我的老師初二作文630字（精選34篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師初二作文630字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初二作文630字 篇1
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂�。〉牵瑢W(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
我的老師初二作文630字 篇2
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè)趣；長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
教書育人是你的職責(zé)；耐心教育是你的關(guān)愛(ài)；諄諄教誨是你的耐心。
“別去想煩心事，做出自我就行了，老師相信你。”溫煦如春風(fēng)般的話語(yǔ)滑過(guò)我的耳畔，你總是說(shuō)自己是野蠻的，其實(shí)不然。那是一個(gè)人之羨慕的寬容、豁達(dá)吧。一聲聲的叮嚀，一次次的囑咐，一回回的關(guān)心，我想，我將受益終生吧！
我主動(dòng)要求坐在后面的時(shí)候，您問(wèn)我是自己的原因、還是家庭的原因，我卻無(wú)從開口，因?yàn)槲业脑蚴悄前忝煨�，不值一提，可我卻不能放開，您也許知道我的原因，知道我的為難，就沒(méi)有再說(shuō)什么。您讓我坐下來(lái)好好想想這一段時(shí)間的所作所為，讓我散心，那時(shí)我多么害怕您說(shuō)出來(lái)吧。那時(shí)我多么害怕您的善解人意啊。那時(shí)我多么的無(wú)知��！
您告訴我們：做事光明磊落，是為人處世的跟本；您告訴我們：在您面前不必偽裝堅(jiān)強(qiáng)，哭不是懦弱，哭是想讓你更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)；您告訴我們：知之為知之，不知為不知，承認(rèn)自己有不懂的地方，本身就是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。
寬容、豁達(dá)、光明磊落、善解人意這是您帶給我們的，也是我們一輩子引以為驕傲的。
您的耐心教育我懂，您的諄諄教誨我知。
我的成功是您給予的，千言萬(wàn)語(yǔ)一句“謝謝”——我的老師，您辛苦了！
我的老師初二作文630字 篇3
有人說(shuō)：“老師就像一個(gè)辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂�！笔前�，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路……
老師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但老師確實(shí)那樣的毫無(wú)怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在，我才知道，這是責(zé)任的力量，就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來(lái)時(shí)，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺(jué)了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來(lái)到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來(lái)到教室，就引起一整轟動(dòng)。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，看來(lái)是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢(mèng)中清醒，來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂，老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無(wú)怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖襁@春蠶一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)。用盡了青春，將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了，謝謝您!”
我的老師初二作文630字 篇4
我們一生中都會(huì)有很多老師，比如幼兒園的老師，小學(xué)的老師，初中的老師，高中的老師，甚至還有大學(xué)的老師�？墒墙裉煳乙v的這位老師，就是我初中時(shí)候的老師。
我們第一天上學(xué)的時(shí)候，對(duì)她的印象很不好，因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天，他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默，甚至可以說(shuō)有些古板。我們都以為將來(lái)的日子不會(huì)好過(guò)，因?yàn)樗榻B完之后，竟然讓我們介紹我們自，這還不是最讓我們苦惱的，最讓我們苦惱的事，介紹我們自己的次數(shù)，必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因，我們對(duì)他的第一個(gè)印象很不好。雖然對(duì)他的印象很不好，可是也不能說(shuō)出口，畢竟她是我們的老師，是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次，我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次，我班同學(xué)發(fā)高燒了，在班級(jí)里，他左找右找在自己的抽屜里都找遍了，可是也沒(méi)有找到退燒藥。他告訴我班的班長(zhǎng)，說(shuō)讓我們班長(zhǎng)，看一會(huì)兒班級(jí)，他一會(huì)就回來(lái)。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話了，可是過(guò)了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，后來(lái)又過(guò)了幾分鐘，他拎著一袋藥跑進(jìn)來(lái)，頭上還冒著汗，嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的，看樣子是跑上樓梯來(lái)的。他拿了自己平常喝水的杯子，給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥，和退燒藥，然后讓那個(gè)同學(xué)起來(lái)吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們對(duì)他的觀點(diǎn)都有所大的改變。
他就是我們的老師，雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候，他的脾氣似乎也不是那樣的，只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好，所以我們這些天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它真正的美。可是到了現(xiàn)在，我們都知道了，他是一位好老師，是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對(duì)我的期望，我要好好學(xué)習(xí)，以后要報(bào)答老師。
我的老師初二作文630字 篇5
如果說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)還算可以的話，如果說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文這一科目比較有興趣的話，我都得感謝陳文秀陳老師。
陳老師是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。雖然只有短短的一年的相處時(shí)間，但她對(duì)我的影響卻是很大的。我的作文和朗讀方面的能力都是他發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)的。
就拿她培養(yǎng)我的朗讀能力來(lái)說(shuō)吧。在她接手我們班的語(yǔ)文之前，我朗讀能力一般，與其他的同學(xué)沒(méi)什么兩樣，連我也沒(méi)發(fā)覺(jué)我有什么朗讀優(yōu)勢(shì)。不過(guò)她卻看出了我的朗讀潛力。于是，她把我叫到辦公室，教我朗讀方法。她問(wèn)我：“你最愛(ài)看什么書？”我回答說(shuō)是《三國(guó)演義》。她聽了，又問(wèn)我：“在書里面有什么令你激情澎湃的情節(jié)？”我回答說(shuō)有。她接著就高興地說(shuō)：“你可以試著把他們讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)你的閱讀情感！試試看吧！”于是，我按她所說(shuō)的去做。經(jīng)過(guò)她的循循善誘，我慢慢的提高了自己的朗讀水平，得到了大家的贊揚(yáng)。
還有他對(duì)我作文水平的提高也是不可忽視的。我的作文寫得一般般的，但很認(rèn)真去寫。陳老師認(rèn)為我寫作也有一定的潛力。于是她又對(duì)我說(shuō)“我覺(jué)得你的作文還有可以改進(jìn)的地方，你的作文感情豐富，不過(guò)有時(shí)候太夸張了，有點(diǎn)失真，雖然寫作不一定全要求是真的，但你也應(yīng)該把一些有內(nèi)涵的話添加進(jìn)去，這可以充實(shí)一下你的作文。”我聽從了老師的話，不久，老師為我們布置了有關(guān)“三國(guó)”的作文。我把我滿懷激情的作文送了上去。結(jié)果她看了擊掌稱道，說(shuō)我對(duì)人物的分析周到，精辟，大加表?yè)P(yáng)了我。我想這也是她的功勞。
雖然她不再教我的語(yǔ)文，聯(lián)系也中斷了。但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。就如同魯迅不會(huì)忘記他的藤野先生一樣。
我的老師初二作文630字 篇6
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒(méi)有放下我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!
我的老師初二作文630字 篇7
在我的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中，出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過(guò)當(dāng)我回憶起他們的時(shí)候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說(shuō)數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師，每次見到數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常能給我們講來(lái)不少的笑話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數(shù)學(xué)老師，自然給我的小學(xué)時(shí)光帶來(lái)了很多數(shù)不盡的歡樂(lè)。
第二位是我現(xiàn)在的音樂(lè)老師，音樂(lè)老師的嗓音特別好聽，每次上音樂(lè)課的時(shí)候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂(lè)老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對(duì)音樂(lè)也并沒(méi)有多大的興趣，可是在我聽過(guò)音樂(lè)老師的幾次哼唱后，我對(duì)音樂(lè)增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂(lè)。可以說(shuō)是音樂(lè)老師改變了我對(duì)音樂(lè)原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué)，不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們?cè)趯W(xué)校里的生活，班主任老師都對(duì)我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績(jī)是就是在班主任老師時(shí)刻監(jiān)督之下，這才穩(wěn)步上升，腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段�，F(xiàn)在我班的平均成績(jī)?cè)谕荒昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的，班上的同學(xué)也都很用功，并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。
我的老師初二作文630字 篇8
我最喜愛(ài)的，就是在我上一年級(jí)時(shí)的老師，至于那個(gè)老師叫什么，我也記不清了。
那個(gè)老師溫柔，美麗，善良，對(duì)我們一年級(jí)的小朋友也是非常的親切。
我現(xiàn)在還記得有一次，我在學(xué)校時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)，在學(xué)校，我肚子疼也已是家常便飯了。每一次，老師都是先把我?guī)У睫k公室，然后端一杯白開水來(lái)，然后用急切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“快喝下去，暖和暖和，看會(huì)不會(huì)好一些�！蔽衣睾攘讼氯�，果然，肚子沒(méi)有那么疼了。老師長(zhǎng)舒了一口氣。之后，我便隨著老師會(huì)班去了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，每每以肚子疼，就會(huì)情不自禁的端起一杯白開水喝下去。
還有一次，老師正在講臺(tái)上講課，她說(shuō)了一句話，使我感觸很深：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。下課后，我坐在凳子上發(fā)呆，老師見了，慢慢地走過(guò)來(lái)，搖了我?guī)紫拢液孟蟛](méi)有從我的想象中走出來(lái)，還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫拢@下，老師把我嚇了一跳，老師問(wèn)：“你在想什么呢？”我吞吞吐吐說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，只是在上課的時(shí)候說(shuō)了一句話，我在想這是什么意思。””你想出來(lái)了你嗎？“想出來(lái)了”“老師，我怕失去你，我怕�！币苍S，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)人能聽懂，但是，我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍，眼里含著淚水，抬頭望望天花板，想把淚水憋回去，但是，著淚珠實(shí)在是太頑皮了，非要從我的眼珠里跳出來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：有些東西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情！
我的老師初二作文630字 篇9
有人說(shuō)老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說(shuō)老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說(shuō)老師像鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……而在我心中，老師像媽媽，無(wú)微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會(huì)落下來(lái)砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒(méi)一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒(méi)砸到我，因?yàn)榧埖舻介T后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來(lái)時(shí)，我就對(duì)她說(shuō)：“你鞋帶開了�！彼驴匆谎�，發(fā)現(xiàn)自己的鞋沒(méi)有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋�！惫�，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過(guò)生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒(méi)看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說(shuō)生日快樂(lè)，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來(lái)時(shí)，我們一起吼：“生日快樂(lè)！”蘆老師熱淚盈眶地說(shuō)，她已經(jīng)很久沒(méi)過(guò)生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來(lái)了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說(shuō)她一開始看到保安進(jìn)來(lái)以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長(zhǎng)給送來(lái)了，可她后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長(zhǎng)大。�。∥覀儛�(ài)你，蘆老師！
我的老師初二作文630字 篇10
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開朗，幽默的老師，我們班的同學(xué)都喜歡她。
數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數(shù)學(xué)老師十分開朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們，同學(xué)們也都是以微笑來(lái)面對(duì)老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W，但是只要多多練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了，可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關(guān)鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說(shuō)有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問(wèn)我們：“同學(xué)們看我漂不漂亮？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真漂亮。”老師又問(wèn)她戴的圍巾漂不漂亮，同學(xué)們也都說(shuō)漂亮，然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的，同學(xué)們有的說(shuō)正方形，有的說(shuō)長(zhǎng)方形，后來(lái)老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來(lái)，課后，我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。
數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書上，鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作，都不寫，寫起來(lái)就慢吞吞的，老師見了，并沒(méi)有直接大吼大叫的，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！”老師的這些話，使同學(xué)們哄堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開朗的老師，我喜歡她。
我的老師初二作文630字 篇11
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了，直到現(xiàn)在她還時(shí)常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對(duì)我們和藹可親，把我們當(dāng)做自己的孩子，但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣，常常不完成作業(yè)，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒(méi)辦法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會(huì)再三提醒他們。只要他們不老實(shí)，張老師就把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)他們，直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止，還會(huì)把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家里進(jìn)行教育，所以，張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
張老師也十分體貼同學(xué)，當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí)，她總會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，要是嚴(yán)重，還會(huì)親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)的頭被另一個(gè)同學(xué)打破了，鮮血直流，張老師見了，急忙拉起他的手，帶他去醫(yī)院治療，一邊還親切地問(wèn)他：“能堅(jiān)持住嗎？馬上就到醫(yī)院了。”所以，她他也是我們心目中稱職的好老師。
老師是教語(yǔ)文的，她講的課也很有趣，她總能把一篇課文講的繪聲繪色，把我們的興趣提起來(lái)，就算是下午第一節(jié)課，他的講話也會(huì)讓一些想睡覺(jué)的同學(xué)清醒過(guò)來(lái)。
在我的心目中，張老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我們鼓勵(lì)和幫助的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
我的老師初二作文630字 篇12
我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫忙我，在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。
我的老師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙，她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因?yàn)槎亲犹矗瑫炦^(guò)去了，那時(shí)下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，老師看著我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號(hào)，過(guò)了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護(hù)士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護(hù)士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針?biāo)蛲炅�，老師又把我背回家，我回到家后，老師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，老師輕輕地走了。
第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見老師，之后才明白，老師因?yàn)樽蛉彰坝臧盐冶橙メt(yī)院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然此刻已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您！”
老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字��！老師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，老師，請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋�(gè)老師。
我的老師初二作文630字 篇13
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，人類要讀書才可以沿著這階梯一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。
在我小時(shí)候，我就喜歡上了讀書，可以說(shuō)，書籍是我人生的啟蒙導(dǎo)師。一開始我接觸的書籍是童話。當(dāng)我翱游在童話世界中時(shí)，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個(gè)小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，我讀的書從童話轉(zhuǎn)移到了小說(shuō)上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我買了一整套的動(dòng)物小說(shuō)，每天有時(shí)間就看，在小說(shuō)中，我體會(huì)到了動(dòng)物界的親情無(wú)處不在，也體會(huì)到了動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致的精神，這些小說(shuō)讓我知道了，不僅僅是人間，動(dòng)物界中也有大愛(ài)的存在。
而現(xiàn)在，我上了初中，學(xué)業(yè)變重了，但我們?nèi)粫?huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀我喜歡的書籍，這時(shí)候我的閱讀范圍變得越來(lái)越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會(huì)到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷，也體會(huì)到了全人類團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外來(lái)物種的堅(jiān)定與毅力；我仿佛看到了機(jī)甲與外來(lái)生物的對(duì)抗。、
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x了這些書，我感覺(jué)我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團(tuán)結(jié)合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時(shí)，給你帶來(lái)光明，帶你走出困境，書籍更像一位導(dǎo)師，帶給你豐富的知識(shí)與給驗(yàn)，讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導(dǎo)師，全人類的營(yíng)養(yǎng)品，書籍令我一生受益！
我的老師初二作文630字 篇14
進(jìn)入初中，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)生，新的學(xué)科，尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課，我懷著好奇和渴望在等…
隨著一聲鈴響，門開了，老師帶著全班同學(xué)好奇的目光走上講臺(tái)。我定睛一看：男人！上完一周的課第一次見到男老師真的很奇怪！他進(jìn)教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個(gè)教室，讓我覺(jué)得他很嚴(yán)厲。同時(shí)我在心里給他留了個(gè)評(píng)論：這個(gè)老師上課一定很死板，全班都不會(huì)一個(gè)人唱獨(dú)角戲！心里在抱怨生物課本。生物課差！我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情開始了他的第一堂課。
剛開始上課的時(shí)候，我就不自覺(jué)的被他吸引住了。在課堂上，他不僅遵循課本，還根據(jù)課本上的知識(shí)給出一些生動(dòng)有趣的例子。特別是在談到生物圈的時(shí)候，他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營(yíng)養(yǎng)，這些生物之間有吃和被吃的關(guān)系，就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，讓我們明白了自己的使命：保護(hù)自然就是保護(hù)自己；在研究問(wèn)題的時(shí)候，我們也有時(shí)間進(jìn)行小組討論。他一直在旁邊指導(dǎo)我們，讓我們很快得出結(jié)論；他經(jīng)常帶一些圖片和標(biāo)本給我們看。第一節(jié)課，他帶的幾個(gè)昆蟲標(biāo)本和植物模型給我們買了，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；他從來(lái)不打班級(jí)，下課鈴響了，他就離開班級(jí)，說(shuō)這給了我們足夠的時(shí)間來(lái)解放自己。
這一切讓我們大吃一驚，也讓我為老師之前的判斷感到羞愧。我愛(ài)上了生物老師。不，我應(yīng)該說(shuō)，他第一節(jié)課之后，我就成了他的“俘虜”，我更喜歡生物。
“零……”教室的門被推開了�！吧险n！”仍然是我最喜歡的班級(jí)，仍然是我們最喜歡的老師，這一切都沒(méi)有改變，改變的是我的心情，變得更加快樂(lè)和興奮。
我的老師初二作文630字 篇15
清晨，途經(jīng)一座小橋，赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊！說(shuō)它小不小，說(shuō)它大也不大。它的樹桿已經(jīng)彎得不成樣子，但那厚重的紋絡(luò)，試想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根，炎日不停地曬著它，可盡管如此，它那堅(jiān)強(qiáng)的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅(jiān)毅的品格，永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的，沒(méi)有毅力，遇到困難總是“迎難而退”，而“小樹”卻讓我明白，如何才能在如此堅(jiān)硬的水泥中找到往下扎根的夾縫，如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯，努力的總會(huì)有收獲；懶惰的，最終給予你的是失敗。樹尚且如此，我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，何不拼搏一番呢？
從最初發(fā)現(xiàn)小樹到現(xiàn)在，一晃四年過(guò)去了，小樹也長(zhǎng)成大樹了。已經(jīng)上了初中的我，每天都要途經(jīng)這座小橋，這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語(yǔ)。
“老師”越長(zhǎng)越高大，這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地，每晚，這里都有無(wú)限的樂(lè)趣。
記得一個(gè)周末的晚上，我去那里湊個(gè)熱鬧，竟看見了一位吹笛少年，站在那樹下，對(duì)著河面揚(yáng)笛。笛聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)飄向那無(wú)盡的河端，回過(guò)頭，再看那樹，竟是一切熱鬧的中心，火花石磨擦的一瞬間，哦，我明白了。
那是樹的回饋，那是樹無(wú)言的報(bào)恩。它小的時(shí)候，人們照顧它，給它澆水，給它除草。長(zhǎng)大了，它卻來(lái)照顧我們。將我們從四面八方聚集起來(lái)，一起享受這快樂(lè)的時(shí)光，所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會(huì)我知恩圖報(bào)，讓愛(ài)傳遍整個(gè)世間。樹啊，您真是我生命中的“老師”！
樹是我的老師，我的老師是樹。
我的老師初二作文630字 篇16
人的一生會(huì)遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領(lǐng)略不同的風(fēng)景。在這漫長(zhǎng)的旅途中難免會(huì)遇到許多挫折和磨難，也會(huì)有許多貴人對(duì)你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來(lái)，老師就對(duì)我照顧有加，可以說(shuō)她們是我第二位家長(zhǎng)。我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課也不敢舉手回答問(wèn)題，有問(wèn)題也不敢向老師請(qǐng)教，每次我鼓起勇氣向老師求學(xué)時(shí)，都會(huì)想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒(méi)有對(duì)我惡語(yǔ)相加而且還會(huì)溫柔又耐心的為我解答，我便感到無(wú)比的溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會(huì)交給我的家長(zhǎng)去處理，而在學(xué)校老師時(shí)常會(huì)幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴(yán)峻的中考考試，然而自己的成績(jī)并不是很理想，還沒(méi)有達(dá)到自己的要求，老師就會(huì)在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我很多，有自己不懂的地方去請(qǐng)教老師，老師每次都會(huì)很細(xì)心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會(huì)給我找許多習(xí)題，讓我多做練習(xí)，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績(jī)有了很大的提升。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我很多，在生活上她也對(duì)我很溫暖。我們時(shí)常會(huì)在一起嘮嗑，節(jié)假日也會(huì)發(fā)短信互相祝福。老師教會(huì)了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我少走許多的彎路。
老師是在黑暗時(shí)指引你方向的明燈，是在迷茫時(shí)帶領(lǐng)你路途的向?qū)�，是在低谷時(shí)鼓勵(lì)你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會(huì)有人不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的為你犧牲和付出。
我的老師初二作文630字 篇17
八年級(jí)學(xué)期開始，同學(xué)們對(duì)于新的歷史老師已吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺(tái)。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說(shuō)：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺(tái)下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個(gè)光溜溜的頭吧。
他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂(lè)的兒子，把粉筆盒當(dāng)作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說(shuō)：“爸爸，我找到千里馬了！”此時(shí)他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個(gè)三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對(duì)工作細(xì)致入微。我作業(yè)本上的錯(cuò)別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗(yàn)讓我們從容易混淆的知識(shí)點(diǎn)中脫離出來(lái)。他還是我們的思想導(dǎo)師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應(yīng)用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說(shuō)要團(tuán)結(jié)。那次一個(gè)同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來(lái)，他卻皺起眉頭說(shuō)：“笑什么，同學(xué)被批評(píng)光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失��！”他抱著頭，神情沮喪。
最令我敬重的是，他有一顆愛(ài)國(guó)的心。講到清朝的“虎門銷煙”時(shí)，他含著淚，語(yǔ)調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國(guó)聯(lián)軍一掃而空時(shí)，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國(guó)恥”四個(gè)大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動(dòng)，從而更加努力學(xué)習(xí)。
他是我最敬重的那一位老師。
我的老師初二作文630字 篇18
俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她溫文儒雅，文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。
語(yǔ)文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。她在講解詩(shī)歌、散文時(shí)，能把我們帶進(jìn)那詩(shī)情畫意的意境中；她在講解小說(shuō)時(shí)，能使我們的心隨著主人翁而起伏波動(dòng)；她在講解古文時(shí)，能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句在我的感覺(jué)中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié)，給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后，文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。
我在學(xué)習(xí)上不是很用心，但俞老師時(shí)常關(guān)照我。一次，我的作業(yè)沒(méi)做好。她意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要有責(zé)任心�。 焙�(jiǎn)短的一句話，使我感到羞愧，深深體會(huì)到了危機(jī)感和使命感。她的話至今銘
刻在我心中，我一定要改過(guò)自新。 后來(lái)，我成了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的小組是一個(gè)成績(jī)不理想的一個(gè)組。在小組中，我的語(yǔ)文成績(jī)也只是略好于組員們。但在老師提問(wèn)時(shí)，我們不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)差而退縮，還是能積極踴躍舉手回答問(wèn)題。因?yàn)橛崂蠋煹脑捯恢北薏咧�，我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌著我們，培育著我們，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)�！暗嗡�，涌泉相報(bào)！”再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的崇敬和感激。我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)達(dá)老師，做一個(gè)真正有責(zé)任心的人！
我的老師初二作文630字 篇19
教過(guò)我的老師有很多，他們都使我難忘，但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師，四十出頭，十八歲從教，已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，算得上是一位老老師了。他身體結(jié)實(shí)強(qiáng)健，精力充沛，渾身上下似乎有一股使不完的勁兒。高高的鼻梁上夾著一副眼鏡，鏡片后面，眼睛不大，但卻是那么的有神。臉上總掛著笑容，很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫作，常教給我們一些寫作的方法。他常舉例的教導(dǎo)我們，寫文章要做到“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情。”因?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo)，所以我們班許多同學(xué)的寫作水平都有了不同程度地提高。那些最不會(huì)寫作的同學(xué)，跟隨了老師兩年，也都會(huì)一兩招了。
去年，我們班很有幾個(gè)人的習(xí)作在縣市級(jí)的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了呢。雷老師和藹可親，從不打罵我們，除非有些同學(xué)表現(xiàn)得實(shí)不像話，才給以一些適當(dāng)?shù)膽土P。以前同學(xué)們一犯錯(cuò)，總會(huì)被老師罰抄詞語(yǔ)，或蹲馬步。可雷老師從不這樣做，但他要求我們必須得寫足五百字的自檢。這樣一來(lái)，我們既檢討了錯(cuò)誤，又做了深刻的認(rèn)識(shí)，還練了筆，提高了寫作水平，真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點(diǎn)——愛(ài)勞動(dòng)。一直以來(lái)，我們班級(jí)都負(fù)責(zé)著學(xué)校男廁所的衛(wèi)生，每個(gè)月都得徹底的清掃三兩次�？衫蠋熆偸菗�(dān)心我們清掃得不徹底，因此，每一次的大清掃，老師總是親自參加。你可千萬(wàn)不要以為他只是坐鎮(zhèn)而不上陣哦，一些最臟最累最苦的活兒，老師總是全包。
這就是我的老師，一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
我的老師初二作文630字 篇20
只要有您在，我們便有了最好的時(shí)光�！}記
每個(gè)人一生中，都會(huì)遇上形形色色，性格各異的老師。他們或是嚴(yán)厲，或是慈愛(ài)，但始終不變的，就是他們身上那一份珍貴的責(zé)任心。自打上初中以來(lái)，我遇上的每位老師，無(wú)論任哪門科目，無(wú)論是不是班主任，他們帶給我們的，總是無(wú)限的責(zé)任心與耐心。
我的班主任黃老師是其中的代表。初見他是在八年級(jí)開學(xué)……見面時(shí)，黃老師憨厚的臉龐上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一個(gè)深深的印痕。隨著與他相伴的時(shí)光越疊越多，我心里的感激和敬佩之情，也逐漸累積，越累越高。
我想，我永遠(yuǎn)也忘不了上學(xué)期的校運(yùn)會(huì)……在操場(chǎng)奔波了三天的人，是黃老師；在賽場(chǎng)旁一邊聲嘶力竭地吶喊助威，一邊因勞累過(guò)度而虛汗傾瀉的人，是黃老師；坐在運(yùn)動(dòng)員身邊鼓勵(lì)安慰、綻放笑容的人，也是黃老師。捫心自問(wèn)：哪個(gè)班的老師，會(huì)像我們的黃老師這般在意學(xué)生，與學(xué)生同甘同苦，一起奮斗？！
八上開學(xué)至今，一年不到，而黃老師為我們制作的獨(dú)一無(wú)二的視頻，已經(jīng)整整有43集了。一集集視頻，一頁(yè)頁(yè)時(shí)光，記錄著我們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下，一路高歌前行的足跡。當(dāng)欣賞視頻時(shí)，瞥見黃老師滿臉倦意，眼窩深陷，猛然明白，這些珍貴的影像資料，都是黃老師熬夜，犧牲寶貴的休息時(shí)間換來(lái)的。這些視頻，不僅記錄了我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見證了黃老師為我們?nèi)硇牡母冻觥?/p>
走向中考的路，很漫長(zhǎng)，也很艱辛。但是，在黃老師的陪伴下，再苦，再累，我們也能挺過(guò)去；無(wú)論路途有多坎坷，我們也一定要抱團(tuán)前進(jìn)，勇往直前。
黃老師，您真是我們的好老師。我想告訴您，我們一定會(huì)更加努力，時(shí)刻銘記“為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩”的班訓(xùn)，不負(fù)您，更不負(fù)自己！
我的老師初二作文630字 篇21
千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真�！}記
仿佛在夢(mèng)里，我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個(gè)孩子；您對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，親切、慈愛(ài)。甚至有時(shí)候還把我們當(dāng)作您的朋友，愿意對(duì)我們?cè)V說(shuō)你的心事……這樣一個(gè)老師，怎么叫人不喜歡呢？
您會(huì)在課堂上跟我們說(shuō)畢業(yè)出去的學(xué)哥學(xué)姐。比如斯嘉權(quán)同學(xué)，您說(shuō)，斯嘉權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，也非常努力。每次考完試后，他都會(huì)把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上繼續(xù)做，做完還有錯(cuò)的就繼續(xù)摘記，直到會(huì)做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語(yǔ)文成績(jī)是119分！他以621的高分被東陽(yáng)中學(xué)錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時(shí)候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上。當(dāng)我看完這篇文章后，對(duì)您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時(shí)更覺(jué)得老師您是一個(gè)會(huì)感恩的人！
您對(duì)教學(xué)工作很認(rèn)真。您會(huì)把每次沒(méi)有完成作業(yè)的人登記下來(lái)，即使已過(guò)數(shù)日，您還是會(huì)去催沒(méi)有完成作業(yè)的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒(méi)帶來(lái)，您沒(méi)有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來(lái)。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來(lái)。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來(lái)了，而且您也沒(méi)來(lái)找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒(méi)交，老師也沒(méi)來(lái)找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來(lái)，您把我叫到辦公室詢問(wèn)我的作業(yè)。沒(méi)辦法，我只能把原因說(shuō)出來(lái)了，并叫家長(zhǎng)幫我送來(lái)交給您。
老師這樣細(xì)致入微，我就牢記在心了，就再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。
這就是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上充滿笑聲，使我們更加愛(ài)上了語(yǔ)文。
我的老師初二作文630字 篇22
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”
我靜靜地聽著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘�。�
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……巫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
我的老師初二作文630字 篇23
我的四周獨(dú)留你的芳香，我的內(nèi)心銘記你的話語(yǔ)，我的情緒因你而跌宕起伏。
我的科學(xué)成績(jī)一般般。
我剛開始沒(méi)認(rèn)真讀，成績(jī)刷刷地掉了不少。月考的成績(jī)出來(lái)了，考得特別的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，聽到了曉藝?yán)蠋焷?lái)叫我去辦公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前，倚靠著，似乎在等待著我的到來(lái)。
周圍靜悄悄的，一根針掉地上都能聽得清清楚楚，嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂，深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。
老師突然開口說(shuō)話了，你看看你們那幾個(gè)，就你最差了，對(duì)科學(xué)是不是覺(jué)得難？有什么問(wèn)題第一時(shí)間來(lái)找我。
聽完，吁出一口氣。同時(shí)暗暗下了決心。
之后，我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋�，有道題足足講了加起來(lái)十五次，課堂上加私下里。
雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚，烏漆漆的云朵遮住了太陽(yáng)的光輝，大雨在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。我那天沒(méi)有帶傘，著急趕車，在雨里狂奔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛小紅汽車從我面前越過(guò)，突然來(lái)了個(gè)急剎車，熟悉的聲音在我耳邊響起：你怎么不帶傘，淋成這副樣子，我這把傘你先拿去。說(shuō)完就馬上把傘遞給了我，在我的懵逼中，老師駕著小車開啟回家的路。
我是個(gè)語(yǔ)言貧乏的人，請(qǐng)?jiān)试S我摘抄一句話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的依戀——如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。
因?yàn)橛鲆娔�，我才找到我自己�?/p>
我的老師初二作文630字 篇24
上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了，大家都在好奇，這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。
我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎，門打開了，熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。“大家好，我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人呢很怪，那么上課搞小動(dòng)作的，一律給我到教室外面吹風(fēng)，不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶，當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了，大氣都不敢出，個(gè)個(gè)乖乖做好，裝認(rèn)真看書的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后在黑板上寫出一些數(shù)學(xué)用具，還有一些要求。
我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧！
接下來(lái)這幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處，開學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹�。平日里同學(xué)們提出看電影她都答應(yīng)�？墒�，我們的成績(jī)一塌糊涂，也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑模覀兠看味嫉皖^不語(yǔ)，不知道怎么面對(duì)她，她也只能無(wú)奈。
我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊，她有一大堆文件要弄，就把筆記本搬來(lái)教室，我們?cè)诳荚�，她在弄文件。我們自然有作弊的機(jī)會(huì)，有一次我被捉到了，那叫一個(gè)尷尬，奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破，可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影�！事后我去道歉，她點(diǎn)點(diǎn)頭，下次不許再犯了。我就出去了。
我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪，平易近人，對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個(gè)老頭，我不要吖！希望下星期還是梁老師你吖！
我的老師初二作文630字 篇25
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，但是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝汤蠋熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師初二作文630字 篇26
我愛(ài)我的老師
我的老師，她給人的第一印象就是一名普通女性，不胖也不瘦，不高也不矮，不黑也不白。她沒(méi)有演員那樣漂亮的面孔，也沒(méi)有些時(shí)髦女性那樣華麗的衣裳，但她在我的心目中卻比那些時(shí)髦的明星更漂亮，被普通人更崇高。她的腦子里有那么多的知識(shí)，心地又是那么的善良，就像一位慈祥的媽媽、又像一位親切的大姐姐。
記得有一次，老師讓我們抄課文，我把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抄錯(cuò)了，老師用紅筆給我畫出來(lái)，我心想一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，沒(méi)什么大不了的呀！老師按照課文給我一邊讀，一邊講解，問(wèn)我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，意思是不是就變了？我明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫作文，總是不明白該寫什么，有一次老師布置作文，題目是：“我學(xué)會(huì)了......”老師說(shuō)：“就把你們學(xué)習(xí)或者生活中有好處的事情，按照順序比較清楚地表達(dá)出來(lái)就行了�！蔽矣X(jué)得挺有意思，就把我給芭芘娃娃做衣服的經(jīng)過(guò)寫了下來(lái)，本來(lái)以為老師要批評(píng)我寫玩的事情，沒(méi)想到老師說(shuō)我寫的不錯(cuò)，還在班里念了我的作文，從此以后我就更愛(ài)寫作文了。
最讓我難忘的一件事情是：去年秋天的一天，我們中午放學(xué)，老師帶我們剛走出校門，天空就下起了雨，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯，身上都淋濕了。這時(shí)候，我看見我們的老師脫下了自己的'外套披在那位同學(xué)身上，冒雨送那位同學(xué)回家�？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我的心中由然生起一種崇敬之情。
雖然一年都快過(guò)去了，但老師在雨中送同學(xué)那一幕情景，總在我眼前浮現(xiàn)。
我的老師初二作文630字 篇27
臉上胡髭肆意生長(zhǎng)，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過(guò)額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強(qiáng)地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會(huì)涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長(zhǎng)得秀氣點(diǎn)，他倒像個(gè)教書先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說(shuō)不準(zhǔn)我認(rèn)為他會(huì)是個(gè)粗莽的大漢。臉龐除了長(zhǎng)滿胡子，還能裝下個(gè)啥，我是真的不知
道。禿頭好丑，我望著都沒(méi)安全感，那一塊裸露的地方，是不是也曾這樣想過(guò)呢？想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計(jì)，他站到你身邊說(shuō)話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習(xí)時(shí)，他時(shí)不時(shí)來(lái)教室后面吼一聲，那一剎那感覺(jué)世界---哇，好安靜！
他的話語(yǔ)直鉆人的內(nèi)心，有啥說(shuō)啥——率真，敢說(shuō)敢做，內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細(xì)，負(fù)責(zé)任。明知下個(gè)學(xué)期時(shí)間不夠，放寒假前他就印了下學(xué)期的古詩(shī)文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計(jì)”，看來(lái)我們又有一個(gè)蠻充實(shí)的假期。
課堂里，他能給我們神采飛揚(yáng)地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個(gè)Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時(shí)常說(shuō)，讀書也是在磨練一個(gè)人的意志，多讀點(diǎn)書，多讀點(diǎn)書，用心讀。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻看出他對(duì)我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語(yǔ)文老師，他樸實(shí)，幽默，狂野又安靜，對(duì)工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春，一切如他！
我的老師初二作文630字 篇28
講真，我對(duì)語(yǔ)文老師的印象不深。若非要我努力去搜尋形容她的話，我也無(wú)法像其它學(xué)生一樣準(zhǔn)確地闡述。溫？的確如此，但總覺(jué)得不當(dāng)。平易近人？有印象，但我無(wú)法舉例。善良？友好？教導(dǎo)有方？仔細(xì)地搜刮我的記憶，卻找不到一絲痕跡。
我印象最深的一件事，大概就是那天放學(xué)，老師把我叫住了。具體說(shuō)了什么我記得不大清，大概就是說(shuō)我作文寫得很好，鼓勵(lì)我寫下去一類的。她笑沒(méi)笑，點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)頭我都記不清了，但她當(dāng)時(shí)很高興，像個(gè)孩子得到獎(jiǎng)狀一樣。我的內(nèi)心并沒(méi)有什么反應(yīng)，應(yīng)付了一下便離開了。
從那以后，每次作文的優(yōu)秀名單都沒(méi)有了我。
并沒(méi)有意外，從小學(xué)起，幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都說(shuō)過(guò)這種話。他們相信我有天賦，卻一次又一次地失望。我真的沒(méi)什么才華，肚子里也沒(méi)什么墨水，腦子里那點(diǎn)東西，用完了就真的沒(méi)有了。
老師也不例外，不知從何時(shí)起，老師有時(shí)就會(huì)發(fā)出“失望”的信號(hào)。對(duì)我的印象也許是大起大落，不知該給我貼上哪個(gè)標(biāo)簽。
但老師并未死心，從未死心，仍然一次次找我談話，一次次試圖去鼓勵(lì)我，哪怕只有兩三句話。她沒(méi)有像以前的老師一樣，抱著無(wú)所謂的心態(tài)讓我隨波逐流——若不寫這篇作文，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，老師在我身上花了多少心思，她渴望把我救出來(lái)，光明正大地貼上“好學(xué)生”的標(biāo)簽。我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到老師心里那些微小細(xì)密的地方，究竟蘊(yùn)含著多少期盼，多少肯定。
回頭一望，細(xì)細(xì)一數(shù)，我不免大為吃驚。就這么一個(gè)我記憶不多，印象模糊的老師，竟然在各個(gè)細(xì)節(jié)上為我做了甚多。心抽動(dòng)了一下，不知名的心情涌了上來(lái)。
沒(méi)有多華美的贊詞，只能對(duì)您說(shuō)聲謝謝。真的，謝謝您，老師，我從未注意過(guò)的老師。
我的老師初二作文630字 篇29
中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問(wèn)我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深：表?yè)P(yáng)
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡。”老師咧開嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒(méi)東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
我的老師初二作文630字 篇30
“老師”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，無(wú)人不知無(wú)人不曉。我認(rèn)為，只有一位好老師才配擁有“老師”這一尊稱。
從小到大，我曾被許許多多，性格各異的老師教育過(guò)，但我記憶猶新的是那位嚴(yán)厲樸素的劉老師。
古人云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。這句話是說(shuō)學(xué)生可以超過(guò)老師，老師不一定比學(xué)生強(qiáng)。劉老師是一個(gè)非常細(xì)心的老師，基本上不會(huì)寫錯(cuò)別字，但她卻在一次為我批改作業(yè)中出現(xiàn)了紕漏。我便向老師提出，老師沒(méi)有因?yàn)閻?ài)面子而遮掩或搪塞，反而夸贊我是個(gè)細(xì)心的孩子，說(shuō)感謝我的提醒，她以后一定注意，還叫大家向我學(xué)習(xí)。老師的夸獎(jiǎng)使我欣喜若狂，也讓我更加喜歡劉老師。
劉老師在開學(xué)的時(shí)候，對(duì)我們進(jìn)行過(guò)人際交往方面的教育，尤其強(qiáng)調(diào)異性交往要注意分寸。我有一段時(shí)間和某個(gè)女生走得比較近，影響了學(xué)習(xí)自己卻毫無(wú)知覺(jué)。劉老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地批評(píng)了我，并讓我好好反省。開始，我十分惱怒，也有點(diǎn)心痛。不久，學(xué)校進(jìn)行了一次考試，我才發(fā)現(xiàn)，自己真的已經(jīng)因?yàn)榍楦械膯?wèn)題，學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了改變。我終于明白老師的目光是多么尖銳，她對(duì)我的要求和期望是多么高。她之前對(duì)我的教育，都是為了我著想。劉老師有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
劉老師是一位好老師，首先，她對(duì)自己的職業(yè)很喜歡，對(duì)待學(xué)生就像是對(duì)待自己的孩子一樣細(xì)心呵護(hù)，也嚴(yán)格要求，而且她還能與學(xué)生做朋友，與學(xué)生交談心事，我覺(jué)得我心中的好老師就是這樣的。
如果每位老師能像這樣，那么我們何愁學(xué)習(xí)成績(jī)不上升，品德不高尚，祖國(guó)的將來(lái)不輝煌？
如果每位老師都能成為像劉老師這樣的好老師，該有多好��！
我的老師初二作文630字 篇31
老師，是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的“工程師”，老師是我們?nèi)松缆返闹负綗簟?/p>
他像一支蠟燭，點(diǎn)燃了別人，耗盡了自己。他不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都無(wú)微不至地照顧我們，關(guān)心我們，支持我們，愛(ài)護(hù)我們。他的愛(ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的地步，老師多么偉大�。∷麨榱伺囵B(yǎng)國(guó)家的棟梁，奉獻(xiàn)了自己的一生。他的默默奉獻(xiàn)，耗盡了所有的力量。
他那無(wú)畏的精神，將永遠(yuǎn)是祖國(guó)的花朵的榜樣。老師的愛(ài)，代表著一顆眷戀祖國(guó)的心；老師的愛(ài)，是偉大的，無(wú)私的，永恒的，無(wú)微不至的，不求回報(bào)的。他的愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；他的愛(ài)如山，往往深沉穩(wěn)重；他的愛(ài)如火，永遠(yuǎn)溫暖著我們幼小的心靈。老師的奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我。
老師，我好想對(duì)您說(shuō)“謝謝您，老師，您辛苦了！”是您把一個(gè)天真、幼稚、不懂事的孩子，帶進(jìn)遼闊無(wú)邊的知識(shí)的大海。是您把一個(gè)愛(ài)哭的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年。您把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授給了我們，而您卻無(wú)怨無(wú)悔。盡管您累得腰酸背痛，可您還是堅(jiān)持給我們上課。老師，您的無(wú)畏精神深深感染了我。
老師，我好想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了！”謝謝您給我的愛(ài)，謝謝您給我的教育。當(dāng)我對(duì)課外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭倦時(shí)，是您教育我“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉”，使我擁有了前進(jìn)的力量。當(dāng)我在困難面前低頭時(shí)，是您安慰我“失敗是成功之母”，使我增強(qiáng)自信心。當(dāng)我閑著沒(méi)事做時(shí)，是您警告我“人最浪費(fèi)不起的是時(shí)間，花有重開日，人無(wú)再少年”，使我提高警惕，每時(shí)每刻盡力珍惜時(shí)間。
老師啊，您辛苦了！忘不了清晨您陪我們?cè)缱x；忘不了您誨人不倦的專注深情。老師，您就是那金色的太陽(yáng)，用光照亮了我前進(jìn)的道路。
我的老師初二作文630字 篇32
人的一生會(huì)遇到許許多多的事，認(rèn)識(shí)許許多多的人，不同的人不同的事帶給我們的感受和體驗(yàn)也不盡相同。在我們的眼中，老師永遠(yuǎn)都是一位慈愛(ài)的長(zhǎng)輩，與老師經(jīng)歷的所有事都是快樂(lè)的。
或許有些時(shí)候容易對(duì)老師產(chǎn)生一種距離感，不愿意把自己的真實(shí)想法和真心話告訴老師，但我們內(nèi)心是非常愿意接近老師，了解老師，跟老師成為好朋友的�？煽匆娎蠋熌鷼鈺r(shí)，難過(guò)時(shí)，我們都很心疼您，也很恨自己，心里想安慰您，卻有一種想靠近又不敢靠近的心情。
老師，我知道我們很搗蛋，很不聽話，經(jīng)常惹您生氣，甚至因?yàn)橐淮慰荚囄覀兛荚伊硕涯闩蘖耍粗煅手u(píng)我們，我們的心就像被針扎一般。我們很后悔，我們真的好想跟您說(shuō)一聲“對(duì)不起”，希望您能夠原諒我們。
老師，我真的很感謝您為我們付出這么多。每天早晨您總是很早來(lái)到教室督促我們認(rèn)真讀書，不管是風(fēng)吹雨淋，您每天早晨上課之前都要來(lái)看我們一眼，看到我們專心讀書，您才放心地去其它班上課。雖然您也有批評(píng)我們的時(shí)候，但我知道您純粹是出于一種“恨鐵不成鋼”的心態(tài)。您是出于對(duì)每個(gè)同學(xué)未來(lái)人生道路的擔(dān)憂和關(guān)心；也是出于強(qiáng)烈責(zé)任心的表現(xiàn)。您對(duì)我們說(shuō)的每一句話，每一句叮嚀，都是在為我們著想。每次上班會(huì)課，您都給我們講了許多發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事，無(wú)非是要讓我們學(xué)會(huì)做人的道理，將來(lái)在社會(huì)上才會(huì)有立足之地。
老師，謝謝您。您也是我的媽媽，我也是您的乖女兒，在您的關(guān)心和呵護(hù)下，我會(huì)健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
我的老師初二作文630字 篇33
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對(duì)您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。
您像親愛(ài)的母親， 那樣和藹、可親。 每當(dāng)我做錯(cuò)了事， 您用親切的話語(yǔ)， 使我改正錯(cuò)誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。 老師，我想感激地對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng) 您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤(rùn)著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。 老師，我想對(duì)您說(shuō)：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野，也正因?yàn)槟@雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習(xí)慣，您眼中鼓 勵(lì)的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每一次的無(wú)聲話語(yǔ)銘記在心，時(shí)常他會(huì)冒出來(lái)激勵(lì)我，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)！
老師，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長(zhǎng)，輸送到祖國(guó)需要的地方。 桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
我的老師初二作文630字 篇34
老師，你還記得么？曾經(jīng)的你與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，在歡笑的你，在生氣的你，在擔(dān)心的你，一個(gè)個(gè)你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過(guò)想哭的沖動(dòng)，因是為你使我們成長(zhǎng)，是你陪伴我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，你還記得么？剛開學(xué)的時(shí)候，你說(shuō)我們都是你的“孩子”，我們說(shuō)我們不是孩子，你在那淺淺的笑著，但我明白我們永遠(yuǎn)都是“八班的孩子”。在你的眼里永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩。
老師，你還記得么？在我們一起從軍訓(xùn)的地方回來(lái)的路上，我們一起和你唱著歌，仿佛我們只不過(guò)是知心的朋友，那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮的在一起。
老師，你還記得么？在去年的夏天，你說(shuō)你不再帶我們班了，我們每個(gè)人都很沉默，因?yàn)槲覀儾恢涝撜f(shuō)些什么。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們要走上初三的“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，你這位“將軍”卻不復(fù)存在。
老師，我還記得：你曾說(shuō)過(guò)你不是一位好老師，沒(méi)有將我們班帶成年級(jí)第一；但是我明白你為我們付出了多少。因?yàn)槲覀兊娜涡允鼓銕状伪荒昙?jí)組長(zhǎng)罵，但你從來(lái)都護(hù)著我們。
老師，我還記得：你曾說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是希望的種子，總有一天會(huì)發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大。總有一天會(huì)長(zhǎng)的比你高大；但我明白不論我們?cè)趺闯砷L(zhǎng)，你永遠(yuǎn)都是我們心目中的“參天大樹”。
老師，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)任性的女孩了，但是你已經(jīng)不能回來(lái)了吧……
時(shí)光飛逝，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，或許這一切都是成長(zhǎng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當(dāng)溫存的記憶再一次打開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來(lái)時(shí)的一樣，陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái)，耳畔又響起那時(shí)的歌聲
老師，我們都很喜歡你……
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