（精選）五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
老師常常說，人這一生一定要有一個目標。例如：當一名醫生，做一位救死扶傷的白衣天使；當一名老師，培育祖國的花朵；當一名軍人，保衛祖國；可是我非常的迷茫，并不知道我的目標到底是什么。我的目標到底是什么呢？
作家？
如果我的目標是一位作家的話，我將會多讀書多觀察，把字練好，精通各國語言。然后經過努力之后成為一名偉大的作家。可是這也只是紙上談兵而已，我心知肚明我不想當趙括。那些書我也看不下去，練起字來太累了，手疼。經過我的深思熟慮，我想這不是我的目標。
模特？
如果我的目標是一個模特的話，我要有與眾不同的氣質。我將要減肥，讓自己有一個完美的身材；將要多喝牛奶，讓自己長高；然后站在T臺上，展示出自信的腳步，完美的`襯托衣服的美。但是恕我做不到，我沒有氣質沒有特點；我喜歡美食，不喜歡減肥。我喜歡喝白開水，并不愛喝牛奶。哎！這個目標又被否掉了。
難道是運動員？
如果我的目標是運動員的話，我要擁有這方面的天賦。并且我要刻苦鍛煉，然后才能成功奪冠，站在領獎臺上。看著五星紅旗冉冉升起。說實話這個目標可以，但是太遠了，不切實際。
雖然我現在不知道未來的目標，但我知道現在我需要好好學習。我的目標到底是什么呢？讓這個答案隨著時間的流逝將浮出水面吧。
五年級作文 篇2
星期五早上，聽見媽媽的手機鈴聲一響，我趕快睜開眼睛，問媽媽今天下雨了嗎？媽媽說，今天是個好天氣，我高興極了，趕快穿好衣服，洗臉刷牙。全家人都為我忙起來，奶奶幫我梳頭發，媽媽 給我準備零食，我激動的都吃不下早飯，倕著媽媽趕快把我送到學校。
全校的同學都來到了操場上，我們統一著裝，站著整齊的'隊伍聽校長講話，校長告訴我們，游玩的時候不要亂扔垃圾，要愛護環境，小草有生命，不要亂踩。校長講話結束，班主任焦老師帶領我們 出發了。
高年級的同學手舉紅旗帶領我們來到了河陽廣場，我們找地方坐下來，我和杜佳珊坐在了一起，她拿出了零食給我吃，我說謝謝，也拿出了我的零食給她吃，我們兩個邊吃邊玩好開心啊！我還負責 把垃圾扔到了垃圾箱里。
今天是我們第一次春游，是我最開心的一天。
五年級作文 篇3
“對著干？”似乎很平常的一個游戲，卻在我們班陳老師手里玩出了新的花樣。想知道是誰贏得本次比賽嗎？謎底會讓你大吃一驚的。
上周三作文課，陳老師在班上別出心裁地出了一個游戲，讓我們一起來玩，這個游戲的名稱叫“對著干”。具體的游戲規則是這樣的：陳老師說出一個指令，我們便要按指令做出相反的動作，否則就算輸了。
這游戲可真新鮮！我們一聽，立馬有了精神，并瞪大眼睛準備。
只聽老師大喊一聲：“游戲開始了，全體起立！”話音剛落，好幾個同學齊刷刷地站了起來。我正要起立，但我的頭腦迅捷地一轉悠，就又穩坐在位子上：哈哈，這可是游戲呢！我可不能上當！不過，哈哈，卻有好多人上當呢！你看，副班長站起來了！學習委員也站起來了！一大堆的人都站起來了！我們不禁哈哈哈地笑起來。
站起來的.同學見我們還坐著，而且還嘻嘻哈哈地笑他們，才恍然大悟，明白自己中計了。有的同學急得撓頭頓足，悔不當初，那抓耳撓腮的樣子，逗得我們哈哈大笑，老師也忍不住笑出了聲，最后還是學習委員無奈地帶頭走進淘汰區，第一輪游戲結束了。
緊接著，原先認為游戲簡單的“潮”人們漸漸被罰進入淘汰區，“奮力拼殺”的班委們也一個個失敗出局，而我則一路過關斬將，拼進全班“七強”。正當我玩得心驚肉跳時，陳老師從講臺上走了下來，開始“采訪”我們這七位“勇士”：“請問現在場上還剩幾個人？”前面六位回答得老老實實：“有七人！”看著走到我面前的陳老師臉上露出了一絲笑意，我想：雖然現在老師沒有像在講臺上一樣發出指令，可一定有“對著干”的陰謀在其中！于是我從容不迫地把七人說成了十四人。
“啊？”大家張大嘴巴吃驚地望著我，緊接著，班上爆發出一陣排山倒海般的笑聲。淘汰區的同學更是幸災樂禍，有的竟從淘汰區沖過來，拔蘿卜般把我從椅子上扯起來，試圖把我拉向淘汰區與他們作伴！
“慢著！”身后傳來一聲斷喝。啊，救星終于來啦！只見陳老師走到我們面前，說：“我們的游戲規則是什么？”“對著干！”同學們異口同聲地回答。“那你們應該讓誰去淘汰區呀？”大家恍然大悟。我暗喜：“終于保住了一條‘小命’啊！看來冠軍非我莫屬了！”
這時，陳老師走到我的跟前，笑瞇瞇地對我說：“書琪，現在冠軍是誰呢？”說罷，變魔術般從身后拿出一顆雙響炮棒棒糖，在我的面前晃來晃去，分明是想吊我的胃口。
“當然是……”我考慮一會兒，說，“是我！”
“哈哈，真正的冠軍是我！”老師說著，親自把正一頭霧水的我，推進了淘汰區的茫茫人海中。后來，我才明白游戲還沒結束呢！老師說冠軍是誰，我答是我，這還叫“對著干”嗎？我低估了老師的“狡猾”手段了！
看來，不論做什么事都得三思而后行啊！現在你明白誰是冠軍吧！是陳老師嗎？你們再認真想想吧！
五年級作文 篇4
從幼兒園到小學，我遇到了許許多多的好老師。他們有的儀態端莊，有的幽默風趣，有的和藹可親。他們的.一言一行都在我的腦海里留下了深刻的印象。
先說教我語文的裴老師吧。她就是一位名副其實、和藹可親的好老師。記得那是上學期期末考試，咱們班語文成績在全年級遙遙領先。頒獎的那天中午，語文老師自費給我們買來了一大包糖果：有蘋果糖、葡萄糖、咖啡糖等等，讓我們這些“小饞貓”大飽了口福。吃罷糖果，老師還給我們放了最愛看的動畫片《熊出沒》。
哈哈！別看她偶爾這么好，可是有時候她發起火來還是很“恐怖”的。記得有一次上朝讀課，裴老師氣沖沖地走進教室。同學們一看形勢不對，都乖乖地坐好了。我心里想：會不會是我把裴老師惹急了？后來老師叫了幾個沒寫家庭作業的同學站上講臺，狠狠地批評了他們一番。我的心情才漸漸恢復平靜。雖然裴老師有時候很是嚴厲，但是同學們沒有任何抱怨，因為大家知道老師是為了把我們教育成才。
再說我現在的班主任何老師，他就是一位老好人。每次“陽光大課間”時，他都會和同學們一起跳繩，同學們和他玩得很開心。面對這位“爺爺式”的班主任，在他的數學課上，我經常開小差，何老師在課堂上從來不批評我，只是課下把我叫到一邊一陣苦口婆心地規勸。媽媽知道后對何老師說：“他上課不聽講，只管給我打，我們做家長的保證不找您的麻煩。”但是，有了“尚方寶劍”的何老師一直都沒打過我。還把我上課沒有聽懂的知識耐心地為我“開小灶”，直到我弄懂為止。
在我的心中，老師是善良、和藹而不失嚴格的。他們想方設法不辭勞苦的工作，全是為了我們能讀好書、好讀書。所以，我要贊美我的老師，在這里我要大聲地說：老師們，您們辛苦了！
五年級作文 篇5
大家經常在大街上散步吧？那你一定看到過在街上的那些做生意和賣藝的人了吧，那次我在街上就看到了一個刻木雕的人。
那天的天氣特別晴朗，我走在大街上，突然就看到有一群人圍到了一塊兒，我心想：肯定是有什么好玩的東西！于是我大步流星地走過去，就看到一個五十歲左右的老大爺正在刻木雕。只見他滿臉的`皺紋，兩鬢有些白發，他的手上還有拿刻刀磨出來的繭子，一看就知道他刻了好多年。他刻的木雕的種類很多：有光頭強、孫悟空，還有做各種各樣工作的人，每一個都栩栩如生，這么多人物當中他主要刻孫悟空，各種姿勢動作的都有，刻得都活靈現，周圍的人見了都贊不絕口。只見他一會兒眉頭緊鎖，好像有什么難題，一會兒又心情舒暢，好像把難題解決了，一會兒又開始緊張起來。
突然，人群當中有兩位男士因為不小心擠了一下而激發了一場舌戰，人群又分成了兩群，一群看舌戰，一群看木雕。大爺卻不看別人一眼，依舊全神貫注地刻木雕。這時一位女士對這兩位男士說：“你們因為一點兒小事就生氣爭吵，至于嗎？”兩位男士聽了臉都紅了，不好意思地走了。
這次上街，我從老大爺身上學到了做事要全神貫注，同時我們也不能學習兩位男士，因為一點兒小事就生氣，要學會包容。
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