【精選】難忘的童年作文9篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的童年作文9篇，希望對大家有所幫助。
難忘的童年作文 篇1
每個人都會有自己難忘的童年，當然啦！我也有我自己難忘的童年。
記得，那是我六歲的時候，我寫完作業就找來了幾個好伙伴玩捉迷藏。我們幾個先石頭、剪刀、布，我輸了，我到樹旁閉上眼睛數十秒，數完之后，我還是一樣閉著眼睛，開始摸了起來，我走到大樹旁，以為這里有一個人，我抱過去，我心想：“看你跑龍套到哪去？”可是等我睜開眼睛一看，哪是什么人呀！原來是一棵樹，害我白高興一場，在一旁的伙伴們都情不自禁地笑了起來，我又閉上了眼睛開始到處亂摸起來，伙伴們怕發出的笑聲太大被我抓住，所以都有止住了笑聲。不一會兒我被一塊石頭絆倒，我沒有哭而是很堅強地站了起來，又過了許久，其中的`一個小伙伴看了一下手表說：“呀！三點啦！”不一會兒我和小伙伴們散了，今天我學會了一個道理，男兒有淚不輕彈。
還有一次是我九歲的時候我和爸爸、媽媽還有姐姐一起去福建看外婆，那一次，我與爸爸媽媽姐姐還有舅舅一起去海邊玩，我們租了幾個救生圈，就沖向大海，我在海邊發現一只快要死了的河豚，我把它放進海里，它飛快地游走了，也算救了一條生命。我們各拿著一個救生圈就跳進了大海，我還喝了好幾口好咸的海水，在大海里雖然有點害怕，但卻很愉快。
過了一會，我們在海邊撿了許多花格，有很多泥土，不好清洗，卻很美味。
到了晚上，我們才依依不舍地離開了大海。
這就是我難忘的童年，你喜歡嗎？
難忘的童年作文 篇2
童年是五彩繽紛的，童年是有趣的，童年是值得讓我們回憶的，童年是……
在童年之中，你一定有不少趣事兒吧！我的趣事兒也有不少，可是讓我記憶非淺的一件事卻是去買油。
記得在五歲那年，我和媽媽都在家中，我一個人坐在沙發上看著電視，媽媽在廚房做飯，她看見家里沒有油了就給了我五十元“大洋”。不要問我為什么是大洋哦！因為我家錢很珍貴的。
我一個人走在大街上，唱著我愛聽的歌。突然我聞見了一股香香的燒烤味兒，我走到那里說：“老板，給我來十串。”我看都沒看就給了十元。走著走著我看見了我愛吃的糖葫蘆，它呀酸甜可口。我又走到賣糖葫蘆那里說：“來兩串。”我又給了十元。后來我又看到買糖畫兒的，我的`靈魂好像一下子飛了起來，飛到了糖畫兒的面前，對老板說：“給我拿兩個糖畫兒。”我盯著糖畫兒心想：寶貝兒你快過來呀！我看都沒看又給了十元。我這三十元就這樣不翼而飛了呀！
到了買油的地兒，我看見了熏肉，我的口水就像一股又一股的清泉一下子流了下來。我說：“老板，來六斤肉能便宜點嗎？十元吧就十元，如果不賣我就走了。”老板說：“賣賣賣。”我給了老板二十元說，不用找了。老板說，您真是家中有礦啊，記得常來哦！得意揚揚的我說：“那是！”我只記得吃，把買油的事兒早就忘得一干二凈了。回到了家，我給媽媽看了我的戰利品，媽媽就像電視中大耳朵圖圖的家長那樣火冒三丈的說：“我叫你買的油呢？”我一下子想了起來，我還得買油。我說：“看我這腦子。”
直到現在，每當想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來。在我的鬧海里，有一座美麗的小島，島上有一顆非常漂亮的樹，叫做回憶樹，樹上有兩顆最大最甜的果子，我將小心翼翼地摘下來送給您。我想，你一定也有不少童年趣事吧！
難忘的童年作文 篇3
俗話說，“一年之計在于春”，春天是不可缺少的，它哺育了許多新的生命：森林里，花兒長出來了，草兒冒出來了，小動物們跑出來了，它們在一起玩耍，快樂極了；天上燕子飛來了，飛到樹叢中，建起了新的家園；小河里，冰化了，魚來了，它們在那里快活地游著。春天，萬物復蘇，哪里都是生機勃勃，春意盎然的，人人都想出來看看，看看春的樣子，感受春的氣息。我也想去看看，可我不得不留在家里——最近我很忙，總有些“考試加強班”之類的阻擋我的“踏青計劃”。我只好在家里或是在課外班里努力學習。
周日，媽媽問我要不要去公園玩兒，我哪能錯失這么好的機會？我爽快地答應了。說罷，媽媽把我拉上車，直奔公園，一路上柳樹抽出了新的.枝條，梧桐樹結滿了綠色的花苞，萬年青長出了嫩綠的葉子，好一派春的景象。公園里的景色也是很不錯的，在我欣賞景色時，耳邊傳來了一陣“滴滴”聲。我循聲望去，是一位婦女開著一輛電動兒童車拉著她的孩子行駛在公園里。這不正是我兒時夢寐以求的玩具嗎？得知租車地址就在公園后，我立刻跑向那里，租了一輛更大的觀光雙人車，我上了那輛車的主駕駛座，車主教我駕駛方法后，我急切地邀請媽媽上車乘坐。
公園里風景如畫，和煦的陽光灑在每一個角落，溫暖極了。灑滿陽光的空地上，傳來陣陣音樂，爺爺奶奶們在跳舞、練太極，小朋友們在一起嬉戲玩耍，他們的臉上都露出快樂的笑容。我松下油門，低速慢行，慢慢欣賞眼前的景色，前面的花草密密麻麻，一片碧綠，旁邊的荷花池里雖然沒有荷花，但在太陽的照耀下，淡妝濃抹的水池也別有情趣。公園的景色真是勝于路邊的景色，這一切美景在我眼前緩緩飄過，真是令我難忘！瞬間，我意識到我還在開車，于是再次集中精力，再看我的乘客，她也在陶醉迷戀地欣賞風景呢！我猛踩剎車，把正在出神賞景的媽媽嚇了一跳，“成功了”，我在一旁哈哈大笑起來。
開著小車兜著風，看著美景聊著天，我還沒享受夠呢，就該還車了。雖然只有短短的二十分鐘，卻圓了我這個夢寐以久的“司機夢”。
這就是我的童年，它是快樂的，它是激昂的，它是平淡的，它是勞累的，它是輕松的，它是一帶而過的，它是回味無窮的！
難忘的童年作文 篇4
童年像一首優美的詩、童年像一曲難忘的歌、童年像春天里的春風、夏天里的冰激凌、秋天的果實、冬天的雪人，讓人難忘，充滿回憶。每個人都有童年，每個人的童年各不相同，我的童年是我一生中最難忘的。
我的童年是在爺爺、奶奶家里度過的，以為當時爸爸、媽媽都在很遠的農村工作不能照顧我，所以就把我交給了爺爺、奶奶。我一周歲的時候就由爺爺、奶奶照顧我了。爺爺、奶奶是農民，靠種菜維生，我的童年就是在田野里度過的`，爺爺、奶奶干活的時候我就在一旁采野花、捉蝴蝶、有的時候我也想幫幫忙，可是好心辦壞事，總把菜苗當草給拔了，沒當這個時候爺爺總是告訴我什么樣的是草、什么樣的是菜，可我怎么能記住那，我才不管哪，想拔就拔，這也是一種樂趣，可是如果這是要是看到蚯蚓我會嚇得大叫跑到奶奶的懷里躲起來，我最怕這種沒有骨頭的蟲子了，一動一動的像一條蛇，太可怕了。每當爺爺上市場賣完菜回來總會給我買好吃的，每次都不同，我是飽了口福了，可我的牙卻受不了了，變成了一口小黑牙，哎！都是貪吃惹的禍。
我從小就喜歡小動物因為爺爺家養了很多小動物，什么狗啊、雞啊、鴨啊，我最喜歡的是紅眼睛的小白兔，它們的樣子太可愛了，白白的毛，紅紅的眼睛，三瓣嘴，我經常拔一些青草給它們吃，希望它們能快快長大。到了冬天我們家又有一幫小動物要回來了，它們就是綿羊，大大小小幾十只，咩咩的叫著，真可愛，每當到了這個時候爺爺就會每天出去放羊了，我和奶奶在家，羊群回來的時候，我也能拿著鞭子站在門口，像個牧羊人是的看著它們，大人們看到我都會笑，我覺得能幫爺爺、奶奶一點忙感覺很快樂，最主要的是我愿意和它們玩，看它們頂架、跪地吃奶，真是太有意思了。
我的童年是在快樂中度過的，雖然沒多么好的條件，但是我終生難忘，童年太短暫了，珍惜我們的童年時光吧！這樣長大了之后想一想才不會感到遺憾。
難忘的童年作文 篇5
童年——純真而美好，童年——可貴而難忘。在流金歲月里，也許有讓你怦然心動的發現，也許有讓你歷歷在目的畫面，也許有讓你溫馨甜蜜的生活。噢，童年。我們在童話般的世界里，到處都有我們的喜怒哀樂，酸甜苦辣！那么，就隨著我的步伐，一起閱歷我豐富的童年故事吧！
童年——酸。四歲那年，我與數學交上了朋友，幾乎是形影不離。每天，都得和零到十這幾個小兄弟與加減符號打交道。爸爸其實很和藹，可在這件事上對我又是“河東獅吼”又是“巴掌教訓”。有一次，爸爸給我出了一道題：12-7等于多少？爸爸在我學習上從不含糊，問道：“算出來了嗎？是幾？”我想了想：“是五。”“什么？再說一遍，十五？”“是五。”“什么？12-7等于15？”爸爸生氣地問：“把手指扳著，自己算算。”我小聲說：“是5嘛！”“什么？”突然，竹條冰冷地落在我手上，淚水頓時奪眶而出。“本來就是5嘛，本來就是！”“孩子說的5，本來就是對的，自己聽成15呢，還錯怪孩子！”媽媽為我打抱不平說。“啊！你怎么不早說嘛！爸爸的臉由陰轉晴。“你問是幾，我肯定回答是5呀！”我的話語顯得那么的理直氣壯。至今提起，爸爸還是不好意思地說：“那是誤傷呀！冤枉你啦！慚愧嘛！”
童年——甜。年年的生日，我都過得充實而有意義。生日那天，我都會在房間里靜靜地享受涼爽。因為，我的生日在八月嘛！正在放暑假喲！中午，爸爸媽媽都會回來給我過生日，送給我神秘的'禮物，而這神秘的禮物往往是我心儀已久的。再加上一番鼓勵、祝福的話語，讓我的心里甜滋滋的。九歲的生日，有爸爸媽媽、哥哥姐姐和我一起度過。哇!好大的蛋糕！我興高采烈地嘗著，哎，別提多高興啦！也真不知道那一天是怎么無憂無慮度過的。但是，有一點是肯定的啦！那就是幸福甜蜜地笑哦！
童年——苦。哎！那都是自行車惹的禍！每天晚上，我總會看見幾個小朋友飛快地騎著自行車在空地里奔馳，看得我心里直癢癢。我纏著爸爸：“我要自行車，給我買。”“好好好！給你買！”爸爸無可奈何，只好答應。我心里暗自得意，朝思暮想的自行車總算也屬于我了。當騎上嶄新的自行車，準備大秀風采時，我可傻眼了，還沒坐穩，已經摔得鼻青臉腫、青一塊、紫一塊。我疼得嚎啕大哭，其他人卻拿我取笑。我暗暗想：沒想到這么困難，可真是看著容易做起來難。我幾乎撒手不干了，爸爸卻問：“難道你讓我退貨不成？”我無言以對，只好開始學習騎車，爸爸作為我的教練，手把手教我。經過無數次的跌倒，無數次的摔傷，我成為了一名騎車好手。在空地上馳騁已不再是夢想。至今想起學車的經歷，真是苦不堪言呀！
至于辣嘛！暫時還沒有啦！
童年是一首歌，飽含激情，讓我們如醉如癡；童年是一幅畫，壯麗山河，陶冶我們的情操；童年是一個夢，放飛夢想，展開心靈的翅膀。童年——豐富而難忘！
難忘的童年作文 篇6
每個人都有一個童年，而童年趣事就像海邊各色各樣的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發光，閃爍五彩的光芒。其中，最閃亮的那顆，就是我童年最難忘的一件事。
太陽公公在湛藍的天空瞇瞇笑，把光明和熱量傳遞給人類。在小溪里，小魚玩著捉迷藏，溪邊的垂柳隨風舞動，畫面是那么和諧，讓人忍不住側目看一眼。忽然，幾只小腳丫打破了寧靜，是誰呢？當然是兒時的我和小伙伴了。“小魚，你別跑。”我一邊追，一邊說。“不要再追了，我捉的小魚肯定比你們任何一個人都多！”一個人驕傲的說。“那可不一定，等著瞧吧！”我不服氣的說。咦！小魚又不見了，我的想個辦法，有了。我像一支離弦的箭向家里沖去。我先找來一個小籃子，在上面用一條粗粗的長長的繩子打了個死結確定不會掉，然后往籃子里放了些米飯，最后還放了塊小石頭，能讓籃子沉下去。一切準備就緒，我來到小橋上，伙伴們都好奇地問我：“這是什么呀？”我自信地說：“看著吧！”我把籃子慢慢放到溪底，讓一個人幫我把繩子拉住，我又找來一塊石頭壓在繩子上面，在籃子四周撒上飽滿的米粒，就等魚兒“自投羅網”了。
天氣越來越熱，溫度越來越高。我看著其他人捉的小魚越來越多，我也不禁著急起來。這時，一條小魚像散步似的進了籃子，我用力一提，一條小魚捉到了，我失去的信心又回來了。我又放回去，不一會兒又拉上來一條掉進陷阱想要逃跑回家的小魚。漸漸的我捉到的小魚越來越多。不知不覺中到了黃昏，捉魚規定的時間也快到了。我們爭先恐后的'把自己的“收獲”展示在大家面前，準備決定誰贏得了最終的冠軍，不過前提是先知道自己捉了多少魚。十分鐘之后大家都數好了。“功夫不負有心人”我的最后成績是十八條，順理成章這第一名自然就是我的，我心花怒放。可是，之前嘲笑我的那個人早已消失的無影了。
正當我和伙伴交談我是怎么捉到這么多魚的時候，母親大人來了。她怒氣沖天對我說：“不是叫你寫一張字嗎？我去一下尚湖你就全忘了？還有，家里少了一大碗米飯是你搞的鬼吧。”“我……”我正要解釋，媽媽一下子把我拖回了家，我只能“啞巴吃黃連—有苦說不出，”留下一群傻頭傻腦“丈二和尚—摸不著頭腦”的“觀眾。”
這么多年過去了，兒時的事情早以淡忘，唯有此事至今還歷歷在目。
難忘的童年作文 篇7
教學理念：
依據《語文課程標準》指出的“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”以體現學生的主體地位、教師的主導作用為基本出發點，創設情境，以說促寫、說寫結合，引導學生表達真情實感，從而使學生享受成功的快樂，激發對下一次習作的渴望。
教材分析：
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。說起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因為它的豐富，在寫此類文章時，孩子們往往會因為內容寬泛而顯得無從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學，我力圖抓住并突出其中的“難忘”，體現個性化，內容要真實，進而寫出來，與大家分享。
學情分析：
五年級（一）班的學生共有32人，基本養成了分組合作學習的習慣，探究的主動性、積極性較高。大部分學生已經掌握了基本的寫作方法，但還沒有養成很好的觀察生活和積累語言的能力和習慣；還有一些學生的習作常常言之無物、言之無情、言之無序。
教法設計：
緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神，結合五年級學生認知水平和知識結構特點，運用情境導入法和點撥教學法，結合反饋教學和活動教學。
學法指導：
倡導自主、合作、探究的學習方式
教學目標：
知識與技能：突出 “難忘”，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
過程與方法：把事情的經過寫生動、寫具體。
情感、態度與價值觀：回味童年，珍視童年。
教學重點：
1、寫出自己的真情實感。
2、引導學生將心中事、心中情，轉化成文字進行表達。
教學難點：
1、把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。
教學準備：
1、多媒體課件。
2.、范文一篇。
3、搜集童年趣事或難忘的事。
課時安排：三課時
教學過程：
第 一 課 時
課前準備：（播放歌曲《童年》，營造氛圍）
一、談話導入：
美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽·駱駝隊》中學駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的.發現》中的探索之趣……
今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點點滴滴。
（板書課題：難忘的童年）
二、創設情境，回味童年
師談話：人們都說，歲月就好似無情的流水，會把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂的童年；那藍天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？
（播放兒歌《丟手絹》）
請同學們閉上眼睛，聽聽音樂，我想童年的那些難忘的事便會在我們的腦海中一幕幕地浮現出來。（畫外音）
也許那是第一次騎車的經歷；
也許那是一回難忘的旅行；
也許那是一個逗鳥的故事；
也許還有很多的也許……
那就從我們記憶的倉庫中采擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學們聽聽，比比看，誰的故事更難忘好嗎？（分組互動）
出示要求：
運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”說話。
交流匯報：
剛剛我一走進同學們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學展示嗎？ 誰先來？
（教師引導全班學生共評，強化要求：具體、生動、有條理）
三、開動腦筋，謳歌童年
剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊回蕩，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無拘無束的，有人說，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優美；
你們說，童年像什么呢？
童年像 ， 。
(教師根據學生表現，及時評價學生學習狀態)
四、激發興趣，抒寫童年（15分鐘）
“我道人生無再少，童年一去不復返”。當我們打開記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時，老師似乎聽到了《冬陽·童年·駱駝隊》里面那美妙的駝鈴聲，似乎走進了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？愿意 和 老師一起記載童年嗎？
（多媒體出示教師下水作文）
童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。
我四歲那年夏天的一個中午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問：“媽媽,什么時候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽回答。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，我撅起嘴，動起了腦筋。一會兒，我就想出了一個“好”主意。
那時候，我人矮，沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼，見她沒發現什么破綻。我咧開嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問。“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心里最明白。
現在回想起來，可真覺得有點好笑。
師：我要請大家當我的老師，來點評點評我的這篇作文。
學生評價。（本 文 體現出老師小時候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調皮。很多的心理描寫，寫出了老師當時的心情。寫得很具體。）
師：正如同學們所說，寫出了老師當時的真實感受。再看看哪些語句最能表現我的真實感受呢？
l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現出老師當時的調皮。
l 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。這句話說 明 老師想吃西瓜的迫切心情。
師：這些確實把老師的真實感受寫出來，這里有動作描寫、語言描寫、心理描寫等。不過老師的文章還缺少一個題目，幫老師加上一個。
生：…….
師：謝謝同學們為老師加上了有創意的題目。老師相信同學們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來看看寫作要求：
（多媒體出示寫作要求）
“真”：寫出自己童年真實的經歷；（25分）
“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）
“情”：寫出自己的真情實感。 （30分）
力求寫得生動、具體 。 （20分）
板書設計：
難忘的童年
抓住：“真、情、趣”
使用恰當的人物描寫方法
適當運用修辭手法
難忘的童年作文 篇8
懷念童年，童年是金色的，每當我想起童年里的那一次游戲場景，我就無比興奮。
當時，一上課小陳老師微笑著說：“今天，我們來玩一個‘逗笑游戲’。”頓時，教室里炸開了鍋，有的同學準備大干一場；有的同學已經迫不及待地討論如何逗笑對方；還有的同學興奮地一蹦三尺高。小陳老師把我們這些激動過頭的“淘氣包”安頓好后，耐心地講解了游戲規則：“在一分鐘內，攻方同學把守方同學逗笑，攻方同學就算贏了，否則守方贏。”
“游戲開始了！游戲開始了！”小沈同學大聲地喊道。第一組上場了，“有請小勵和安妮兩位同學。”作為守方的小勵胸有成竹地走上講臺，后面的安妮慢慢地跟了上來。一到講臺前，攻方的安妮就像個木頭人，杵在那里一動不動了。小陳老師急得不斷在提示：“可以學豬叫，學小鳥飛……”同學們也開始出主意，教室里鬧哄哄的。坐在前排的我也著急地說：“快一步一步往前走，靠近她，逗她笑！”這時的安妮終于有一點動靜了，她抬起頭與小勵四目相對，慢步向前，滿臉露著“詭異”的笑容。而我們的小勵同學緊緊地抿著嘴，不為所動。最終，當安妮的臉不斷地貼近小勵時，小勵還是忍不住地笑了。雖然攻方安妮勝利了，但是在比賽結束后，小勵主動上前和安妮擁抱了一下，全班同學為此響起了熱烈的掌聲。
第二組上場了，是小楊同學和小沈同學。攻方小楊走到墻角，躲在那里醞釀她的傷心事。游戲開始后，小楊馬上用手捂著自己的.嘴，防備地看著小沈同學。小沈慢慢地靠近小楊的臉頰，快在親上的時候，小楊“撲哧”一笑，小沈贏得了這一場比賽，場下也是一片歡笑聲。緊接著，一組又一組的同學上場了，教室里熱鬧極了！
這就是我童年里難忘的那個游戲場景，每當想起它，我還是會“嘿嘿”傻笑半天。
難忘的童年作文 篇9
童年的趣事像天上的星星一樣，數也數不清。然而，有一件事卻深深地印在了我的腦海里，讓我久久難以忘懷。每當想起它，我就覺得快樂。
記得去年國慶節，我和爸爸媽媽一起坐火車來到北京旅游，我們一起去了當地著名的樂園——“歡樂谷”玩耍。歡樂谷里可真好玩呀，真不愧是中國首都——北京的著名游樂場所，這里令我大開眼界。
我們首先來到“雪域金翅”——過山車的排隊處。排隊的人可真多呀！過了半個多小時，我們終于排到了。選好靠中間的幾個座位，我便迅速地跳上車板，坐上座位，迫不及待地系好安全帶，等待著列車開動。
開車的鈴聲終于響起了，車也慢慢地開動起來。當駛出站前的小屋時，突然，列車一下子猛地加速。頓時，列車像插了翅膀的火箭一樣，飛也似的向前沖，車上所有乘客都高聲尖叫起來。就在這時，列車突然傾斜了！乘客們叫得更瘋狂了。緊接著，車突然仰面翻了個跟頭，乘客們的嗓子都喊啞了。漸漸地，車平靜了下來。不一會兒，車到站了。“唉！”大家都長長地松了一口氣。我倒覺得這個項目雖然驚險刺激，但也非常快樂。
接著，我們又去玩了“太陽神車”、“奧德賽之旅”、“水晶神翼”、“聚能飛船”、“叢林飛車”和“天地雙雄”等游樂項目，它們中的每一個都是那樣的.刺激、那樣的驚險、那樣的令人難以忘懷。
歡樂的日子總是那么短暫，國慶的假期很快就結束了。當我戀戀不舍地踏上返回的列車時，我的心中將永遠記住著段歡樂而美好的時光。
啊，多么難忘而有意義的北京之旅呀！
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