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諾曼底號遇難記五年級作文（通用24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼闹Z曼底號遇難記五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
諾曼底號遇難記五年級作文 1
人們悲壯地站在“瑪麗”號上，悲壯地看著艦長和船一起慢慢往下沉。就在這時，奧克勒福大副喊道：“船長，雖然船沒了，但是你的船員們還在，你的乘客們還在……”就在這時，船沉下去了。人們默默地望著平靜的`湖面，突然，海面上竄出一個人，人們晴一看“是船長、是船長！”時都歡乎開來�？巳R芒抓起一個救生圈朝船長投過去，救生圈一下子落在船長的身邊。船長套著救生圈游了過來。船長上船后，大家就一擁而上，你親我抱。過了一會兒，船長打電話給他的上級，上級早聽說了這件事，嘉獎了他。通完電話后，船長對奧克勒福大副：“克勒福，剛才上級表揚了我，我現在要表揚你，要不是你喊那一句話，讓我想通了，我早就死了�！备４蟾闭f：“本來就是嗎！你是多么優(yōu)秀的一個船長，如果下一次國家再造艘船，一定還會讓你當船長的”這時，幾艘輪船趕來，把“諾曼底”號上的人接回去了。
回去后，他的事跡傳遍了全國。大家都學他在危急時刻鎮(zhèn)定自若、不荒不忙、舍已救人的精神。最后，他果然當上了另一艘漂亮的輪船的船長，和他的船員們一起，在大海上航行著。
諾曼底號遇難記五年級作文 2
乘客莎拉小姐坐在“瑪麗”號上，呆呆地看著即將沉沒的“諾曼底”號，無聲地抽泣著，她瘦削的肩膀一慫一慫的，她想：哈爾威船長太偉大了，他舍己救人，讓我們安全逃生，可他......他卻做好了與船共亡的準備，他是抱有多大的決心��！
一名服務員走了過來，淡淡地說：“小姐，喝杯茶暖暖身子安定一下情緒吧！”
莎拉小姐伸手接過了茶，輕輕地抿了一口，心里卻久久無法平靜。
救生艇上，大副奧克勒福任憑自己的淚水無聲的滑落，摔在地上落成五瓣，他透過陰慘慘的薄霧，凝視著如鐵鑄般的哈爾威船長，情不自禁的想到：船長，您真是我們的英雄，我們會永遠記住您的！永別了，我們的船長！永別了，我最敬佩的人！
這時海浪如一雙溫柔的手輕輕地、緩緩地拍打著小艇，浪花“嘩嘩”作響，既是默哀，也是道別。皎潔的`月光傾瀉下來，海面被照得一片圣潔，仿佛在指引船長走向天堂。
見習水手克萊芒哭的上氣不接下氣，，眼前浮現出了船長平時既像嚴師教導他，又像慈父給予他無微不至地關懷的場面。他聲嘶力竭的吼道：“船長，您對我的教誨我會牢記在心的，。今后，我會加倍努力，一定爭取做一個像您這樣優(yōu)秀的船長！”他頓了頓，看到船長的大半個身子已經浸入了水中，忍不住痛苦地叫道：“啊——”
海風嗚咽著，悲鳴著，它剛剛見證了一個驚心動魄，感人至深的故事。
夜晚，是那么靜，又注定是不會平靜......
諾曼底號遇難記五年級作文 3
自從讀了《“諾曼底”號遇難記》這篇小小說后，我感慨頗多，久久難忘。
文章講的是1870年3月17日夜晚，霧很大，“諾曼底”號輪船在行駛中被一艘裝有螺旋推進器的大輪船“瑪麗”號撞破，情況十分危急。在這千鈞一發(fā)的時刻，大家爭相逃命，而哈爾威船長在一片驚恐混亂中臨危不懼，鎮(zhèn)定自如地指揮船員，使船上所有的人獲救，而他自己卻隨著陪伴他多年的輪船一起徐徐沉入海底的感人故事……
明明有逃生機會，他為何會在死亡的面前表現的如此鎮(zhèn)定如若，如此的誓死如歸呢？文中有這么一段，船長站在艦橋上，紋絲不動，一個手勢沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵”。在困難面前，哈爾威船長首先想到的`是別人，而不是自己。這種舍已為人的精神讓人可敬，可嘆。假如我們也身在“諾曼底”號上，面對這突如其來的災難，想必為了活命，早就不顧乘客生死，坐救生艇而去了吧。
文中還提到：“實際上一共有61個人，他把自己給忘了”。好一句他把自己給忘了。哈爾威船長就是用他那強烈的責任感與忘我精神，靜靜地“猶如鋼鐵鑄成”般地與船沉入大海。他用他的機智與果斷，拯救了全船的人，他用他那大無畏精神贏得了人們的尊重與敬仰。
看到這里，我不禁想起5.12的汶川大地震中的范跑跑，想起上公交車時，你推我攘急著搶座位；信息課時，同學們爭先搶后的搶電腦的畫面。我不禁感嘆，生活中，象哈爾威船長那般只為他人著想，不顧個人利益，遇事沉著冷靜的人實在太少太少了。
哈爾威船長用生命告訴我們，活著固然重要，可忠于職守，履行做人之道更重要。
諾曼底號遇難記五年級作文 4
一八七○年三月十七日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格西恩島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。
“諾曼底”號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是一八六三年造的。
霧愈來愈濃了，輪船使出南安普敦河后，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘？周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨？象這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。
突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛象一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船。它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非�？�，負載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。
眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了�？焖偾斑M的'“瑪麗”號向“諾曼底”號的側舷撞過去，在它的船身上□開一個大窟窿。
由于這一猛撞，“瑪麗”號自己也受了傷，終于停了下來。
諾曼底號遇難記五年級作文 5
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。
我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內的 0名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大�！�
哈爾威船長這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎？我想當時哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出去，但是哈爾威船長肯定也想過自己的，只是他已經下定死亡的.決心。能夠用自己的生命來換取別人的生命，那這個人真的很偉大了，要知道人得生命只有一次��！
其實不但船長這種先人后己的精神值得我們學習，還有他這種臨危不亂的精神呢！是啊！在那么危急的情況下，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細思考，這并不是平常人能做到的。
回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經過時，迎上去的總是蜂擁而上、爭先恐后的人們。是��！現實生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應該多培養(yǎng)幾個哈爾威呢？雖然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但起碼也要學習他的先人后己，不是嗎？
諾曼底號遇難記五年級作文 6
讀完這個故事，我深深地被哈爾威船長的這種舍己為人的品質感動了，而更令我敬佩的是船長那冷靜的心態(tài)，他竟然能在船還有二十來分種就要沉了的情況下，冷靜地指揮著全船人有條不紊地逃生：婦女先走，其他乘客跟著，船員斷后。原本慌亂的人群在哈爾威船長的'指揮下，井然有序地逃離了遇難船。在整個故事中，有一點我很疑惑，那就是在其他人都安全離開“諾曼底”號后，船長為什么不逃生呢？就算拿上一個救生圈或者抱一塊木板，也會成功逃生呀！也許船長太愛這艘船了，決定與船同生共死？也許他覺得是自己沒駕駛好船，使船被撞沉了，沒臉回去，而這個問題，只有哈爾威船長自己知道，我將永遠不得而知。
現在像哈爾威船長這樣的人已經很少了，因為現在有的人遇到危險首先想到的是自己而不是別人，所以他們逃生時都想自己先逃生，以至互相推搡，亂作一團，使得生還率大大降低，原本可以迅速逃生的卻因為大家的不冷靜，有的盲目地跳樓而摔死摔傷，有的無序地涌向樓道口，導致通道堵塞，踩死踩傷很多人，造成撤離時間緩慢，人為造成傷亡增多等等。這是現代社會中在危急時刻時常出現的一種象。
我從哈爾威船長身上學到了遇到危險和困難時要冷靜，不能慌。雖然我知道做到很難，但我會努力的。還有，在個人和集體之間，不管什么時候，集體的利益都是最重要的，一個人要有奉獻精神。
我真希望世界上像哈爾威船長這樣品德高尚的人多一些。
諾曼底號遇難記五年級作文 7
凱蒂兩只小手緊緊抓著父親粗糙有力而十分有安全感的大手。剛才那驚心動魄的二十分鐘讓大人們都覺得像噩夢般不敢相信，更別說年僅八歲的凱蒂了。
看著哈爾威船長雕塑般紋絲不動的和“諾曼底”號一起慢慢下沉，更是讓凱蒂驚訝了�！鞍职�，哈爾威船長為什么救他自己？”八歲的凱蒂顯然不能夠理解。父親蹲下來，抱住凱蒂：“哈爾威船長將我們所有人都救出來，整整六十條生命啊！可他，最最偉大的'人，卻要用自己的生命換那六十條生命�！笨粗鴦P蒂那不解的、單純的眼睛，爸爸站起身，“長大了，你就會明白的�！�
凱蒂望向海面，哈爾威船長帽檐已看不見了，整個船和哈爾威船長都已沉進海。她的淚水從眼眶涌出便止不住，淚水被夜里刺骨呼嘯的海風吹滿面頰。她心里明白，偉大的哈爾威船長冷靜指揮好大家，拯救了六十條生命，自己卻犧牲了。在他走向死亡的時候，依舊能夠紋絲不動。
是啊，他冷靜的指揮好大家，讓六十人脫險；是啊，他早已做好了死亡的準備和打算；是啊，所以他才如此鎮(zhèn)定的沉下�！�
凱蒂覺得哈爾威船長是世界上最偉大的人，她祈禱哈爾威船長靈魂升上天堂……
諾曼底號遇難記五年級作文 8
人們看著哈爾威在船上沉入海底非常悲痛議論紛紛。人們說：“唉船長能活下來就好了可是……”船員流著淚說：“如果船長要死去我愿意用生命去交換�！爆旣愄柕拇L沉痛的說：“都怪我為什么要讓船全速前進？使一位偉大的船長死去我對不起他啊！”這時哈爾威的女兒年僅七歲的海倫卻在這一片哭聲中哈哈大笑而且笑得十分開心。人們認為海倫是在笑父親的死罵她：“你的父親多么偉大你還要笑得這么開心哈爾威船長怎么會有你這種不孝的女兒？”
出人意料的是船長的妻子和船員們也爆發(fā)出大笑有些人甚至流出了眼淚人們迷惑地問：“你們?yōu)槭裁葱Τ蛇@樣？難道哈爾威船長的死對你們有很大的好處？”一個船員拼命忍住笑說：“當然沒有好處可船長他一定不會死的.因為……”話未說完人們聽見一個人大聲叫喊：“看！哈爾威船長的尸體浮上來啦！”人們立即劃著小艇趕去卻發(fā)現船長正對他們揮手人們害怕地大叫：“是船長的幽靈��！”船員們笑得更歡了他們也大聲喊：“船長會游泳他可是當年所有船長中游泳中的冠軍呀！”人們聽了后也哈哈大笑。把哈爾威船長救上來后哈爾威船長聳聳肩說：“你們眼力真好我再游一會兒就淹死了。所有人都笑了�！艾旣悺碧栐谄β曋邢虬哆咇側�。
諾曼底號遇難記五年級作文 9
如果你問我誰具有偉大的靈魂？如果你問我誰是真正的強者？我一定會毫不猶豫地說：“哈爾威船長！”我深信誰讀了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章都會有同感。
《“諾曼底”號遇難記》主要記敘了1870年3月17日夜晚，在從南安普敦到格恩西島的航線上，“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，在一片驚恐慌亂中，哈爾威船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人都得救，但自己卻隨船一起沉入了大海的故事。當真正面對生與死的抉擇時，哈爾威船長毅然決然地把生的希望給了別人，直到生命的最后一刻仍然堅守崗位，有秩序地把船內的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海。
多么悲壯的場面，多么偉大的靈魂，久久撞擊著我的心靈！
當我讀到“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60個人救出來”時，為哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的精神感動了。要知道，船上實際上一共有61個人，他把自己給忘了。面對生死存亡，哈爾威船長真的把自己忘了嗎？不，不是的，因為在那一剎那，他已決定用自己一個人的生命來換取其他人的生命，這需要何等的胸襟，何等的.勇氣�。�
當讀到“哪個男人膽敢沖在女人前面，你就開槍打死他”時，我對哈爾威船長遇事沉著機智、保護弱小的表現深感敬佩，這讓我看到了他鋼鐵般的意志和無上的權威。在那么危急的情況下，有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能鎮(zhèn)定自若、果斷指揮，讓救援工作進行得井然有序，這并不是平常人能做到的，一個偉大的靈魂不但巍然屹立在那些現場人員的上空，也巍然屹立在我們的上空。
當讀到“哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵”時，我被哈爾威船長忠于職守直到生命最后一刻的大無畏精神深深地震撼了。要知道，人的生命只有一次，這才是真正的強者啊！哈爾戚船長消失了嗎？不，他永遠活在我們的心里，他那偉大的靈魂是我們的導航燈，屹立在天地間，時間刻刻為我們指引著前世的方向！
面對如此偉大的靈魂，我們應該自慚形穢：放學排隊、等候公車等都爭先恐后，寸步不讓�，F在我們不必視死如歸地去幫人，只要互相謙讓，多替別人著想，遵守社會應有的運作秩序，我相信這樣會使我們的生活更加和諧美好，會使我們的社會涌現更多的哈爾威船長。
諾曼底號遇難記五年級作文 10
前幾天，我們學習了一篇文章《‘諾曼底’號遇難記》。文章主要寫了在1870年3月17日夜晚，兩艘大輪船相撞，哈爾威船長把船上的60人全部救出，自我卻隨著輪船一齊沉入大海的故事。
“事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人”是啊!船長犧牲了自我，卻拯救了船上的60人。因為他明白，假如他只顧自我，船上的60人將會死亡，而假如他把船上的60人救走，死亡的將是他。在這危急的時刻，他選取了犧牲自我。因為他明白，60條生命遠遠大于一條生命。應對死亡，他鎮(zhèn)定自若，是一名英雄。船長犧牲了自我，拯救了他人，所以他是一名英雄。誰都想成為英雄，可不必須人人會把握。
董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利，舍身炸堡壘，他是英雄;雷鋒舍己救人，他是英雄;也許那些事離我們很遠很遠，那我們身邊大街上的清潔工，為了這個城市，天天默默無聞打掃，為的是這個城市的'環(huán)境和衛(wèi)生，他們也是英雄。當我們在做某件事的時候，也要想一想，這件事對大多數人，對社會有好處是有壞處，做完以后會是怎樣的?《‘諾曼底’號遇難記》這篇文章教會了我一個做人的道理：一個人要為他人著想，不能只顧個人利益，要做一個讓別人敬佩的人!
諾曼底號遇難記五年級作文 11
這學期我們學了一篇既長又感人的文章 ， 名稱叫《“諾曼底層”號遇難記》。讀了這篇文章我受益匪淺。
文章的主要內容是：在一個大霧彌漫的夜晚，船長駕駛著他的“諾曼底”號慢慢的行駛著，突然海面上出現了一艘裝有螺旋裝推進器的大輪船“瑪麗”號，它筆直的朝著“諾曼底”號大郵船逼了過來，“諾曼底”號躲閃亮不及，側舷就被“瑪麗”號剖了個大窟窿。后來船長鎮(zhèn)定的`把大家救出來，而自己卻隨著“諾曼底”號一起沉入深淵。
其中令我最感動的是：船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著那尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。
但是我與船長比起來，真是天壤之別。
記得有一次，我和姐姐都很喜歡吃水蜜桃，只剩下了兩個，一個軟軟的一個硬硬的。一開始姐姐拿了那個軟的，可是我也想吃那一個，于是我對姐姐說：“咱倆能不能交換一下？”可是姐姐死活不給，我看見后便氣憤的走開了。最后姐姐還是讓給了我吃。姐姐還帶我去買了好多筆送給了我，我很高興。其實想想，我也是一樣，常常因為一樣東西經常和妹妹吵架，而且經常惹得她哭。
不過學了這篇文章我知道了，做人就要大度一點嗎，這是父母，老師時常教育我們的。何況自己身為姐姐，還那么小家子氣，到像是個吝嗇鬼。想想船長，居然為了別人連自己的命都不要了，而自己卻為了某些東西，就與妹妹爭吵。如果拿我跟船長比真是一個天，一個地。
所以我決定，從今以后要做一個寬宏大度的小學生，一個妹妹的好姐姐，一個學校的好少先隊員，一個父母眼里的好孩子！
諾曼底號遇難記五年級作文 12
這學期，我們學了一篇課文《諾曼底號遇難記》，文中主要講了：1870年3月17日夜晚，一艘叫“諾曼底”號的大輪船由南安普敦行駛向格恩西島，當輪船行駛到相距埃居伊山脈約十五海里處，遇到大霧彌漫，一片漆黑，與名叫“瑪麗”號的大輪相撞。剎那間，輪船上的.人驚恐萬狀，一片混亂，海水不停地往里灌，一切危在旦夕。在最后的二十分鐘里，哈爾威船長面對驚恐的眾人，鎮(zhèn)定自若，指揮著救援工作，六十個人順利脫險，而哈爾威船長卻隨著輪船一起沉入了深淵。
哈爾威船長真了不起，他把生的希望讓給了別人，把死的危險久別留給自己。當我讀到：“眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒有的及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了�！弊x到這里讓我感受到當時的情況十分危急，很快“諾曼底”號大輪船就要和“瑪麗”大輪船相撞了，所以在船上的人都在想自己都快要死了。
我讀了《諾曼底號遇難記》后，非常敬佩哈爾威船長。我認為哈爾威船長是一個鎮(zhèn)定自若，忠于職守，舍已救人的人，這種精神我們要像你學習！
諾曼底號遇難記五年級作文 13
前不久，我們學習了一篇文章，題目是《“諾曼底”號遇難記》。文章的主要內容是：“瑪麗”號不慎撞上了“諾曼底”號，正當人們驚慌失措時，老船長哈爾威挺身而出、舍己救人，最后乘客們得救了，老船長卻和他的“諾曼底”號一起沉入了大海。
讀了這篇文章，讓我想起了電視上播出的一個節(jié)目：有一天在人來人往的`大街上，一個汽車陷在了沒井蓋的井口，雖然人來人往、車來車往卻沒人幫忙。這時一個小伙子，看見了，他二話不說主動上前幫忙把汽車抬了出來，原來那是“紅綠燈”的節(jié)目�。。∮浾卟稍L他時，了解到他是來成都打工的，結果錢掉了，又沒找到工作，已經一天沒吃沒喝了，只好到處流浪。于是記者請了他一頓飯并想給了他300元但小伙子卻悄悄地走了。
小伙子雖然沒老船長哈爾威那樣壯舉，。老船長哈爾威舍己救人，救出了“諾曼底”號船上所有的人，但自己卻和多年的“老朋友” 一起沉入了大海。小伙子沒吃的沒喝的，自己都處于困境卻仍然幫助別人把汽車抬了出來，小伙子的行為和老船長哈爾威一樣令人可佩，都是在困難時心里還想著別人，如果我們都像小伙子，老船長哈爾威一樣的話我們的社會將更加美好，更加和諧！
諾曼底號遇難記五年級作文 14
當我讀完《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我不由得被哈爾威老船長那舍己為人，大公無私的精神深深感動了。
這篇文章講的是：諾曼底號在行駛過程中與瑪麗號相撞，起初人們一片混亂，但是，最終在哈爾威老船長的指導下，把六十人都救出去了，但是船長卻隨著輪船沉入了大海。
在文中，船長的鎮(zhèn)定使我震驚。掩卷而思，跟文中的哈爾威船長相比，我可真是渺小的連一粒沙子都不如。平時，我泡在蜜罐里，爸爸疼著，媽媽愛著，什么大公無私啊，舍己救人呀，對于我的生活來說都是“新名詞”
如果我遇到類似的事情，我肯定會第一個上船逃生，但我此刻明白，要把危險留給自我，把安全留給別人。如果哈爾威船長先讓自我逃生，大家肯定不一樣意，那樣，就連這六十人都救不出去。
這篇文章值得我學習的是哈爾威老船長那大公無私，臨危不亂，機智勇敢，舍己救人，鎮(zhèn)定自若的'精神。
正如魯迅說的那樣“有的人死了，但他還活著;有的人活著，但他已經死了”這難道不是哈爾威船長的真實寫照嗎?我將永遠把這句話銘記在心，永遠像哈二位老船長學習!
諾曼底號遇難記五年級作文 15
美國一家報紙在醒目的位置刊登了“9·11”災難中一名美國公民的生命留言。：“媽媽，我愛您�！蔽易x了這篇文章，十分感動和深受啟發(fā)。
每個人都會得到母愛，我也不例外。但我就覺得母親很煩。因為每一天放學回家，母親都問我在學校吃飽了沒有？，還有每一天早晨他都會說路上細心點……自從我學了這篇文章，我再也不覺得母親煩了。
我的好朋友十分的孝順。只要他母親生病時，他就陪在她母親身邊一口一口的喂他吃飯。雖然看到她幫她母親做這些事。我雖然十分的羨慕嫉妒恨，但我也全力以赴的`也在做這些事情。
媽媽，我愛您。”這句話有人經常掛在嘴邊，可是任何實際行動都沒有�！皨寢屛覑勰！辈粌H僅體此刻口頭上，還要體此刻實際行動上。媽媽在什么時候都會掛念你。擔心你：吃的好不好？睡得好不好？有時母親只因為你的一小件事情而感動，也會因為你的一小句話而感動。，母親不需要十分多的錢，只需要你陪一陪她
愛是偉大的，只要你明白母愛是我們需要的，只要你明白母愛是我們需要的，可是我明白母愛是每個孩子都需要有的，我聽到《世上僅有媽媽好》這首歌，我的心境十分低落，如果母親去世我怎樣辦？我們應當在母親健在的光陰，趕快為你的父母盡一份孝心吧。
世間的財富并不重要，比這個重要的是母愛和親情。
諾曼底號遇難記五年級作文 16
學了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我到對那位在危難時刻挺身而出、舍小家為大家的哈爾威船長佩服得五體投地。
“諾曼底”號遇難記這個感人故事發(fā)生在一個大霧彌漫的夜晚。在從南安普敦到格恩西島的航線上，哈爾威船長小心翼翼地駕駛著才七歲的“諾曼底”號航行。一艘裝有螺旋推進器的大輪船――“瑪麗”號飛速地逼近“諾曼底”號郵船并發(fā)生相撞，情況非常危急。在一片混亂中，哈爾威船長命令船員們用救生艇救乘客。由于他臨危不亂，機智、果斷，使61位乘客都得救了，而偉大的哈爾威船長卻和“諾曼底”號一起被海水吞沒了。哎，事總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。
這讓我不由得想起了一位為了營救兩名落水兒童，獻出自已年僅２２歲生命的普通農婦――萬丹。一個普通的農家婦女，在生死攸關的時刻仍然不放棄對兩個孩子的營救，這種精神讓人不得不佩服，不得不感動�，F代社會，如何做一個正直、善良的人，樸實無華的萬丹用她年輕而寶貴的生命給我們上了生動的一課。我要好好地學習萬丹那種舍己救人、樂于奉獻、勤勞善良、熱愛生活的'高尚品質，多為社會作一份貢獻，多關愛他人。
其實，社會上還有許多舍己救人的英雄，甘肅酒泉市肅州區(qū)實驗小學六年級學生戴志浩就是一個好例子。戴志浩與事先有約的另外8名同年級學生結伴同行，前往位于酒泉市新城區(qū)附近的苜場溝水庫游覽，其中男生5人，女生4人。一個女生盼盼不慎
落入水庫，另一女生婷婷見狀伸手實施救助，不小心也滑入水庫。在其他幾名同學的救助下，盼盼獲救，而婷婷則逐漸被水吞沒。此時，戴志浩不顧自己不習水性的危險狀況，連衣服都來不及脫便跳進水中實施救助。當他把婷婷向岸邊推近1米多距離后，聞訊趕來的幾位民工將婷婷打撈至岸上，經搶救而脫險。而就在這時，戴志浩已經被淹沒……
我們遇到危險應該像哈爾威船臨危不亂、像萬丹、戴志浩舍小家為大家。
諾曼底號遇難記五年級作文 17
最近，我在家讀了法國作家雨果的小說《“諾曼底”號遇難記》。故事發(fā)生在一個大霧的夜晚，哈爾威船長駕駛著他的“諾曼底”號游輪行進在從南安晉敦到格恩西島的航線上，一艘裝有螺旋推進器的大船—“瑪麗”號猝不及防地靠近“諾曼底”號并與它相撞。情況萬分緊急！在一片混亂中，哈爾威船長冷靜、果斷地命令船手救游客。最后，乘客全部獲救，而他自己卻和“諾曼底”號被海水吞沒。
讀著讀著，一個響亮的名字，一個高大的形象，一個偉大的靈魂在我的腦海中浮現：“必須把60人全部救出來”哈爾威船長斬釘截鐵地說。事實上，船上有61人，他忘記了自己。他真忘了自己？我思索了很久……哈爾威船長并不是忘記了自己，而是抱定與船存亡啊！他是如此地明確，將他人救出，自己與心愛的游輪存亡。哈爾威船長的這種無畏的英雄精神，深深感動著我。
其實，現實生活中像哈爾威船長一樣舍生忘死的故事還有很多，如：我曾看到報道中說過，有一個小伙子為了救一個小弟弟，跳下水潭，將小弟弟救出，自己卻離開了人世。再如，在“5.12”大地震中，曾有過許許多多的`感人事跡，如譚秋千老師在大地震中用自己的身體檔住倒塌的樓板和碎石，挽救了4名學生，自己卻犧牲了……
在我們的生活中，像他們那樣的具有大無畏精神的英雄有許多，像這樣的感人的事例也有許許多多。我感到他們都具有金子般的心！他們身上有一種力量在激勵著我，讓我向上，向上！
諾曼底號遇難記五年級作文 18
做人要做怎樣的人？《“諾曼底”號遇難記》這篇文章告訴我們，做人要做勇敢無私的人！
今天上午，我們全班同學認真學習了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文。文章講述了“瑪麗”號輪船和“諾曼底”號輪船相撞后，“諾曼底”號的船長哈爾威鎮(zhèn)定自若地指揮所有人逃生，而救完60人后，唯獨忘了自己，最后和“諾曼底”號一起沉入大海……
讀完這篇課文，課堂上鴉雀無聲，同學們久久陷入沉思。李老師讓同學回想自己有沒有過哈爾威船長這樣舍己救人的精神和品德。同學們紛紛舉起了手。朱至午站起來告訴大家，他以前也有過十分自私的時候，所以以后要多向哈爾威船長學習。
因為時間關系，我沒能在課堂上發(fā)言。但這篇文章給我留下了深刻的印象。我悄悄地在心中問自己：“你難道沒有象朱至午說的那樣自私的毛病嗎？”在家里，吃蘋果我要吃大的；坐汽車，我要和爸爸爭最好的位子。媽媽累了一天下班回家，我根本不問她吃晚飯沒有，就讓她幫我準備夜宵，燒洗腳水。我有多少時候設身處地地想到別人呢？哈爾威船長的事跡像一面鏡子，折射出我和這個社會的部分人的自私、膽怯的性格缺陷。
事實上，在我們的日常生活中，也有很多像哈爾威船長這樣勇敢無私的人，讓我慢慢講給你聽。
去年512特大地震發(fā)生那天，大地在劇烈地搖晃。為了保護學生的`安全，我們的李老師和周老師迅速組織同學們有序地逃離教師。同學們安全地轉移了，而李老師和周老師卻是最后從大樓中出來。她們就是我們身邊的哈爾威船長。
我還想起了媽媽給我講過的一個故事。
成都空軍的殲十飛行員孟凡升在一次執(zhí)行任務的過程中，由于一只飛行的鳥撞上了殲十飛機，飛機出現了故障，他完全可以在第一時間跳傘逃生，然而，為了不傷及下面的村莊和村民，他一次次冒著生命危險拉起飛機引擎，最后在一片荒地上成功迫降。在我的眼中，勇敢的孟叔叔就是當代的哈爾威船長。
諾曼底號遇難記五年級作文 19
“諾曼底”號是什么?它遇到了怎樣的災難?帶著這些問題，我讀了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章。
文章寫的是1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號這艘輪船遇難，船長把船上的60個人(除他自我外)的人全部救出去，自我卻葬身魚腹的故事。
“事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人”是啊!船長犧牲了自我，卻拯救了船上的60人。因為他明白，如果他只顧他自我的話，船上的60人將會葬身魚腹;而如果把船上的60人救走，走向另一個世界的只有他一個人。可時間只有短短的二十分鐘，時間不等人啊!所以在這千鈞一發(fā)之際，他毫不猶豫的.選取了犧牲自我，拯救他人。因為他明白，在60條生命與一條生命相比較，60條生命遠遠大于一條生命。而在我們身邊，許多人都只顧私人利益而犧牲了群眾利益。就比如在大街上，許多人都隨地亂扔垃圾，城市的上空都飄著“白色垃圾”，而許多人都熟視無睹，任憑“白色垃圾”在我們的生活中蔓延開來。也有人隨地吐痰，讓人們的生活環(huán)境不斷惡化;還有人在墻上、地上、樹上亂刻亂畫，這些人不是很無恥嗎?一個隨地吐痰、讓人們的生活環(huán)境不斷惡化的人，縱然他有“碩士”，“博士”或者更高的學位，在他的人格上也只有“0”分。
“應對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利”，文中的船長犧牲了自我，拯救了他人，他是一位可親可敬的英雄。成為一名英雄的權利人人都有，可不必須人人都會把握。董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利，舍身炸碉堡，他是一名英雄;雷鋒舍己為人，他是一名英雄;劉胡蘭為了黨，要緊牙關不說出黨的機密，他也是一名英雄。也許你會說，那些事情離我們太遙遠了，那好，那我們就說身邊就有的人和事。大街上那些不起眼的清潔工，他(她)們?yōu)榱诉@個城市的市容，為了給人們一個好的生活環(huán)境，每一天默默無聞地打掃著，有時還要被別人諷刺、挖苦、嘲笑，但他們仍每一天不停地工作著，為的是這個城市的環(huán)境和衛(wèi)生，誰能說，他們不是英雄?
當我們在做某件事時，都要想一想，這件事是利大于弊還是弊大于利??作完之后會怎樣?是令人敬佩還是令人憎惡?
《“諾曼底”號遇難記》教會了我做人的道理：一個人要為他人著想，不能只顧個人利益，要做一個永遠讓別人敬佩的人!
諾曼底號遇難記五年級作文 20
今天，我無意中看到了一本書，然后就隨便打開看看，突然一個熟悉的課題名字《諾曼底號遇難記》映入眼簾，于是，我如饑似渴地讀起來。
天有不測風云，人有旦夕禍福。 文章的主要內容是寫在1870年3月17日夜晚，船長哈爾威照例小心翼翼地駕駛者他的諾曼底號，不料被迎面而來的瑪麗號輪船撞個大窟窿，船上的六十一名乘客的生命危在旦夕，船長卻用他那驚人的指揮才能，把六十號人安全救出，自己卻與輪船一同沉入大海，葬身魚腹。讀了后，我的眼睛濕潤了，為船長的`那種大公無私，舍己為人勇于犧牲的品質所感動。還有為他那種保護弱小的文明行為點贊。他在災難面前臨危不懼，指揮得井然有序，這是常人做不出來的，人往往在災難面前容易驚慌失措，而他卻顯現出英雄本色。在他救治完船上六十號人后，他滿可以逃生，但他沒有那樣做，他選擇與他的船共存亡。
由此我想到了今年疫情期間，好多醫(yī)生和護士舍棄家庭和孩子，奔赴在抗戰(zhàn)第一線，與敵人進行一場無硝煙戰(zhàn)爭，面對強大的敵人他們不退縮，勇往直前，不怕犧牲。李文亮醫(yī)生就是一個的例子，他為了救助其他病人自己卻犧牲了，丟下身懷六甲的妻子。
他們這種在危難面前鎮(zhèn)定自若，英勇、冷靜、舍己救人、無私忘我、忠于職守、勇于犧牲的高尚品質值得我們學習。他們的事跡可歌可泣。
諾曼底號遇難記五年級作文 21
剛學完這篇課文，我的心不由地顫了一下，我有些不甘心，難道這個偉大的船長就這樣消失了嗎？我有些不相信，以前我看書時，像他這樣偉大的人都會有一個好的結果。但事實就是這樣：偉大的哈爾威船長隨著他的輪船消逝在茫茫的大海中。
《“諾曼底”號遇難記》講的是1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號冒著危險在霧夜航海，正朝格恩西島開去。突然間“瑪麗”號向它撞了過來，“瑪麗”號把它的船身剖開了一個大窟窿。這時候，人們半裸著身子，一片慌亂，爭先恐后地向救生艇跑去。哈爾威船長卻臨危不亂，果斷地讓奧克勒福大副拿著槍對著那些混亂的人們說：“哪個男人敢沖在女人的前面，你就開槍打死他�！碑斎藗兌急痪瘸鋈ヒ院�，船長卻還站在船上，不愿意離開，像尊黑色的雕塑一樣，毅然和船一齊沉入了大海。
文章讀后，我心中涌起了一座豐碑、一個高大的英雄形象—哈爾威船長，他這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎？可能哈爾威船長也曾想過自我，只是但最終他還是下定了死亡的決心。能夠用自我的生命來換取別人的生命，那這個人真的太偉大了，要明白人的生命僅有一次啊！
最使我感動的是最終一段，哈爾威船長一心只為別人著想，把自我的生死置之度外堅守職責，堅守自我的崗位，把船看作是自我的心血，自我的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上語文書，這篇課文讓我感受到人們遇到危險的'時候要鎮(zhèn)定，當船被撞破的時候，船長竟然忘了自我的危險，為別人著想。他是那么鎮(zhèn)定自若！
一想到平時我遇到危險就大呼小叫，驚慌失措，并且有時也只想到自我是否方便，卻絲毫沒有研究到他人的利益有沒有受損，我不禁慚愧萬分�？戳舜L的行為，我明白了：不管做什么事，總是要先想一想是否傷害他人的利益，是否對他人有利，而不是一味地以自我為中心。哈爾威船長是真正的勇士，他那種高尚的品質，那種鋼鐵般的意志，使我懂得了很多，并且不斷激勵著我，在學習上和生活中不斷努力前進。
船長啊，我為你驕傲！
我為你自豪！
您那忠于職守、舍己救人的高尚品質將成為我做人的標準；您永遠是我們學習的榜樣。
諾曼底號遇難記五年級作文 22
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不一樣，解決的辦法也就不一樣。
我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不細心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內的60名乘客救出去，自我卻隨著船沉下了大�！�
哈爾威船長這種先人后己、舍己為人的`精神難道不值得我們學習嗎？我想當時哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣貌，才下定決心要把大家救出去，可是哈爾威船長肯定也想過自我的，只是他已經下定死亡的決心。能夠用自我的生命來換取別人的生命，那這個人真的很偉大了，要明白人得生命僅有一次��！
其實不但船長這種先人后己的精神值得我們學習，還有他這種臨危不亂的精神呢！是�。≡谀敲次＜钡那榫跋�，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細思考，這并不是平常人能做到的。
回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經過時，迎上去的總是蜂擁而上、爭先恐后的人們。是啊！現實生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應當多培養(yǎng)幾個哈爾威呢？雖然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但起碼也要學習他的先人后己，不是嗎？
諾曼底號遇難記五年級作文 23
暑假里，我無意中翻到了這一篇文章，讓我感觸很深很深……
1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號在海上行駛，船上共有28名船員。1名女服務員，31名乘客。突然從夜霧中沖出來一艘船，“瑪麗號”它穿破黑暗，好似一個幽靈，又似一個山峰，眼看就要撞上“諾曼底”號，已經沒有任何辦法避開它了，可是“諾曼底”的船長哈兒威憑借著自我的機智勇敢救出了所有在船上的人，可是最終，哈兒威船長屹立在船頭上，一個手勢也沒有，一句話也不說，猶如鋼鐵鑄成的，紋絲不動，隨著輪船一齊沉入深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
我讀完這篇文章，被深深的'感動了，我覺得哈兒威船長這一生都要求自我忠于職守，履行做人之道，她這種先人后己，舍己為人的精神值得我們學習，他的這種做法值得我們欽佩。哈兒威船長就像一座高山，永遠屹立在我的心頭，人們的心中。我想，像哈兒威船長這樣的人在這充滿溫暖的世上還有很多很多，并在很多事情中都能夠體現他們的無私、偉大。這樣的人，永遠值得人們紀念他們。
如果我有一支神筆，能夠改寫歷史故事，并讓現實也改變的神筆，我必須要改寫“諾曼底”號遇難記的結尾，我要改成哈兒威船長先機智勇敢的救出全部的游客與船員，然后自我又聰明的逃離了“諾曼底”號，最終，全體人員全部幸免。哈兒威船長也所以受到了表彰，船長又駕駛著一條嶄新的大船乘風破浪……
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當看了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我的心久久不能平靜。哈爾威，一個飽經滄桑的船長，為了他的乘客，與自己的“諾曼底”號同歸于盡。
這篇文章的主要內容是：在1870年3月的一個夜晚，“諾曼底”號與“瑪麗”號輪船意外相撞，從而發(fā)生海難，船長哈爾威沉著冷靜地應對突發(fā)事故，讓船上的乘客及船員在二十分鐘內全部逃生，自己卻悲壯地與他的“諾曼底”號一起沉入大海。
第一次讀這篇文章，我十分為船長惋惜，也很不明白，他為什么寧可選擇死，也不選擇跟隨救生艇船尾到達“瑪麗”號從而得以生還。當我一遍又一遍再讀時，似乎從中悟出了些什么。從災難一開始，哈爾威船長就早已將自己的生死置之度外，全力以赴應對災難。當乘客全部安全撤離時，船長本人卻泰然地與他的“諾曼底”號一起永遠沉入了大海。這之中，透出了一個船長應盡的責任，保護乘客的'安全，生生死死都伴隨著他的輪船。這看似有些不明智，但其中透著老船長那舍己為人的高貴品質及生死不離大海的剛強。
從我自身的角度來看，班長也許就是一個小船長，但從舍身忘我，一切為他人著想的角度去看，我不禁發(fā)自內心地想：我，遠不如他！也許沒有那種生離死別的機遇，但一切為同學著想的觀念，正是我這個班長所缺少的！我要以哈爾威船長為榜樣，做一個像他一樣合格負責的干部！
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