我心中的最美老師作文集合6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的最美老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的最美老師作文1
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經歷四個階段小學初中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時我剛上小學家里離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數學作業媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠不忘。
在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨著我們漸漸長大也能理解父母的良苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。這位老師不但教會了我們知識，“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！
我心中的最美老師作文2
像船帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前的老師很美，像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級開始就教我們了。
初見老師，覺得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發，一雙會說話的眼睛，鼻子長得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會我們無數知識的櫻桃小嘴。在學習上，翁老師對我們無疑是很嚴格的。她總是說“沒有規矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學習，課堂上要認真聽講，積極思考發言，課后一定要認真按時完成作業。有的同學有時沒有按時完成作業，翁老師當天要求他們補起來，而且親自陪著他們把作業補完，以至我們后來都不敢不完成作業了。
她還要求我們在課余時間要多看書，特別是課外書，她說在書中你能學到課堂上不一樣的知識，會使自己豐滿起來。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記，2次日記。同學們的閱讀作文水平在老師的指導下，確實在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個孩子父母不在身邊，她時刻關心著我們，照顧著我們。我父母在義務做生意，我平時跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關心著我,經常詢問了解我在家里的一些學習跟生活情況。記得四年級上學期有一次，我參加了學校大隊委競選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競選海報。演講那天，同學都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因為我是下午第3個出場，她中午都來不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學校。
她就一直在等著我演講，那次大隊委竟選我覺得自己準備充足，沒有一點毛病，可快要上臺時我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來了，就鼓勵我說：“聰依，你是最棒的。”在竟選的時候我出現了忘詞，這時我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對著我，我頓時信心百倍,順利地把演講講完。但結果很遺憾，只差一點點沒選上，可翁老師臉上沒有露出一點難受，可能是怕我難過吧，她笑著安慰我說：“聰依，不要難過，你已經很努力，盡力就是了，明年還有機會的。”雖然最后結果出來我沒有被選上心里很難過，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對我那無私的愛和鼓勵。
翁老師的教誨我永遠不會忘記，永遠不會。她母親般的呵護在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我感動一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個目標，長大后，一定要當老師，而且也要當一個像翁老師這樣的，同學們心中最美的老師！
我心中的最美老師作文3
她揚起色彩的斑斕，從淅淅瀝瀝的秋雨走來，走過嚴冬暖春，播種愛與美麗。又在夏日中留下滿滿希冀，踏著成長的回憶漸行漸遠。——題記
第一次見她是在初入學校的第一節勞技課，對于即將到來的一堂課，每個同學都顯得期待高興。鈴一響，同學們都伏案，窸窸窣窣的聲音中，走廊里便想起略顯急促的高跟鞋聲，只見一個人風風火火的飛了進來，拿著一本書，牛仔褲板鞋的樣子青春飛揚，爽朗的笑容格外耀眼。
“起立！”
好一個中氣十足的老師，我心想。
她不用擴音器，聲音很淳樸好聽。本是玩鬧的一節勞技課課前指導，同學們卻聽得格外認真，臉上是滿滿的欽慕神色。第一節課她只做了一個小小的作品，只看見一張普普通通的紙在她手中開出一朵花。
她有極強的表現力和親和力，每次上課，她面上一直帶著笑，雙眼像是發著光，說起話來更是慷慨激昂，還時不時手舞足蹈起來。每每總是引得我們或捧腹大笑，或凝神思考。一節課下來，每個人從中學到的，不僅是簡簡單單的手工知識，還有更深厚的東西。有對父母的感恩，對社會的回報，更有對國家民族的責任心。令我不禁被她深深吸引又徹底折服。
第二次見她是在學生分會的競選演講上，她坐在指導老師那里，目光透著一股威嚴，我心里不知怎么生出一股膽怯。她主持整個演講流程，看著她的背影，挺得筆直，我仿佛看到了她的嚴肅的眉眼，應是與平日上課時的親近平和的她截然不同，我懷揣著一顆忐忑的心走了上去，她卻是鼓勵地一笑，令我微微愣神，卻是放下不安，認真的講了起來。她聽得認真，時不時還點點頭，令我大為振奮，將準備好的話一股腦的傾倒出來。
之后，她便是我們這一屆學生分會的指導老師了。雷厲風行的做事風格，和管理干部時的獎懲分明，令她在我們心中的威信極深。她也會積極的和我們一同值崗，發現校園里的問題，同時也對我們的.檢查提出表揚和建議。在每周的例會上，她會向我們提出表揚與批評，讓我們積極改正。在課余時間，還組織學生分會的干部參加野外活動，增加我們團隊的凝聚力。她與我們課后親密無間，就像是朋友一樣，可以與我們交流談心，同時又會對我們予以期望鼓勵。在她的帶領下，學生分會這個大家庭井然有序溫暖和諧。
轉眼間，一年就到了。我們有所成長有所收獲，而她卻到了初一。我們之間的感情卻絲毫沒有減淡。我們會經常去找她，告訴她一些趣事，像好友一般聊天，也會傾訴生活學習上的煩惱，她總會開導我們幫助我們。她的話語，輕柔溫和，像一陣風輕輕吹進了我們的心里。她總是適時、適量地給予，我們需要什么，她就給我們什么。這是她身為一個好園丁的剪裁藝術。
在秋日相逢，夏日就將離別。一年的時間，如此短暫，可她卻給了我們持續的溫暖和深刻的教導。她播種希望，播種力量，播種理想，揚起斑斕的色彩，詩滿人間，畫滿人間。
我心中的最美老師作文4
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現在，教過我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開幼兒園，剛進入小學的小朋友長成了現在意氣奮發的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識，帶領我們在知識的海洋里遨游；運動場上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關心我們，愛護我們，照顧我們。這六年來，馬老師見證了我們的成長、蛻變，也陪著我們成為了一個更好的自己。
令我記憶猶新的是這學期開學時的軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場上揮灑汗水，而馬老師也一定會在操場上陪著我們，看著我們。就算是有作業要批改，馬老師也會在操場上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓練。軍訓休息時，還和我們一起聊天，做游戲。有同學不舒服時，馬老師會關心地問詢，使我們忘記了軍訓的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會讓我們學習，她會讓我們勞娛結合。課間時，她曾經帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵我們多運動，她說運動會讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽我校外的同學說，他們的老師因為害怕閱讀影響學習，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們在上課時看課外書外，鼓勵我們帶課外書到學校，有時不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級時，馬老師還給我們規定每一周，有一天無作業日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時候，還會推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時，課文學完了，老師還會給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學送了一本書。寄語中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時，因為思品老師去開會了，沒有來上課，于是馬老師來給我們上語文課，有些同學雖然很不情愿，但還是拿出了語文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來了，馬老師收拾書本準備離開，還沒走到班級門口，同學們就歡呼起來，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現。知道此事的家長們也批評了我們，說馬老師都是為了我們好，能讓我們學到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時，馬老師卻用理解的態度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來，你為我們付出了很多很多，不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點點滴滴我們都會永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。
我心中的最美老師作文5
像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區創新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點零碎的食物，正被他小心地吃著。
我沒有把這個“秘密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個小時后，我無意中發現，那白發老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪里來？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我帶著這個“秘密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子，其實心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白發老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學們都發現了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
我心中的最美老師作文6
在我的學生時代里，出現過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當她看著你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師-陳老師。
陳老師是一個很嚴肅的人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學生中最普通的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個老師。
那是去年學校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學們上課上的非常累，誰都不愿意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個沒完，可陳老師什么都沒說，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。
練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發音，這時我們才發現陳老師的嗓子也啞了，聽著她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關心班集體，關心學生，又認真負責的好老師。
再后來，比賽終于開始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學發揮失常。就在這個時候，陳老師來了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對我們說：“其實有的時候結果也不是那么的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動了我，我發現陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候對我們說我們就是最棒的，其實她很寬容，也很溫柔。
其實她所做的遠不止我說的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會在我們收獲成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！
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