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我心中最美的老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我心中最美的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
在我記憶的深處，老師早已成為我學習的指明燈、生活的領路人、奮斗的目標，五年來我遇到過許多的優秀教師。但是，您在平凡的崗位上，卻為我們譜寫出許多動人的樂章，這就是我現在的英語老師——周老師。
您，是我們的良師，亦是我們的朋友。課堂上她那動聽的語言、獨特的方式、精彩的表演總能吸引著我們，讓我們忘記了自我，忘記了下課。課后，您又能陪我們一同成長、歡笑、游戲。平時，您還能像父母般關懷著我們……
您表面上只教英語，實際上您給予了我們很多，很多……班級里有些同學上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您就用那溫暖的大手撫摸了一下他們的頭，讓他們找回自我，專心聽講；發現班上同學生病趴在桌上無精打采，您總會走到他的身邊，用手背輕輕地摸摸他的前額，并需長問短，喋喋不休；班上有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，您沒有將他送給班主任，而是一遍一遍的教導著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，您努力著，努力著……
記得那天晚上，外面狂風怒號、大雨噼里啪啦打在我的窗口。我像往常一樣，把新學的一篇美文誦讀內容，錄成錄音發到你的微信里，等待著misszhou來把關。不一會兒，您也像往常一樣馬上給我回了一條語音。我興奮地打開它，一聽，從手機里傳來了一陣急促的聲音：“隨寶，不好意思，老師現在有事正忙，遲點兒再聽你的誦讀。”我聽了，心想：misszhou今天這么忙，肯定沒時間聽我的了，我還是把題目先抄下來，明天拿到學校再問老師吧！
到了第二天早上，媽媽把手機遞給我，說英語老師已經回復了，我迫不及待地打開手機，發現周老師和平時一樣，只是她的聲音顯得有些低沉，她先肯定了我的優點，再幫我指出哪個單詞發音錯了或者還不夠到位。我學著她的樣子認真地練著，想在今天的英語課上大展拳腳，好好的表現一方。誰知，第三節鈴聲一響，進來的不是英語老師，而是班主任老師葉老師，同學們都驚呆了，你看看我，我看看你。葉老師好像看穿了我們的心思，沒等我們開口，說：“昨天晚上周老師的女兒發了高燒，她帶女兒去醫院打針，衣服也被雨淋濕了，回來又折騰了一夜，自己也發燒了…”“天哪！周老師在女兒發高燒的情況下，還心系我這個學生，在自己生病的情況下，還不忘給我講解題目…”想著想著，我的眼睛濕潤了，我的喉嚨里好像也卡了什么東西，再也說不出話來。
是您，在我學習跌入谷底的時候，利用您的課余時間為我補課；是您，在我學習迷茫的時候，給我指明了方向，讓我找回了自信；是您，在自己和家人生病的時候，還不忘您的學生。就是您的這份執著、這份愛，在同學心中樹立起了高大、光輝的形象。周老師，我想說：“您，就是我心中最美的老師！”
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