有關(guān)被誤解作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的被誤解作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
被誤解作文 篇1
我是一個值勤生，每到星期五都要比其他同學(xué)早點到校晚點回家，早上還要找同學(xué)幫忙把書包送到教室，這么辛苦，不光得不到老師的“厚愛”，還會被老師冤枉。
星期五快到了，我的心里又酸又甜，甜是因為又要放假了，酸是因為又要“早出晚歸”了。星期五到了，值勤時，我被大隊委安排在了最角落的崗位上，以前那里從來沒有安排值勤學(xué)生啊，怎么這次安排了？倒霉的為什么是我�。�
我只好一個人默默地站在那兒，沒有人理我，沒有人跟我說話，我像一只被遺忘了的羊羔。
同學(xué)們終于全部離校了，我連忙跑向?qū)W校向大隊委報告情況。一看扣分表，怎么有我們五（3）班！還是今天扣的！我可是負(fù)責(zé)五（1）、五（2）、五（3）的，怎么回事？要是讓我們的同學(xué)責(zé)問起來，我可沒法回答呀！
我?guī)е欢亲右蓡柕酱箨牪坎榭�。答案是星期五值勤學(xué)生在一起說話。
我趕緊把這一情況告訴了班主任李老師，李老師把星期五值勤的三個女生叫來，問我們怎么回事。大家都不吱聲，我心想我被安排在角落，都沒人理我，我怎么和她們說話！后來老師很生氣，還要我們?nèi)齻�人各寫一篇五百字檢討再扣個人得分五分，我真委屈呀，明明我沒有講話呀！
我不敢跟老師說，便找好朋友張藝媛訴苦。她安慰我說：“沒關(guān)系！分?jǐn)?shù)你不缺你缺的是膽量，你給自己打打氣，你就想：‘我沒有錯，是老師誤會了’，再去跟老師解釋老師一定會理解你的！”
我聽了，挺了挺胸，找老師說了一下，老師果然理解了我，把我扣了的分加上去，也不讓我寫檢討了，還表揚我勇敢了呢！
我的好朋友真好！要不是她這么熱心地開導(dǎo)我，我還是一直不敢，勇敢地去向老師解釋！
被誤解作文 篇2
那天烏云滿布，天空陰沉沉的，仿佛世界末日要到了似的。仿佛又像一個惡魔伸出魔抓要吃掉整個世界，萬萬沒想到的是一個真正的“惡魔”在向我靠近，一步一步又一步......我坐在附近看書，看到最精彩的時候被一聲尖叫給打斷了。哎，真是掃興，誰呀？在圖書館大鬧！我心里想。盡管不開心，但是我的好奇心愈來愈強(qiáng)烈，所以情不自禁地抬起頭看了看。我看見一個五六歲大的小女孩，正焦急地又蹦又跳。眨眼一看，她有一頭卷卷的長發(fā)，水靈靈的眼睛，鼻子下面還有一張櫻桃般的小嘴，讓人看了忍不住稱贊她漂亮。這么一個可愛的小女孩究竟發(fā)生什么事了？原來她弄丟了父親給她的100元錢，“叔叔......"小女孩淚汪汪地抓住管理員的手，這么一個可愛的小女孩成功贏得了管理員的憐憫之心，于是管理員毫不猶豫地答應(yīng)了。找呀，找呀，怎么樣都找不著。是呀，在這么大的“書�！崩锩嬲夷且粡埌僭筲n真不容易，“哎”我不禁為小女孩嘆了一口氣。小女孩使出了小孩擁有的“必殺技”坐在地上嚎啕大哭“我爸爸，我爸爸會打死我的。”小女孩話語中帶著一絲畏懼。管理員焦頭爛額，這時發(fā)現(xiàn)了救命“法寶”——手機(jī)，于是撥通了她家長的電話。
過來許久，一個中年男人面帶嚴(yán)肅地走進(jìn)來，小女孩馬上停止抽泣。我想：這就是她口中會打死她的爸爸吧。她父親犀利的眼神掃視著周圍每一個人，當(dāng)他看到我時，我不由自主地把頭扭向書的方向�！罢f！你為什么弄對了。”他一把抓起小女孩的領(lǐng)子，聲音大的回蕩在整個樓中�！拔�...我�！毙∨⒉恢�，大概是被父親的話語嚇到了，我對她產(chǎn)生一絲同情�！芭�！”空氣頓時凝固了，那一瞬間，好像一頭猛虎撲向一只可愛的小綿羊，那手掌的烙印深深留在她幼嫩的臉上�！笆遣皇撬档�？”瞬間她父親那粗糙的手指向我，我當(dāng)時大腦一片空白，為什么這樣胡亂冤枉人呢？“就是，就是。”小女孩在父親身邊起哄。這讓我對她的憐憫化成了仇恨，我狠狠地瞪著她，她嚇到躲到父親身后。緊接著，她的父親大步流星地像我走來，如獅子一般的怒吼，豹一般的速度，熊一般的力氣�！斑�不趕緊承認(rèn)！”“我沒有！”我反駁，瞬間一滴渾濁的淚水流了下來"。管理員于心不忍，“先生，她還只是個孩子！”他有轉(zhuǎn)過來語重心長的對我說：“孩子，快道歉就沒事了。”我知道他話里有話倔強(qiáng)的我就是不肯求饒，我相信清者自清。她的父親還是不肯放過我，突然從人群中傳出這樣一句話：“圖書館不是有監(jiān)控嗎？”“對呀，我怎么沒想到�！惫芾韱T感嘆道。放出錄像一看，原來是那個小女孩故意放在書架里的，她的父親丟下一句話“姑娘，對不起，我沒教育好這個死丫頭！”“死丫頭”這三個字故意說的很重，之后，揪著女兒的耳朵消失在人群當(dāng)中。
我不知道為什么那個女孩要這么做，我這回嘗到了被人誤會的“滋味”了，真不好受。這也提醒我，生活中也有蠻不講理的人，對待這種人要好好想想辦法，可不能再像這次這樣硬碰硬了！
被誤解作文 篇3
生活中總會發(fā)生很多的事，苦辣酸甜，各種滋味，你一定被人誤解過吧，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說不出�。�
星期五，媽媽接我回家后和鄰居在樓下交談，我先上樓做作業(yè)了。我把三科作業(yè)寫好后便開始做思考題，但是這道題像一只“攔路虎”一樣把我的思維牢牢圍住，不讓我有一點解開的余地。我緊皺眉頭，絞盡腦汁，卻怎么也想不出答案，我十分沮喪，一臉愁容，雙手晃來晃去。突然，我眼睛一亮，“對呀！電腦不是神通廣大的嗎？我可以去‘請教’電腦呀！”
我剛剛打開電腦，媽媽就上來了，她看見我打開了電腦，以為我在玩游戲，臉頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是暴風(fēng)雨來臨的前奏，果然不出我所料，媽媽大吼道：“你不好好寫作業(yè)，只知道玩電腦，電腦太好了，你學(xué)也別上，天天玩電腦吧！”我被這突如其來的冤枉和大吼嚇哭了。一時之間不知該怎么辦。面對媽媽的大吼，我無助極了。
媽媽請您聽我解釋，我并不是在玩游戲，而是想查資料呀！雖然我沒有經(jīng)過您的同意就開電腦，但是我也是迫切想知道題目的解法呀！您也不能不聽我的解釋就罵我呀。人與人之間難道不應(yīng)該相互信任嗎？
被誤解作文 篇4
“什么，作業(yè)還沒寫完！你是不是有偷著看電視了！哼，還敢狡辯！”唉，我不是在偷懶，我被誤會啦！同學(xué)們，你們可要為我審審這“案子”呀！
事情還要從今天早上說起，當(dāng)時，我還迷迷糊糊的，媽媽就要去上班了。她囑咐我?guī)拙湓捄缶妥吡恕Ｎ冶鞠朐谒粫䞍�，但“天意”不可違，我只好執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)―――完成家庭作業(yè)！我安靜地坐在椅子上，認(rèn)真地寫了起來。好不容易寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，剛想休息一會兒，誰知，門外想起了“咚咚”的敲門聲。“誰呀？”我一邊問，一邊打開了門。門外站著一位滿頭白發(fā)的老爺爺，手里還提著一籃子的水果。
我奇怪地問他：“老爺爺，請問你找誰呀？”老爺爺被我這么一問，似乎顯得有些驚訝：“什么，小姑娘，這里不是6號302室嗎？”“老爺爺，你看錯了，這是26號，6號可離我們遠(yuǎn)得很呢！”我笑著答道。“那，那你，”老爺爺帶著幾分懇求的語氣說，“能帶我去嗎？我年紀(jì)大了，看不清樓號！”聽他這么說，我就有些猶豫不決了。心中似乎有兩個念頭在掙扎，“嘿，你別忘了，你的作業(yè)還沒寫完呢？難道你想挨媽媽罵嗎？”但另一個聲音在說：“喂，你瞧！老爺爺都這把年紀(jì)了，腿腳也不方便，眼睛更是看不清路。你應(yīng)該幫幫他！
這時，老爺爺對我嘆了口氣，說：“唉，小姑娘，我還是不麻煩你了，我自己去找吧！”“不，老爺爺，我?guī)闳ィ 闭f完，我就攙著老爺爺下了樓。大約又過了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家。可偏偏就在這個時候，竟正好和媽媽撞了個正著，“討”來了媽媽的一頓臭罵……
大人們啊，請你們先聽聽我們的解釋好不好。
被誤解作文 篇5
每個人都有被誤解的時侯，我也有一次被同學(xué)誤解。
那天是星期二，我做值日。因為垃圾桶被撿包干區(qū)的人拿走了，我的垃圾沒有地方倒了，我就去了遠(yuǎn)處的包干區(qū)倒垃圾。等我回來時王秀蘭就生氣地對我說：“你為什么跑出去玩了？”我很奇怪她為什么這樣說呢？我明明去倒垃圾了呀！我也很生氣就大聲說：“我沒有，因為這里的垃圾桶被人拿走了，我就去遠(yuǎn)處的垃圾桶倒垃圾了難道你要我把垃圾隨便倒嗎？”聽了我的解釋王秀蘭就說：“哦，對不起是我誤會你了�！蔽乙舱f：“沒關(guān)系這是一件誤會嗎！”
原來誤會是常會有的，但是只要解釋清楚誤會就會消失的。
被誤解作文 篇6
無巧不成書。許多事就是那么巧，陰錯陽差產(chǎn)生了誤會。于是，誤會帶來的后果就是在現(xiàn)實中上演“悲喜劇”。針鋒相對的唇槍舌戰(zhàn)，挑釁的表情，。瞬間就會爆發(fā)。誤會像堅硬的冰塊春天來了，會融化。只不過需要的是時間。
陽光依然那么的刺眼，鮮花依舊是笑顏，讓人嫉妒。而我，永遠(yuǎn)不敢正眼朝向太陽。因為我忘不了那支筆，那件事……
那是個晴朗的一天，我的心情也像陽光一樣火辣，仿佛回到了童年，哼起了兒歌“今天天氣好晴朗，處處好分光……”。我回到班級認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)�？珊髞戆l(fā)生的事超出了我的想象。
我有一個好朋友文，從二年級起，我們就有緣被分到了一個班，我們家是鄰居，父母也都是老相識。我們小時候天天形影不離，如膠似漆。當(dāng)然，今天和往常一樣，我們肩并肩去學(xué)校。一個上午，忙忙碌碌，一晃就過去了。中午吃完飯，我們又回到“和藹可親”的教室，語文課代表突然一聲令下：語文復(fù)習(xí)試卷發(fā)下來了！
哇！而且還是三、四張。我又被剝奪了自由時間，在教室里奮筆疾書。哎！現(xiàn)在的狀況真叫一個字“苦”啊！誰叫我們是學(xué)生呢！噢，糟糕，突然想上洗手間。我把我愛的鋼筆放在桌上�；貋�，我又乖乖地做試卷。這時，文說她的鋼筆丟了，急得哭了起來。我知道以后馬上去幫助她，可是還是找不到。我把這件事告訴了老師。
聽文說這支鋼筆是他爸爸從國外帶回來的，麻煩老師務(wù)必要找到。老師知道以后便開始搜每個人的柜子。老師搜了一會兒，前面的同學(xué)都沒有查到�？墒钦l能想到，老師竟然在我的柜子里找到了，我頓時啞口無言。文走了過來很氣憤地一把抓過筆：
“原來是你偷的，不用你在那里假惺惺”。
“可我們在一起那么多年，你還不相信我嗎？”我無奈地說。
“事實擺在眼前，你怎么講？”
從這天開始，全班同學(xué)對我議論紛紛�！霸瓉砟莻�賊只是有一個好腦袋，哎，人面獸心啊……”
后來，我因為受不了流言蜚語轉(zhuǎn)了學(xué)。偶爾一次上QQ我才明白，原來是一個同學(xué)栽贓給我的，可是已經(jīng)太晚了。從那時開始我跟文就再也沒有聯(lián)絡(luò)，就像光陰一樣一去不復(fù)返，就像水不會倒流一樣，就像指間沙流走再也回不來那樣，一切太晚，太晚……至今，我還是不敢正視太陽，因為愧怍……
被誤解作文 篇7
以前手機(jī)拍攝效果功能里，總會帶一種叫“哥特”的優(yōu)化濾鏡，那時候蠻喜歡這種風(fēng)格的`，拍明亮的天地時，整個畫面都會變成暗藍(lán)色。當(dāng)時不怎么懂，以為哥特的藍(lán)色是治愈系，殊不知，哥特居然代表著暗黑跟頹廢。
黑蝙蝠，紅玫瑰，烏鴉，十字架，鮮血，一提及這些詞匯，相信很多人腦子里第一呈現(xiàn)的畫面是，“神秘的古城堡里住著某只吸血鬼”。沒錯，這就是哥特風(fēng)，陰森、詭異、恐怖。
當(dāng)?shù)弥侨绱说母缣貢r，我是帶著鄙夷的。比起陰郁，我更向往光明，向往帶著炙熱的開朗。哥特風(fēng)有點像太宰治的《人間失格》，但是沒人將這部著作歸為這類，說的更通俗易懂點，它們都帶著厭世，頹廢，用一句文縐縐的話就是，對毀滅跟黑暗的探索，對人性陰暗產(chǎn)生著濃厚的興趣。
那是如此消沉如此悲哀的世界啊。
可哥特風(fēng)格也是一種藝術(shù)，它不是被扭曲的消極文化代表，如“自殺，毀滅公共之物等�！庇袀�很形象的例子，有一部影片叫《剪刀手愛德華》，這是哥特式風(fēng)格影片代表作，不是講鬼故事，而是展現(xiàn)人性的黑暗，整個場景氛圍渲染的都比較凄涼，恐怖，但是所有故事發(fā)生都十分接近現(xiàn)實，一個剪刀手機(jī)器人，遇到一群愛搬弄是非的女人，被寵愛又被拋棄，這都是人性的體現(xiàn)。
與其說哥特是抑郁范，不如說是“體現(xiàn)人性中的墮落厭世悲觀”范。它只是一種表達(dá)方式，就像世界不可能只有光明，它同時需要黑暗的襯托。
眾人所以為的哥特風(fēng)，都是吸血鬼之類。其實它廣泛地運用在建筑、雕塑、繪畫、文學(xué)、音樂、服裝、字體等各個藝術(shù)領(lǐng)域，哥特式藝術(shù)是夸張的、不對稱的、奇特的、輕盈的、復(fù)雜的和多裝飾的。
比如著名的巴黎圣母院，就是運用了哥特風(fēng)格設(shè)計的建筑，采用了獨特的延伸線條式，像一根根的肋骨搭建成的。高聳，獨特，蘊含著神秘、哀婉、崇高的強(qiáng)烈情感，對后世其他藝術(shù)有重大影響，其魅力來自于比例、光與色彩的美學(xué)體驗，即通過對光的形而上的沉思，通過對數(shù)與色的象征性理解，使靈魂擺脫俗世物質(zhì)的羈絆，迎著神恩之光向著天國飛升。這種建筑雖曾于歐洲全境流行，不過在歐洲文藝復(fù)興時期，一度頗為被藐視。
此外，哥特風(fēng)的另一個呈現(xiàn)形式就是音樂。只能說是另類，提到哥特?fù)u滾就不得不提朋克搖滾。
很多人一開始都會分不清哥特風(fēng)跟朋克風(fēng)，因為兩種都屬于反社會人格，悲觀型。但是用一句綜合評論的話來講，哥特更趨向于認(rèn)可人性的陰暗，而朋克是叛逆，反叛一切，反抗一些既定秩序，它是具有破壞性的。
這就是，被誤解的哥特風(fēng)。
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