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四年級什么給了我什么作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的四年級什么給了我什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級什么給了我什么作文1
在語文這個語言的天地里，各種各樣的名言警句是必不可少的，而這些名言警句中的哲理也是讓人獲益匪淺的。
在這些名言中，我最喜愛的一句就是“三人行，必有我師焉”。這句話讓我懂得了學習的方法和學習的道理。雖然語句很短，但是，這一小段話帶來的益處卻是無窮無盡的`。
而愛迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”更讓我深思，天才就是比常人聰明一點點，但是，他們付出的努力是平常人難以想象的，他們其實就是一些十分努力的平常人而已，那我們是不是就是因為懶惰才不能成為天才呢？這是值得每一個人思考的。
語文不只是名言讓人受到啟迪，他的字體結構也有一種讓人受到啟迪的美。“孝”字就是兒子背著老人，體現出孝的偉大；“學”字就是在少年時學習，體現出年少時學習的益處和最佳時期；“悟”字就是自己用心去悟。這些字都是我們平常在用的，可能我們長期的在其中，忘記了它們本身的意思了吧，但是中國字的博大精深，這是無可否認的。
語文中的知識，太多太多，語文留給我們的啟迪也太多太多，讓我們用心地去讀、用心地去看，看那些語文給我們人生的啟迪吧！
四年級什么給了我什么作文2
學習是學生的首要任務，學習的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領悟了學習的真正目的。
記得有一次，新概念英語發試卷時，我很高興，因為我考了一百分。等到老師講試卷時我驚訝的發現自己錯了一題，我本想把答案偷偷改過來，但我想到爸爸常對我說的一句話：取得高分固然重要，如果沒考一百分，就說明你還有不會的地方，誠實、勇敢的面對它也同樣重要。就是因為這一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來到我的身邊，“老師，我這道題錯了，您沒發現給了我一百分。”喔略帶遲疑地說。老師拿起我的試卷，仔細地看了一下，用手中的`筆在我的勾上深深地畫下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因為我不是一百分了。老師看到了我失落地表情對同學們說：“武？錯了一題，但我還是給她一百分，因為她學習態度端正，是一個誠實的孩子！”說完，班里爆發出熱烈的掌聲！
老師肯定的語言以及同學們的掌聲是給我的最大鼓勵，讓我更加明確了學習的目的，我會永遠記住這個一百分！
四年級什么給了我什么作文3
那是一個陽光明媚的早晨，我來到峙山公園的池塘邊喂魚。魚兒們為了爭奪食物，有的“百米沖刺”，有的“鯉魚打挺”，還有的`“明修戰道，暗渡陳倉”。真是八仙過海，各顯神通，看得我捧腹大笑。
正在我看得入迷的時候，旁邊來了一位叔叔。只見他把一根釣鉤放進水池，不一會兒就釣上了一條魚。就這樣一拉一放，眼看著小魚一條條地被他釣了上來。他仿佛看到了那豐盛的美餐，而得意忘形地哈哈大笑。看著這些垂死掙扎的魚兒，我好難過。都是我不好，如果不喂魚食的話，魚兒就不會那么輕易上鉤了。我要阻止他，可是看到他那五大三粗的樣子，我退縮了。
一陣風吹起了胸前的紅領巾，我想起了少先隊員賴寧，他連大火都不怕，我也是一名少先隊員，怎么能那么膽小怕事呢？想到這里我鼓起勇氣對他說：“叔叔，你不能釣魚，公園里的魚是供人觀賞的。”誰知那位叔叔一聽就兇巴巴地說：“你這個小毛孩，什么時候輪到你來管我了。”旁邊的人聽到了，都紛紛過來指責他。他看到我這邊“人多勢眾”，只好灰溜溜地逃走了。紅領巾，謝謝你，是你給了我勇氣，讓我戰勝了懦弱。
四年級什么給了我什么作文4
人，這一生，都會有夢想陪伴，有了夢想做能量，人們就會把它當作目標而努力地奮斗。并且學會不斷地調整自己，不被壓力壓倒。
我的夢想是當體育明星，因此，除了體育課以外，我會利用課余時間到操場去鍛煉，我不僅是為了夢想而運動，更是為了我的身體健康而運動。因為，學校的操場上有這樣一句話：“每天鍛煉一小時，健康身體50年，幸福生活一輩子。”而我，正是因為受到了這句話的啟發，才從中醒悟而然。當然了，有些愚蠢至極的人會把這句話當耳邊風一樣，甚至，還會有人當作沒看見或沒聽見一樣，這樣的人，他們的一生將會跟一粒灰塵一樣，甚至還會連一粒灰塵也不如。
因此，我的人生絕對不能向他們一樣茫然，要想讓自己的人生過的豐富多彩，就必須要讓自己健康，如果沒有了健康，人活著還有什么意義？上帝創造的`每一個生命，讓他們來到人間，就是為了讓他們明白努力到底是為了什么？努力是什么意思……
人，如果沒有了夢想，那活著也就沒用了，但，實現夢想首先要讓自己健康，正是因為這句話，給了我凌駕在神之上的力量，因此，也可以說，健康，也是我要追求的夢想，是它，給了我能量。
四年級什么給了我什么作文5
記得那是上小學時，因為天生膽小，所以每天都是默默地坐在座位上，從來都不敢舉手發言。
一次，學校幾位領導要來我們班聽課。在課堂上，同學們都積極舉手發言，課堂氣氛很是活躍。可是，天有不測風云，老師提出來一個問題，但是沒人能回答。雖然老師一再提示，可是同學們八竅只懂了一竅——一竅不通。這個問題我會，但因為膽小，再加上沒信心，我沒有勇氣站起來回答。當我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來，又像觸電似的縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，像懷里揣了只兔子，可老師的微笑是那么親切，那么溫馨。正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的.把答案說了出來，并且正確了。頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲。
從這件事后，我信心大增，沒當我遇到困難想退縮時，眼前便浮現出老師那親切的微笑，我便滿懷信心去克服它。
四年級什么給了我什么作文6
“活就要活得神采飛揚……”我又在唱少兒頻道的動畫片主題歌了，我會唱的可多了。少兒頻道伴隨我的快樂每一天。
自從少兒頻道開播以來，就和我結下了不解之緣，我每天在少兒頻道的精彩和豐富中暢想，盡情享受我的第四餐。
中午放學沒作業，是我的自由空間，我回家的第一件事就是打開少兒頻道。我喜歡芝麻開門，丹尼的畫筆，手工制作，寶貝廚房，動畫……有的`精美廣告也很吸引人。
下午放學做完作業，我就盡情暢游在少兒頻道的浩瀚海洋中。我會目不轉睛地看，不時發出會心的笑。終于有一天，我鼓足勇氣把我在特長班畫的兒童畫寄給了少兒頻道。沒幾天，我就相繼收到了綠泡泡和咕咚的簽名信和卡片。我如獲至寶，同學們更是羨慕死了。他們不少人也寄過畫，可是都杳無音信。只有我成功了，并且是得到了兩封尊敬的主持人熱情洋溢的回信。
從此，我成了我們學校的畫星。我在少兒頻道的鼓勵下，更喜歡畫畫了，今年六一，我在陽泉市“金聯“杯少兒繪畫大賽上還獲了獎呢。我的性格也從非常內向變得活潑開朗多了。我還被選拔為美術科代表呢。我知道，是少兒頻道給了我勇氣和自信。
我由衷地希望帶給我快樂和勇氣的少兒頻道越辦越好！
四年級什么給了我什么作文7
何曾幾時，我沉浸在電腦的世界里，那時的我，認為只有電腦才能帶給我快樂。
你伴著一陣清幽的書香，來到我身邊，讓我意識到還有比電腦更好的東西。
伴著那陣清香的油墨氣息，我走進了那紅樓一夢中。我從中看見了“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的如水黛玉；八面玲瓏，一團和氣的寶釵；有時似傻如狂，最終看破紅塵的寶玉；還有那潑辣能干卻狠毒的鳳姐……他們鮮明的個性讓我愛恨交加，去又不得不佩服作者曹雪芹的刻畫能力，讓我深陷其中。
這本書無疑帶給了我莫大的`歡樂。
除了黛玉外，還有一個和親女子讓我記憶深刻。她只身前往匈奴，她的大義凜然、她的無怨無悔、她的“愿保漢匈百年好”的誓言，無一不讓我倍受感動，欽佩至深。
而這份感動，這份欽佩，都轉化成了對書的依戀，甚至是依賴。
在與你相伴的過程中，我漸漸明白了，要想成為像保爾一樣鋼鐵般的人，是要經過千錘百煉的。就像丑陋的毛毛蟲，只有通過痛苦的蛻變，才能變成美麗而高貴的蝴蝶，在天空中起舞蹁躚。
有你，就有了快樂。
有你，我便此生無憾了。
四年級什么給了我什么作文8
冰心奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”的確，讀書不僅可以讓我們從中得到知識，同時也給了我們很多快樂。
一位名人曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人做朋友。事實就是如此：讀著意大利作家亞米契斯寫《愛的教育》，我被那家庭，學校，班級里發生的故事感動；讀著曹雪芹寫的《紅樓夢》，我仿佛穿梭在大觀園內，與瀟湘仙子林黛玉談詩論詞，又仿佛親眼目睹了一個大家庭由盛到衰的全過程；讀著羅貫中寫的《三國演義》，我的'眼前浮現出的是“劉關張桃園三結義”“草船借箭”“火燒赤壁”這些精彩的畫面；讀著海倫·凱勒寫的《假如我有三天光明》，我的眼前浮現出一個聾啞女孩不同于一般人的生活；讀著《環游地球八十天》，我見證了福克先生和路路通環游地球的路途上的種種挫折，以及他們是如何破解的；讀著《十萬個為什么》，我又陷入了無數的科普知識里；讀著《安徒生童話》，我的心又被牽近了《丑小鴨》，《皇帝的新衣》，《灰姑娘》等童話故事里；讀著那最為平凡的語文書，書中那些好詞好句也受到了我的青睞，而數學書里那些看似枯燥無味的公式，也能給我帶來快樂……
書帶給了我無窮的快樂。
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