我和書的故事作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我和書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和書的故事作文1
書是我的老師，是我的朋友。它指引我道路，幫助我們解決生活上的難題。給了我很大的力量。
上了小學以后，我掌握了漢語拼音，學會了，認識的字也漸漸地多起來。看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學常識，掌握了生活中的小竅門，解決了生活中的小難題。
書，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學習上的難題，也給我知識，給我力量。知識就像海洋，無邊無際。書，一個多么簡單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識。它可以使人忘記煩惱，可以使人的知識文化不斷積累、發展，可以使無知的人變得博學多才。現在，書已經陪伴著我走過了14個歲月，但是，我對書的深厚感情是永遠都不會畫上休止符的，書只會隨著我的成長變得越來越豐富。
莎士比亞說過：‘書籍的全世界的營養品’，沒錯，我吸收了很多知識。書，它是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門;書，它是一架望遠鏡，讓我看到了古今中外;我愛書，并愿意一輩子以他為師。
6年級我和書的故事作文
今天我和爸爸一起看了童話書“機靈鬼灌水取球”的小故事，深刻明白了嘗試新的方法，才有可能解決問題，改變自己的夢想。
故事講的是宋朝時候，有一個小孩叫文彥博，他聰明過人，腦袋里常常會冒出一些新奇的點子。一天，文彥博和他的小伙伴們去郊外踢球，幾個孩子把球踢到了一課老樹的樹洞里。有個小孩趴在地上，試圖把球取出來，可是他胳膊太短，摸也摸不到球。這下大家犯了難，你看我，我看你。“我們去找大人幫忙吧!”小孩說完，一溜煙找救兵去了。過了一會，大人來了，也試圖把手伸進洞里去，可是也不行，大人也來了就拿出竹竿，想把球拔出來，但是竹竿也派不上用場。大人嘗試了好幾次辦法全都失敗了，也只好搖搖頭走開了。 這下大家都失望了，只有文彥博眼睛一骨碌一轉，大聲叫到：“我有辦法了!大家快去提幾桶水來!” 大家一起把水桶里的水往樹洞里灌，不一會，樹洞就滿了，球也忽忽悠悠浮了上來。小伙伴又開開心心地玩耍起來了。
看完這個故事后使我明白了深刻一個道理：在今后的學習中要勤奮動腦筋，勇于嘗試新的辦法，只有這樣才能實現我自己的遠大夢想!
我和書的故事作文2
我靜靜地走到書柜前，用那雙渴望知識的手慢慢打開書柜，眼前感到一陣亮光，我欣然躍進書的世界里。
我翻出幾本舊書，本來干凈而光滑的它現在只有滿身破口，本來美麗精美的封面經過歲月的洗禮，也早已讀成碎片，上面只鋪了一層厚厚的塵土。這本老書，被我讀過幾遍了？它在我的世界中有多少歷史了？我渾然不知，因為時間像一股清水，將記憶沖淡了。我只能回憶以前的讀書時代，那是我最天真的時候。
我三歲時，開始只是迷戀媽媽給我講故事的內容，在媽媽溫暖的故事聲中，我就在這知識的世界里翱翔，仿佛也成為了書中的一員。我與書世界唱歌、跳舞、玩耍……每當媽媽講故事的時候，我就會盤坐在床上，眼里閃過一陣興奮的光，嘴巴不停地說：“快講，媽媽快講……”這是我最早對書的認識。
后來，因為對書的迷戀，我開始嘗試自己看書，但我不認識字，就轉移目光看著書上的插圖。有時看著圖片，就好像看懂了故事一樣，在一旁一邊感嘆，一邊拍手。
漸漸的，我越看，從書上學會的字就越多。到了四歲的時候，我已經差不多能認識書上的大部分字了，我每每看到了書，眼睛就會發出興奮的光，就好像一只貓見了老鼠一樣如饑似渴。
有一次，我和媽媽走過一家商店。我漫不經心地盯了一下這商店的柜臺。呀！我的心忽然轟炸了一下——那不就是我每天都希望看到的《藝術的牛》嗎？我連忙停住腳步，拉著媽媽的手，用手指著那本書說：“我想要那本書！”媽媽只是微微轉了一下頭，就回答：“不行，家里的書夠多了，有些你好像還沒看呢？”我聽了，臉上立刻由晴轉陰，心里不是滋味。我大聲鬧道：“你不是喜歡我看書嗎？”她也不跟我多嘴，拉著我就離開了這個“是非之地！”
回到家里，我還在想著那本書。它好像有一股魔力，把我的心給牽在那兒了。我不斷地想：那本書會不會賣完？它現在還在原來的位置上嗎？我太想要那本書了，于是在家里又吵又鬧。我故作很生氣地來到媽媽房間里說：“我要那本書！我要那本書！”媽媽裝作沒聽到，在那兒假睡。我就跳到床上，不停地叫著。媽媽終于被我逼得沒辦法了，只好帶著我去買那回本書……
我終于買到它了！我小心翼翼地用手抱著它，生怕書被弄臟。我用手輕輕擦著它，將殼面擦得一塵不染。那本書在我眼中是千金，我把它當寶貝似地放進我珍愛的書柜里。
書，它是養育一切靈魂的雨露；書，它是照亮一切黑暗的光明；書，是滿足各個對知識的肉體。我愛書的世界，愛它的有趣，愛它的感人，愛它的沉默。它像一面鏡，讓我看到了世界那美麗的色彩。
我和書的故事作文3
書籍是人類進步的階梯。讀一本好書就像交一個好朋友，因為讀一本好書可以讓我們認識過去和現在，了解事物，磨礪心靈，培養開放的心態。
我看過很多書，《紅樓夢》，《西游記》，《愛麗絲夢游仙境》，《優秀女孩的故事》，但是我最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公保羅科恰金是一位革命戰士。他很勇敢，不怕困難。雖然后來癱瘓失明，但他經受住了一次又一次的嚴峻考驗，最終走上了文學創作的道路。看完他的故事，我熱淚盈眶，深受鼓舞。
記得買書那天，奶奶帶著妹妹出去玩，媽媽爸爸去上班，家里只有我一個人沒事干。我想：真是天賜良機。天氣真好。為什么我不去陽臺邊看風景邊看書？于是，我拿起書，走到陽臺上，津津有味地看著。我如此著迷，完全被書中的故事陶醉了。過了一會兒，天氣變了，一陣大風吹來，關上門，我卻什么都不知道，還沉浸在精彩的故事里。一個多小時后，我奶奶和姐姐回來了，但他們沒有看到我在房間里。他們以為我出去玩了，沒理我。直到爸媽下班回來沒看到我，全家人焦急的四處張望，終于在陽臺上找到了我。爸爸奇怪地問我在外面干什么。我揉了揉眼睛，說我是讀書迷。大家都笑了，說我是徹底的書蟲。
有一天，我放學回家，很快寫完作業，拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》看了看。當時，我碰巧看到了保羅認識托尼婭的那一章。突然，我奶奶喊道：“晚飯好了，來吃吧！”我聽著，答應了！但還是坐在椅子上繼續看。奶奶又催我，我只好吃飯看書。奶奶嘮叨：先別看，吃完飯再看！我滿口答應去餐廳安心吃飯，但還是放不下，心想保羅是怎么認識托尼婭的？想著想著，不由自主地拿起書靜靜地看。奶奶看到她時非常生氣。她把書扣在桌子上，大聲命令道：快去吃飯，不然菜就涼了！我只好放下書乖乖去吃飯。剛吃完就跑進屋埋了頭。奶奶無奈的搖搖頭。
還有一次，我把這本書放在書包里，帶到了學校。一下課我就偷偷拿出來看了一會。我甚至沒聽到鈴響。老師走進教室，看見我還在埋頭讀書，就喊：舒，上課了！我吃了一驚，趕緊把書收起來，專心聽老師講課。上了不到半節課，我就控制不住自己了。老師轉身在黑板上寫字的時候，我拿出書偷看。但是看了兩三行，被機警的老師發現了。老師讓我回答幾個問題。因為我心不在焉，沒有認真聽課，所以我的回答很傻，被老師懲罰了。我后悔了，下定決心上課看不到什么好的課外書！
這是我和書的故事，類似的故事還有很多。在未來的日子里，我相信我和書的故事會越來越精彩，越來越動人。我深深明白，人生沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
我和書的故事作文4
我的爸爸，他非常愛看書，他看過的書，最起碼有一屋子那么多。爸爸常說：“書是人類進步的階梯，有了書就等于擁有了全世界。”他還時不時的讓我看書，我覺得書是世界上最無聊的東西，但是，后來我竟然喜歡上了書，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來揭曉我和書的故事！剛做完作業，我就迫不及待的打開了電腦，我最喜歡打網游了。不知道什么時候爸爸進來了，關了我的電腦。“爸，你干嘛啊！我打的正精彩呢！”
爸爸狠狠地瞪了我一眼，讓我不敢再多說。“你知道你玩了多長時間嗎？從6點吃完飯把作業寫完后你一直再玩，現在都已經10點多了，你什么時候能不玩電腦就看看書呢？”書，書，書，到處都是書，我算是快被這個書給整死了。
“什么也不用說了，明天開始把網線給拔了，你這一周內必須給我看完三本書。”我一聽到后面的三個字‘三本書’，頓時覺得像是世界末日了。第二天是星期六，剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書館買書，跳來跳去的，（其實我看的都是封面）不知道買哪本書。“我幫你挑。”爸爸看我一本也沒有挑，有點急。爸爸給我買了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》，封面一個比一個丑，我連看都不想看，可是爸爸非要給我買，我也不敢拒絕。回到家，回到家爸爸就讓我看書。我趴在床上，隨便的翻了，一下《楊家將》，結果無意中看見‘楊令公撞李陵碑’，看見這行字，我有點好奇，楊令公活的好好的，為什么要自尋死路呢？我帶著好奇心看了這篇文章，俄是怎么看也看不懂,我問了一下爸爸,爸爸說要從第一頁開始看,這樣才能看懂本來我是不想看的,可是我強烈的好奇心還是沒有忍住。
我看了整整一天，爸爸讓我休息，我都沒有休息呢！玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑，我還看了許多很有趣的文章，比如‘三王爺揮锏打贓官’，看看這篇文章，我心里那叫個痛快，我還叫道：“打的好，打的妙，打的青蛙呱呱叫。”我一看表9:20了，我才戀戀不舍地把書合上。一大早起來，我連忙打開書，又津津有味地看了起來。“陽陽，別看了，吃飯了。”“等會兒，我看完這點兒。”我正看到柴郡主公堂仁兄，這么精彩的部分是誰都不能打擾的。不知不覺，這本書竟然被我給看完了，而且只用了‘兩天’的時間，我自己都被自己給嚇到了！我趕緊把事情告訴了爸爸。“不錯，說說體會吧！”
“通過這本書，讓我認識了巾幗英雄穆桂英、精忠報國的楊令公、個個武藝高強的七郎八虎……楊家將滿門英雄，為國為民，無人不知無人不贊，我應該向他們學習，雖然我做不到像他們那么偉大，但是我也要盡我所能的幫助別人，報效祖國。”《西游記》、《上下五千年》，我也都看完了，漸漸的，我便愛上了看書，現在我都離不開書了，書已經成為我最好的朋友，你呢？
我和書的故事作文5
高兒基說過“書籍是人類進步的階梯。”；富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”……長久以來，我就是個書迷，讀過的書數不勝數，因此和書結下了不解之謎。
開學初的一個周末，媽媽準備帶我去圖書館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開會。原來以為這事兒就這樣泡湯，后來姑姑說她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車，我喜出望外。
來到圖書館，我告訴辜負，讓他11點來接我，他點了點頭便揚長而去。
我興高采烈地哼著曲兒跑進圖書館，望著這數以萬計的書，欣喜若狂，可又不知道從何出著手。經過“深思熟慮”、千挑萬選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著書到座位上坐下來，如饑似渴地閱讀起來……
時間不知不覺溜走了，轉眼墻壁上的鐘“當當”敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺，把姑父要來接我的事拋到九霄云外了，只顧著繼續看我的書。
故事的情節獨樹一幟，使我不時發出“嘖嘖”的贊嘆聲。這時，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時間，11點半了，猛然才想起，哦！我不是答應姑父讓他11點來接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會不會責備我呢？越想我越提心吊膽。
姑父的話打破了圖書館的寂靜：“‘小書迷’，還走不？”“走走走。”我收拾了一下東西，跟姑父出去了。
一路上，我一句話都不敢說，只聽姑父說：“露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛看書，哪怕只有你的一半也好啊。”聽到這句話，我心里的那塊石頭總算落地了。
當然，為了書，我也曾好媽媽進行了一番“口水之戰”。
那是我們期中考試完后，媽媽說，我已經進入畢業班了，“五一”過后就進行總復習了。她要我這段時間不要看書，擔心影響我的學習。
我理直氣壯地為書辯護：“誰說看書會影響我的學習呀？普希金說過‘閱讀——這是最好的學習’……”當時，我列舉了一連串名人對讀書的評價給我媽媽聽，媽媽呆若木雞，問：“你這些是從哪里知道的？”我說：“這還用說嗎？從那里——”順手指向那一本本剛誒我擦過的書。媽媽啞口無言，最后說：“看書也好，可以開闊你的視野，不過，要合理安排時間，不耽誤學習，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足地說到，一溜煙跑到房間里，又看起書來……媽媽見狀，沒辦法地搖搖頭：“看來，你早晚會得‘癡書癥’的。”我做了個鬼臉。嘿嘿！
書啊書，你怎么那么令我著迷呢？
我和書的故事作文6
我和書是從什么時候扯上關系的呢？不清楚。只知道我現在已離不開它們，它們滋潤我的心靈，陪我走過一段漫漫人生路。
從《寶寶最愛聽的365夜睡前故事》到現在的《巴黎圣母院》，使我減少浮躁，受益無窮。前者是幼兒園時媽媽特意去買的，那時我就特別喜歡講故事、聽故事。每天都要纏著媽媽，讓她講一到兩個故事我才肯閉眼睡覺。后者則是上了初中自己去書城買的，當時并沒有喜歡看名著，在挑書的時候被這本書的外表所吸引了，深藍偏黑，封面上有不被人所察覺的花紋，神秘、幽邃，就買了回家。在翻看“原序”的時候，怔住了。
幾年前，本書作者去圣母院參觀，在兩座鐘樓之一的暗角墻壁上，發現一個手刻的字：
’ANATKH。
這幾個大寫的希臘文字母，由于長期侵蝕敗破而發黑，深深嵌入石壁中，其形貌和筆勢，不知如何借鑒了哥特字體的特征，仿佛特為昭示這是中世紀之手寫下的，其中所包藏的難逃定數的命意，尤令作者凜然心驚。
作者思索再三，力圖窺見究竟何等痛苦的靈魂，誓要給這古老教堂的額頭打上這罪惡的或者兇兆的烙印，才肯離開人世。
這本書就是基于這個詞而創作的。
命運。
讀這本書的時候，我感受到了強烈的“美丑對比”。劇中的人物和事件，即使源于現實生活，也被大大夸張和強化了，在法國作家雨果的濃墨重彩之下，構成了一幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比。這部世界名著讓我認識了一個真正的巴黎，生活在所謂的上層社會里的人們的真正所想，所做。讓人明白了生活的真諦是來自生活在底層的人們，并不是生活在上層社會“貴族們”。從那開始，我愛上了名著，讀過《茶花女》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《羊脂球》，《魯賓遜飄流記》……殘雪說過：“在世俗欲望的喧囂之中，經典的聲音何其脆弱。然而心的呼喚與回應是不受干擾的，這種運動超越時空。當異國幽靈的身影再次顯現之時，古老的中華大地屏氣凝神。”我很喜歡這句話，在名著里讀到自己的感受，好比是在別人的鏡子里看到自己的形象。到現在為止，最喜歡的還是高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年，這令我深深地體會到了當時那個年代的人的'丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！所以我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。努力學習，千萬別身在福中不知福。我們可以從書中獲取人生哲理，可以陶冶情操，一個人孤獨的時候，書便是最好的朋友。
上海市金匯實驗學校初一:何怡婷
我和書的故事作文7
有的人的樂趣是唱歌，有的人的樂趣是跳舞，有的人的樂趣是繪畫，而我的樂趣卻是那樣的與眾不同——讀書。
以前，我對讀書可謂是恨之入骨。進入初中后，語文老師動員大家多看課外書，于是同學們很快體驗到了讀書的快樂，而我卻不以為然。記得一次老師發給我們每人一本課外書，別的同學都看得津津有味，以至下課了都不知道仍然在閱讀，貪玩的我可著急了，因為這使我缺少了一塊玩的幾個伙伴。后來在一個自習課上，也許是受到了好伙伴的影響，我隨手打開一本書翻看，出乎意料的是，我竟被書中的文字吸引了，全然不知自己也陶醉于書中了。現在的我以讀書為樂趣，在廣泛的閱讀中，我曾為小蘿卜頭的命運而擔心落淚，我曾為魯濱遜的頑強感到傾佩，我曾為曹劌的軍事才華而喝彩！在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的身影……
我讀書，我快樂。書把我帶到了知識的海洋中去。把我帶到了小人國，學習那些小人保衛自己的國家，不愿甘拜下風的精神；把我帶到了魯賓遜曾經漂流過的大人國里，學習他們講信用，真誠待人，愿意和別人交朋友的高貴品質；把我帶到了唐僧取經的年代里，學習唐僧師徒四人不怕艱難險阻、不怕妖魔鬼怪，遇到困難、敢于克服，對理想目標始終充滿信心的精神。把我帶到了奇形怪狀的飛沙島上，讓我獨自磨練自己的勇氣，磨練自己遇到艱難險阻努力想盡一切辦法來解決困難的精神。
一本本書就好比是一頓頓“美味佳肴”，讓人吃了這一頓想著下一頓，一有空，我便會主動享受這美味。家里的被我K光了，再去書店繼續享受，那滋味、那感覺，太令人心儀了！
讀書好似看風景，猶如桂林山水、黃山云海般的仙境景色吸引著我，使我擁有身臨其境的感覺，盡情享受一番美景，很是愜意。
讀書更像是在與一位位作家交心談話。每當我孤獨寂寞的時候，我便會去書中與他們談心交流。從他們的話中，我獲益匪淺。書就是精神食糧，它陶冶著我的情操，抒發著我的感情！失意時，讀書可幫我找回自信、重新振作精神；得意時，讀書可警告我別自滿、頭腦要保持清醒。
書中世界最大，是讀書讓我看到了多姿多彩的世界；讓我嘗到了人生的酸甜苦辣。書就是我的一切，沒有了書，我吃不香、我睡不著。
我和書的故事作文8
據我所知，凡是愛書的孩子都會得到爸爸媽媽的表揚，我也是一個愛書的孩子，而且爭分奪秒地讀書，可是，我得到的卻是爸爸媽媽的“女子單打＋男子單打” ——揍屁股（幸虧巴掌沒挨到身上就落下了）。
一個星期六的上午，吃過早飯，媽媽說：“我出去買點菜，你自己在家寫作業吧，今天上午把語文作業寫完。”我高興地點點頭，說：“放心吧媽媽，保證完成任務！”媽媽笑瞇瞇地走了。我坐在了書桌前，剛準備寫，突然看見了書包里裝的那本《舒克貝塔和五角飛碟》，這是同學借我的一本書，限我兩天看完，星期一必須歸還！我想：先看一會兒再寫吧，反正時間還早著呢！就拿起書津津有味地看了起來。正當我看到高潮時，門“吱扭”一聲開了，原來是媽媽回來了！我的心猛地“咯噔”了一下，頭“嗡”的一聲大了，這可怎么辦呢？我連一個字還沒寫呢！我連忙把書放下，迅速拿起了筆。我聽見媽媽的腳步聲由遠而近，來到了我身邊，嚇得我大氣也不敢出。媽媽親切地問：“寫完了嗎？休息一會兒吧，媽媽給你買了白吉饃……”我低著頭，不做聲。她俯下身一看，頓時沉默了。屋子里靜得出奇，我知道暴風雨就要來了。“這半天你在干什么？！”媽媽怒吼起來，聲音要把房頂撐破，她一下子把我從座位上拉了起來，伸出巴掌就要打我，我趕忙哭著給媽媽認錯，這時，媽媽看到了那本惹禍的書，火氣漸漸平息下來，她幫我擦了擦眼淚，平靜地說：“看書是好事，但你要分清主次，寫完作業才能看書。”說完就去做飯了。啊，真是一場虛驚呀，我親了親那本書，寫起作業來。
到了晚上，媽媽給我念了一會兒書就關上燈睡覺去了。我想象著書中的情節，翻來翻去睡不著，只剩下一天的期限了，而我看的書還不到一半，我急呀！我悄悄地溜下床，從門縫里看到爸爸媽媽的臥室已經熄燈了，就輕輕地關上房門，把臺燈開得低低的，如饑似渴地看起了我的《舒克貝塔和五角飛碟》。不知什么時候，爸爸已經站到了我的床前，他輕輕地咳嗽了一聲，把我嚇了一跳，連忙把書藏進了被窩里。爸爸沉著臉說：“把書給我！”“不給！”“給我！”“不給！”爸爸舉起了手臂，我只好乖乖地交出了我的寶貝書。“十二點了，趕快睡覺！”
爸爸幫我關上燈走出了房門，我無可奈何地鉆進了被窩。
嘿嘿，你們有這樣的讀書體驗嗎？千萬可別學我，萬一惹惱了爸爸媽媽，“男女混合雙打”也有可能發生哦！
我和書的故事作文9
我和書的故事像天上的星星，數也數不完，又仿佛是一個萬花筒，五彩繽紛。然而有一次，我竟然和在我們的印象中百密而無一疏的書發生了爭執，你想知道為什么嗎?且聽我慢慢道來：
那是在四年級的一天，我照常躺在床上悠閑的看書。看著看著，突然，一行黑色字體映入我的眼簾：“白鯨，一種大型齒鯨.原產北極的淺海域和河流中。成體白色，無背鰭.食魚，槍烏賊，甲殼動物和軟體動物。屬獨角鯨科。”“咿?怎么是大型齒鯨?我在別處看見的是一種小型齒鯨呀?”“到底是大型齒鯨還是小型齒鯨呢?”我心里犯嘀咕了，不知道哪一邊是正確的。
于是我便跑去問爸爸：“爸爸，白鯨是大型齒鯨還是小型齒鯨呢?”“這個…這個….”爸爸吱吱唔唔的說。我急了：“爸爸!你是知道還是不知道!”“這個嘛!你們老師不是常說要自主，要獨立思考嗎?….”“好了，我知道了。”我搖著頭說，“唉!關鍵時候還是得靠自己!”我低著頭走進了我的“天地”，“噗嗵”一聲落在了床上。腦袋里全是那個疑問，“到底是大型齒鯨還是小型齒鯨呢?”我有在心里默念。正在我一籌莫展之際，老姐來了。老姐見我愁眉苦臉的，就問：“喲!我們的小帥哥這是怎么了!又遇上什么困難了?別愁眉苦臉的，有什么困難，讓我們家的“智慧星”來給你解決!”“姐，你就別逗我了!”我依舊躺在床上。“我怎么逗你了?你有什么困難，讓我——我們家的“智慧星”來給你解決!”姐姐不高興了。“真的?”我不相信。“不信就拉倒!我走了!”姐姐有些生氣了。“誒!別呀!那好我問你。你知道白鯨是大型齒鯨還是小型齒鯨?”“這個嘛….容你‘智慧星’姐姐想想!”老姐托著腮苦想著。過了一會兒，我急了：“我的‘智慧星’姐姐，你想好了嗎?”“雖然我不知道白鯨是大型齒鯨還是小型齒鯨，但是，我可以給你說說找到答案的途徑。”老姐說。“什么途徑?你倒是快說呀!”我急了，這時的我仿佛像一只迷途的羔羊，找到了生的希望。“你可以去網上查一查呀，你還可以去書店里找找〈〈百科全書〉〉啊!”老姐自豪的說。“對呀!我怎么沒想到呢?真是急昏頭了!”我摸著頭慚愧的說。
我按照老姐的方法，終于知道了白鯨是小型齒鯨。我心里樂開了花!臉上綻開了笑容，正當我把我的喜悅和老姐分享時，老姐說：“這還有我的一功勞哦!”
通過這件事，使我懂得了一個深刻的道理：“盡信書，不如無書!”
我和書的故事作文10
今天我所演講的主題是——我和書的故事。在我們人生的成長道路上，如果說我們尊敬的老師是人類靈魂的工程師，那么“書”就是我們人類通向文明殿堂的鋪路石。
在我們日常生活中，許多為人處世的道理大多來源于書本。說到“書”這個平凡的字眼，我就想起了唐宋八大家之首的韓愈在《增廣賢文》中的詩句——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。相信大家都聽說過這句耳熟能祥的詩句，是的，在學習、讀書的道路上是沒有捷徑可走的，只有通過讀書、學習、汲取知識的養分才能促使自己走向成功。身殘志堅的張海迪通過自學完成了從小學到大學的課程，并研習了針灸醫術，最終獲得了“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的稱號，XX年11月，她當選“中國殘聯主席”，她的成長經歷鮮明的驗證了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話的內涵。
新學期開學的第一天，是我最開心的日子，盡管從這天開始會有大量的作業等待我去完成，但是，我可以從老師手里接過散發著墨香的新課本，去文具店給它們買新衣服——書皮，每天讓我背著它們去學校學習更多的知識……這一切又是多么的讓我期盼它們的到來呀！
我的課本有：語文書、數學書、英語書、音樂書……，其中我最喜歡的就數語文書了，因為語文書里面有許多的故事，所以我又可以把課文當做一篇篇故事去認真的讀，仔細的揣摩“故事”帶給我們種種為人處事的道理。不止我一個，全班同學可能都有這樣的同感：一本語文書，恐怕老師還未開始教，我們書香班級的同學基本上都迫不及待的把它讀了個大概。當然，我也有不喜歡它們的時候，每當看到老師從課本上布置的作業時，我就恨不得把書扔到垃圾箱里去，可是我再轉念一想：書，畢竟是人類的好朋友，可以讓人學到益于增進智慧的知識，怎么能說扔就扔呢？這未免太薄情了吧！
人類還未發明造紙術時就有了甲骨文、竹簡、獸皮、等形式記錄歷史事件的書，書是老祖宗為我們發明的最為古老而又寶貴的精神食糧，所以我們應該善待它、珍惜它、保護它，我們不能把書當作涂鴉的本子、丟同學腦袋的“手榴彈”，更不能把書當做發泄不滿情緒的玩具，希望我們每一個人都可以做一個愛護書本的小衛士。千里之行，始于足下，從現在做起，從身邊做起，從愛護我們心愛的課本做起，同學們，讓我們愛惜自己的課本吧！
這就是我和書的小故事，也希望通過我的演講，使之成為大家與書的故事。我的演講結束了，謝謝大家！
我和書的故事作文11
放學后，我沒有像往常那樣，和伙伴們一起回家，而是一路小跑到家，顧不得寫家庭作業，就掏出今天發的《東方少年》看了起來，一會兒就入了迷，仿佛周圍的一切都和我沒有關系了。直到有人拍了一下我的肩膀，我才反映過來，有人回來了！一抬頭，看到爸爸責備的神色：“我都摁了幾遍門鈴了，也沒有人答應，我還以為……”我不好意思地吐吐舌頭。爸爸“搶”過我的書，板起臉色說：“認真寫作業，然后再看。”說完拿著書走了出去，我偷偷看著爸爸，發現他坐在餐廳的椅子上全神貫注地看了起來。直到我催促爸爸肚子餓了，媽媽也快回來了，他才手忙腳亂的放下書，走進了廚房。
“快看看，什么菜糊了？”剛進門的媽媽大聲叫著，緊接著廚房響起了雜亂的聲音，我趕緊跑進廚房，刺鼻的糊味滿廚房都是，爸爸像個做錯事的孩子似的望著鍋。嗯，一定又是《東方少年》惹的禍，果然那本剛到手的書靜靜地躺在微波爐上。晚飯后，爸爸又拿起了《東方少年》，我寫完家庭作業后，便央求爸爸給我看會兒，在媽媽的幫助下，我才如愿以償。
第二天早上，我一睜眼就向枕頭邊摸去，沒有！我的《東方少年》哪里去了？昨天晚上明明是放在了這里！哦，一定又是爸爸搶走了。晚上爸爸興高采烈地走進家門，還沒等我和爸爸算“搶書的帳”，爸爸就高興得抱著我說：“閨女，謝謝你呀！”“謝我？謝我什么？”我丈二和尚摸不著頭腦，爸爸從書包里拿出一份《京郊日報》，指著一版說：“你看看，你看看，爸爸學生的作文發表啦！”我仔細一看，果然一篇學生作文的下面，端端正正的寫著爸爸的名字。可我還是不明白，這和我有什么關系？爸爸接著從書包里拿出一份《東方少年》，打開其中的一頁，對我說：“你看這篇《尋找靈感》寫的多好，我就是把這篇文章讀給了作文組的學生聽，一個同學受到啟發，寫了一篇作文，我幫她修改后投給了報社，真的發表了！”后來我了解到，爸爸經常把《東方少年》中的優秀作文讀給他們班的學生聽，“文苑拾貝”這個欄目的每一篇文章反復讀給孩子聽，讓學生學習寫作文的一些方法，學生的作文水平有了很大的提高。
真沒有想到，《東方少年》不僅讓我欣賞了許多優秀的作文，開闊了自己的視野，還能幫助爸爸進行教學，提高學生的作文水平，難怪爸爸總是和我搶《東方少年》呢。
我和書的故事作文12
書籍是人類的精神家園，它能陶冶情操，讓你品嘗酸甜苦辣;它能呼風喚雨，讓你領略神話的色彩;它能教育我們，讓我們譜寫自己的人生樂章。
在璀璨無比的中國文學寶庫中，四大名著仍然光彩奪目。就在我開始注重于四大名著時，一種對書從未有過的情感突然涌上我的心頭來。那就是癡迷。
有一天，我正在看電視，忽然聽見有些哭泣的聲音傳來，我隨聲音看去，嘿!原來是姐姐在看一本名叫《紅樓夢》的書時感動而落淚了。我望著姐姐滿是淚痕的臉，說：“姐，太夸張了吧?”姐姐一邊擦著眼淚，一邊對我說：“你這個沒感情的人，你懂什么?”姐姐說我沒感情，其實是因為我不管看了多么感人的書或電視，我都從未流過眼淚，甚至是非常搞笑的，我也從沒笑過。我搶過姐姐的《紅樓夢》，輕蔑地說：“就這小小的一本書能讓人落淚，那我倒要看看，它到底有多感人!”于是，我便拿著《紅樓夢》走回房間了。
這不看還好，一看就不可自拔，癡迷上它了。
中午，我一邊吃飯一邊看著那本《紅樓夢》。姐姐看著我癡迷的樣子，說：“怎么?迷上了?”我有點做賊心虛地說：“誰，誰迷上了?我還不是想快點看完它?”姐姐“哼”了一聲，便不在作聲了。“啪”的一聲，我一掌拍在飯桌上，罵道：“王熙鳳，奸人一個!”父母和姐姐都疑惑又略帶驚訝地看著我，我不顧家人的眼神繼續說：“真的不可輕信人言啊!唉，林黛玉啊林黛玉，你咋就這么笨呢?”姐姐來到我的面前，用手摸摸我的額頭，思考了一會兒，對爸爸媽媽說：“沒發燒啊怎么會這樣呢?”我把心思都放到了書中，顯然沒有聽到姐姐說的話。我目不睛地看著書，隨手拿起杯子喝了起來。不久，我感到肚子一痛，急忙跑到衛生間，手里還是拿著那本沒有看完的《紅樓夢》。過了一會兒，只聽見姐姐在門外大聲地說：“妹啊!請停下看書的眼睛，開啟你的耳朵聽我說幾句吧!你知道你剛才喝的是什么嗎?是醬油!我真是佩服得五體投地，今天我總算是看到人對書的癡迷了，而且程度還不是一般的深啊!哈哈…… ”聽著姐姐的笑聲，我想起自己做的傻事，嘴里還小聲地說著：“是醬油嗎?我喝的時候好像是有一點咸
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯，是終身的伴侶，是最誠摯的朋友。”就讓我們一起敞開胸懷，把心思都放到書里去，讓自己生活在這知識的海洋中吧!
我和書的故事作文13
讀書于我而言，是一種心靈的洗滌，是一種心靈的滋養，是一種心靈的飛躍。不同的書，編織了我成長的夢，讓沒有翅膀的我在文學的殿堂里自由地翱翔。
課本
從小學到現在，每天我都與課本為鄰，這，是我無從選擇的書。一篇又一篇課文學了，一道又一道習題做了，我不禁生疑：為什么我們都讀這樣的書？于是，我不再盲信這種“權威”，我更樂意推翻它。每當我從課本中找出一個錯別字，或者是一個不夠地道的英文句子時，心中總會萌生一種似喜非喜的感覺。后來我從各類報刊中得知，課本里也不乏脫離實際的東西，一股茫然的滋味便頓上心頭。原來，權威也有錯，也有缺陷！我終于讀懂了：課本存在的意義，不是為我們樹立權威，而是一步一步地引導我們思考、學習，它的缺陷反而給了我們進步的空間。既然沒有最完美的的書，那何不讓我們領略缺陷獨有的美呢？
文學雜志
如果說《讀者》是一位久經滄桑滿腹經綸的智者，那么《青年文摘》就是一個活力充沛朝氣蓬勃的少年。最初愛上文摘類雜志是因為它的寫意，它的多采，它的無拘無束。然而，我漸漸地被《青年文學》一類的原創雜志俘虜。在我看來，一本雜志的成功與否取決于它的個性，原創雜志在特有的風格上更勝一籌。退一步看，文摘類雜志匯聚了各類原創雜志的精篇于一身，而其中又忽略了多少妙絕之筆呢？說到底，原創的書處處洋溢著一種真實的、獨一無二的美。我愿意成為守護這種美的使者。
名著
很早就開始讀名著的我，在小學時期就嚼過了《魯賓孫漂流記》《愛的教育》等經典之作。“一千個讀者，有一千個哈姆雷特。”名著也不總是合我的味道，我從來不會刻意去奉承某一部著作，裝模作樣對我完全沒有好處。我愛讀名著，在于它不僅是文學史上的精華，更加是一個時代的精神所在。歷史與文字的激蕩，構成名著歷久彌新的美。青春文學作品是我們這個時代的產物，當今良莠不齊的校園小說已經成為了少男少女爭相熱捧的文化。我開始為名著擔憂，為書籍的殿堂擔憂。我發現身邊的同學之所以抗拒讀名著，是因為被名著所特有的“高深”所震懾，而不敢靠近。擔憂讓我開始有所行動---當我看到同學們在專心致志地閱讀經過我介紹的《茶花女》《湯姆叔叔的小屋》等等著作的時候，我看到了希望，看到了曙光：名著的價值不會隨著時代的變遷的貶低，它是永恒的潮流。
書是良師，書是諍友。書讓我困惑，讓我思考，讓我進步。讀書不能延長人生的長度，但可以擴大人生的寬度；書讀不能改變人生的起點，但可以點綴人生的旅途。我愿與書為伴，把我們的故事，一直延續下去……
我和書的故事作文14
書海浩瀚，知識無窮。古人曾曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從古到今，一些大詩人、文學家都和書有著密切的關系。莎士比亞曾經說過：書籍是人類的營養品：是啊！只要你的書讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當你寫作文時，你便可以下筆如有神地寫了。那些偉大的作家就是因為書讀多了，并能靈活地運用書中優美的詞句，從而寫出了如此優美、感人的文章。
其實呢，我也是個書蟲，至今已有五年的書齡了。現在，只要我每憶及我的讀書生活，就會禁不住涌起愉悅之情，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫卷，恰似一首跳躍著歡快音符的樂章，有喜有憂，有苦有甜。
每當我擁有一本新書時，我總會迫不及待、如饑似渴地去看。記得有一次，叔叔送了一本《安徒生童話》給我，我為了不讓別人打擾我看書，便假裝去上廁所，躲到了洗手間里蹲著看，沒想到這一蹲，竟然蹲了兩個多小時，媽媽見這么久都沒有看見我，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，又是跑到餐廳的窗戶上去叫，又是跑去敲鄰居的門，看我在不在他們家。又過了兩個多小時，我從廁所里走出來，左手拿著一本書，看見媽媽急得滿頭大汗，我卻笑得前俯后仰。哎！本以為會被大罵一頓，現在想想真是虛驚一場。
我不僅讓媽媽擔心，還讓一名書店的服務員感到擔憂。
有一次，我早早地來到一家書店，在青年讀物中精心挑選了一本厚厚的哲學書便靠在書柜旁津津有味地讀著，有時還會背誦些經典理論、名人名言，我邊看邊背，有位服務員見我很特別，便對我很關注。過了一會兒，人開始多了。
慢慢地，我在嘈雜的聲音中讀書感到不適應，便在人群中穿梭著，并仔細尋找一個安靜的地方。終于，我在我發現了一個無人問津的角落，那一剎那，我就像尋寶人找到了寶藏一般興奮，不由多說，便急忙找來一張小板凳安心地坐在上面津津有味地繼續讀。
許久，我仍然是不知不覺地看著，卻不知書店已經快關門了。這時，剛才那個服務員猛地一回神：剛才那個小女孩去哪兒了？她手里拿的那本哲學書呢？莫非她順手牽羊把那本書帶回家了？剛想問守門的保安我去哪兒了，便不由地打消了這個念頭，因為她在那個角落里發現了我。我用余光看見身旁有個身影，心里很害怕，來不及回頭去看，她就跟我說：小朋友，我們要打烊了。我只好停止在書的王國的遨游，依依不舍地回家了。
我現在越來越愛讀書了，如果人生是高山，那么書就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書就是夜空的一輪明月，我的生活離不開書。書，使人更高尚更純潔，我愛讀書。
廣東深圳福田區崗廈小學五年級:赤雪 陳陽
我和書的故事作文15
書，從我讀幼兒園開始，就一直是我的好幫手，它傳授了數不勝數的知識給我。自從上了小學之后，我對書的欲望也越來越大，家里所有的書也已經滿足不了我了，于是，我開始在外面的世界，尋找書的蹤跡。
前年暑假，我和媽媽還有幾個小伙伴去北京旅游，我們第一站就是到新華書店看書。一走進書店，我就被琳瑯滿目的各種書籍給吸引住了，迫不及待地尋找自己喜愛的書，坐在書架旁邊津津有味地看起來。這一看就是一個下午，我們沉浸在書的海洋里，貪婪地吸取書里的知識，直到媽媽催我們回去，我們才戀戀不舍的離開書店。
去年暑假，我們又去了廣州旅游。當然，也少不了要去廣州圖書館看書。
剛進門口，我就看到了比我家55寸大電視還大的電子屏幕，我趕緊跑過去看，嘩，原來是電子書呀！這么大的電子書我還是第一次看呢，我得好好享受享受！于是，我從里面找了一本書，書名叫《名車大全》，只要用手點擊幾下，就出現了一臺蘭博基尼跑車，再點擊幾下，又出現了一款酷斃了的奔馳跑車，簡直栩栩如生，就像在我面前一樣。過了10分鐘，我就看完了這本《名車大全》。接著，我又點擊了幾下，這次出現了一本《三國演義》。里面的關羽、劉備、張飛等人真是太厲害了！劉備是大哥，關羽是第二，張飛是第三。我很快就被里面的故事吸引住了，特別是關羽的溫酒斬華雄，張飛粗中有細，劉備三顧茅廬請諸葛亮，真不愧是三國英雄啊！
我看著看著就入了迷。
4個小時之后……
我發現電子書里面所有的書都被我看完了，才覺得手已經無力，腰也酸了，腿也麻了。
這時我才發現了一個熟悉的身影，啊，原來是媽媽呀！我問她：“你不是在看普通書嗎？怎么跑到這里來看電子書了？”媽媽笑著說：“我早就在這啦！只是你看得太認真了，沒有發現我而已。”媽媽叫我看了一下時間，啊！原來已經到中午了！該出去吃飯了，可是我還意猶未盡，我對媽媽說：“可我還想看書，我們去購書中心買些書吧。”話音剛落，我就和媽媽去買書了。
下午，我滿足地提著一袋書從購書中心回來，心里喜滋滋的。回到酒店，我又開始看書了。
也就是因為喜歡看書，我的知識越來越豐富，作文也有了很大進步。
我喜歡看書，我愛書，書，是一位摯友，也是一位良師，更是一位傳授知識的好幫手。今天，我在書海中遨游；明天，我將用知識去創造美好的生活！
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