實(shí)用的四年級(jí)敘事作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)敘事作文 篇1
昨天剛改完卷子，好多家長(zhǎng)就紛紛打來(lái)電話問(wèn)孩子的成績(jī)，還有些家長(zhǎng)讓幫他們找出孩子的卷子，可憐天下父母心啊 ！有的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子成績(jī)好了，就高興地不停夸孩子；有的家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)不好后，就氣憤地連聲罵孩子。我認(rèn)為一味地看重分?jǐn)?shù)是不可取的,現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)挺緊張挺辛苦的，有時(shí)候他們也努力了，但不一定就能考得很好，不一定都能考第一，所以不能以成績(jī)論成敗。
我建議各位家長(zhǎng)：當(dāng)孩子拿回成績(jī)后，最好和孩子一起分析總結(jié)一下找到對(duì)策，成績(jī)好的找出優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；成績(jī)不理想的找出不足努力彌補(bǔ)改正。千萬(wàn)不要把成績(jī)當(dāng)成惟一標(biāo)準(zhǔn)�？嫉煤�，什么要求都能滿(mǎn)足；考得不好，則棍棒交加，冷嘲熱諷。不是所有的孩子都能考前幾名，不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望值。不要把自家的孩子和別人家的孩子作比較，而是把孩子自己和自己作比較，只要有進(jìn)步就應(yīng)表?yè)P(yáng)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。如果今天和張三比，明天和李四比，永遠(yuǎn)都沒(méi)個(gè)完，那樣就會(huì)看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)形中會(huì)讓孩子自卑起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，孩子盡力了就是好孩子，要鼓勵(lì)他，同時(shí)也讓他知道他是學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是他的天職，就像父母要工作，養(yǎng)家照顧孩子應(yīng)盡的義務(wù)是一樣的。但是有些父母看到孩子成績(jī)好﹐就買(mǎi)好吃的﹐或者送禮物﹐或者用錢(qián)等形式給予獎(jiǎng)勵(lì)。似乎孩子學(xué)習(xí)是為了父母或者獎(jiǎng)勵(lì)﹐而不是自己應(yīng)盡的本份﹐從而誤導(dǎo)孩子對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
我們?cè)诳春⒆映煽?jī)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的心理健康。孩子自信樂(lè)觀的生活態(tài)度，面對(duì)挫折的能力，誠(chéng)實(shí)有禮的品行是不能從成績(jī)中得來(lái)的。當(dāng)我們不能改變孩子的成績(jī)的時(shí)候，我們可以改變我們的態(tài)度，可以改變對(duì)孩子正確引導(dǎo)的方法，可以改變孩子一些不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這一些是不是比一味的要成績(jī)更重要呢？我很欣賞我以前的一個(gè)家長(zhǎng)的一番話，她每次問(wèn)起他她的孩子總是問(wèn)孩子在校的品行表現(xiàn)怎樣，每一次也總說(shuō)重視孩子的品行比重視成績(jī)重要，畢竟以后孩子是在社會(huì)中生活，到那時(shí)遇到的所有的事情不是現(xiàn)在一個(gè)好成績(jī)能夠解決的。
四年級(jí)敘事作文 篇2
“啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的少兒歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
這首歌非常地優(yōu)美，旋律十分地歡快。每當(dāng)我唱起它，我就會(huì)不由自主地唱起來(lái)，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時(shí)光，也讓我想起一個(gè)人，一個(gè)我所敬重的老師。
以前，我特別討厭寫(xiě)作文，只要老師一布置寫(xiě)作文，我就想方設(shè)法來(lái)應(yīng)付它。因此，爸爸給我報(bào)了一個(gè)作文班，盡管我再怎么求爸爸，爸爸還是不同意。
一到作文班第一節(jié)課，老師又讓我們寫(xiě)作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫(xiě)了幾句。
第二節(jié)課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說(shuō)“佳怡啊，老師說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)作文不能糊涂，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎么看明白呢?回去給我重寫(xiě)!”說(shuō)完，便把作文翻給我看。
“我，我——”我支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶里的眼淚直打轉(zhuǎn)，不禁流了下來(lái)。
我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴(yán)格全是為了我，我一定要努力學(xué)習(xí)。
后來(lái)，我認(rèn)真寫(xiě)，反復(fù)修改。在考試作文中，老師不但沒(méi)批評(píng)我，而且還表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)開(kāi)了花。在林老師的指導(dǎo)下，我漸漸地愛(ài)上了作文。
《每當(dāng)我走過(guò)老師的.窗前》也許是在贊美老師吧。每當(dāng)我唱起它，心里總是惦記這林老師，雖然他離開(kāi)了我，但是他還是我的老師。
四年級(jí)敘事作文 篇3
5月3日，我懷著激動(dòng)而又興奮的心情，和媽媽一起來(lái)到了市圖書(shū)館。因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g唱歌，所以我一定認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)講座。
剛進(jìn)去，就看到有不少人已經(jīng)坐下等待了，我坐下來(lái)慢慢等待，也慢慢期待，終于盼到了大師——閆永麗登場(chǎng)了。她大大方方地坐下，拿起話筒，首先講起了什么是歌唱藝術(shù)。我津津有味地聽(tīng)著，仔仔細(xì)細(xì)地記著，給我印象最深的一句話就是：“音樂(lè)是有節(jié)奏、有韻律的�！�
第二，閆老師又講起了歌唱的起源。她一一給我們舉例子，讓我們仿佛身臨其境，我更是陶醉其中，沒(méi)想到小小的音樂(lè)居然有如此大的魅力。最終，閆老師給了我們一個(gè)正確的答案：“歌唱，起源于愛(ài)情。”
接著，嚴(yán)老師又講起了歌唱的特點(diǎn)、歌唱的樂(lè)器和歌唱的姿勢(shì)。每一個(gè)都讓我浮想聯(lián)翩。最后，閆老師唱起了歌兒，那嘹亮、高亢的聲音讓我們情不自禁地跟著唱起來(lái)，引得聽(tīng)眾一陣陣叫好聲、鼓掌聲。
11點(diǎn)了，該是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們依依不舍地與閆老師告別。我心想：如果閆老師再講課，我一定還要去！
四年級(jí)敘事作文 篇4
一天，我看到外婆正在包餃子。我也想學(xué)包餃子，在我的要求下，外婆同意了教我學(xué)包餃子。
外婆先做示范：她手拿著一張皮，再用筷子把餡放到皮子上，最后把皮子對(duì)折，捏出一個(gè)小小的浪花型的邊，一個(gè)餃子就完成了！我看著外婆包起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，我心想這么簡(jiǎn)單的程序，我肯定能比外婆包的好！可是我學(xué)著外婆的樣子包，結(jié)果包的扁扁的，而外婆的卻圓鼓鼓的，能夠在桌子上立起來(lái)。我的呢，連一秒都站不住！我不灰心，又拿起一張皮子，再拿著筷子，把餡放到皮子上，這次我放的餡比原來(lái)多三倍，我心想這個(gè)應(yīng)該和外婆包的一樣了吧？不料，我正把皮子對(duì)折的時(shí)候餡全都跑出來(lái)了，弄的我滿(mǎn)手都是餡，粘糊糊的。這一次，我可沒(méi)信心再次包餃子，也覺(jué)得自己很沒(méi)用，連這么簡(jiǎn)單的餃子都不會(huì)包！我心想：再試一次吧！接著我又把包餃子的程序重做了一次，眼看就要成功了，結(jié)果水放的太少，沒(méi)粘��！我正想打退堂鼓，外婆過(guò)來(lái)和我說(shuō)“多練習(xí)就可以包好的”，我想著外婆的話，包了一次、兩次、三次……終于有幾只是我滿(mǎn)意的，外婆把餃子放下鍋燒了起來(lái)，現(xiàn)在我就等待著吃我包的餃子了！
吃著我包的餃子，心里很滿(mǎn)意，我又想起了一句名言：“堅(jiān)持就是勝利�！�
四年級(jí)敘事作文 篇5
今天我和媽媽去美特好超市買(mǎi)東西，路過(guò)水產(chǎn)區(qū)，看到了一只只灰灰的，擠成一團(tuán)的螃蟹，我高興的想:買(mǎi)上一只回去，等養(yǎng)大了，變得肥肥的，肉多了，就好吃了，然后就能好好品嘗下了。想到這兒，我便央求媽媽來(lái)一只蟹，她二話不說(shuō)就給我買(mǎi)了，并且還來(lái)了兩只螃蟹，我高興極了，心里美滋滋的:呵呵，真好，兩只螃蟹，一只清蒸，一只紅燒，想想都覺(jué)得好吃……我一回到家，就迫不及待的把它們放在桶里，底上放一點(diǎn)水，放點(diǎn)石頭、水草，于是它們的新家就有了，我好奇，便開(kāi)始觀察它們了。全身灰灰的，一共有8只腳，每個(gè)腳和鉗子上都有毛，眼睛可以轉(zhuǎn)動(dòng)，還能連眼桿都一起縮回眼窩里，腿與身子的連接處有一層薄膜，只能橫的走，最?lèi)?ài)吃小魚(yú)小蝦。觀察完后，我查了查怎么做螃蟹，結(jié)果做法一個(gè)比一個(gè)殘忍，清蒸要酒醉暈了用水沖干凈，用刷子把鉗子和腳上的毛刷干凈，然后把殼刷一遍，然后扔鍋里煮。紅燒要把蟹的腮捅一下，蟹就死了，刷一刷，洗干凈后就把它放鍋里燒去了�？纯纯纯�，這多殘忍呀!我舍不得，就決定不吃它們了，讓它們好好生活。我把它們帶到湖邊，把它們放在石頭上面對(duì)它們說(shuō):“小蟹蟹，走吧，小心，別被吃了!”它們一步三轉(zhuǎn)眼，還時(shí)不時(shí)對(duì)我揮揮蟹鉗，好像在說(shuō):“謝謝你，我們會(huì)小心的。”便走了。
我將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)，幫助更多的動(dòng)物生活下去。
四年級(jí)敘事作文 篇6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。雖然是九月份了，但是太陽(yáng)依然早早的出來(lái)照著大地，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得涼爽。
我走出家門(mén)深深地吸了一口氣，感覺(jué)有點(diǎn)興奮。今天是個(gè)好日子，不但是我進(jìn)入四年級(jí)的第一天，而且也是我自己上學(xué)的第一次。這可是我一暑假努力的結(jié)果，爸爸、媽媽、奶奶好不容易才同意讓我自己上下學(xué)的。
一天很快過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候我還在學(xué)校門(mén)口看了看，奶奶果真沒(méi)有來(lái)接我。我連蹦帶跳的回家了。到樓棟口按我家門(mén)鈴，一遍、兩遍、三遍沒(méi)人開(kāi)。這下我的頭開(kāi)始冒汗了，心里有點(diǎn)害怕了。這時(shí)我想起了我家鄰居，于是按了她家門(mén)鈴。對(duì)講機(jī)里終于有人說(shuō)話了。我趕忙大聲喊：“孫姨開(kāi)門(mén)，我是洋洋，奶奶不在家�！遍T(mén)開(kāi)了，我一口氣跑到孫姨家，待她問(wèn)清原因之后，拉著我去敲我家門(mén)。奶奶真的沒(méi)有在家，我心里又擔(dān)心又埋怨。孫姨一邊安慰我一邊把我?guī)У剿�。給我倒了一杯水，又拿來(lái)毛巾給我擦汗，就這樣暫時(shí)收留了我。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。孫姨說(shuō)：“別怕，孩子，咱給奶奶打個(gè)電話�！敝宦�(tīng)她在電話里對(duì)奶奶說(shuō)：“別著急！別著急！洋洋在我家了，放心�！辈灰粫�(huì)兒奶奶氣喘吁吁地跑到孫姨家。原來(lái)，奶奶不放心去迎我，可是和我走岔道了，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)。多虧孫姨打電話，不然奶奶急得滿(mǎn)世界找我。奶奶不停的說(shuō)：“謝謝! 謝謝!”
回到家里，我的心情無(wú)法平靜。真的非常感謝我的鄰居，在我最無(wú)助的時(shí)候，熱心的幫助我、照顧我。使我真正的體會(huì)到一句話“遠(yuǎn)親不如近鄰�！�
四年級(jí)敘事作文 篇7
今天,我和馬帥、鄭鑫浩一起去花園中心打雪仗。我們來(lái)到這里，連忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我們開(kāi)始打雪仗。我們用手心手背的方法看誰(shuí)和誰(shuí)一隊(duì)，我和馬帥一隊(duì)，鞏起瑞和鄭鑫浩一隊(duì)，我們各隊(duì)選出一名代表用剪刀石頭布的方法決定哪一隊(duì)先砸。
我們隊(duì)先砸，我拿起一個(gè)雪球向鄭鑫浩那里砸，鄭鑫浩一閃，我沒(méi)有砸到，馬帥也拿起一個(gè)雪球趁鄭鑫浩不注意向他那里砸去，一下子砸到了鄭鑫浩，鄭鑫浩下場(chǎng)了。鞏起瑞非常生氣，拿起一個(gè)雪球向馬帥還擊，不料馬帥躲閃不及，被雪球砸到了，也被罰下場(chǎng)了。我一看不好，我們隊(duì)要輸，連忙拿起一個(gè)雪球向那得意洋洋的鞏起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了鞏起瑞的鼻子．我們隊(duì)勝利了！今天，我們既鍛煉了身體，又玩得開(kāi)心，非常有意義。
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