我和我的同學作文11篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我和我的同學作文，希望能夠幫助到大家。
我和我的同學作文1
我得同桌是一個小女孩，她從小學一年級一直到畢業都和我一桌。
記得剛上學那天，她穿得很可笑，花衣服，花褲子，頭上還系了一個花蝴蝶結。我問她叫什么名字，她卻哭了起來——原來她想媽媽了。從此以后，她幾乎天天都哭，老師說她她哭，做不上題她哭，同學欺侮她哭，忘帶東西了她也哭……我看她這么愛哭，就經常捉弄她。有一次，我在樹上抓了一條二寸來長、長得很漂亮得大青蟲，偷偷地放在了她得鉛筆盒里，她打開文具盒時，嚇得又哭又叫，我在旁邊都要笑掉了大牙！
到了三年級，在一次班會上老師給我們講了英雄邱少云得故事，后來又講起了劉胡蘭得故事。看我同桌，哭得鼻涕一把淚一把得。聽劉胡蘭、邱少云得故事，誰不感動？可也用不著像她這樣哭啊！于是我就朝她做鬼臉，還小聲對她說：“算了吧，劉胡蘭能像你這樣愛哭嗎？……”不好！老師忽然停止了講話，看著我們倆。全班同學得目光也都投到了我們倆得身上。教室里一點聲音也沒有。等著挨罵吧，我得心怦怦地跳，臉也紅了。突然，我得同桌站了起來，她擦干了眼淚，大聲地說：“老師，不怨我同桌。他說得對，學習劉胡蘭，就應當堅強！”她得話把我驚呆了，不知哪來一股勁，我也騰地一下站了起來，“老師，學習邱少云，就要守紀律，不欺負人。班會后，她對我說：“咱們還是交個朋友吧！”我說：“跟我交朋友？得說話算話。”她說：“那你也得說話算話。”
從那以后，我再也沒見她哭過，她在我心中成了另一個人；我上課也不跟她說話了也不想欺侮她了。到了畢業，我們倆都取得了優秀得成績。
在畢業前得最后一個班會上，還有幾分鐘就要下課了，老師對我們說：“同學們，五年前，你們多小啊，有得愛哭，有得愛鬧，可現在你們都大了！再有幾分鐘，我們就要分別了……希望大家到了中學，一定不要忘記我們愉快得小學生活，一定不要忘記我們已經長大了！”這時，班里許多同學都哭了起來，只見我得同桌咬著嘴唇，眼睛瞪得圓圓得，盡力控制自己不哭。可是。下課鈴一響，她再也控制不住了，撲在桌子上大哭起來。……這一次我沒有笑她，我得眼圈也濕潤了。
我和我的同學作文2
那些歡樂、淚水，掌心細膩的紋路，以及擁抱時微索的溫暖，我都記得。那些清澈的時光，有你相伴，真好。
小學時代最美好的事，便是遇見了你。
皮膚白皙，頭發烏亮，說話時櫻桃小嘴一直在動，宛若一朵欲開放的荷花，第一次遇見，是在小學一年級開學時，她穿著一件紫色外套，一條緊身運動褲，棕色運動鞋。微笑的伸出手，說：“你好，我叫牛睿杰。”
明亮的笑容，在斑駁的日光映射中，有無法抗拒的溫暖。
那時的自己，對友誼有著單純而執著的定義。喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，楚河漢界，界限分明。
可遇見你，就像在心中的深處埋下了一顆種子。我們相見時，我有一種相見恨晚之覺，從此，在心里，默默地把你當做最好的伙伴……
于是，只要一下課，便于你一起歡笑，一起玩耍……
放學時，一起走，在有星星的時候，都會為對方許愿，在夏天快樂時，放學都會在超市門口不期而遇，并且選冰淇凌凌淋時，都會選同一種，啊！這是多么巧的啊，我們互不言語，但已從對方的眼睛、神態、微笑等中讀出對方的意思
有人說那些我們以為會念念不忘的事情，就在我們的念念不忘中，慢慢地被忘卻了。
一次散步時，我用開玩笑的口吻，對她說了這句話，那時，我們在學校籃球場附近，天邊的太陽溫和的照射著大地，微風拂過我們的臉頰，樹影婆娑，葉子輕輕地搖曳，發出“沙沙”的聲音。牛睿杰忽然停下，頓了一會，轉過身，用緩慢的語速，一字一頓的說，也許，你會忘了我，但我，不會忘記你。頓時，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉……
那一刻，忽然有些哽咽。借口說風沙太大，說開玩笑啦，何必那么認真吶。然后，用手背擋住眼睛，不讓你看到我微紅的眼眶。
怎么會忘記呢，怎么會忘記你呢。芳草萋萋的來路中，你是要好的伙伴，是好不容易擁有的寶貴羈絆，是生命中柔軟而美好的存在。試探性的詢問，只是為了確認自己在你心里的位置。只是希望，真的希望，我們可以一直就這樣走下去。
現在回想，我們的友誼真的很純真，很美好。
生命中那些溫暖而美好的日子，云淡風輕。每次回望我們來時的路，心里都會盈有滿滿的感動。
和你共同走過的那些日子，是我最美的回憶。
即將天各一方，但我們的友誼一定會繼續，雖然以后的路還很長，但心坦然。海內存知己，天涯若比鄰。長路雖漫漫，有君為伴，又有何懼憚？
我和我的同學作文3
我的同桌是一個小女孩，她從小學一年級一直到畢業都和我一桌。
記得剛上學那天，她穿得很可笑，花衣服，花褲子，頭上還系了一個花蝴蝶結。我問她叫什么名字，她卻哭了起來——原來她想媽媽了。從此以后，她幾乎天天都哭，老師說她她哭，做不上題她哭，同學欺侮她哭，忘帶東西了她也哭……我看她這么愛哭，就經常捉弄她。有一次，我在樹上抓了一條二寸來長、長得很漂亮的大青蟲，偷偷地放在了她的鉛筆盒里，她打開文具盒時，嚇得又哭又叫，我在旁邊都要笑掉了大牙！
到了三年級，在一次班會上老師給我們講了英雄邱少云的故事，后來又講起了劉胡蘭的故事。看我同桌，哭得鼻涕一把淚一把的。聽劉胡蘭、邱少云的故事，誰不感動？可也用不著像她這樣哭啊！于是我就朝她做鬼臉，還小聲對她說：“算了吧，劉胡蘭能像你這樣愛哭嗎？……”不好！老師忽然停止了講話，看著我們倆。全班同學的目光也都投到了我們倆的身上。教室里一點聲音也沒有。等著挨罵吧，我的心怦怦地跳，臉也紅了。突然，我的同桌站了起來，她擦干了眼淚，大聲地說：“老師，不怨我同桌。他說得對，學習劉胡蘭，就應當堅強！”她的話把我驚呆了，不知哪來一股勁，我也騰地一下站了起來，“老師，學習邱少云，就要守紀律，不欺負人。 班會后，她對我說：“咱們還是交個朋友吧！”我說：“跟我交朋友？得說話算話。”她說：“那你也得說話算話。”
從那以后，我再也沒見她哭過，她在我心中成了另一個人；我上課也不跟她說話了也不想欺侮她了。到了畢業，我們倆都取得了優秀的成績。
在畢業前的最后一個班會上，還有幾分鐘就要下課了，老師對我們說：“同學們，五年前，你們多小啊，有的愛哭，有的愛鬧，可現在你們都大了！再有幾分鐘，我們就要分別了……希望大家到了中學，一定不要忘記我們愉快的小學生活，一定不要忘記我們已經長大了！”這時，班里許多同學都哭了起來，只見我的同桌咬著嘴唇，眼睛瞪得圓圓的，盡力控制自己不哭。可是。下課鈴一響，她再也控制不住了，撲在桌子上大哭起來。……這一次我沒有笑她，我的眼圈也濕潤了。
我和我的同學作文4
“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”愿我們五十六個民族像石榴籽那樣團結在一起。現在就由我來給大家講述我和我的民族同學之間發生的事情吧！
小馬是回族人，個子不高，體型中等，還有點近視。他為人忠厚、老實、大方、聰明，并且從來不占別人便宜。
有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩游戲時，我因為好奇心不小心把小馬甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎么也裝不好了。小馬知道這件事后，先是生氣，后是冷靜地思考。他思考了一會兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再說。
于是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實讓我的心里異常的著急，并且感到很自責、內疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終于把小馬的電話盼來了。小馬在電話里說道“請你到我家里來。”說完，他便把電話掛了。此時我的心里是又快樂，又懼怕。
我到小馬家后，小馬對我說：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”
小馬的這一舉動令我感到措手不及。我先是愣了一會兒，然后按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵我，為我加油。一天過去了，經過小馬的鼓勵，我終于把窗簾把手修好了。
這時，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，并對我說：“沒事，這點小事算什么？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠不分離的一家人！想到這些，我的內心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想著想著，小馬突然對我說：“別發愣了，我們一起來玩游戲吧！”“哦！”我連忙答應道。說著，我們便開始玩游戲了。
我回家后，仔細想想，覺得小馬真是個慷慨大方的人。希望我們的祖國多一點像小馬這樣的人，這樣，民族團結一家親就可以實現得更快、更好。
“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。”讓我們手拉手，心連心，為祖國的建設出一份力，讓我們的祖國——中國永遠屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個民族團結在一起匯集成的力量，就是東方的那條龍強大的、永恒不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。
我和我的同學作文5
哎，我與“黃毛”真是冤家路窄。黃毛，長著一頭橘黃色的頭發，高高的鼻梁上架著一雙眼鏡，他便是我班的莫同學。我和莫同學同桌已經兩年了，本以為新學期老師把我和莫同學分開，沒想到今年還讓我跟他坐在一起。以前，我和莫同學坐在一起時總為了一些瑣碎的小事而爭吵不休，甚至還畫過三八線呢，回想起這些事情就覺得好笑。現在，我們倆互幫互助，當他學習上有題目不會做時，我會耐心地跟他講解，當我生活上有困難時，他也會熱忱地幫助我。
記得有一次，在數學課快要上完的時候，老師說中午作業要寫出關系式和單位“1”，莫同學聽后啊地叫了起來，我聽了便問他怎么回事：“喂，黃毛，干嘛，殺豬啊？”他瞟了我一眼說：“你才殺豬呢！”我聽后十分憤怒，沒有理他。中午，大家都在做作業時，我看見那莫同學，正咬著筆桿子，呆看著數學書呢，我看了看他的本子和書，這才明白是怎么回事，原來他不會圈單位“1”，你看他那愁眉不展的樣子，就知道上課一定沒好好聽，我問莫同學：“喂，黃毛，要不要教教你啊？”莫同學迫不及待地說：“好啊，好啊。”于是，我跟他講了起來，我先跟他講在哪里找單位“1”，然后，一步一步地跟他講解，講到一半時，我看到莫同學好像聽了不耐煩了，直想聽到答案似的，一直在旁邊打哈欠，我見他這樣子，仍然耐著性子跟他講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他弄懂為止才罷休。這時，理解了題目的莫同學，高興地手舞足蹈連連說：“謝謝，謝謝。”
還有一次，我身體不適，頭抬不起，那天正好是學校大掃除，我無法參加這次打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，將會影響班級。我心里非常著急。莫同學了解后，安慰我說：“大姐大，你別擔心，我做完后，來幫你。”說完他以最快的速度完成了自己的任務又滿頭大汗、氣喘呼呼地來幫我打掃，最后，他手上烏黑，臉上成了“大花”臉，我見了不好意思地說：“辛苦你了，讓你累成這樣。”他聽了說：“人吃五谷，哪有不生病的呢，再說幫助同學是應該的，我也是六（4）班的一員。”他的話雖不多，但足見他關心同學，熱愛集體吧！
現在，我和莫同學不再是冤家了，而是同窗摯友。
我和我的同學作文6
今天得精神特別好，起床以后活蹦亂跳像考拉一樣，因為昨天老師布置作文，作文要求我們要寫四件事，我在睡覺前，在頭腦里已經寫好了。
回想起經歷過得四件有趣得事件，記得上一年級得時候學校舉辦了踢毽子比賽我想：我從來沒有學過踢毽子怎么比賽呀？小明、小美、小剛他們好像看穿我得心事，走到我身邊并鼓勵我，只要有勇氣學習沒有什么學不好得，來我們一起踢毽子，小明拿著毽子直著腳踢毽子，小美盤退踢毽子，我拿著毽子學著他們得樣子踢，可是怎么也踢不著毽子，只好呆呆得站在了旁邊，小剛看見了走到我旁邊，邊踢毽子邊教我踢毽子得技巧還對我說“：踢毽子能增強體育和靈活。”在她們得陪同和幫助下我在踢毽子比賽中，雖然我不能得名次，可我一口氣也能踢一百下了！
還有一次，老師告訴我們，她給我們報名參加跳舞培訓，第一天，我們來到了舞蹈學校我，小明、小美、小剛，頭腦里還在回蕩著老師說得話，你們這次培訓時間只有二十天你們要好好學習呀！哎！這二十天可怎么熬得過啊？慢慢地也發現每天去學舞蹈也很不錯，我們一起練功忍著痛苦，就是為了受老師表揚，沒事時，和老師在一起說說笑話，那種由痛苦而發出得喊聲仿佛感覺我們這些經歷得舞蹈上風風雨雨得老將們，仿佛又要到鬼門關起一回。
回到學校，老師叫我們寫一篇關于舞蹈培訓得作文，作文要怎么寫？我們四個好同學議論紛紛，首先我發言說：“認真觀察事物，才能寫好作文。小美，說要多看書要多看書一些課外書，小剛說要寫好一篇作文首先要做好描寫外貌、語言，小明總結說要寫好一篇作文要多觀察多動腦多看書……才能寫好一篇作文，我們在熱烈得議論中終于學會了如何寫好作文。
放學了，我邀請小明、小美、小剛，到我家做客，他們到了我得家里，媽媽很高興，忙著做飯做菜還要招呼客人。我便對媽媽說：“媽媽我來招呼同學吧！”媽媽說：“好阿。“于是我拿來幾個蘋果，用水果刀熟練地削起皮來，不一會蘋果就削好了，我端到了小明、小美、小東，面前說：“請吃吧！”他們滿意得對我笑了笑，接過蘋果說：“小東你真棒，我回去也要幫媽媽做一些家務。”媽媽看著我，笑了，我看著媽媽，聽著同學表揚之后，臉紅了，因為這是我幫媽媽第一次做家務。我按下決心，以后我一定天天幫媽媽多做一些家務。
從以上得這幾件事中，我認為只要不怕苦，不怕累，敢于動腦，虛心向別人學習，沒什么事情做不好得。也如古人首說：“只要功夫深，鐵板磨成針。”
我和我的同學作文7
現在，窗外正下著小雨。雨滴，緩緩降落，簌簌飄零。我的身上亦沾上些許，有些難受。腦海中，一些東西若隱若現、若得若失、若有若無，只覺這個世界似乎與我為敵，心生難過之意。
我曾經是一個普通的歐美歌迷，愛英語，也是小賈的一個忠實粉絲。腦海里總是浮現當年他的專輯《我的世界》暢銷全球的情形。他那清純的嗓音讓世人不得不為他著迷，為他癡狂，著實讓人羨慕，甚至心生妒意。同是九零后，為什么？為什么？
九年寒窗苦讀，流的是汗，流的是血，流的是淚……九年的讀書生涯，付出的是真情，付出的是真心，付出的是很多很多……本以為自己足夠優異，能夠心想事成；本以為自己足夠完美，一直平易近人。無論何人何物，都能夠忍之、敬之、愛之。可惜，這一切，一切的一切都在那一刻成為了永遠的定局—上中下等人評判的標準、人生分道揚鑣的開始。為什么我會是下等？為什么我會被唾棄？我的世界，為什么如此殘酷、如此悲涼？為什么？為什么？為什么最后得到的除了淚還是淚，得到的除了不屑，只剩譏諷。
小賈，歐美樂壇的王子，那個紅遍全球的頂尖人物，我曾經的信仰，原來，你的世界，曾經也如一張褶皺的紙。紙上，只見一個在大街唱，賺錢養家的堅強小孩，受過無數次的欺辱，受到無數條命運河流的阻塞；只見他堅持著，永不言敗，繼續開拓著他那夢想的演藝之路。
如今他成功了，但是我卻依舊失利。為什么世界都是寒冷與冰涼，沒有絲毫值得眷顧的溫暖，成功在我眼里先前是多么的不經遐想就可得到。而如今卻成了殘樹孤鳥，成了一種夢寐的渴望。雖沒嘗試過其的滋味，但卻依舊勇往直前。
雖然這樣也是無濟于事，但是就算是這樣，我也不能放棄。就算失敗，也要勇敢的拼搏一次。而當自身失敗，在寂靜的房間里唉聲嘆氣，冥思苦想，但是回想過去，你至少可以問心無愧的證明----你過去勇敢的堅持過了一次，拼搏了一次。
這就是我的世界，沒有彩排，每時都是現場直播。不要怕失敗，失敗了從頭再來。自己就是這個世界的主角，用自己的雙手來建造屬于自己的世界與理想。
我和我的同學作文8
我和我的同學我上六年級了，快要與相處六年的小學朋友分離了，走向各個中學。這六年我們之間發上了許多故事，那些故事就如同海灘上精美的貝殼，我撿起兩塊，講給你聽一聽吧。
五年級的下學期，學校舉行了籃球比賽。抽簽決定對手，抽到的'是五（一）班。
隨著一聲哨響，五（一）班vs五（乙）班的比賽開始了，一班的隊伍勢如破竹，率先得分，對手斗志昂揚，連續得分。我方主力手感終于熱了：“肖淳傳傳球給了高志豪，高志豪是我放的得分后衛，他的運球迅如閃電，很快來到對方籃下，來了一個漂亮的三步上籃。我方邢偉成功搶斷了對方的傳球，傳給在籃下等著球的我，我來了一個零度角后撤步，進了······”我方接連得了八分，但由于主力高志豪體力透支，隊友接連幾次失誤，反超了好幾分便換了替補沈廣富上場。下半場，高志豪繼續上場，但由于上半場分差太大，所以我們還是輸了６分。比賽結束了，我們的老師安慰我們，說：“下次加把勁，我們肯定能贏！”在另一方的同學給我們送來幾瓶水，嚴肅的說：“加油！”我們隊員沒有互相責備，而是相互說明隊友的不足，該怎樣改進，并且大家都虛心接受。我們搭在一起，我們是一個整體！
還是那個學期，籃球比賽后不久，又舉辦了跳大繩的比賽，這個可是我們的強項，因為在四年級，我們早就在體育大課間訓練過了，我們信心滿滿。經過1個星期的苦練，我們從三分鐘184個不斷刷新到三分鐘243個，把別的班遠遠的拋在了身后。比賽那天，擔當重任——排頭的我，要連著最后一個人跳，保證隊伍的連貫。
比賽開始了，一開始，我方的最后一名選手就有小失誤了，說時遲，那時快，就在哪千鈞一發之際，差那么一點就打到他了，幸虧他一彎腰只讓繩子碰到了一點衣服，影響不大，只讓我的心驚了一下。今天，同學們超常發揮直接在場上刷新了記錄——247個！“耶！”我們班的同學高興極了，抱在一起，再一問別的班的成績，“哇！”又爆出一陣聲音，“比第二多23個，比倒數第一多將近一百個！畢竟我們是一個整體嗎！”我們老師一高興，把作業少布置了一點。
我們相處六年了，班里的榮譽都是大家團結一心而得到的，但一想到要分離，心里還真的很舍不得。
我和我的同學作文9
我有一位回族同學叫張瑜旻，他是我從一年級到六年級的好伙伴。
張瑜旻是一個天真活潑的人，十分具有冒險精神，而我又是個愛玩愛鬧的人，于是我倆一拍即合，成了玩耍的好搭檔。我倆去過不少地方“探險”，印象最深刻的某過于在學校后山的那次了，欲知事情如何，且聽我娓娓道來……
記得那是一個冬天，下午放學后，張瑜旻興沖沖地跑到我跟前，問我愿不愿意跟他一起去后山“探險”，我毫不猶豫地答應了。于是我倆背著書包一起向著后山出發了。爬后山可不是一件容易的事，我們首先必須經過一座“獨木橋”，說是獨木橋，實際上是一堵墻。然后，再翻越另一堵墻就到了。
正說著，我倆到了后山的“獨木橋”。剛開始，我有點不敢過，因為那幾天下雪，上面結滿了冰。張瑜旻看出了我的膽怯和猶豫，于是他信心滿滿地向我保證有他在，不會讓我滑倒。于是，過獨木橋的時候，張瑜旻緊緊抓住我的手防止我掉下去，也許是因為他的舉動給了我信心，我們有驚無險地過了獨木橋。
接下來到最難對付的部分了——翻墻。等我們走近那堵墻時，我抬眼一望，好家伙，墻上面全是雪，人手一抓上來手立刻凍得生疼。正當我感到不知所措時，張瑜旻看見地上有一根斷了的電線，于是他靈機一動，讓我將他推上墻去，接著他將那根電線緊緊地綁在一棵大樹上。就這樣，我們抓著這根電線順利爬上了墻。等跳下墻后，我們終于要向小山頂進發了。我們慢慢地向上爬，突然，咯噔一下，我腳下一滑，一不小心踩了空，慌亂中我一腳踩在了張瑜旻的肩膀上。張瑜旻不但沒有生氣，反而趕忙抓緊我的腳，慢慢扶起了我。
最后，我們歷經“千難萬險”終于到達了山頂。我倆高興地又跳又叫，緊緊地抱在了一起。這次如果沒有張瑜旻的幫助，我可能不會登上山頂，也可能體會不到登頂的喜悅與激動。作為朋友，我從張瑜旻身上學到了幫助他人的美德，不怕困難的信念，樂觀向上的精神，
這讓我想起了希羅多德說過的一句話：世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了。
我和我的同學作文10
早起得小鳥有蟲吃，藍藍得天空我們飛翔。
“這美麗得景色是大自然描繪得杰作，花兒美，蟲兒飛”帶著滿臉得陶醉，走進了教室。“著美麗得瞬間要趕快拍攝下來”云說。“此言差矣，只是，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”晨大詩人陶醉其中。
晨是我得同桌，他最喜歡得是古詩文，大大得眼睛被那塊玻璃擋著也不失銳氣，平時滿口成語詩詞而被同學稱為“晨子”，還被同學開玩笑地說：“古有孔子、孟子，而今有晨子，以后就會有晨子曰啦。”他非常幽默還非常有耐心，有一次我有一道語文題不會去請教他，他非常有耐心地給我講，我得大腦反應很慢，一個地方不會就會想好長時間，他看著我得神情好像知道了，便說：“孔子曰，知之為知之，不知為不知，知否？”我抬起頭向他笑了笑搖了搖頭，我不懂他會執著不瀉地教到別人會了為止，我平時逗他說：“‘幼’驥伏櫪，志在千里，”他立即就會雙手相扣，彎下身恭敬得對我說：“多謝先生夸獎，面對您小生自愧不如。”說罷，便聽到得是我們大家得笑聲。我前面得同學上課愛睡覺，而且更好玩得事是他會流口水，我得同桌看到便成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”奇跡得是，從那之后我前面得同學再也沒有睡過，可能是他即興說出得那首詩吧。
云和晨還有我是最好得朋有，朋友有難當然來支援。有時只因小小得一個詞就會得罪人，何況是不講理得瑜。“卑鄙，卑鄙”晨在自言自語，不巧，瑜正巧經過，突然停下那急如風得步伐，高分貝地說：“說誰卑鄙了，我怎么你了你敢這樣說我”她臉上得溫度立刻升高了，晨先愣了一下吞吞吐吐地說：“我不是說你卑鄙是說他……，”還沒說完就被瑜獅吼喊了回去，這次真是“秀才遇到兵有理說不清嘍！”我和云趕過去，高速轉動大腦用腦子里得古詩詞知識來救晨。我拉住了瑜，她停了下來，我趕忙說：“瑜是你搞錯了，晨是在說古詩文中得‘卑鄙’與今得意思大不同，在古詩文中是身份卑微得意思。”她得臉再次升溫了，她尷尬得笑了笑，小聲地對晨說；“對不起”便走開了，我和云笑晨，晨那驚慌失措得神情可笑至極，云偷偷地拍了下來，并命名為“晨子真人像。”晨此后非常感激我們，答應給我們倆補習‘古文’。
“早起得小鳥有蟲吃，藍藍得天空我們飛翔”是我們得口號，我們共度過得美好得時光。作文
我和我的同學作文11
放暑假的第一天，我的同學“小眼鏡兒”王凱，：胖墩兒“喬旭和”小精豆子“張杰按事先的“君子協定”來找我，想讓我找少年宮書法老師為他們說個情，也讓他們學書法。我答應帶他們去試試，于是我就領著這支“人馬”出發了。
盛夏的午后，真是驕陽似火，我和同學們頂著烈日走了好一陣兒，總算來到玉蜓橋下。大家都想在這兒透透風，休息一下在趕路。胖墩兒一本正經的問“小眼鏡兒”：“老師要是考咱們可夠嗆啊，你說能成嗎？”“我說沒問題，在說還有馬凱呢。“小眼鏡兒”把眼鏡又往上推了推說。正說著，忽然“小精豆子”喊了一聲：“你們看！”只見一輛滿載著汽水瓶箱的三輪車正向橋上“爬”。坡太高了，車子又太重，幾乎是“爬”兩不，退一步。
我向同學們一揮手，“上！”搶前一個箭步跑上去，他們幾個也緊跟上來。大家齊心協力使出全身的勁兒往上推，車開始一步一步的往上“爬”了。這時蹬車人驚奇的轉過身來朝我們喊：“小家伙兒們，快！使勁兒，上了坡，我不會虧待你們。”我們才發現蹬車人是一個留著長頭發，小黑胡子，罩著個大蛤蟆鏡的叔叔。他說著干脆往車把上一爬，兩腳不在蹬車了，悠然樣，
干等著我們給他推。這如同火點著了我們的心，我們氣急了，我們都不推了，眼看車子不動了。“大家趕快使勁呀？我說雜們好人做到底，別半截撒手啊！”還是“小精豆子”來的快，連忙順著我的話說：“對對，幫人幫到底，一會兒你到少年宮也如此吧。”我連聲答應：“沒問題。”然后，然后，他給小眼鏡兒“遞了個眼色，兩人會意地推起來。我們又兵合一處，大家各把，閉上眼，一起用勁兒，使出吃奶的勁兒玩命的往上推。一步，兩步，足足用了七八分鐘，車子終于被我們推上了橋。這時，我和同學們已經成了一個個汗人兒。
上了橋，那人說了句“拜拜”做了個鬼臉，一溜煙蹬車走了。小眼鏡兒”端著架子說：“早知道他連句客氣話兒都不會有的。我們默默的往前走著，忽然有人叫到：“小同學們，快點，喝點汽水兒，剛才我走后，越想越覺得不對，就回來找你們了。”原來是剛才哪個蹬車人，他正端著半箱開了蓋的“北冰洋”在喊著。“胖墩兒”認真地問“小眼鏡兒”：這個你料到了嗎？”大家都笑了。
到了少年宮，我把這幾個同學和路上發生的事介紹給陳老師，他琢磨了一下，做出特殊決定：免試收下這幾個新徒弟。
從此以后，每當路過玉蜓橋時，我總會想起和我一起推車的同學們。
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