【精品】文具想象作文錦集六篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。
文具想象作文 篇1
在一個靜悄悄的夜晚，樂樂突然聽到文具盒里傳來了一陣聲音。
小刀最先發言，他站在書桌上，氣呼呼的說：“樂樂也真是的。上課時，沒有認真聽講，總愛拿著我，這里劃一下，那里劃一下，學習成績下降了不少，還怪我勾起了他的興趣。” “你別說了，到我了！”鉛筆推開小刀，搶過話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂樂時常拿著小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節了。”大家看了看鉛筆，發現她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂樂對我最不好了。高興時，就把我放在桌子上搓來搓去，不高興時，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看。”橡皮轉過身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來，他扯開嗓門，對大家說：“樂樂的確很過分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來找我時，就抱怨我跑沒了。有一次，他把我放在椅子上，一會兒，他忘了，就一屁股坐上來，把我給做成了兩半。”大家仔細看了看，這才發現尺子的下半身早已沒了蹤影。
樂樂躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來向大伙道歉時，穩重的鉛筆盒也開了口：“你們說得都沒錯，樂樂是個壞孩子，他的手，已經把我的頭發給剝了下來，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒有朋友，因為別的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開他啊！” 樂樂嚇壞了，他一骨碌的蹦起來，才發現這是個夢。他走到書桌前，看著“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具想象作文 篇2
中午，我躺在床上睡覺，不知不覺中，走進了另一個世界。
“嘰里呱啦，嘰里呱啦”咦，怎么有一陣竊竊私語的聲音？仔細一聽，原來是文具盒里的筆在吵架。
“我又漂亮，又干凈，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫出來的字又工整，又漂亮，主人一定會喜歡我！”是誰在吵吵鬧鬧的？哦！原來是自動筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭論誰最好。
“我可不比你差！我每分鐘能寫50多字！”自動筆妹妹指著鋼筆叔叔說。“我只要吃下哪種顏色的筆芯，就可以寫出哪種顏色的字來！”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動筆妹妹。頓時，三支筆吵得不可開交。“喂！你說我們誰最好？”自動筆、鋼筆、圓珠筆一齊問我，它們一個個吹胡子瞪眼的，嚇得我什么話也不敢說。“我……我……”“誰最好？說呀！”他們三個向我撲來，把我嚇暈了。
“喂！起來了！不早了！”一個聲音傳進我的耳朵里。我迷迷糊糊張開眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來是一場夢！
文具想象作文 篇3
我的文具盒里有兩只筆：一支鋼筆，一支鉛筆。鉛筆的.身上印著花紋，樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊，很不起眼。鉛筆看不起鋼筆，總是找茬兒和他吵架。
這天夜里，他們又發生了一次吵架。因為鋼筆剛喝飽了墨水，發出一股濃濃的墨水味，鉛筆捂著鼻子喊道：“喂，你把我嗆得都快喘不過氣來了。”“老弟，你忍一忍吧，我們鋼筆就是這樣的。”鋼筆不好意思的說。
“哼，你看你，長得丑不說，還要靠吸墨水過日子，我真不明白，主人為什么還會用你這種又丑又麻煩的筆。”鉛筆不客氣的嚷嚷。
“老弟，我是不太好看，可我寫出的字很漂亮呀！有這點我就滿足了。”鋼筆說。
鉛筆不服氣地喊道：“我寫出的字更漂亮，而且如果出了錯，還可以用橡皮擦掉，你行嗎？”
聽了鉛筆的話，橡皮甕聲甕氣地說：“老兄，你寫的字是能擦掉，但這還得靠俺橡皮呢，俺會越磨越小，而你鉛筆也會越用越短的，在這點上，你的壽命可比不上鋼筆呀。”鉛筆聽了，頓時啞口無言了。
文具想象作文 篇4
一天夜里，月光很亮，小主人已經睡覺了，文具盒里的文具呢，正在開當天的總結會。
躺在鉛筆盒里的鉛筆先發話了“我也不知道小主人現在是怎么了，每次我的頭出不來鉛了，要是在以前，小主人肯定會用削筆刀把我削得尖尖的，可現在呢，小主人一用完我，就把我粗魯的丟到一邊去。”“我也是我也是”旁邊的橡皮也趕緊說道。“小主人以前可愛惜我了，每次用完我，都是干干凈凈的，可現在，總是用指甲扣我的皮膚，使得我渾身難受。”
一直沉默不語的涂改帶也發話了“每次鋼筆大哥寫錯字后，就該我登場了，可剛開始我還是很愿意干的，可現在呢，主人總往我的衣服上貼一些貼畫，難看死了。”
這時候，見多識廣的語文書爺爺聽到了文具們討論的聲音，出來了，用很蒼老的聲音說：“孩子們，你們可以去和山村的文具們交換一下。體驗體驗那里的孩子們是怎么對待文具的。”“好啊好啊！”鉛筆盒里的所有文具都很贊同語文書爺爺的想法。
到了農村里的小學，文具們一起鉆進了一個學生的文具盒里，它們發現，這里的學生對待它們，和城里的主人對待他們，簡直是天差地別。農村的孩子們每次把鉛筆用到沒有鉛了，就會趕緊用削筆刀把鉛筆的頭削尖。每次寫錯字了，都會工工整整的用橡皮擦干凈，然后小心翼翼得把橡皮放回文具盒里。
等這些文具回來后，它們把這件事告訴了廣播叔叔。廣播叔叔很感動，把這件事廣播到了學校里，很多學生聽了這件事都很慚愧。
那么你是不是也該做點什么了呢？
文具想象作文 篇5
20xx年的文具盒可不一般，不僅表面漂亮而且功能齊全，未來的文具盒。文具盒外形美麗，每隔半小時就會變換一種顏色，上面的圖案也隨著顏色的變化而改變，一閃一閃的，比夜晚的霓虹燈還要美。外表的美并不是最重要的，最重要的是它的多種功能，這種文具盒只有輸入密碼才能把它打開，打開文具盒，你會發現里面有四個彩色小按鈕，顏色分別是紅、粉、紫、綠。這四個小按鈕作用可大著呢，如果你按下紅色按鈕，文具盒的小屏幕上就會出現一張今日課程表，學哪些內容，哪是重難點都一一給你標出，讓你一看就知道今天的任務。如果你按下粉色按鈕，多用筆和多用尺就會自動跳出來為你服務，它們可都是你學習的好助手啊。如果你按下紫色按鈕就會出現一個字典屏幕，不會的字，難解的詞，解不開的數學題，還有英語上的困惑，這個小屏幕都能幫你解決。如果按下綠色按鈕，就會出現一個mp3，在你很疲勞的時候，聽聽音樂，就會覺得輕松很多，學習起來也很輕松。
你看，光文具盒就變得這么好，20xx年的北京會變得更精彩，我們要努力學習，敢于大膽想象，不光要享受美好的生活，更要為美好的生活貢獻一份力量。
文具想象作文 篇6
一天，文具盒里發生了激烈的爭吵，這是怎么回事呢？原來它們趁著小主人休息的時候在聊誰的貢獻大，話不投機聊著聊著就吵起來了。它們相互之間互不相讓、據理力爭，個個都認為自己最厲害，都想當文具盒里的“老大”。
鉛筆首先說：“小主人所有的作業都是我來寫的，他能取得那么好的成績，我的功勞最大，我是理所當然的‘老大’。”“那可不一定，如果你一不小心寫錯字時，沒有我的幫忙那可就麻煩大了，小主人還能取的好成績嗎？我應該是‘老大’”橡皮說。尺子接著說：“我不但能畫出直線，而且所有圖形我都能畫出來，你們能行嗎？”圓規不服氣地說：“哼！你們能畫出圓來嗎？我才是最厲害的。”……
這時，小主人小強被文具盒里的爭吵聲驚醒了，迅速打開文具盒，發現它們一個個面紅耳赤的，便問道：“你們都在吵什么呀，是不是又在爭奪‘老大’的地位？”文具們一個個面面相覷、默不作聲。小強隨即說道：“你們每一個都是我的好幫手，少了一個也不行，只有你們團結協作，才能幫助我提高學習成績。”文具們聽后都慚愧地低下了頭。
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