我心中的什么作文(匯編15篇)
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我心中的什么作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的什么作文1
我讀過很多本書，有《水滸傳》、《三國演義》、《鐵頭小子與飛貓大俠》，我最喜歡的書是《三國演義》。
《三國演義》這本書中有很多的傳奇人物。如氣宇軒昂、風度非凡的劉備，英勇善戰、重情重義的關羽，多謀善斷、機智勇敢的諸葛亮，奮勇殺敵的趙云，生性多疑、濫殺無辜的曹操，救人無數的`神醫華佗。書中主要寫的是東漢末年，朝廷腐敗無能，曹操用自己的計謀和勇敢當上了皇帝，改國號為魏，劉備是皇室后人，在關羽、張飛、趙云等將領的幫助下，奮勇殺敵，后又三顧茅廬，請出了博學多才的諸葛亮。在諸葛亮的指揮下，將士們越戰越勇。劉備稱帝，國號為蜀，另一支隊伍由孫權帶領，國號為吳，從此，形成了魏、蜀、吳三國鼎立時期，演繹著傳奇的故事。我最喜歡的人物是諸葛亮，他是最神奇的人物，上知天文，下知地理，精通兵法，善于巧妙構思，改進連弩，制作木流牛馬，會做八陣圖，還經常做法求風等，深得兵法要領。他的事跡廣為流傳，比如草船借箭，讓曹操中計，三氣周瑜，又讓周瑜失去了生命，尤其是空城計，把魏國名將司馬懿給嚇跑了，真讓我佩服得五體投地。還有勇敢的關羽，刮骨療傷，過五關斬六將等事跡，他的精神，值得我們學習。
這本書讓我學到了很多知識，懂得了許多道理，以后我還會堅持閱讀喲！
我心中的什么作文2
一想起那堆成山的國慶作業，內心就特別煩悶，看著窗外的雨，就更讓人心煩了。
深圳的秋天跟夏天沒什么區別，就是下雨的次數多一些。有時是毛毛雨，有時是太陽雨，有時是傾盆大雨……雨聲時緩時急，時斷時續，時高時低。在你以為雨已經停了的.時候，一推開窗戶，雨又淅淅瀝瀝地下了起來。
我突然有點感觸，于是盤起腿來坐在窗邊，靜下心來，認真的聽雨。我發現雨聲并不像我們常聽的那樣“嘩啦啦”、“滴答滴答”的，它是一首交響曲，秋天獨特的交響曲。在交響曲中表達了不同的感情色彩：一開始它像小女孩，穿著粉色的雨靴小心翼翼的走著，生怕弄臟自己的新鞋；漸漸地，它變成幾個小男孩，歡快地在水坑里玩耍；最后，小孩累了，媽媽的呼喊聲一響起，它就消失不見了。
雨走后，留下了一道彩虹，仿佛是在和我們做最后的道別。
雨真美啊，我不禁想起：“頻夢春池添秀句，沒聞夜雨憶聯床”，作者一定對春有著濃濃的眷戀，才會寫出如此優美的詩句。
有時帶著另一種心情去聽雨，感覺就會不同了。在感覺郁悶的時候，聽雨可能會讓人愈加曠達，正如蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一說煙雨任平生。”蘇軾的一生并不是一帆風順，但就是這種遭遇使他愈加樂觀自適。
一次靜坐聽雨，可能就能使你悟到一個新的道理，能讓你改變想法，能讓你體會一次不一樣的心境。人的一生陰晴風雨無數。不妨靜下心來感受一下。閑來無事，坐等聽雨。
這，就是我心中的那場秋雨。
我心中的什么作文3
圖書館，很多人都去過，今天我來到了圖書館，在我心中，圖書館像一片遼闊無垠的大海，無邊無際，讓我在知識的海洋中一步一步慢慢地成長。
那是我在假期的時候，我和同學一起約好了要去圖書館，來到圖書館，圖書館很大，比我想像的要大的多，在那里，我看到了許多圖書，那里的人也很多，在那里我又學到了很多我不懂的知識，我很快樂，在圖書館中，看著每一本書，好像這是圖書館送給我的一份沉珍貴的禮物，這禮物給我知識，給我快樂，這份禮物以深深珍藏在我的腦海中。
我又一次來到了圖書館，這里重新進行了裝修，這里的環境更加舒暢，我沉醉在濃濃的書香中，除了書上的內容，我什么都聽不見，因為這里寧靜，每個人都沉浸在讀書中，只有沙沙的'翻書聲。
圖書館，我學習的樂園，我成長的天空，我展示才華的舞臺，我愛你圖書館，你像一盞明燈，把我引向知識的長河，圖書館，雖然我只去過幾次，但我永遠也忘不了你，你像一條漫長的路，一條知識的路，讓我一直向前攀登。
我心中的什么作文4
說到我心中的小河，我立刻便想到了上虞外婆家門口的陳溪。它本應該是一條兩岸堤壩整齊、綠樹成蔭、魚兒在水中歡快的游動的美麗小溪。
陳溪是外婆家一帶的母親河。陳溪的水養育了陳溪兩岸一代又一代的人們，人們生產生活都依賴著陳溪的水。陳溪的水量和水質都直接的影響兩岸人們的生活質量和生存的生態環境。我十分希望陳溪一帶的人們保護好陳溪的'水和陳溪附近的生態環境。
但是，現實生活中并不是這樣的。在現實生活中我經常看到幾位常年居住在陳溪附近的親戚、鄰居在打開水龍頭洗手、洗菜時總是用很多水，用完水后還不將水龍頭擰緊，所以浪費了不少水資源。我們應該加以制止，宣傳保護水的重要性。
在經濟發達的現在，陳溪的水還承受著生活垃圾以及工業廢水的威脅。有些人將垃圾和廢水污水直接倒入陳溪。特別是陳溪上游的發電廠，把很多沒經過工藝處理的工業廢水一而再，再而三地排入陳溪，造成了嚴重的污染，影響了生態環境。
這不是我祈盼的那條陳溪！
但是，我相信陳溪的水如果經過處理，一定還可以變回以前的那條堤壩整齊、綠樹成蔭、溪水清澈的美麗小溪，那條我心中的陳溪。
我心中的什么作文5
凜冽的寒風在城市上空呼嘯著、狂奔著、徘徊著。樹葉在寒風中瑟瑟發抖，鳥兒嗖地飛過城市，摩托車飛奔著，只是沒有人欣賞漫天飛舞的雪花。
我冷得瑟縮在公交車站臺的一個角落里像一只冷的'發抖的小雞。公交車終于來了，乘客們一窩蜂的往車上擠，每個人都想著趕緊擺脫寒冷。我選好位置坐下，看著漫天雪花似乎和我沒關系了。
最后上來的是個老農民，他飽經風霜的臉上刻滿了歲月的痕跡，全身上下都被雪水包圍著，背上背著一個臟兮兮的大包袱。別人都是有意識避開他的視線，好像他的視線也會把東西弄臟。車廂里一和冷漠在彌漫，一種嫌棄包裹著老人。老農民也意識到了別人嫌棄的眼神，他不停地把包袱往自己拉，生怕把別人曾臟了，因為自己無法承受他們的責罵。
我看到這種情形心里很難過。為什么人們這么冷漠呢？為什么沒人讓座呢？這時一個哥哥站起身來對老農民說：“老爺爺，您坐我這里吧。”
老農民吃了一驚，遲疑了片刻，他臉上露出了微笑，我也笑了，全車人都笑了。
當我再看窗外時，有一縷陽光直射雪地，把冰雪融化。冰天雪地的冬天不見了，只留下幾抹綠意，仿佛像春天瞬間來臨。
我心中的什么作文6
今天，我和媽媽、哥哥一起去技術學院跑步。
技術學院里有許多人在鍛煉，可以用“人山人海”來形容。在這個情況下，難免有磕磕碰碰的情況。開始跑不不起來，我慢慢的跑著，適當的`加一點速度。就在我剛跑完半圈的時候，看見有一位小朋友絆倒在地上，我和媽媽、哥哥連忙跑上前去把小朋友扶了起來。在這同時，有好幾個大姐姐，大哥哥也向這位小朋友伸出了手，我看到這一幕，好感動，原來我們身邊每一個人，心中都有一個“紅飄帶！”
我們不僅要樂于助人，還要拾金不昧。
我們學校的一位低年級的小同學，在坐公交車時，發現了一個錢包。錢包內裝有20xx元錢以及銀行卡，身份證等重要物品。在這種情況下他不但沒有把錢包留在自己手上，而是在媽媽的幫助下，把這個錢包交到了失主手上。丟失錢包的叔叔給學校寄來了感謝信，學校才知道這件事情，在月季會上表揚和獎勵了這位拾金不昧的小學生，我們大家都要向他學習。
我希望社會上的每一個人，心中都有一個“紅飄帶”幫助那些需要幫助的人，貢獻我們每個人的一份愛心——樂于助人，拾金不昧，扶貧擠福，見義勇為，敬老愛幼……讓我們為了這個目標共同努力吧！一起奉獻吧！
紅飄帶！我們的目標！
我心中的什么作文7
“贈人玫瑰、手有余香”，這不僅是一句標語，更包含著一個深刻的道理。
記得四年級全校春游，我背著一個沉甸甸的書包，艱難地爬著樓梯，每走一級階梯就好像登天一般困難。漸漸地，我身邊的人越來越少。最后，就剩我一個人在艱難地攀登，在一片寂靜的山林中顯得孤獨而寂寞。
一會兒后，身后逐漸喧鬧了起來，哦，原來是六年級的`同學來了。“同學，包我幫你背。”我回頭一看，這是一個高大身材，膚色略黑的學長。我愣住了，有些不知所措。“同學？我幫你背包。”他又重復了一遍，一股暖流頓時涌上我的心頭，渾身滾燙。“啊……好……”我急忙回答。他便提著我的書包輕松地走上去。
到了山頂，他就把包還給我，我有些感激，又有一些緊張：“謝……謝……”“唉，謝啥，都是一個學校的嘛。”他走了，背影顯得那么高大……
又一次春游。我已經是六年級學生了。看見前面有一個看似比我小一兩個年級的同學背著一個大書包艱難地走著，我的腳步不由自主的放慢了。“喂，走啦！”我的同伴叫我。我猛然想起兩年前幫助過我的學長，于是我也主動請求，幫他把書包背到了目的地。那時我感覺很愉快，因為我將溫暖傳給了別人。
也許是別人的一個小舉動，就會讓你感到溫暖；也許是你的一個動作，就會給別人一股暖流，無論這是一件多么小的事，那一份溫暖，就會永遠在我的心中。
我心中的什么作文8
我心中的好書
在遙遠的群上之中，深藏著一座晶瑩得好似藍寶石般的藍山。在山的巔峰生長著一種藍色的兔耳朵草，可以把虎皮貓從無聲的世界里救出來。笑貓不畏艱險，發誓要上山摘到藍色的兔耳朵草可是通往藍山的路危機四伏，步步驚險，稍有不慎笑貓便會死于非命。巨型“黑寡婦”蜘蛛在山林里布下一張張有粘性的巨網，笑貓一被網住便會死在“黑寡婦”的毒牙之下；殘暴得會殺死自己骨肉的.母老虎，笑貓隨時都可能成為她的盤中餐，腹中食；殘暴得能用鋼鞭一樣的尾巴把樹木攔腰折斷的公花豹，笑貓一不小心就會成為他掌中的玩具；還有不費吹灰之力就可將笑貓置于死地的湖怪……這一切皆可讓笑貓粉身碎骨，死無葬身之地。但是為了虎皮貓，笑貓無論是上刀山下火海，都義不容辭。他這一路走得義無反顧！笑貓哀求“黑寡婦”和母老虎，等采到藍色的兔耳朵草醫治好虎皮貓被鐘聲震聾的耳朵再會來做他們的食物；他告訴公花豹和湖怪自己與虎皮貓相愛的故事，笑貓真誠的話語打動了這些殘忍的動物，紛紛為他讓路而行……
我心中的什么作文9
放學了，穿過污水遍地，骯臟不堪的菜市場，我心中涌起強烈的愿望，越來越渴望那蔚藍色的天空，潔白的云朵，綠蔥蔥的草地，綠樹紅花，有黃鶯用那嬌嫩的歌喉唱著輕快的歌，蛙鳴魚躍，人們休閑地坐在堤岸上釣魚，生活和諧穩定，人們過著幸福快樂的生活……
我真向往成都是一個文明，環保，節約，富有，繁華，有著新鮮的'空氣，綠油油一片的城市！可是，現在……我真失望極了。
周末，我去蜀郡玩，發現她們那“地上草如茵，兩岸柳如眉！”我在綠蔥蔥的草地上打滾，元元忙著來咬我的腳，還吃著香嫩的草，像餓極了似的！天漸漸的暗了，我聞一股清香味，流進我的鼻子里，讓我打了一個哈欠！我真喜歡這種美景！在這樣的環境中學習生活，怎能不叫人心曠神怡？怎能不叫人幸福無比？
前不久，我們的市委書記伯伯向全市人民提出，要把我們的家鄉—成都，建設成一個世界級，現代化，超大型的田園城市。我露出了微笑，這不正是我的希望嗎？田園城市，是個比現在美麗一百倍的城市！鳥兒在樹枝上歌唱，花兒使空氣芳香四溢，河流清澈見底，游魚細石，一覽無余。我一定要好好學習，把成都建設成美麗的田園城市！那時候我們美麗的家鄉定會如杜甫筆下所描繪的：“曉看紅濕處，花重錦官城”。
我心中的什么作文10
今天，我給大家講講我心中的小河。
我心中的小河，是清澈透明的，也是晶瑩透亮的。不像我們現在的小河，河水很混濁，站在河邊會有一股臭味，上面漂著已經死去的小魚。
我心中的小河，還有很多“功能”。在冬天，水面結冰了，魚兒們會成群結隊的游向大海，去尋找更多的朋友們。這樣，我們在小河上面滑冰也不會傷害它們了。
我心中的`小河，是有愛心通道的。人們可以通過愛心通道來體驗照顧小魚的樂趣，也可以來觀察小魚的生活，了解小魚的所需，有無生病。讓人們及時的為小魚提供幫助。
我心中的小河，是有凈化器的。如果有個人向河里扔了垃圾，那么，凈化器就會向那個人的大腦發送警告信息，并把垃圾處理掉。但是那個人如果知錯不改，還往河里扔垃圾，怎么辦呢？我來告訴你吧，凈化器會在他的身上留記號。但是，別人看不見，他自己也看不見，只有警察才看得見。警察會從記號的大小來判斷懲罰的輕重。
我心中的小河，它的水是很有營養的。如果這種水進入土壤，那么，這片土地上的樹木、草小草、花兒都會郁郁蔥蔥。一眼望去，那里就會像童話世界般美麗。
這就是我心中的小河，一條美麗、清澈、透明的“多功能”小河。
我心中的什么作文11
爭的解釋是力求獲得，互不相讓。它既有好的一面，同樣也有壞的一面。
好的一面是我們為了榮譽而不懈努力。想到那次，是一個天氣很好的`星期五，到了中午，我們一直期待的德育廣播，今天要宣布我們班是不是能獲得流動紅旗，可是結果卻讓我們震驚，我們竟然只獲得了示范班的稱號。之后，我們就花了比以前更多的精力，比以前更認真。終于，又到星期五，老師宣布了結果。“我們的努力沒有白費”“是啊！”同學們說。經過我們的努力，流動紅旗終于進入我們班。
壞的一面，在合肥市，體育場舉辦一次保健品的發放活動。商家承諾每個人可以免費獲得一盒保健品和雞蛋，這下不得了，許多的老人，一下子沖到領取處，也不講次序，都爭著搶著拿雞蛋，場面一下子失控，雞蛋不斷地摔倒在地面上，讓地面，臺階變得滑溜溜的一不小心就有三個老人摔倒在地上，被送進了醫院，經診斷三位老人都有不同程度的骨折，經過一段時間后，才能痊愈。
爭在生活中是不可缺少的，它可以使人上進，取得榮譽。但是為了爭奪利益，而損害他人，這種行為是不可取的。
我心中的什么作文12
今天，我在學校洗手池邊洗手，看見了兩個小朋友在水龍頭邊玩。他們先把水龍頭開到了最大，然后用雙手摁住出水口，讓水流不出，過了一會兒，又突然松手，水像泉水一樣快速地噴了出來，滿地都是水，他們高興地說：“真好玩！我們再玩。”他們玩得不亦樂乎。我看在眼里，急在心里，跑過去對他們說：“不能玩水，水很珍貴，我國有許多地方非常缺水，要節約用水。”他們哪肯聽我勸，還是在嘻嘻哈哈地玩著。
這時引來了許多同學圍觀他們，也紛紛指責他們。有的說：“要節約用水，你們這種行為是可恥的。”有的說：“這兩人哪個班的，真給他們班丟臉。”還有的說：“我們去告訴老師去。”他們被說得羞愧極了，漲紅了臉，低下了頭，忙關了水龍頭，然后一溜煙跑了。我心想，這兩個人不玩水了，不表示別人也不會玩水。怎么樣才能讓大家意識到水的.寶貴，而珍惜它，節約用水呢？于是我想到了在洗手池邊豎一塊牌子，上面寫“節約用水，從我做起”，用這八個大字來提醒大家。雖然這是一塊小牌子，但它發揮了巨大的作用。每次我到洗手池邊去洗手，看著這塊牌子，再看看再也沒有浪費水的現象了，我感到很欣慰。
為了我們美好的家園，讓我們人人積極行動起來，節約用水，從我做起，做個文明的小公民。
我心中的什么作文13
我心目中的好老師
從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少的老師教課。有的很年輕，好像一個大姐姐；有的比較嚴厲，極少露出笑容；也有的戴著眼鏡非常像圖畫中的老師形象。
我心目中的好老師到底應該是什么樣的呢？我覺得他最好能是個幽默的人。他不會干巴巴地講課文，讓我聽了打瞌睡，而是能講得非常生動，說些小笑話，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她最好是個喜歡鼓勵多于批評的人。不要總是說我們做得哪里哪里不好，有時我們也不想出那么多差錯，只是總好像會一不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵鼓勵我們，發現下我們身上的閃光點，那么我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。我心目中的好老師應該是個公平的人。她會公平地給學生機會，她不會在上課時只叫那么幾個好學生回答問題。她是個體諒學生的人，不會布置太多的作業，會趕著我們去教室外活動，而不是總把我們留在課堂里學習學習，功課功課的。最后我還希望多些男老師，有時男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣才是我們的`男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。
我多么希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過，我也會努力爭取做老師心目中的好學生的。
我心中的什么作文14
我心中的美好家園
每個人都有心中的美好家園，同樣的道理，我也有。那我請你到我心中的美好家園逛一逛，玩一玩吧！
我的家園呢，可不是住在城市里車來車往大馬路邊，也不是住在鄉村的'學校附近。而是在一個遙遠的地方，那里有為藍色的大海，那里還有一片美麗的森林呢！
春天來了，我和小動物們一起提著竹籃到森林里摘草莓，采野果順便摘些野花，為自己和小兔們做個花冠戴在頭上。夜晚，我的小伙伴來給我做伴，和小兔們一起享受美味的燭光晚餐。
夏天來了，刺眼的陽光照在我生上。我不得不脫下外套，穿上裙子。這時，我的好朋友‘游泳健將’來了，陪著我一起在海里玩耍。晚上，我則穿著白色睡衣在海邊吹風螢火蟲則圍繞在我的身邊，夜鶯在我頭上唱歌。小兔坐在我身旁講童話故事，直到深夜才休息。
秋天來了，樹林里的果實都成熟了，小兔來找我吃動物們精心準備的水果。還陪著我去采桂花。夜晚，我在房里一邊聽著大海唱歌，一邊享受著桂花浴。
秋天過去了，冬天來了，海邊下起了潔白的雪，小兔來找我打雪仗，堆雪人，給冬天增添一份色彩。晚上，小兔和我一起進入了甜美的夢鄉。
小朋友們，你喜歡我的家吧！
我心中的什么作文15
我在童話故事書里看過王母娘娘的瑤池，那是一個多么美麗，多么有靈氣的地方呀！但是，在我的心中也有一個和瑤池一樣美麗，一樣有靈氣的地方—“五彩池”。
有天晚上，我真的進入了我心中的“五彩池”。在一片安詳的池水中，幾只正翩翩起舞的蝴蝶和隨風跳舞的花朵，一看到我來就像見到了尊貴的客人，跳出的舞蹈更加的多彩多姿，蝴蝶們的翅膀閃閃發光的倒映在池水中，五顏六色的花兒開得更旺了。我來到這個神秘美麗的地方，好像是被什么迷住了似的往前跑，跑呀跑呀，終于跑到了池水的.中部，迫不及待的捧起一捧水，一股涼爽的感覺直沁心脾，一股大自然的氣息撲鼻而來，我驚奇的發現池水有許多種顏色，紅的、黃的、綠的、紫的……
我歡快的拍打著池水，把池水濺射到蝴蝶身上，蝴蝶有力的煽動著翅膀，盤旋著飛到池水的中部與我一起嬉戲玩耍，花兒在一旁擺來擺去，好像在給我們加油助威。
就在這時，嘀嘀嘀的鬧鐘聲把我從夢中拉了回來，睜開眼睛一看，哎喲，原來我是在做夢呀，但我相信總一天，在我們人類愛護環境、保護環境的努力下，夢中的“五彩池”一定能夠變成現實。
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