假如我是家長
假如我是家長1
如我是一位家長，我不會像一些家長那樣溺愛子女，也不會嚴(yán)厲要求子女。
假如我是一位家長，我只會對子女的長處進(jìn)行培養(yǎng)，然后買幾本課外書給他看，如果不會的字查字典，讓他把那個字的詞語和解釋記住。如果有不會的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我會讓他多看幾遍，再畫線段圖。他考試考差我不會打罵他，而是鼓舞他，讓他把不會的題目多做幾遍。我要是批評他，他就會漸漸討厭學(xué)習(xí)，他會以為是學(xué)習(xí)害了他，成績就會越來越差，我也不會要求他一定要考上北京大學(xué)什么的，只要讓他對學(xué)習(xí)感興趣就好了。
如果我們嚴(yán)厲要求子女，會使他們從期望變成無望，他考差你越是批評，他就越不想學(xué)好，上課就講話，沒認(rèn)真聽講。
如果我們溺愛子女，他們有什么作業(yè)不會做或是不想做，叫你幫他做，這樣是不對的，這樣會像樹木靠水生活一樣，他們會對你有依賴性，到了考試就只會偷看別人的答案來取得好成績。如果你的子女出去玩沒回家做作業(yè)，你又不管，漸漸地這樣你的子女天天出去玩不知道學(xué)習(xí)，你叫他，他還會閑你煩。
當(dāng)我的子女上一年級，我會給他講一個故事。從前有一個貧困的家庭，一位母親雖然有一個聰明的`兒子，但是自己對語文卻一竅不通。為了讓兒子讀上書她把辛苦賺來的錢都給兒子交學(xué)費。后來兒子覺得母親太辛苦了，決定休學(xué)，幫母親干活。當(dāng)他兒子告訴母親時，母親什么也沒說，帶他到玉米地拿一個沒熟的玉米，叫他兒子吃一口。兒子吃了說沒熟一點兒也不好吃。當(dāng)他說完，頓時明白了母親的意思，覺得自己像玉米一樣還沒成熟。只有經(jīng)過努力學(xué)習(xí)提高自己的全面素質(zhì)，才能在長大后，做個對社會有用的人。
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叮呤呤，下課了。厭煩的休息日又到來了！晚上回到家我無奈地打開書包，取出作業(yè)，匆匆地做起來。晚上十點時，我終于把這些作業(yè)做完了。由于周六的課都在上午，因此我看電視的想法還是變成了泡影。第二天一早我連早飯都沒顧得吃，便匆匆地出發(fā)了。這節(jié)課剛下就跑去上那節(jié)課，我真是要被累趴下了！下午雖然沒課，但也不能放松，要把上午留下的練習(xí)都要做完。啊，真累��！如果能撒著歡兒地玩上半天，那該多痛快呀！偶爾，爸爸抽出時間帶我出去爬山，我還真高興，可不管回來后有多累，總要寫一篇作文。不過我也能理解家長，家長都是為了讓我們上一所好初中，想讓我們在學(xué)習(xí)中出類拔翠，但您們想過我們的.感覺嗎？
假如我是家長，在春天里，我會帶著孩子去野外郊游，去追春天的影子，感覺春天那輕柔的風(fēng)，去聞一聞春天泥土散發(fā)出的芳香。去觀賞春天那美麗的花和綠茵茵的青苗。去沐浴春天的陽光，去享受春天的溫暖。夏天到了，無論工作多忙，我都會擠出時間，帶著孩子邀上幾個朋友，去享受釣魚的樂趣。我會和孩子一起去美麗的大海暢游一番，帶孩子在金燦燦的沙灘上，堆起一座座沙堡�；蛘邞袘械靥稍谏碁┥希{(lán)天白云，還有那在天空中自由飛翔的海鷗。豐收的秋天到了，我可以和家人一起去山間采摘，感受耕作人員們的辛苦，分享豐收的喜悅。我還會帶上孩子一起去放風(fēng)箏，教他一些放風(fēng)箏時的技巧。在大雪紛飛的冬天里，我還要和孩子一起去滑雪、滑冰，每天早上和他一起跑步。在寒冷的冬天里給孩子溫暖。
我要給孩子一個充滿著無憂無慮，快樂美好回憶的童年。
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每個家長都希望自己的孩子會成才，但我不太一樣，你想知道我為什么不一樣嗎？
假如，我是一位家長，我會給我的孩子布置一個溫馨而美麗的房間，擺上毛絨絨的玩具，讓他（她）晚上抱著睡覺。晚上，我會給他（她）講故事，教他（她）背兒歌，念唐詩，或者躺在草地上數(shù)星星。白天，我會陪他（她）跳皮筋，滑滑板，玩飛鏢，滑旱冰，教他（她）不會的練習(xí)題，我不會讓多多的作業(yè)把他（她）壓得喘不過起來。成功時，我夸講他（她）；失敗時，我鼓勵他（她）我會告訴他（她）“失敗是成功之母”的道理。我還會告訴他（她）“我不要最好，只要更好�！焙⒆樱灰憧鞓�！
假如，我是一位家長，我會帶孩子了解四季，認(rèn)識這個奇妙的.世界，獲得生活中的知識。
春天，我會教他（她）植樹，和他（她）一起澆水，一起施肥。讓他（她）知道“自古以來，樹木是為人們提供氧氣的主要途徑�！蔽視趟ㄋ┯^察小螞蟻，讓他（她）知道螞蟻蘊藏著智慧的大腦，看著每當(dāng)它舉起比自己大好幾倍的食物，教他（她）自力更生。
夏天，我會教他（她）捉蝴蝶，捉蜻蜓，看著蝴蝶牽引著他（她）的雙腳，在花叢中跳躍、歡呼、玩耍。教他（她）認(rèn)識夏季星空。還教他（她）了解蜜蜂窩的構(gòu)造，知道蜜蜂這個小小的數(shù)學(xué)家。
秋天，我會帶他（她）去看火紅的楓葉，金色的稻田；告訴他（她）這是一個豐收的季節(jié)。
冬天，我會教他（她）堆雪人，滑冰。帶他（她）觀察雪花，知道小而平凡的雪花，卻也可以這么美麗，這么謙虛。雖然，它好小，掉在地上就找不到了，但它叫來許多伙伴，大地就會被它征服。人要謙虛，也要團(tuán)結(jié)。如果你是驕傲自大的，那沒人會跟你做朋友，沒人會理你；如果你是孤僻的“獨行俠”，那你就什么事也做不了。
瞧，你覺得我是合格的家長嗎？
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家長，掌管孩子的教育大權(quán)，在教育受重視的今天，家長也是一個不小的職位。所以我突發(fā)奇想，如果我是家長呢？
如果我是家長，我一定會做一個懶家長。對于孩子的生活，我是不會多插手的。早晨，我讓孩子自己穿衣服、疊被。晚上，我會讓孩子自己鋪被。隨著孩子的成長，我這個家長也會越來越“懶”。
我會分配給孩子越來越重的家務(wù)。我要制定一個勞動制度，如：
一星期至少掃兩次地，拖一次地板，洗五次碗，半個月收拾一次房間，自己的衣服自己洗。雙休日我還會有“特殊政策”：我會給孩子20元錢，讓他上街買菜，讓他給我燒飯。我也會讓他做些跑腿的事，比如到奶奶家送點菜，去水電站交水電費。我不多動手，但會多動口。必要的時候我會給他多些指導(dǎo)：我會教他怎樣安排做家務(wù)的時間，怎樣掌握燒菜的'火候，以及簡單的縫紉技巧。我還要讓他知道一些生活小竅門，讓他成為勞動能手。
在學(xué)習(xí)方面，我也不會像其他父母那樣盡心盡力。我不會守著孩子，盯著他的作業(yè)，自己的作業(yè)自覺完成嘛。什么鋼琴班、英語班、奧數(shù)班等等，我也不會強(qiáng)求孩子參加，他喜歡固然是件好事，不喜歡也不會勉強(qiáng)。
還有最重要的一點，就是教育孩子做人。我會給孩子設(shè)定一些情景，問他該怎么做，如果方法正確，我會給予鼓勵；如果方法不正確，我會盡可能引導(dǎo)他。在生活中，如果他做了好事，我會獎賞他；做了壞事，我同樣會嚴(yán)厲地批評。我會經(jīng)常找孩子談心，了解孩子的思想動態(tài)，教育他怎樣做個好人。
你們覺得我這個家長合格嗎？
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“快去寫作業(yè)！還玩？小心我打你！”現(xiàn)在的家長呀，只知道“望子成龍，望女成風(fēng)”把孩子逼得只知道學(xué)習(xí)。沒有一點自己的生活空間，也不能玩。很沒意思。這時，一個奇怪的想法飛入我的腦海中�！�
假如我是家長，那我就是大人了，我會努力工作，賺錢，好好培養(yǎng)我的孩子讓他在最好的學(xué)校學(xué)習(xí)，受到良好的教育，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
假如我是家長，我會在他放暑假時幫他一起完成暑假作業(yè)后。讓他適當(dāng)?shù)耐骐娔X，我還會把他帶上去游山玩水，讓他多多接觸一下大自然，多學(xué)一些課本上學(xué)不到的知識。讓他度過一個快樂而充實的`暑假。
假如我是家長，我會經(jīng)常和孩子的老師聯(lián)系，但是你可不要誤解，我不是要探聽什么消息，而是要了解孩子的內(nèi)心，和他做朋友。只要她能快樂生活，我什么都愿意，希望他有一片自己的藍(lán)天，可以自由、快活地飛翔。 假如我是家長，我會盡量抽出時間陪陪孩子，和他快樂的玩耍，不會讓他感到孤單，給他一個假如我是家長，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會讓他們向各個愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。 假如我是家長，我回經(jīng)常買一些世界名著，對他有用的課外讀物，和他喜歡的書，這些書可以陶冶他的情操，使他成為一個更好的學(xué)生。假如我是家長，我肯定會以身作則，給他樹立一個好的榜樣，教他如何做人，如果他做了什么大大小小的錯事，我不會嚴(yán)厲的批評他，而是意味深長的給他講道理，什么該做，什么不該做，是么是對的，什么是錯的，教他做一個好人。
假如我真得是一個家長，我肯定按上面說的做的,做一個稱職的好家長。
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假如我成為了一名家長，那么我會在孩子出生后向猶太人那樣在書上抹上蜂蜜，讓他去舔，目的就是要告訴他，書是“甜的”，書“好吃”。讓他養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，相信憑此習(xí)慣，可以讓他終生受益，并樂在其中。
關(guān)于對他的教育，我回去西方長補東方短。目的是讓他有西方人的自信與創(chuàng)造力，東方人的謹(jǐn)慎和人情味。比如說，我不會給他定許多家規(guī)，順其自然就好，我會讓他參與大人的談話，以鍛煉他的膽量與表達(dá)能力，哪怕出了丑，我也不會責(zé)備他。反而會鼓勵他，讓他明白，“出丑”的經(jīng)歷是他以后的一筆珍貴的財富。我不會介意他把玩具折磨得不成樣，也不介意他把新買的衣服因頑皮而弄臟，更不會介意他在墻上留下“成長的足跡”。但是我會介意他與長輩頂嘴，我會介意他應(yīng)付作業(yè)，更會介意他不思進(jìn)取，整天沉浸在“世外桃源”的佳境中。在必要的`時候，我會打他，但十分慎重，猶如窮人使用最后一枚金幣一樣。我將在心里問自己：“真的需要打嗎？還有沒有其他的辦法？我冤枉他了嗎？”然后把手重重地落在他身上。每一次都不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。我不會用戒尺，雞毛撣子；打人是體力活，我會讓我的手承受相應(yīng)的力，不至于失手。我要以這樣的“肌膚之痛”讓他遠(yuǎn)離一切邪惡的東西——撒謊，罵人，打架。它們就像那燃燒的烈火，沒有自我保護(hù)能力的孩子經(jīng)受不住那種誘惑；而我的打則是那火苗散出的熱量，讓他在第一次接觸這些東西時就體會到這灼人的疼痛，讓他一生都對那些東西敬而遠(yuǎn)之。
我不會讓他去完成我沒有實現(xiàn)的夢想，不會以我的經(jīng)驗將他的方法否定，也不會以愛的名義阻止他前進(jìn)的道路。但是，我只想用我的經(jīng)驗告訴他一點，那就是我要讓他看淡成績與名次，凡事盡力而為就好。我會告訴他，把成績看得太重的話，很累很有壓力，“金字塔”的尖兒不是那么好站的。
總之，我希望他快樂，健康，善良，有一顆美好的心。
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現(xiàn)在，每位家長都望子成龍，望女成鳳，一點也不為自己的孩子著想。假如我是家長，我就不會像現(xiàn)在的家長一樣。
假如我是家長，我不會讓我的孩子硬學(xué)，死學(xué)，苦學(xué)，因為這樣學(xué)習(xí)，學(xué)什么也會學(xué)不進(jìn)去的。我會讓他在玩耍、游戲、談笑的氣氛中學(xué)習(xí)。比如，他不愛學(xué)習(xí)英語，我就和他一起學(xué)，找一些益智 的學(xué)習(xí)英語的游戲和他一起玩，讓他增加學(xué)習(xí)英語的興趣。我還會合理地安排他的學(xué)習(xí)時間，比如每寫40分鐘作業(yè)就休息10分鐘，寫完作業(yè)了就可以看會兒電視或玩會兒電腦，然后再看一看課外書。周 六周日的時候，我會讓他做完作業(yè)后，盡情地放松，給他自由。
假如我是家長，我決不會讓他呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會讓他自己帶點東西去郊游自己體會我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。
假如我是家長，我一定讓孩子自己選擇他喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會讓他向各個愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。
假如我是家長，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長”，以一個叫做“獨立”的理由，讓他孤孤單單的`，我一定要抽出時間，陪我的孩子玩，讓他充分體會到母愛的溫暖。
假如我是家長，我一定說到做到，不以一個“沒空”的理由，不理他，我會利用周末的時間帶他出去玩，讓他開開心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂無比。
假如我是家長，我一定作錯事、說錯話、冤枉了孩子主動跟他們道歉，讓他覺得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！
假如我是家長，我會讓孩子在學(xué)習(xí)中找到歡樂；假如我是家長，我就會將心比心地與他交流；假如我是家長，我就會給孩子樹立一個好的榜樣；假如我是家長，我會讓他具備獨立自主的能力；假如我 是家長……我就會比現(xiàn)在的家長做得更好！
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作為21世紀(jì)的新新人類，我們要拋棄那些陳規(guī)舊俗，做一個“新新家長”。
假如我是家長，我才懶得嘮叨這嘮叨那，該說的話該做的事，只要講明白，孩子聽明白，你沒有必要一遍一遍重復(fù)。對于那些陳年往事我不會說個沒完。當(dāng)然，如果我的孩子犯了錯，批評教育是不可避免的。不過，我可不會像現(xiàn)在的家長，不分青紅皂白一頓狠批就完事了，那樣孩子既不聽，也不改，自己也會顯得很“膚淺粗魯”。如果我來教育，不會發(fā)表演講稿，只要“一針見血”，點到為止就行。
假如我是家長，就會甩掉那些落伍思想，和孩子一起潮流一把。一起看演唱會，一起打游戲，討論國家大事……體驗一下“忙里偷閑”的感覺。
假如我是家長，我才不管什么等級，分?jǐn)?shù)，我只想知道我的孩子進(jìn)步了多少，然后“對癥下藥”，一起商討提高學(xué)習(xí)效率的方法，這些主要由孩子來決定，這樣他不僅知道弱點在哪，更清楚如何克服。
現(xiàn)在的孩子就像關(guān)在籠子里的雄鷹，縱使翅膀再大，力量再強(qiáng)，卻終究逃不脫被軟禁的厄運。假如我是家長，我不會過多干涉孩子的生活，他有權(quán)利做自己想做的'事，前提是有益的事。我不會讓他做自己的事時丟下自己的活來幫家長，更不會阻止。我討厭一切輔導(dǎo)班，當(dāng)我的孩子遇到困難時，我認(rèn)為我會并且能幫助他，這比把孩子扔到輔導(dǎo)班強(qiáng)多了。
假如我是家長，我會尊重人勸，尊重孩子的選擇，實現(xiàn)“民族平等”，我希望我能好孩子成為好朋友，而非“主仆”關(guān)系，在任何事情上，他都有和我一樣的發(fā)言權(quán)，決定權(quán)。
假如我是家長，我會做一個讓孩子學(xué)習(xí)的"模范家長"，讓孩子們快樂的“大朋友”。
假如我是家長9
“媽媽……”一個顫抖的聲音從房間里傳到了我的耳邊�！笆裁词�?”我問“…進(jìn)來一下…”聲音更加顫抖了。我步覆姍姍，走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)房間。
“這次我考的…不太好�！边@聲音讓我豎起了耳朵，“哦……聽見了，考試沒考好啊”我心平氣和地說。我拿起試卷，從頭到尾看了一遍“75分，怎么會考出這個成績的，知道為什么錯了嗎?”或許是我的.語氣有些僵硬，她的試卷上出現(xiàn)了幾滴淚。我裝著不知道她哭了，用溫柔的聲音說：“下次好好學(xué)習(xí)，考好啊，媽媽覺得一次沒考好沒關(guān)系，只要找到自己錯誤的原因，以后考好�！焙⒆記]出聲，但是我相信她下一次會考好。
又一天，“媽媽!”我很快地走進(jìn)房間，一張試卷在孩子手中，100。我看到，一張笑瞇瞇的小臉……“不錯哦，但是不要認(rèn)為你已經(jīng)不用努力了，你要繼續(xù)努力哦!”我拿起筆，簽上了我的名，我盡量簽地好看，只為讓100更加完美。
有一次，我給孩子買了幾本有關(guān)學(xué)習(xí)的書，讓她有空練練。兩個周末過去了，我翻開那幾本我給她買的書，一頁，兩頁…寫了十四頁，一天一頁。“這些題目太容易了!”孩子傲慢地說。我本來挺開心的，但當(dāng)我聽到這句話時，讓我感到無比憤怒。我扔下書，大吼：“你可以不寫，不學(xué)!你知道媽媽是多么希望你能學(xué)好嗎?溫故而知新!會了你就可以不學(xué)嗎?”“媽媽，我…”而我已經(jīng)拿走那幾本書離開了房間。
后來，我再也沒有給她買這些書了。
一個家長，就是保護(hù)孩子，愛孩子，合理的教育孩子，給孩子幸福的偉人。
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望著皎潔的月光，看著老師留的作文題目，我不斷地在想：假如我是家長我會怎樣做呢？這個想法還得從今天早晨上學(xué)的路上說起……
“上課專心聽課，積極發(fā)言……聽見了嗎？”我老媽又在不停的囑咐，不停的叮嚀著我。這些天上學(xué)的路上，她都要這樣嘮叨一番，我真的很煩。假如我是家長，我想我是不會這樣做的。
在早晨的升旗儀式上，我驚喜地收到了樂器比賽和數(shù)學(xué)競賽雙雙獲得一等獎的獎狀。我心里那個高興呀！就別提了�！耙环指�，一分收獲”，頒獎老師在表揚勉勵著我們，此時，我覺得我是世界上最幸福的人。早晨上學(xué)路上苦惱煩躁心情的像被風(fēng)吹過的云霧一樣，立刻云消霧散了。我神采奕奕地回到班里，接受著同學(xué)們祝賀和羨慕的目光，我是班級的一員，我為班級也贏得了榮譽，我很自豪！我還要繼續(xù)努力，加油！一整天我都很開心�；氐郊�，我把獎狀拿給老媽看，老媽開心地笑了�？伤�是在說“抓緊時間做作業(yè)，不要邊做邊玩”。這一回的嘮叨卻沒有使我苦惱煩躁，難道是因為今天我獲獎了嗎？我思索著，平時學(xué)習(xí)練琴的情景一幕一幕呈現(xiàn)在我的眼前……媽媽拖著下班后疲倦的'身軀幫我查找學(xué)習(xí)資料、復(fù)習(xí)功課，盯著我一遍遍的練琴，一遍遍的重復(fù)。今天，我的每一點進(jìn)步都離不開媽媽的幫助，離不開媽媽的嘮叨，離不開媽媽的不停地叮嚀。今天的收獲，應(yīng)該和媽媽共享！從這一刻起，我深深意識到：媽媽的嘮叨是愛的體現(xiàn)！母親對兒女的愛是無私的，是世界上最偉大的愛！兒女對母親的愛怎么能苦惱煩躁呢？“誰言寸草心，報得三春暉”我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，早日成材，報答母親的養(yǎng)育之恩——母親的愛！
躺在床上思緒萬千的我，望著皎潔的月光，不禁流下慚愧的眼淚。我想明白了：假如我是家長，我也會用嘮叨得方法去督促自己的孩子。同時，我要讓兒女們知道，父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛！
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“你怎么又在那里看電腦?快去做作業(yè)!你看看時間，都幾點了，一會兒還要上課呢!”媽媽又生氣了。而爸爸又咆哮著：“做完作業(yè)還要去跑步，給我跑四圈!”而他昨天還答應(yīng)我是“跑三圈”。
哎，現(xiàn)在的家長都是望子成龍、望女成鳳，讓孩子們除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)：學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、美術(shù)、音樂、形體、思想、品德、社會、樂器、奧數(shù)、作文、武術(shù)、書法……還得樣樣精通。假如我是家長，我一定會用功輔導(dǎo)孩子的主課，再根據(jù)孩子的興趣愛好添加一些有趣的興趣班。最重要的一點是：孩子不喜歡的事，不強(qiáng)迫他去做。
假如我是家長，當(dāng)孩子考試沒有考到好成績也絕不打罵他。我會把他的試卷從頭到尾做一遍，看看到底有多難。就算我過于生氣打罵了孩子，也會向他道歉，而不是覺得好像自己很有理一樣置之不理。
假如我是家長，我絕對不會不講信用，答應(yīng)孩子的事一定做到，給他做一個好榜樣。如果孩子給我提了一個像“跳起來摸到月亮”之類的.要求，我會向他解釋月亮離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要做火箭才可能摸到它，跳起來就摸到月亮是不可能的，
另外，在閑暇時光，我一定會帶他們到野外郊游，領(lǐng)略祖國的秀麗景色。
假如我是家長，如果孩子在某件事情上有了興趣，我不會一把把他拉回到繁重的學(xué)習(xí)中來，我會引導(dǎo)他順著這個思路想下去，去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一些東西。比如說，他發(fā)現(xiàn)每天睡午覺時必須去把窗簾拉上，十分麻煩。我會啟發(fā)他：“電燈就可以只要按一下開關(guān)就打開，那窗簾呢?”他就順著這個思路給窗簾裝上了小馬達(dá)，可以自動關(guān)閉。而后來他發(fā)現(xiàn)窗簾只能自動關(guān)，不能自動開，于是又在反方向裝了一個馬達(dá)。這樣的教學(xué)方式可比指著黑板上那些公式滔滔不絕好得多。
“快來吃飯咯!”媽媽又在叫我，我只好停止美好的想象�，F(xiàn)在我還不是家長，現(xiàn)在我能做的，就是努力做一個好學(xué)生、好孩子!
假如我是家長12
假如我是家長，我會怎么樣呢？真的難以想象。
看，我的孩子竟然出門沒帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了氣憤，準(zhǔn)備要把氣撒在孩子身上，可我沒有那樣做。當(dāng)我看到一個4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說：媽媽，對不起我錯了這時，我停止怒火的燃燒，心中又有些憐惜.....
一個4歲的小孩如果被家長狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴(yán)重啊。更何況，4歲，他能做什么？假如我是家長我是不會打罵我的孩子，那種委屈我感受過，我不想再附加給我的孩子，那樣對于孩子來說真的太累。
另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來了，我欣喜萬分，打算好好獎勵他，但我停止了，這樣獎勵他他會不會認(rèn)為媽媽只知道用錢來解決問題呢？過了一段時間，他沮喪的'拿了一張78分的試卷回來了，我的怒火又重新燃燒了起來，本來要好好罵他幾句的，但我依然停止了，我覺得暴力只會讓他感到失望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶貝，媽媽當(dāng)然會疼愛他，可是當(dāng)孩子犯了錯誤家長又會怎么做呢？
假如我是家長，我一定會做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含義是思想和感情的交流，絕不等于遷就。
假如我是家長我還會怎么樣呢？
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這天，我正在寫作業(yè)，突然看到一顆帶尾巴的星星，莫非這就是傳說中的流星？趕緊許愿！許什么好呢？我的腦中突然閃過“當(dāng)家長”！對，當(dāng)一天家長！我許下這個愿望……
第二天早上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我變成了大人，而媽媽變小了！想到媽媽平時對我那么嚴(yán)厲，今天我要讓媽媽知道我平時有多辛苦！想到這里，我把媽媽從被窩里拽出來，說：“快點起床洗臉，呆會自己做飯吃，吃完趕緊去上學(xué)！”媽媽整理好一切，背著書包上學(xué)去了
到了7點，我也該上班了，來到辦公室，我看到桌上放了一堆材料，我必須在上午把材料整理出來。我在電腦上一刻不停地打字，打的手都酸了，屏幕上的字都成了疊影，然后我開始打印材料，算賬，接電話……一會也沒休息，一上午累的'滿頭大汗，水都沒喝上一口。忙到下班，我飛快地騎車去市場買菜。
回到家里，我開始做飯，我做的是最基本最簡單的炒雞蛋。平時媽媽經(jīng)常做，但我只會吃，不會做，現(xiàn)在我努力回想著媽媽做的步驟，忙活了大半天，一盤看起來金黃誘人的炒雞蛋出鍋了，我夾起一塊嘗了一口，立馬吐了出來，真甜！原來我把糖當(dāng)成鹽了。我惋惜地把這盤漂亮的雞蛋倒掉了。
下午來到辦公室，我又重復(fù)上午的工作，打印材料，算賬，接電話……
晚上睡覺時，我感覺腰酸背痛，我原以為媽媽的工作很輕松，只有我們最累，在今天看來，家長比我們辛苦多了，只是他們在我們面前把疲憊偽裝起來，而且還要為我們操心……
假如我是家長，我也要向媽媽學(xué)習(xí)，即使再勞累，也要嚴(yán)格要求孩子，或許他會反感，但長大后他就會明白了。
假如我是家長14
假如我是家長，孩子，只想送你四個背囊，快樂地走向通向光明的人生之路。
背囊一：一片自由的天空
贈語：不想讓你成為籠中鳥，一只企望著自由的籠中鳥，只想送你一片天空，一片自由的天空，任你天馬行空，成為一只真正的小鳥，一只擺脫困苦得自在的小鳥。明凈的天空便是你明凈的心靈，如鏡子一樣明凈的心靈，使我時時想起你無奈又無助的向天空巴望的眼神，你僅僅只要自由，一個拯救了你的心得自由女神。孩子，送你一片碧藍(lán)的自由的天空，愿你永遠(yuǎn)攜著自由灑脫的心翱翔在明凈的天空之中！
背囊二：一片碧綠的草地
贈語：草，處處煥發(fā)著生機(jī)，它是那么堅強(qiáng)，那么有生命的氣概，白居易曽言： 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 可見草之力，草之生命力，草更是快樂的，為人們而奉獻(xiàn)而快樂。孩子，送你一片碧綠的草地，要時刻堅強(qiáng)不屈，不向命運低頭，送你一片碧綠的草地，牢記感恩，學(xué)會生的.感恩，送你一片碧綠的草地，時時種一株快樂的芳草與心中，讓笑容代替顰蹙，讓歡樂替換憂愁。
背囊三：一輪初升的太陽
贈語：孩子，請去掉慵懶的習(xí)慣，可記得你是一個懶惰的孩子，但今日送你一輪初升的太陽，像太陽一樣活力四射，將生命的激情迸發(fā)出來，像太陽一樣金光四射，把生的力量普照大地。每每看見清晨的曙光出現(xiàn)，便想到青春的活力，愿你載著曙光帶著希望，激情迸發(fā)
地向新的起點駛進(jìn)。
背囊四：一只小馬駒
贈語：孩子，打開這個背囊，你可能會疑惑，但請騎上它吧，騎上這裝載著自由，快樂，感恩，激情的像馬駒，讓它承載著生活的錦囊，帶你走向生活的希望，走向光明的人生之道！
假如我是家長15
假如我是家長 福建省廈門海滄育才學(xué)校五年級一班肖晗 “還玩還玩，不去寫作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。 “哦！”我只好應(yīng)到，“來嘍！” (整理)唉！這個時代的家長也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長，兒女們一定很幸福、很快樂！
你一定會問我為什么想當(dāng)家長，下面還有一個故事哩！ 那天，我已寫完作業(yè)，正在玩我的娃娃時，媽媽走進(jìn)來，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問：“作業(yè)呢？沒寫完不能玩！” 說完，一下子就把我的作業(yè)拿起來檢查，發(fā)現(xiàn)我真的作完了，便說：“習(xí)題也要寫，書也不會讀，一點也不乖！”
我原先想：媽媽會不會跟我說對不起呢？唉！ 假如我是家長，我決不會讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來，為祖國做出博大貢獻(xiàn)。 假如我是家長，我決不會讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會讓他們自己帶點東西去郊游自己體會我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。 假如我是家長，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會讓他們向各個愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。 假如我是家長，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長”，以一個叫做“獨立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時間，陪我的.孩子們玩，讓他們充分體會到母愛的溫暖。 (整理)假如我是家長，我一定說到做到，不以一個“沒空”的理由，不理他們，我會利用周末的時間帶他們出去玩，讓他們開開心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂無比。
假如我是家長，我一定作錯事、說錯話、冤枉了孩子主動跟他們道歉，讓他們覺得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！
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