小學生作文【合集4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
有一個這樣的小女孩＿＿黑黑的皮膚，紅紅的小臉，一雙不怎么漂亮的眼睛，不高不矮的個子，又黑又短的頭發(fā)，整天唱啊跳啊像只快樂的小燕子，這就是我，一個活潑可愛，聰明伶俐的小女孩，人稱“假小子” 。
我為什么這么快樂呢？因為我有許多許多的愛好。我愛唱歌，愛跳舞，會跳繩，會有感情的讀課文，會講故事，會說英語，會說笑話。就拿讀課文來說吧，三年級的時候，我參加了學校組織的`朗讀比 賽，還獲得了一等獎呢，我最拿手的是英語，三年級的時候我還參加了全國英語口語大賽，獲得過銅獎呢！三年級的時候，我還參加了全國青少年一級Ｂ的過級比賽，居然過關(guān)了，老師夸我“真棒”。 爸爸媽媽因我而自豪。
我不但有很多愛好，還非常愛學習，現(xiàn)在我又愛上了寫作文，為了寫好作文，媽媽給我買了《小學生２００字作文大全》，《小學生話題作文》，《小學生金獎５００字作文大全》，《四年級作文大全》等書。四年級的時候，我從鄉(xiāng)下的學校轉(zhuǎn)到了東方紅學校的四5班學習，我參加了學校組織的“作文竟賽”還獲得了二等獎，在藝術(shù)節(jié)的英語技能競賽中我榮獲一等獎！
我的生活豐富多彩，所以我既快樂又充實。是一個非常自信的女孩！
小學生作文 篇2
通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠：
1、獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；
2、初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識；
3、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；
4、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分的發(fā)展。
具體闡述如下：
知識與技能：
1、經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
2、經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
3、經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的'問題。
數(shù)學思考：
1、經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。
2、豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
3、經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
4、經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。
解決問題：
1、初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
2、形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。
3、學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
4、初步形成評價與反思的意識。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。
2、在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
3、初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。
4、形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣。
學段目標（第二學段）
知識與技能：
1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，認識億以內(nèi)的數(shù)，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算技能，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。
2、經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測量、識圖、作圖等技能。
3、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā)生的可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學思考：
1、能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。
2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。
3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的推理能力。
4、在解決問題過程中能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性做出有說服力的說明。
解決問題：
1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
2、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。
3、能借助計算器解決問題。
4、在解決問題的活動中初步學會與他人合作。
5、能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。
6、具有回顧與分析解決問題的意識。
情感與態(tài)度：
1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的教學活動。
2、在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。
3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。
4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。
5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
小學生作文 篇3
今天放假了，我非常開心，也非常難過，開心的是可以放假每天不用早起讀書了，難過的是一個人在家里沒人陪我玩。
我期待2月4日早點到來。因為那天爸媽帶我要去北京玩。北京讓我想起一年級時讀過的一篇課文。課文的.題目是北京。書上寫著北京有許多又寬又長的柏油馬路，有名勝古跡和風景優(yōu)美的公園。因此我希望2月4日快點到來。
小學生作文 篇4
我今天很高興，因為我明天就能見到我的兩位舊同學了，其中有一名同學不知能不能來，要是兩名同學都能跟我一起去看電影就好了！這是我第一次跟我的`兩名老同學去看我們都喜歡看的電影。
不過，媽媽說了，只有今天寫完作業(yè)，我們明天才能一起去看電影，所以，我今天無論如何都要把作業(yè)寫完。
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