校園的溫暖作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園的溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園的溫暖作文1
七彩的太陽光，照耀著美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園里，綻放著如花的笑靨，心中充滿了溫暖、充滿了幸福、充滿了驕傲！
小時候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書的年紀，我走進了學校，這是一個充滿活力、充滿溫暖、充滿陽光的校園。在這里，我感受到了老師和同學們無私的愛。
那是一個寒冷的冬天，爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好，我穿著單薄的舊衣裳踏上了上學的路，到了第二節課時，外面突然狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。“咋這么冷呢？”我凍得直發抖。我看了看旁邊的同學，他們都穿得厚厚的，唯獨我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了，我一直蜷縮在教室里，不敢和同學們玩。老師看見了，走到我的跟前，摸了摸我凍得通紅通紅的手，脫下了自己的棉衣，準備幫我穿上。“不，我不冷，您把棉衣給我穿了，那您怎么辦？”可是老師不管我怎么推辭，硬是被厚厚的棉衣往我身上套，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”
多么親切的話語！我穿著老師暖和的.棉衣，感到格外的溫暖，我覺得自己被愛溫暖著，不由自主地流下了熱淚。這淚，是高興的淚，是激動的淚，是感激的淚。那是我第一次覺得自己融入了校園溫暖的懷抱中。
慢慢的，我發現，在學校里，帶給我溫暖的不止我的老師們，還有和我朝夕相處的同學們。記得去年的一次數學考試，由于早晨起床太晚了急急忙忙地抓了書包就往學校跑，當我到教室后，我突然想起文具盒忘帶了，可是離考試只有三分鐘了，回家拿是肯定來不及的，“怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，旁邊有人拍了拍我的肩膀并把一支精致的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜！昨天不是剛和她吵完架嗎？她怎么會……可甜甜什么也沒說，只朝著我笑了笑 看著她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激，多么友愛的同學，多么不計前嫌的同學！在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖，永遠地甜蜜著我的心。
六年的小學生活即將結束，但我永遠忘不了您，敬愛的老師，忘不了您曾給予我的關懷與教導，謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們，親愛的同學們！忘不了我們結下的深厚友誼。更忘不了您，我的母校！在這里，我不再孤僻，不再自卑，我變得開朗大方起來。在您的溫暖懷抱中，我學到了知識，學會了做人。
愛是一株盛開的百合，在每個角落里散發著迷人的芳香。愛是風，是雨，是電，吹拂著我孤獨的身體，滋潤我干涸的靈魂，照亮我前進的天空。陽光校園，溫暖著我，激勵著我茁壯成長，譜寫陽光校園動人的詩篇。
校園的溫暖作文2
如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無幾;如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過了三個半春秋了，只剩下了那一個學期的殘余，想來，也便是該“朝花夕拾”的時候了：
開學一刻值千金
閉上眼，思緒似已帶著我穿越時空，;來到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場面，但也絕對算得上是紅旗招展，人山人海呀!原本應該沉靜的校園也為此喧囂所震驚!說句不謙的話，這，正是為我們這批初中新生準備的開學典禮呀，呵!……咦，那兒人怎麼那麼多!?過去看看……噢，原來如此，是分班的名單，要不過去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上(分班名冊貼在墻上)，赫然出現了我的名字，如此想來，那一張紙可真是掌握了我將來四年的命運哪!呵!最終，那一紙名冊指引我來到了當時的六二班，在那里，將開始我新的生涯……
七八年級共回憶
還記得數學老師的威嚴嗎?還記得語文老師的叮囑嗎?還記得英語老師的嘮叨嗎?還記得同學們那一張張興奮的笑臉嗎……?記得，我當然記得!這一個集體帶給了我初中學校生涯的一切，既是我的基石，又是我的資本……這一些回憶，這一些老師，這一些同學們，或許最終會成為我記憶中的“路人甲乙丙”，但不管怎樣吧，我還是要在此，借此機會，表達一下我內心的抱歉與感謝：我曾經得罪過或傷害過的人，對不起，請原諒我的過錯;同時，我遇到的所有老師，和所有同窗們，不管我喜歡與否，我都要真誠的說聲：謝謝!因為有你們，我的生活才更充實，更陽光，謝謝你們……
共入初四同努力
轉眼間，時光一閃來到了九年級。還記得老班(我們對班主任的.“尊稱”)嚴厲的訓話：“這道題你咋還錯呢!?”;還記得語文老師溫馨的提示：“都做完了嗎?”“都記下來了嗎?”還記得英語老師的耐心教導：“你看看你的成績……”還有同學們那一句句含笑的，平常的問話：“哎，下節課上啥?”“哎，這道題咋做?”……或許，這一幕幕與七八年級生活那麼的相似，如此的吻合，但這確實是我的生活，簡單卻露不凡，樸實卻似流金!在這簡單似單調卻又快樂似加蜜了的九年級生活中，我們在一點點提高，一點點成長，一點點成熟，一步步融入社會，同時在一步步的接近成功!
中考近了，花樣年華陪我努力
說一個現實的問題，三個半月之后，我們將走出校園，與他校學生在考場上切磋筆下功夫，滿打滿算也就僅剩下一百天了，“練兵百日，用在一時”。也恰和此情，如此嚴峻之形勢，如此殘酷之現實，我，身為一個還算好學生的我，不能有高處不勝寒之意，不可存難得糊涂之心，相反的，我要拿出真本事來!俗話說：光說不練假把式，所以我要學習，我要努力，我要奮進，我要成功!誰，也不能阻擋我前進的腳步，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”中考即將臨近了，我要發奮努力，認真學習，讓這熟悉的回憶化為指引我奮進的羅盤，將那中考的壓力變為我走向成功的動力。
面對這似沙漏的熟悉的校園，溫馨的回憶，我要靠我自己的努力，讓這最后流下的，是世間最美麗，最炫爛，最輝煌的沙!努力吧，我會成功的!
校園的溫暖作文3
小小的我不知道溫暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會到了溫暖。
那是一個寒冷的早晨，媽媽來給我送鞋子。我在三二班，因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎么找也找不到。老師告訴我：“因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送錯了班級，現在你的鞋子已經被人家穿過了。”我聽了這些話后，心里傷心極了。
當校長奶奶知道這些事后，二話不說，拉著我到胖東來逛了一大圈才找到賣童鞋的地方，校長奶奶有禮貌地說：“你這里有三十五碼的鞋子嗎？”服務員在鞋柜里翻了半天說：“對不起，沒有。”接著校長奶奶和我又逛了很多商店，都沒有找到合適我的那雙鞋。然后，我和校長奶奶又去了百貨大樓，終于找到了合適我的那雙鞋。
校長奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時我一句話也說不出來，感動的.淚水在我眼睛里打轉。
這一刻，讓我懂得了溫暖的含義。
校園的溫暖作文4
五年前，媽媽牽著我的手，將懵懂無知的我送進學校。駐足校門前，映入眼簾的是“中寧縣第五小學”七個大字，神圣而莊嚴，讓我敬畏，讓我向往。那天，天空湛藍湛藍的，調皮的云寶寶仿佛沖我在笑；兩棵大槐樹上，幾只喜鵲嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗在風的吹拂下颯颯作響。走在沐浴著陽光的校園里，我的.心快樂而溫暖。
和藹可親的于佳老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，領我們走進了這個知識的殿堂。她不僅教我們學會了認字、寫字，還讓我深深感受到來自她內心的那股濃濃愛意。我清楚地記得，在一節體育課上，我不小心把頭磕了，疼得哭了起來。于老師趕緊走到我身邊，蹲下來，關切地問：“怎么了？”我小聲地說：“我的頭磕了。”于老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著傷處，那時，我只覺一股暖流涌入心田……看著于老師猶如媽媽般溫柔的目光，我知道：愛，有時候是可以讓人忘記疼痛的。
陽光校園帶給了我無數美好的回憶。大課間活動，我和伙伴們喜歡在操場上跳繩，做游戲。操場雖小，卻束縛不了我們的快樂，陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的跳躍而歡快舞動，宛如一個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個角落。學校開展的豐富多彩的社團活動，令我們興奮不已，手工制作、美術、音樂、輪滑等興趣小組，吸引我們主動報名參加。
我最喜歡去的是學校的閱覽室。每到午讀時間，整個校園都能感受到濃濃的書香。閱覽室里，圖書一排排整齊地擺放著，我和同學們進入安徒生的童話天地，和愛麗絲一起遨游在夢幻仙境中。最讓我愛不釋手的是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成一個個精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來，我也能妙筆生花，寫出精彩的文章。
感謝敬愛的老師，感謝親愛的小伙伴！因為有了你們，我的生活才變得多姿多彩。我愛你，陽光校園，是你伴我一路成長，溫暖我心。
校園的溫暖作文5
開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之后看會書，然后上課，上數學課時就解會兒數學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然后譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。
跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每周都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然后緊接著系在自己的校服上(上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話)然后咱們的跆拳道教練(女的，挺年輕，短發，戴個眼鏡，姓鄭)就看著了，就說：“誒，那個男生，過來一下。” 那個男生瞅了瞅別人，然后就過去了。鄭教練就問他：“犯了幾項錯?”那個男生考慮了一會說：“兩項。” “拿黑帶?”“嗯，三項”“頂嘴?”“四項”(快速的回答) “往自己校服上系?(跆拳道很講究的)” “恩，五項” 然后鄭教練讓他躺下(我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的)然后那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的(不過真的很疼，不是裝的)，估計全樓都聽見了，撕完之后，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：“怎么?還想...?”然后那個男生就連忙起來回去了。看到這，大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的'，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’ (我才明白什么意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練
政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然后又給我們新換一個政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了(她剛大學畢業)，這把我們嚇的，趕忙道歉，之后又演小品，這一節課才過去(她也沒給我們打小報告)，不過這也讓我們對她有了更深刻的了解(其實她挺好的)
上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞(一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑)跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在后邊批卷紙，然后趙老師就對我說：“講臺不合格”(那意思就是讓我記下來)三班班主任聽見后，就說：“這還不干凈，你想怎地?”然后他說：“想合格也行，請我吃飯，300的”三班班主任聽后說：“得得，趕緊出去!”出來后，我跟他說：“你也太黑了吧”(那時候混的很熟了)聽罷，說：“這還黑啊，沒管她要500就不錯了” 當場暈倒(最后也沒扣分,就是開玩笑)
還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——初三的(女生)走在走廊里，因為我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了么，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最后是那個初三的(當時我們跟她混的也熟)，趙光瑞說：“去把燈閉了”按道理得那個值周長閉把燈閉了(走在最后面，而且燈也是在后面)那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說：“一點沒有學姐樣”然后她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著她(那個值周長) 踢了我一腳，當時我也忘了我說啥，然后趙光瑞就說：“我從來沒把你當女生看”當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的(搞笑啊)嚎~~
這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
校園的溫暖作文6
一天早晨，班主任高老師面容嚴肅地走進教室，告訴了我們一個悲慘的消息：我校初中部鄧爽同學在上學途中不幸發生車禍。急需動手術和后續治療，需要一大筆錢，這對于家境并不富裕的鄧爽家來說無疑是十分困難的。
第二天，全校師生都在為這個不幸的家庭捐款，我們班也不例外。平時最愛吃零食的`同學今天格外安靜，大家都悄悄地捏緊了手中的紙幣，靜靜地等待著走向講臺前那個募捐箱。大家都你一元我一角地放進去，也有的捐十元、二十元。同學們有的臉上浮現出愉快和輕松的表情，有的還有些懊惱，我的家里也不富裕，可是我和媽媽商量后決定預支我的零花錢。我還看到高老師的眼中泛起同情的淚花，悄悄地放進去一百元。
我們心里充滿了對鄧爽不幸遭遇的同情，在這個充滿愛的校園中，我們大家把小小的愛湊在一塊，這微不足道的愛將匯成一條溫暖的河流。
評語：小作者用平凡、樸實的文字記錄了大家為自己的校友獻愛心的經過，體現出了大家互幫互助、團結友愛的精神。
校園的溫暖作文7
在一次張包考砸了的下午，老天故意和他作對似的。
當別人心情不好的時候，天氣是非常糟糕的，就像是老天爺在打抱不平。可是偏偏在他不開心時，天氣卻格外晴朗，太陽曬得人眼睛都睜不開，老天爺像是在嘲笑他。為什么會這樣？張包想不開，獨自在校園里走著。
在校園里，大家不叫他張包，見面都喊他“淘氣包”。下學了，“淘氣包”還在校園里徘徊，始終沒有勇氣離開校園，時間一分一秒的過去了。可是他還在原地徘徊，始終沒能勇敢的向回家的`方向邁出一步。
這時，值日生王冰寒檢查校園時看到了他，這是張包班里的一個帥氣男生，也是他的班長，歷來雷厲風行。見到張包在此磨蹭，頓時火冒三丈，吼道：“‘淘氣包’，放學半個多小時了，怎么還不回家？”班主任李老師聞聲而來而來，關切地問道：“張包，你是怎么了，是考試沒考好，不敢回家了嗎？”張包沒作聲，只是默默地點了點頭。
李老師略一沉思，微笑著說：“你們倆跟我來吧。”李老師把他們帶到學校的丁香樹下，摸了摸張包和王冰寒的頭，溫和地說：“孩子們，考試的一次失敗并不能代表以后就會失敗，人其實和花是一樣的，花每年都會凋謝，不能因為凋謝就放棄了第二年的開花，到了第二年，花會更加努力的成長，讓自己吸收更多的營養，就會格外美麗，蝴蝶蜜蜂都圍著它轉。你們也一樣，這次失敗了，可以吸取失敗中的痛，分析并找到失敗的原因，下次努力就一定會取得好成績，畢竟‘失敗是成功之母’。”張包似懂非懂的點了點頭，眼中含滿了感激的淚水。
“回家吧，別讓家長太擔心了。”老師溫柔的說。聽完老師耐心的開導，張包會心地笑了。邁著充滿希望的步伐輕松的向家的方向走！
校園的溫暖作文8
上二年級的時候，爸爸媽媽把我從四川老家轉到了和平中心小學就讀。
開學第一天,一進校門口，我就看到門口一株怒放的木棉樹，那火紅的木棉樹真像家鄉村頭的那株。當我怯怯地來到教室，老師和同學們都起來鼓掌歡迎我的到來。一下課，很多同學圍過來，做自我介紹，原來他們當中有許多和我一樣來自祖國各地。一下子我就和同學們熟悉了，我很快地適應了校園生活。
上三年級了，新來的老師對我們很嚴格。我知道那也是一種濃濃的愛。都說“嚴師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個可愛的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。
現在我是四年級了，對校園的`一草一木都充滿了感情。學校綠樹成蔭，一陣微風吹來，樹葉上的露珠把陽光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進校門，師生間的問候，同學之間一抹微笑都給我帶來溫暖。在操場上，我看到校長彎腰撿起同學們不經意間落下的紙張。在校門口，我看到老師對放學回家同學的叮嚀。在學校的鄉村少年宮活動中，我們積極參加各種活動，我感受到了同學們付出汗水后取得成績的喜悅。
和小，這所小小的學校給我帶來無限的幸福和溫暖。我喜歡這所學校。
校園的溫暖作文9
我有兩個可愛的家，一個是我，爸爸，媽媽組成的有趣家庭，另一個則是我們小伙伴共同的家園一一校園。我們校園里的同學常說，校園是個溫暖的大家庭，我們都很喜歡這個充滿溫暖的家，為什么說校園是溫暖的家呢，你很快就會明白的。校園里的聲音是溫暖的`，早晨同學和老師的相互問候讓你感到心曠神怡。當上課時那瑯瑯的讀書聲，把你帶進那書香四溢的世界。
當同學不小心犯錯那誠懇的道歉和同學傷心時努力的幫助和安慰，都讓你覺得這聲音是溫暖的。我們校園的動作是令人感到溫暖的。當有的同學不小心滑倒摔傷時，其他同學一定會盡快把他送到醫務室。當同學們亂扔垃圾時，其他同學一定會彎下腰撿起并責怪扔垃圾的同學。當老師遇到同學時，同學會鞠躬問候，老師則會微笑回答。當別人幫了自己時，同學會萬分感激。這一幅幅畫面都會讓你看見了溫暖。現在，你知道了嗎？為什么我們的校園是溫暖的家呢？
校園的溫暖作文10
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖小學。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的.新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，仿佛是許多可愛的小精靈坐著它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那里800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這里有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學的同學們真是太棒了。
春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文11
“咦？我的紅領巾呢？”一個陽光明媚的早晨，剛刷完市民卡進校門，前一腳邁進門，后一腳就后悔了。“我記得把備用紅領巾放在書包里了呀，怎么就不見了？”我正焦急地在書包里尋找著那最后一絲希望，但那一絲絲希望并沒有向著我。與我一行找紅領巾的小朋友都走光了，就留下我一個人站在那兒，手足無措，心里慌亂一片。
“鈴……”七點半的早讀準備鈴開始在我的耳邊響起，我的心里十分焦急，因為今天我要上臺領讀。可是我也不能讓班級扣分呀！看著校外那個值日班長，我心里進退兩難。“蘭澤，你沒戴紅領巾嗎？我可以借你呀！”一個清脆的聲音突然在我耳邊響起，原來是昌睿啊！昌睿是班里的熱心腸，有同學有困難，他總會去幫助。只見他放下書包，從書包里抽一條“希望”遞了過來。我心里一喜，立刻系上了紅領巾，然后，只是簡單說了一聲“謝謝”就飛奔到樓上領讀，他緊隨其后，我回頭看了看他，他臉上洋溢著微笑，他給我的紅領巾紅燦燦，在風中飛揚著，看到這兒，我的.心里不禁泛起一陣暖潮。
校園里總是蕩漾著暖意，不經意間便如春風吹進我們每一個人的心靈世界，從而讓我們感受到那融融的美好，校園里這溫暖的一幕幕，宛如一曲動聽悅耳的曲調，也宛如一幅幅美妙的畫卷。
校園的溫暖作文12
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”
“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個酒窩像鉆石般閃耀。
我們向學校進發，一路上邊走邊聊。“你作業做得怎么樣？”我問她。
“嗯，有幾道不會。打算去問老師。”小米邊想邊回答。
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說道。
“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。
晨讀的時候，同桌k總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的'。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文13
薄薄的一本書，不知蘊含了多少人世間的點滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽光校園我們都是好伙伴》一書里，有那么多的男女老少，他們盡自己的一份力量，為他人著想，為他人行動起來，并通過團隊協作，給大家都公平地分享到了實踐的機會。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數學——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學，最后成為了萬人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽光校園，我驚訝地發現，原來這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協作讓我們萬眾一心，分工明確，各種項目給同學們創造了一個實踐天地。
多希望書中所提到的各種高尚品質充溢在我們校園之間，創造出一派優良風氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會上，捐出一點錢，是幫助；整理出不穿的'衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學五年級的我，又有什么理由推托這區區的舉手之勞呢？
讀完這本書，讓我學會了很多：方芳的越洋之行溫暖著我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風順……
迎著晨曦，我走進這書聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著微風，送來嶄新的一天。在校園生活里，同學間互幫互助，關懷備至。當你摔倒在地，總有幾個同學爭先恐后地來攙扶你去醫務室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經過眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問暖的電話打進家中。
美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學理念。這一點在學生身上發揮得淋漓盡致。
陽光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
校園的溫暖作文14
我踏著歡快的步伐走進校園，沐浴在明媚的陽光里，望著陽光下潔凈的校園，看著一個個被陽光映著的同學們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動的事。那天是星期三，我和同學正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進去，出來后，我一邊觀看運動場上的同學，一邊哼歌。這時，一個球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒留心，一個趔趄，手腳就和大地來了個“親密接觸。”倔強的我強忍著已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問我發生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂的表情，有的問我疼不疼，有的說要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說：“我來扶你吧。”還有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過來，有的說：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬囑的要我回家搽紅藥水。這時，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經感覺不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學而感到高興。
這個學期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發軟、發冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的.脫了下來披在打了個寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動極了，相信魏德明心里也會感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績不太理想；有的雖然調皮愛玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心啊！有了這些同學，我們的學校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢幻般的橙色余光中，夕陽下，校園顯得越發美麗，我想發自內心的對校園大喊：“我愛你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文15
如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那么我就是這個家庭里的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。
一個冬天的清晨，我抱著一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱著本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當時的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學肯定會責備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時，正好有兩個其他班的同學從我身邊經過。看到撒了一地的書，她們二話不說，連忙從溫暖的口袋里伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地撿起來，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時，一股暖流涌上了我的.心頭。真是人多力量大啊！不一會兒，我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實，這樣的事在我們的校園里，時有發生，只要我們用心去體會，就會發現，溫暖無處不在。能成為這個大家庭里的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿溫暖、充滿愛的校園！
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