【熱門】小學(xué)生作文合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
美麗的湖水兒，你純潔無暇。
湖水里生活著歡快的魚兒，路邊倒著映著陣陣濃蔭，水里這一物一景又都倒映鏡水之中，真是瑩潔無比；湖上的早晨是迷人的，輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞似乎等不及水面不輕柔的白紗散盡，就將霞光傾注在湖中了；這時，水綠得像碧玉；霞紅得像胭脂。碧玉般的綠與胭脂般的紅，交融在一起。綠水擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流丹。湖水中的水草也非常引人注目，河塘中飄，同時，也是許多動物，如蝸牛、水鴨等的食物。在晴朗的天氣里，人們會看到一串串氣泡從塘底冒出，這是水草吸收陽光進行光合作用后而釋放出的氧氣泡。蕩的水草猶如一幅美麗絕倫的油畫。水草是許多水生動物的棲身地與庇護所。
夜晚到了，一切又恢復(fù)了平靜，鳥不叫了，雞不鳴了，鴨子也不叫了……人家說山色多變，而實際上湖色也是多變，如果你站立在高處了望湖面，眼前是一片爽心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃的湖水，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡，沒有一點纖塵或者沒有一根游絲的侵擾。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，界線非常分明。
啊，湖水，你真美！
小學(xué)生作文 篇2
昏暗的夜空中沒有俏皮的星星，沒有皎潔的明月，不免顯得有些孤寂。冬末的風(fēng)仍有幾分凜冽，地上的紙屑，起舞后又輕輕躺下，無聲無息。
街道上行人寥寥無幾，我拉緊衣領(lǐng)，疾步往家趕，12點多回去該遭受一番唾沫星的洗禮把！九峰橋猶如鑲嵌于黑幕之中，風(fēng)發(fā)狂的吹，令人不愿多停留一刻，我不由得一路小跑。
“大姐姐，行行好，給點錢吧！”
一位身體矮小瘦弱，僅著一件單薄襯衣的小弟弟攔住我的去路�！皼]錢”我與一些性人一樣不經(jīng)思考拋下這句冷漠的話。他抓著我的胳膊晃了晃，略帶乞求的說：“好人會一生平安的，就給一元吧！”黑乎乎的臉，把他的雙眼襯得格外水靈，他歪了腦袋想了想：“算了，五毛也可以。大過年的，你就可憐可憐我吧�！泵碱^微皺，神態(tài)是那樣不依不饒。見我沒回答，又繼續(xù)說：“就給五毛把，我會記住你的好，大姐姐，我求求你了�！彼е麓�，神情透著不安，隱隱雜夾著幾許期盼。“真的沒有，不信，你就搜啊�！蔽矣行┰甑恼f，風(fēng)早已吹散了我所有的耐性。
他的眼神黯淡下去，不語的盯著我口袋，把頭埋到胸前，語氣甚是低落：“打擾了，你走吧�！蔽冶緫�(yīng)該起身離開，可腳卻挪不開步，一種罪惡感涌上心頭。剎那間，我懷疑自己是否傷害了一顆盛滿希望的心。不知那來的沖動，我轉(zhuǎn)身大喊：“喂，明天我再帶錢來可以么？”他身子怔了一下，蹦著轉(zhuǎn)身，驚喜的點頭。那飛揚的笑容怎么會那樣燦爛？至今也無法明白。
時間悄無聲息的在指尖淌過，當(dāng)我再度想起這件事，已經(jīng)是五天以后了。
我戴著頂帽子來到九峰橋。橋上人潮擁擠，那張黑乎乎卻天真的臉顯得尤為醒目。太陽初升，金燦燦的陽光落到每一個角落。他面前放著一只帶繡的玻璃碗，很愜意的靠在臟兮兮的包袱上，一臉安謐平靜。
我走過他的跟前，他看了看我，歪著腦袋努力思考什么。是否記起我了？她扁了扁嘴，皺了下眉頭，很是沮喪的癱下了身。是��！他每天要想那么多的人乞討，怎么會記得我？我進了手心的錢，或許已沒有給的必要了把。
可一句話卻從腦海中閃現(xiàn)：懂的手承諾的人，才是懂得生活的人。哪怕對方只是一個單薄弱小的乞討者。
我退了回去。他正在饒有興致的一枚一枚仔細數(shù)著手心上少得可憐的硬幣�；蛟S在他認為這只是一日的開始，有的是時間，有的是希望。眼睛依舊晶瑩透徹，并沒有因為幸福的不幸變得冷漠渾濁一切都是那樣單純、美好。我趁他注意，將錢擲入碗中，然后混入人群。
我回過頭，只見他站起來不住的張望目光在急切的搜尋，盛滿了驚喜和感激。
我兌現(xiàn)了我的承諾。原來幸�？梢赃@樣簡單，往往伸手可及。那句話與那雙明澈的眼一同浮于腦海“懂的守承諾的人，才是懂得生活的人�！�
小學(xué)生作文 篇3
秋天，是一個豐收的季節(jié)。
秋天，是金黃的季節(jié)。
秋天，是充滿喜慶的季節(jié)。
來到果園，紅彤彤的蘋果像一顆顆碩大的紅寶石掛滿一樹。橙色的橘子沉甸甸的，把樹枝壓彎了腰。金黃的香蕉像一輪輪彎彎的明月斜掛在樹干上。咦，怎么沒看見葡萄呢？原來它們伸展著碧綠的腰肢，搭建了一個個綠色的涼篷，一串串紫色的葡萄掛在枝條上乘涼。紅艷艷胖乎乎的柿子掛滿一樹，好像一盞盞紅燈籠。那一個個大石榴樂得咧開嘴，原來里面都是晶瑩的紅珍珠呀！再往深處走，我還看到了干果——核桃。看來，它等了很久，等的人老珠黃好不容易才成熟，卻已滿臉皺紋了。還有板栗，它全身毛茸茸的，長滿了針刺。
我愛美麗的秋天！
小學(xué)生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)升入中學(xué)了，六年的小學(xué)生活給我留下了許多美好的回憶，使我終生難忘。
小學(xué)畢業(yè)了，回憶起過去教訓(xùn)過我們的老師，讓人無限留戀，1，2年級的語文老師面容是那么的慈祥，一笑起來眼睛就瞇成一條縫，看到她就像看到了媽媽溫柔的笑臉。3，4，年級的語文老師與其說她像一個老師，倒不如說她像一個和藹可親的大姐姐，下課了，操場上總會有她帶著我們跳繩，踢鍵子身影。5，6，年級的語文老師，她看起來是那么嚴厲，要是我們偷懶不寫作業(yè)，她一定會高高的舉起教鞭，在我們手上打幾下，不過一點都不疼，因為她把教鞭舉得很高，落下來卻很輕很輕，她呀，是雷聲大，雨點小，嚇唬我們而已，根本舍不得打，我們還有很多很多的老師，他們是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，把我們引上正道。
回憶往事，在我們的教室里留下了許多歡聲笑語，現(xiàn)在走進我們曾經(jīng)哭過，笑過，努力過，團結(jié)過的教室里那一幕幕經(jīng)典在我眼重現(xiàn)，記得我們那次歌詠比賽得了第一，我們在教室里一起喊出我們最棒，加油，加油，說完同學(xué)們一起歡笑，一張笑得開花的臉把我們內(nèi)心的喜悅盡情宣泄。
六年的小學(xué)生活，記錄了我的成長軌跡。六年的小學(xué)生活，教育了我們，進化了我們的心靈。六年的小學(xué)生活，記錄了我們的心酸苦辣。六年的小學(xué)活，怎能不使我難忘？
小學(xué)生作文 篇5
有的人喜歡雍容華貴的牡丹。有的人喜歡迎寒吐芳的梅花。有的人喜歡小巧清秀的蘭花。但我喜歡默默無聞地為酷暑散發(fā)陣陣芳香，送絲絲清涼的荷花。�。∥覑酆苫�，我愛它亭亭玉立的姿態(tài)，更愛她那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)。
荷塘里的荷花真美��！有的已經(jīng)綻放了笑臉，好像在對路人微笑；有的是花骨朵兒，像個害羞的小姑娘；還有綻開了兩三片花瓣躲在荷葉媽媽的身后，好像在和路人捉迷藏。荷花真是千姿百態(tài)，婀娜多姿。
青蛙跳到荷葉上“呱呱呱”的對荷葉媽媽說：“您真幸運，有一個這么漂亮的女兒�！薄爸x謝你的夸獎�！焙扇~媽媽說�；顫姷男◆~一下往東游，一下往西游，一下往南游，一下往北游，在荷花姐姐和荷葉媽媽身旁嬉戲。蜻蜓在荷花旁邊飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，如果我能像你一樣美麗那該多好呀！”
微風(fēng)乍起，“呼呼”池面泛起了一道道波紋，荷花輕輕擺動著身軀如同仙子一般。下雨過后，荷葉上有許多露珠，在微風(fēng)中滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落在池塘里。構(gòu)成雨后新景象。
荷花渾身都是寶。荷花謝了，會長出鈴鐺似的蓮蓬，蓮蓬里一顆顆小眼睛似的蓮子，既可以做成蓮子羹，也可以生吃，營養(yǎng)豐富。淤泥下的蓮藕是人們餐桌上的一道美食。
我喜歡荷花，你們呢？
小學(xué)生作文 篇6
我愛我的小天地。
我的家很大，一進門是一個小門廳，往右一回頭就可以看到寬敞明亮的大廳。我不知道大廳有多大，不過，在大廳里能打羽毛球，還能踢足球呢，你說大不大。臥室在樓上，奶奶一個房間，哥哥參軍走了以后，爺爺就住進了哥哥的房間里。爸爸媽媽住在一個房間里，而我就住在媽媽房間里套著的小房間里。別看我的房間最小，可我最喜歡的就是這里。
一進門，第一眼看到的是我的學(xué)習(xí)桌。它一直從幼兒園陪我到現(xiàn)在，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)以后，我都把它收拾得很干凈整齊。我在它的幫助下學(xué)會了認寫生字，學(xué)會了數(shù)學(xué)計算，也學(xué)會了ABC。在我的小天地里它對我的印象最深了。往左邊一看就是我的小床，床上鋪著可愛的卡通床單，往上一坐十分柔軟，非常舒服。我最愛的就是我的小床了。因為，每當(dāng)我疲憊的身體回到家時，往小床上一躺，哎呀，一身的疲憊立刻就消失了，你說神不神。而且，床頭上擺放著許許多多我愛看的書。在小床上看書是我最喜歡的事了，只要有時間，我就會在小床上拿起一本書就看，然后就走入我的`童話世界里了。在這里我看了鋼鐵是怎樣煉成的、中古古代四大名著、愛的教育……每一本書都告訴了我不一樣的道理。
這就是我的小天地，不錯吧！
小學(xué)生作文 篇7
母親的愛是無私的。
記得二年級的時候，期末考試就快要到了，我還沒有復(fù)習(xí)完，爸爸告訴我：“媽媽現(xiàn)在工作已經(jīng)做得非常累了，期末考試你就自己復(fù)習(xí)吧。”爸爸說完，我就出去復(fù)習(xí)了，心想，自己復(fù)習(xí)，媽媽有事，你就不能幫我復(fù)習(xí)了。
才剛開始復(fù)習(xí)，媽媽就走了出來，我看著媽媽眼神疲憊，只想對她說：“您去睡覺吧！”她跟我說：“我不累，你的成績最重要。”媽媽先給我復(fù)習(xí)語文八個單元的考試卷，不懂的題目立刻問出來，我說：“這一題我現(xiàn)在還是不懂。”媽媽就說：“應(yīng)該是這樣做的。”我看著母親的強忍著睡意。就這樣過了兩個小時，母親時不時，眼睛好像石頭墜下的速度合上，但是她還是忍住，看得我眼淚都快落下來了，心想：媽媽這么辛苦的給我復(fù)習(xí)，我一定要考出一個好成績，來報答她。
就這樣到了十點，我上床睡覺了。早上起來一看，媽媽的眼睛的黑眼圈又深了很多，心理很是感動。期末考試到了，我一看卷子，眼前一亮，覺得非常簡單，60分鐘就全部做完了。考試完，過了幾天，果然，功夫不負有心人，我一看成績報告單，語文98分，全班第二！我高興的不得了。我心想：全班第二名，這么好的成績，那天晚上的努力，沒有白費，我要由衷的感謝我的母親！
母愛像春風(fēng)，吹綠了我的心頭；母愛像一條淵遠的長河，只有源頭，沒有盡頭。我沐浴在母愛的長河中幸福地成長。
小學(xué)生作文 篇8
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人充實，讀書使人進步。
近幾天，我讀了《童年》一書，這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實是高爾基先生真實的童年生活。
這本書中的主人公阿廖沙過著悲慘的生活，幼年喪父，青年喪母，母親健全的時候，他也只能和外祖母和兩個殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。
書中塑造了許多鮮明的人物：自私的外公，殘暴野蠻的舅舅，慈祥的外婆，善良的小茨岡，勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。
他們，給阿廖沙留下了非凡的童年，并為阿廖沙的成長大下了堅實的基礎(chǔ)。
書中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結(jié)束，并為《在人間》埋下伏筆，做好鋪墊。
讀這本書，我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯(lián)想到我身上的一些事情。
每天衣來伸手，飯來張口。衣服幾乎沒洗過，地也不掃不拖，還向父母要這要那，不知珍惜，而父母總是順著我，我還不知滿足。
誒呀！我現(xiàn)在想想這些事，總是覺得對不起父母，對不起父母為我花的那些錢，自己就是一個壞孩子。
后來，我想了想，一個人的過錯并算不了什么，重要的是要改正錯誤，不能一錯再錯�？鬃釉唬骸叭朔鞘ベt，孰能無過？知過能改，善莫大焉�！币虼耍灰腋恼e誤，就不負我這一番想法。
從今開始，我一改常態(tài)，衣服自己洗，請做家務(wù)，做一個讓父母高興的好孩子。
書香給我豐厚的知識，書香給我深遠的思緒，書香給我溫暖的心態(tài)，書香給我優(yōu)雅豁達的氣質(zhì)。
讀書使我改邪歸正，棄暗從明，變得有責(zé)任，有夢想，孝敬父母，我再也不自私自利了。
同學(xué)們，這就是讀書的好處，讓我們讀書吧！
小學(xué)生作文 篇9
是誰教給我們豐富的知識？又是誰在生活中處處關(guān)心著我們？這個人便是老師。老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，他們把青春奉獻給了學(xué)生，奉獻給了教育事業(yè)！
我們班的班主任兼語文老師楊老師，是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上，她不僅傳授給我們文化知識，還教給我們許多做人的道理；放學(xué)后，她用笑臉目送著我們離校，以諄諄的教導(dǎo)伴著我們勇往直前！
楊老師是個對工作特別敬業(yè)的人。記得那是三年級的一個中午，天氣酷熱難當(dāng)，知了在樹枝上有氣無力地發(fā)出一聲聲呻吟。同學(xué)們都放學(xué)回家了，只有我們的楊老師還獨自坐在辦公室里批改我們的作業(yè)…… 。下午，等我來上學(xué)時，才驚奇地發(fā)現(xiàn)楊老師竟還在辦公室里，更別提回家吃飯了，我被深深地感動了，淚水模糊了我的雙眼，淚花中，我發(fā)現(xiàn)我們親愛的楊老師鬢角新添了幾根白發(fā)，而皺紋也已經(jīng)爬上了她的額頭。我知道，當(dāng)楊老師筋疲力盡地走出辦公室時，迎接她的又將是一下午的勞累。于是，我快步走進教室，在黑板上寫下了：老師，您辛苦了。希望在楊老師踏著鈴聲走上講臺時，心里能得到絲絲的慰籍……
我知道，楊老師為我們付出了許多許多，千言萬語道不盡對老師的真情，我只能給老師奉上一份最崇高的敬意：老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！我愛您，親愛的老師！
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