吃的東西。嗯！是什么東西這么香？在朦朧中我聞到了一股濃香，我慢慢睜開布滿魚尾紋的眼睛開始尋找這香味的來源。
我不知哪來的勁，“嗖”地一躍而起，直沖而去。
咦！蚌肉怎么也長辮子，不好，上當了！我猛地在水中急剎車，小鬼，想用“美食計”,沒門，我得意地在水中游來游去。
可是看著眼前噴香的蚌肉，真想吃一下，可又怕被漁人鉤起。有了！我只吃一小口，漁人他怎么會發現呢？我暗暗自喜。
我小心翼翼地游到蚌肉邊，輕輕地咬了一小口，嗯！好嫩好新鮮啊！受不住誘惑，我還想再吃，可心跳越加跳得厲害，我深呼吸了一下，自言自語道：“沒事的，所謂最危險的地方就是最安全的，況且我還是還珠格格小燕子的忠實Fans呢！多多少少也有那么一點逢兇化吉的傻福吧？”于是我踮著魚尾，再一次0.00……01微米靠近蚌肉，美美地咬了一口。不好，浮標被我弄動了，我膽戰心驚地望了漁人一眼，還好他并沒注意，我含起蚌肉，狼吞虎咽了起來。
哇！這蚌肉實在太棒了，我忍不住還想吃。
就再吃一小口，就一小小口，他一定不會發現的，于是又咬了一口。
再吃一口，這是最后一口了，決不再吃了。真好吃，再來一口吧！
……
“嘩”的一聲，我被漁人鉤了上去。
“小魚，等你很久了，終于上鉤了，哈哈……”那笑聲里充滿了得意。
風從門外進來，鉆進我的被窩，在我的腳趾間游蕩，冰冷冰冷的。我睜大眼睛望著屋子，想著漁人的獰笑，空氣開始冷凍、死寂。
呼吸變得更困難了，我聽得見腦袋里嗡嗡的響聲。那心底最深處，最柔弱的地方，不斷地發出一聲聲無助的求救聲，最終，他停止了掙扎，一個展翅欲飛的小天使就這樣被夭折了，流星劃過，打破天空的寂靜，那一陣陣撕心裂肺的哭聲、喊聲凝聚在一起，匯成了一首淚的哀曲。