抒情的作文6篇【熱門】
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的抒情的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
江南的冬天，時有小雪，那純白的雪花很少有雜音，似乎把一切都籠罩在一片寂靜之中。我不止一次天真地認為，那一陣陣雪花是天神撒下的網，把討厭的聲音都壓到地底下去了。真的一點聲音都沒有了嗎?不是的。在我童年的記憶深處，永遠珍藏著一段關于雪的聲音——屬于江南冬天的聲音。
那是在一個寂靜的雪夜里，我拿著手電筒，蹲在門外屋檐下，看著千萬片雪花穿過金黃色的光柱，乘著風不停地打旋兒，落到地上，仿佛悄無聲息的，卻又透出不容易捕捉到的“沙沙”聲，若即若離，忽近忽遠，開玩笑似地考驗著我的聽覺。這聲音像什么呢?就像樹葉輕輕地在風中搖曳時的回聲，像蝴蝶的翅膀在扇動，像我正在翻圖畫書，像姐姐在梳頭……那一刻我幼小的心里把能想得到的一切事物都拿去形容這個聲音。我被天使般的低語深深地迷住了。我關掉了手電筒，此時用不著一絲光來干擾我“聽”的意境。
雪下得更大了，被雪壓彎的樹枝發出沉重的嘆息聲，抖落掉一些雪花后又歡快地彈起，舒展筋骨。雪停了，雪地反射著淡淡的月光，純凈圣潔的銀白色溫柔著我的瞳仁。那時的我，絕想不到“囊螢積雪”這個成語，也不至于好學到借著雪光讀書。我蹬著棉布鞋，小心翼翼地走到雪中，鞋和雪快樂地打著招呼，“嘎吱嘎吱”，我開心地笑了，這聲音像手中捏著媽媽縫的沙袋一樣。我蹦跳起來，讓這聲音變得有節奏，盡情用耳朵接收我自創的音樂。“啊!”靜夜里不和諧的聲音把我從雪的夢中驚醒，媽媽忙不迭地把我從院子里拉回來，替還沒玩夠的我換下濕了的棉鞋，不停地責備道：“會著涼的……會滑倒的……”那個夜晚的一切，都已深深印在我的腦海里，包括后來我裹著被子坐在床上的'狼狽樣子。
那個冬天過后，我離開江南老家，隨父母到了廈門，廈門是個溫暖的城市，沒有雪，沒有我記憶里雪夜的聲音。我心中一開始有些落寞，那種情感也許就是人們說的“思鄉情”。我思念家鄉，思念那一次雪夜里，和雪聲最為親密的碰觸。
去年冬天，我幸運地在家鄉重遇一場大雪，我期待，期待那場被我重溫過無數遍的聲音。但是，我站在雪地里等了許久，都只能看到雪花一片片落下，聽不見它們的聲音，我不得不在無盡失望中放棄了等待。有一句話是這么說的：只有在你的心靜下來時，才能聽見自然的聲音。也許，我在成長的蛻變中，已經無法再讓心恬靜了。
抒情的作文 篇2
每天早晨出門，風總是撫摸著我的頭發，跟我說早安。然后從早到晚跟著我。細細想來，它都跟了我一輩子 ，我沒有請過它，也沒有求過它。也許陪伴我是它的使命。不過我也不知道這是誰給予它的命令，是誰賦予它的使命。我知道，我的余生它還會一直陪伴我，不離不棄，生死相依。也許這是我和它與生俱來，命中注定的緣分。可是既然是緣分，為什么它可以為所欲為的擁抱我，撫摸我，親近我，而我為什么我始終看不見它，摸不到它，卻可以清楚的感覺到它的存在。也許是它早就認識我，而我卻忽視了它，忽略了它。但是它一直沒有責怪我，還是一如既往，一往情深。還是一直默默地，傻傻的跟著我。也許它是一個很喜歡我的人，一直暗戀我，從發現我的那天起，它就把它的終生給了我，從不反悔，堅定不移。雖然它也有喜怒哀樂，七情六欲，只是我一直沒有發覺。也許它是一個神秘的人，也許真人不露相。也許是天機不可泄露，也許是不敢越雷池半步，也許是她的尊重，也許是它的珍惜，也許......
可是我好想看看風的臉，看看它的風度，看看它的風采，看看它的風光，看看它的風景，看看它的風流，看看它的風范，看看它的風度翩翩，看看它的風流倜儻。看看它玉樹臨風的樣子，看看她風和日麗的故事，看看它風情萬種的溫柔，聽聽它風言風語的訴說......風，你風光依舊，是你送走我時光的昭華，不露聲色，不留痕跡。風，你風采依舊，穿越我的今生來世，留下曾經，留下未來。可是風，你吹來吹去，卻吹不去我的迷茫和哀愁，你吹來吹去，卻吹不去我的寂寞和無奈......從古到今，你一直都存在。也許你的存在只是在一直等待和期待。從今以后，你一直在我的身旁，也許在我身旁你是要一直和我相守和陪伴，那么請你現身，請你不要把自己當成外人，我想要看看你的臉，我想讓你無數次的擁抱我，我也想無數次的擁抱你。
風生水起，風起云涌，只是我永遠看不到它那張英俊而又灑脫的臉。它是我最熟悉的陌生人，也是我最陌生的朋友。只有它告訴我：永遠有多遠！只有它叮嚀我：離開就是存在。 也只有它知道——什么是：近在眼前遠在天邊。
每當我逃避它的追逐，逃離它的溫柔，一個人躲進安樂窩的時候；每當我夜深人靜，睡眼朦朧的時候，它都會在窗外喋喋不休的絮語，或者悶悶不樂的唏噓，或者蠢蠢欲動，不停的扣動窗欞。每當我孤枕難眠，煩不勝煩的時候，每當我心海暗潮涌動，心潮澎湃的時候，每當我傷痕累累，痛定思痛的時候，我就會情不自禁的去打開窗門。可是就在我打開窗門的剎那間，風就會防不勝防的撲進來，然后緊緊、緊緊的抱著我。
剎那間，我的自信見風就長。我會象風一樣輕飄飄起來。我會感覺我的眼前詩意翩翩，我的心靈飄飄欲仙。風讓我感覺自己是世上最好的，最重要的 。是天底下獨一無二的。風讓我感知了什么是尊重和被尊重！什么是愛和被愛！什么是欣賞和被欣賞！什么是需要和被需要——
等到我風燭殘年的時候，你還會每天與我相依為命嗎？等到我入土為安的.時候，你還會在我的墳頭守候嗎？我不能到你的世界，那么就請你到我的世界。我們雖然生活在同一片藍天下，走在同一條路上。可是我們注定不是同一個世界的人。面對你癡癡地守候，傻傻的等候，深深的問候，我就很想看到你的臉，想看看你的發型是不是很酷 ，很炫，想看看你的眼睛是不是脈脈含情，想看看你的身材是不是楚楚動人，想看看你的肌膚是不是白的動人心弦。
也許錯過風就錯過了雨。也許錯過你就錯過了風景。風，我們朝朝暮暮，反反復復，相濡以沫。來日方長，只是想一睹芳容，和你一起浪跡天涯，做一世的風流人物。
風，你在我的世界里，別把自己當外人。 假如有朝一日我去了別的世界。假如在別的世界里我見不到你，那么我會祝你一路順風，一帆風順的。希望你的世界永遠風輕云淡，永遠風和日麗，永遠風采照人。
抒情的作文 篇3
現在的我：喜歡上了寂寞，喜歡上了安靜，喜歡上了黑夜，喜歡上了空蕩，喜歡上了冷漠，喜歡上了不開心的微笑，喜歡上了無助，喜歡上了空洞，喜歡上了放任，喜歡上了發呆，喜歡上了無聊，喜歡上了傷感……
當人多的時候總是想逃避，當一個人的時候，總是渴望有人陪；當有人可以說話的時候，總是相對無語，可是一個人時又想自言自語……想逃避人，想逃避事，想逃避任何，不知道還有什么可以值得自己去付出全部的熱情的……
想去愛一個人，可是不敢愛，害怕在受傷害，害怕夜深人靜的時候去看自己那些帶著血與淚的傷痕……總是習慣性的去幻想一些事，想完了自己也啞然失笑，不是沒事找事嗎，呵呵……
無助的時候，腦袋里總是有些事，有些人，抹不掉的影子，越想越亂。胃好痛好痛，安慰自己，睡去吧，睡著了什么事就沒有了……
一直就很堅強，可是卻也很脆弱，好像玻璃，可以承受得起多重的力量，也可以摔的有多碎……不能看見別人傷心難過，不能聽見朋友出事，更不能聽見親人有什么三長兩短，因為害怕失去，所以不敢去擁有……
不喜歡太過美好的東西，總是擔心它們會是曇花一現；害怕別人對我太好，會欠下一個人情……唉，總是有些東西是害怕的。喜歡回憶，總是一個人發呆，然后想一些以前的朋友，看著以前的照片，想起一些事，或開心或難過，雖然知道人不能總是活在過去，卻也無法展望未來……
回憶、悲傷、孤單、冷漠永寄我身邊我好痛、好恨！一路在走，一路的風景在換，一路的朋友也在流轉，陌生的變成熟悉了，熟悉的又離開了，然而離開的是不是就注定遺忘呢？
請記住，那些曾經來到你身邊的，和你一起哭，一起笑的人，叫一聲朋友，就是一生朋友，不管之間發生過什么，都永遠是屬于我們身邊的那個近似親人的位置，是他們教會了自己長大的酸甜苦辣，學會了承擔，學會了感恩。
不管是什么樣的朋友在自己身邊停留，都足以讓我們感激。要知道其實朋友并沒有好壞之分，只不過是追求的價值觀不一樣而已。有時覺得志同道合，便覺得親密無間；覺得格格不入，便覺得話不投機半句多。
其實，我們沒有權利要求自己身邊的人都要遵循自己的軌道，因為朋友不是親人，會無條件順從你的任性，朋友也不是戀人，會無時無刻的牽記你身在何方。朋友其實是空氣，平時感覺不到他的存在，可是沒有呢，就覺得手足無措無論是你喜歡的人還是討厭的人，他們都曾經是你的朋友，只是扮演角色的深淺高低不盡相同。
你喜歡的人，可以說是你的死黨，同盟，密友，感謝他們，是因為這些密友會分享你的快樂，分擔你的痛苦，下雨的時候會有一把傘為你撐開，烈日下會有人為你買一只冰糕，看似微不足道的關心，卻洋溢著愜意的溫暖；
而那些你討厭的人，你或許一想起他們的名字，就覺得骨鯁在喉，可是也是他們讓你學會了容忍與退讓，爭取與成熟，他們并沒有錯，只是有些做法你不認同，可是要知道世界就是這個樣子的，不如意之事十之八九，感謝他們，讓自己明白了世界的現實。
喜歡聽那首朋友別哭，“朋友別哭，我一直在你心靈最深處；朋友別哭，我陪你就不孤獨。人海中，難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎”，
請記住，不管經歷了多少，即使再孤獨的人也總是需要有個朋友，分享自己的`快樂與難過。一聲朋友，一生朋友。朋友是一棵菩提樹，凈化我們的煩亂，朋友也是我們的一盞指明燈，指引我們，幫助我們鋪路搭橋。珍惜自己的朋友，即使那些讓我們很傷心的朋友，也要去感激，畢竟在傷痛之中我們長大了，成熟了。
回一回頭，記住那些人，招一招手，感恩那些人，抬一抬頭，祝福那些人，因為朋友是一生的，永遠的。有時候，有些人不需要說再見，就已經離開了。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往。
總是望著曾經的空間發呆，那些說好不分開的朋友不在了，轉身，陌路。熟悉的，安靜了，安靜的，離開了，離開的，陌生了，陌生的，消失了，消失的，陌路了。
承諾，給不起的負擔，以后，不再相信，以后，不輕易許諾，以后學會淡然。
在意太多的朋友，變得沒了自我，最后總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不愿流露太多的悲，于是安靜。總是會望著手機，莫名的想起一些人，卻不愿劃破這份沉默，只是默默的想念那些給過鼓勵，給過關心的朋友。
雖然離開了，卻還是感謝。
雖然陌生了，卻還是想念。曾經激勵的話語，銘記于心。曾經陪伴過的歲月，緬懷有你們的溫暖。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再經常聯系，也許，那些也許，只因我……
可我卻是個倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會讓我更沉默，只會讓我想要哭泣，只會讓我責備自己。在無聯系的日子里，一個人，慢慢地，學會淡然。走了太多的路，遇了太多的人，說了太多的話，文字，依舊，那么蒼白，那么無力。
依舊，把心事寄托在文字里。依舊，習慣了悲傷。依舊，一個人游離于夜晚的星辰。很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經有那么一個人嗎？
時間，一轉眼，過的太快，總讓人，是時間改變了人，還是自己改變了自己，也許只能沉默。
抒情的作文 篇4
夢想是什么？在每個人的眼里都對夢想有著不同程度的定義。在賣火柴的小女孩的眼里，夢想就是在寒冷的圣誕節里早早的賣完所有的火柴，雖然這個夢想在很多人的眼里看似很微小，很容易就能夠完成，但是這卻是賣火柴的小女孩的一個堅持不服輸的信念。在我的眼中夢想不僅僅只是一個堅持永不服輸的信念，它更是我們的一個美好的心愿，只有通過不斷地拼搏努力才能夠實現。當實現自己的夢想時，我們便會感到無比的'自豪和驕傲。 夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是美麗的，他是我們發自內心的一種美的期望，他就如陽光一般，照耀著我們的內心。正是因為有了它，它讓我們的人生不再迷茫，不再彷偟。夢想是我們人生前行的動力之源。 上帝雖然沒有給予我們一雙會飛的翅膀，但卻給了我們一顆會飛的心。
正是因為我們擁有了這顆會飛的心，從而使我們的夢想能在我們的人生中自由自在地隨意飛翔。從小能正確的擁有一個夢想，便是給我們的人生樹立了一個偉大的目標。 我也有一個夢想，那就是長大后能當一名醫生。因為我覺得醫生是一個很光榮的職業，能讓很多的病人重新獲得生的希望。 有夢想的人是幸福的，雖說在實現夢想的路上充滿了困難，但是當你克服困難，成功后便是不盡的喜悅。 少年強則國強，少年智則國智，每一個擁有美好夢想的少年、少女們，朝著你們的夢想努力前進吧，因為這不僅僅只是你們一個人的夢想，更是我們的中國夢！
抒情的作文 篇5
我們烏鎮有一個人民公園。雖然它已經年代久遠，樣子有點兒舊又有點兒難看，我卻依然對它很有感情。因為我是烏鎮人，我愛家鄉，也愛家鄉的公園。
走進公園那扇高大的大門，首先是一個賽車場。車道上一輛輛賽車飛快地奔馳，像離了弦的箭，一股勁地往前沖。再進去那里有滑冰場、跳跳床……
我最喜歡的'是溜冰。雖然我溜的不是那么熟練，有時會摔個跟斗，有時會摔個四腳著地，有時會摔個四腳朝天……可是，我還是要到溜冰場上去滑。一看到人們那么熟練，我自愧不如：但是一看見那些“笨手笨腳”的人，我又會想我可比這些人好多了。我堅信自己以后也會像那些熟練的人那樣溜得那么自如，那么輕松。
在公園的另一面是一片綠色成蔭的草木世界。草地上有許多玩意，有各式各樣的秋千……有些人膽子小，稍微高一點就嚇得魂飛魄散哇哇大叫草地上時時傳來一陣陣兒童們的歡笑聲。這里簡直成了兒童的樂園。
我愛烏鎮的人民公園，我更愛家鄉。
抒情的作文 篇6
24日下午，山東高考成績下來后，我曾經單獨輔導的兩個孩子的媽媽分別打來了電話，一個考了605分，越過重點線22分，應該算不錯了，但孩子的媽媽說孩子在家里哭呢，說發揮不理想。另一個考了545分，超出軍檢線13分，說孩子的第一反映是表情木然，說讓媽媽給她找家復讀學校，她不上去，她要復讀。第一個孩子雖然發揮不理想，但基本上在可接受的范圍內，所以她選擇的是大聲的哭。說是想復讀，但在家長的勸說說，未必復讀。第二個孩子表情木然，她內心是真正的悲痛，連表達憂傷的哭都暫時沒有了。
第二個孩子叫映雪，很乖巧的一個女孩兒。她相對來說文科成績非常優秀，但就是數學和物理思維很差。但她學得非常刻苦，每天晚上學到零時1點。做數學，有時一天6節自習全部做數學。考試前及考試那幾天里，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不著……..聽著她媽媽的敘述我非常心疼。這孩子太讓人心疼了。高考的壓力對她來說太大了。她說非重點不上，非211以上的大學不上。她把一生的幸福都投注到高考中了，腦子鉆進了死胡同。
高考后我的一個朋友的孩子考得非常差，而這個孩子在幼兒園、小學的時候都非常的優秀，不僅成績好，小時候看著還多才多藝。但上了初中后，成績一年不如一年，到了高中成績更是一路下坡。考完后我問朋友，孩子是否選擇復讀？他說孩子堅決不。學夠了。學煩了。一提學習就頭痛。
高考完燒書的現象屢屢發生，說明什么？我們學校高考結束后雖然沒有燒書的現象(老師和領導看得緊，學生不敢)，但出現了大批賣書的現象。好多學生無論考得好孬都不選擇復讀。有一個人打著為貧困地區捐贈圖書和教輔的旗號(也可能是真的)，一會兒的功夫，在高三樓前的廣場上就出現了可觀的書的長城。學生在高中三年中利用了一切可以利用的時間，來學習、學習，再學習，他們學夠了，厭學了。
現在有很多聲音批評學生，到了大學后如何的混天聊日，如何的不學無術，逃課等等不良行為，試想，經過了從幼兒園→小學→初中→高中，長達十幾年的艱苦奮斗，好不容易考入了大學，遠離了父母的監督管理和小學、初中、高中老師們的作業的督促和苦口婆心，他們終于可以舒一口氣了，他們終于可以不在父母和老師的監督下好好地玩一場了。
從幼兒園開發智力，到小學的奧數、初中為升入重點高中的沖刺、高中為升入大學的拼命學習，有多少孩子的`創造力在老師和家長的開發中，逐漸地凋微？有多少孩子的學習熱情和學習興趣，在年復一年、日復一日的高強度的學習中逐漸地磨滅？這就是我們的教育現狀嗎？
我們總在指責我們的高中生、我們的大學生、甚至我們的研究生缺乏創造力、缺乏想象力、缺乏自主性，但造成這種現狀的原因，如何改變呢？
老師列舉的那些詞的反義詞，我這個沒有讀過語言專業的，學理科的本科生都無從答起，何況對三歲的孩子呢？難度開發智力，就是把成年人都難以把握的東西讓孩子去強記硬背嗎？這樣的開發有意義嗎？
中國的人才培養是應該從改革教育體制做起了。中國的教育改革是應該從幼兒園抓起了。讓我們的孩子從孩提起生活的快樂一些，讓我們的孩子從小學起，思維和創造力再敏銳一起。
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