校園的生活作文【熱】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的校園的生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的生活作文1
記得我6歲時，被爸爸媽媽送進了學校，開始我很怕，后來聽爸爸媽媽說那里的環境怎么怎么好,人怎么怎么善良后，緊張的心才漸漸平靜下來。
到了爸爸媽媽說的那所學校，“國慶學校歡迎您”幾個鮮紅的大字在陽光的照耀下，把我的臉照得紅彤彤的，進了大門，一股新鮮的空氣撲鼻而來，啊!真舒服!上了教導處，那位年長的女教導主任推了推鼻梁上的眼鏡，問：“你們是來報名的吧!來來來，坐!”他一邊請我們坐，一邊忙著泡茶水給我們喝，他笑著對我問道：“你叫什么名字?”“我……”我紅著臉，好半天才支吾著小聲說：“我……叫龔……尉。”
“我聽不見，你說的什么?”教導主任問。媽媽立刻給我解圍：“孩子太小，我來說吧。”“不!讓他說!”教導主任有點生氣了，“大聲說，不要讓別人來給你解圍!!”我抬起頭來，看見教導主任鼓勵的目光，憋足了氣，大聲說道：“我的名字叫龔尉，我今年6歲，我……”“好了好了，你不用說了，不要太緊張，放松點。”教導主任臉上浮出慈祥的面容，“這孩子不錯，你們帶她去一年級二班的老師那兒報到去吧!”他對我爸爸媽媽說。走到教導室門口，我向那位女教導主任提了一個奇怪的問題：“老師，你小時候也是這樣回答老師問題的嗎?”那位女教導主任隨即說：“你想呢?”“我說是!”我毫不含糊的答道，“為什么?”他說，“因為你這樣教我，肯定是老師教給你的!”“呵呵呵呵……”教導主任笑了，笑得很天真，很甜美……
校園的生活作文2
校園生活是人生最豐富多彩的旅程。這里展示的是青春的故事，這里升華的是友誼的故事，這里到處都是學習的競爭。校園是一個充滿激情和挑戰的地方。到處都有青春的氣息校園生活面臨著步入大學的壓力，這些壓力是我們學習的無限動力。每天黎明前，校園的每個角落都會響起一聲響亮的讀書聲。無論你去哪里，你都會看到學生們在校園的每個角落專心學習。
我也是其中之一，我加入了這樣一個緊張和具有挑戰性的學習生涯。下午，你會看到校園運動場的美麗景色。許多學生參加了各種各樣的體育活動，而且都很活躍。然而，我還是選擇了我最喜歡的籃球。我堅持每天打籃球，這不僅有助于減輕學習壓力，還有助于保持健康。生活在于運動。我喜歡運動。此外，我必須盡快調整自己，以適應初中的學習和挑戰。宿舍是我們生活的地方，是我們一起學習和成長的地方。雖然我們有時間和同學們小小地爭論一下，但我們很快就會變得更好，成為朋友。
在這里，我學會了如何與他人交流和相處，這不是我能學到的，也不是教科書上能理解的。這也讓我更加了解友誼的價值。這種集體生活，這種團隊，更鍛煉我們的團結，增強我們的團隊精神我喜歡這樣的集體，更喜歡團結就是力量。這將是我一生中重要的一課，并為我漫長的一生鋪平道路。在校園里，有失敗的眼淚，成功的喜悅和最純潔的友誼。校園是這樣一個充滿詩畫的地方，一個充滿青春活力的地方。我的校園生活是如此豐富多彩和有意義。我的校園生活值得我銘記一生。
在漫長的人生旅途中，雖然困難和挫折依然如故，但這多彩的校園生活將會珍藏在我的心里，即使過了許多年，它仍會在我的心里散發著淡淡的清香。
校園的生活作文3
這個禮拜四，我發現我旁邊的一盆花花瓣枯萎了，彎下了腰，一些聳拉著腦袋的葉子上長滿了猖狂的蚜蟲成年和幼年的不計其數，葉背上有許多蟲卵，這時我看見一只蟲卵殼掉了下來，一只青綠色的小蟲子慢慢地爬動著。我看得寒毛聳立，不禁打了個寒顫。大一些的，就在窗戶上飛來飛去，惡心死了。
由于這個蟲蟲領地侵犯了我和俞家悅的地方，老師讓我們把它們清除掉，雖有些惡心，但總比一直在好吧。
吃完午飯，我就和俞家悅想好了進攻對策。
第一招：“狂”風“怒”吼
蚜蟲是個誰都不愛的家伙，一旦惹了別人，那還了得？因此我閉著眼睛，鼓起勇氣勉強把那盆花搬到了樓下竹林里，要把它們放生。我使出了第一招——“狂”風“怒”吼，我鼓勁氣，“呼”地一吹，哦！失敗！不但沒把蚜蟲吹走，氣倒泄了一半！
第二招：蟲林打掃
還是俞家悅聰明，“咚咚咚”，從樓上拿來一把掃帚，要來打掃打掃，這就是第二招——蟲林打掃。我刷刷地用掃帚瘋狂地在這盆花上掃來掃去，頓時蟲子葉子亂飛，于是我退了幾步遠，這樣干了好幾回，再仔細看看，還是有很多蚜蟲，根本就是杯水車薪。
第三招：蟲林洪水
無奈……我只好把它搬去了廁所洗手盆里，讓它在水中淋浴。這時我還管他死活，水滿出了泥土，隨它。我把這個花盆都沖了好幾遍，每片葉子都沖到了，還把一些枯花枯枝統統扔進了廁所糞坑里（我恨不得把所有葉子都扔進糞坑）。看看沖地差不多了，可誰知一拿到教室就發現“流寇殘余”！
唉，真累啊！這次除蟲大戰失敗！看來為了保衛我的家園，不讓外來者侵入，還得另想辦法。
后記
后來我去看了那盆花，哈哈，我不去動它它就枯死了，蚜蟲也落荒而逃。看來花在我的折磨下還是我勝了。
校園的生活作文4
當清晨的第一縷陽光照在學校的金色牌子上時，當宿管奶奶的哨聲把我們從溫暖的被窩里叫醒時，新一天的校園生活開始了!
清晨的鳥兒唱著歌兒陪我們走過灑滿花香的小路到寬闊的塑膠操場上跑早操。同學們個個精神抖擻，我們就是早上八九點鐘的太陽!我們整齊的步伐，響亮的口號，煥發著青春的風采，朝氣蓬勃!
早操后我們就朝著教室走去，開始了新一天的學習生活。
課堂上，我們踴躍發言，大聲說出自己獨到的見解，與小組一起討論。我們盡情展示自己的才能，認真記好我們的筆記。為了不辜負老師的教誨，為了不辜負家長的期望，為了不辜負我們自己，我們努力著!窗外的鳥兒為我們加油，天上的太陽為我們喝彩，連云朵也顯得那樣潔白……
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們喜歡課間，喜歡這個可以讓我們自由發揮的十分鐘。在這十分鐘里，我們互相談心，彼此增進友誼。我們互相講解課上的難題，提高彼此的成績。有的同學坐在灑滿陽光的小亭里，談笑風生。見到鄰班認識的同學，招個手，拍個肩，搭個背，互相給個微笑。有的同學專注地欣賞水里的魚兒，無拘無束自由自在的游。我們享受著這金色的美好時光!
我們生活在這樣一個充滿愛的學校，不僅渴望自己出類拔萃，更想在最寶貴的初三一年里讓學校這個家更加團結，更加有凝聚力!我們生活在這樣的家里，每個人都是不可缺少的，我們互相依靠著彼此，我們深深關愛著彼此……
現在我們走在校園的林蔭小道上，盡情灑下快樂的時光。當我們離開母校時，回首望去，那依舊是我們最快樂最難忘的金色時光……
校園的生活作文5
小猴花花從小生活在爸爸媽媽的懷抱中，她長大后爸爸媽媽告訴她，她將要成為人們取樂的“開心果”。
又是一個“新學期”到了，小猴花花開始第一次“上學”，她一進“教室”，許多小朋友拉著他們的父母圍了上來，他們對她評頭論足，花花很不好意思地轉過身去，人們哈哈大笑：“這動物園的小猴子真好玩，好象能聽懂話，我們說她她還不好意思呢！”過了一陣子，人們開始向她拋水果，這下她可大飽口福了，看著她那副讒像，人們不約而同的笑起來。但花花管不了那么多，她被“老師”限制在“座位”上，行動不自由，煩死了。就算是樹葉也能算是美食，露水也能算得上是紅酒。這時候，有一個小男孩悄悄的翻進了花花的“教室”，伸手輕輕的拍了一下花花的后背，她嚇的把吃了一半的蘋果一下扔的老遠，撒腿就跑。小男孩拼命的追，周圍看熱鬧的人們一下子就都來精神了，使勁的為小男孩喝彩。小男孩在人們的喝彩聲中越追越有勁，終于把可憐的花花逮住了。花花耷拉著腦袋，身子不停的抖，也不知道是累的還是被嚇的。最后還是她的“老師”來把她給救了。
人們應該有許多取樂的方式，為什么非要把自己的快樂建立在動物的痛苦上呢？人類自認為很有愛心，但那是對人，對動物為什么就不能也多一點愛心呢？只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
校園的生活作文6
秋天，我走進了一個新的校園，新的生活，并正式成為了一名初中學生。我以為我要開始一個新的有趣的學習生活，但是因為有這樣一位老師。我改變了看法。
我的中文老師已經四十歲了，給人一種刻板印象，但是從他的一眼看，我感到非常不尋常。他的額頭上垂著一小撮頭發，有時在課堂上雙手很有趣。您可以看到他的嚴肅表情給人一種非常刺耳的感覺。當時，我以為我的中文老師是個不可預測的人。因此，出于好奇，我認真上了中文課。
我以為這位中文老師會和小學老師一樣，在課堂上打開PPT，然后按照PPT上的文字教我們，但這位老師卻與眾不同-他幾乎從不使用PPT。在他的第一堂中文課中，他對我們說：“我與其他老師不同。我不需要PPT。如果您只是閱讀PPT并復制它，那是沒有意義的，因為它不是您的自己的東西。我的目的是讓您自己寫出來，而不是抄襲。“我認為我當時真的愛上了中國人。這位不同的老師讓我看了一下。
不僅如此，他的教學風格在教授古詩時也非常獨特。我的前任老師只是談論了詩歌的總體概念，然后告訴我們哪些是虛擬與現實的結合;哪些使用什么修辭;詩人反映了什么樣的情感。這位老師再次讓我看起來與眾不同。他將使用大量的單詞和句子來描述文本中的場景和意境，從不直接告訴我們知識點，而是讓我們自己組織語言。當課程即將結束時，他經常告訴我們最標準的句子。
在他不同的教學方法下，我發現曾經使我絞盡腦汁的一些相同類型的問題現在可以輕松解決。我的作業速度和質量也有所提高。我真誠地感謝我有趣的老師讓我愛上了中文。
最后，我想對我的中文老師說：“謝謝你讓我發現學習生活中的樂趣會很無聊。正是你的教導影響了我。
校園的生活作文7
有時候吃苦了，不一定能得到自己想要的回報。
——題記
對于一個學生而言，學校就是第二個家。在這個“家”里我獲得成功的喜悅；感到失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我一天天的長大。直到有一天我突然發現我要離開這個“家”了，校園里的酸甜苦辣一起涌入我的心頭……
“丁零“考試鈴響了，我急忙打開筆帽看了一遍題，我列了一個方程因為這道題不好算，我把這個方程解了出來，可就是覺得不對勁，我用嘴咬著筆桿，大腦在飛快的思考著這道題在怎么算，可大腦像一臺電腦，卻死機了。我靈光一閃寫了一個答案。經過不懈的努力我終于答完了。
回到家我想起了自己辛苦的幾個夜晚：我每天晚上做完作業，我都要拿出黃岡試卷把上面的題做一做，每當我拿起筆時，我的心就非常激動，我專心致志的做著每一道題。我好象走到了一個數學的果園，在每一道數學果實中細細品嘗里面的“酸甜苦辣”，有時候“苦”的我怎么也想不出來，有時候“辣”的我眼淚都快出來了。但是我任然不放棄繼續加油做題，當我做完題以后已經11點半了，我屋里的燈終于關上了。
過了幾天我的數學成績出來，我才考了“87”分天啊！真差！晚上我一個人在屋子里看著卷子上那紅紅的“87”分，我的眼淚終于落到了卷子上，在卷子上留下了一小片痕跡。我心想：為什么！為什么！我努力了還考不到九十多分！我的眼淚再一次落到了卷子上。
媽媽開導我說：“有時候吃苦了，不一定能得到自己想要的回報。”一陣苦澀涌入心頭。
校園的生活作文8
“發憤識遍天下味，立志讀盡味覺書。”這是我改編的名言。下面，我將要為你們介紹我在學校里品嘗到的各種“味道”。
酸
“叮叮叮”，一聲聲清脆的下課鈴聲響了，我在走廊上和我的好朋友踢著毽子。這時，吳老師走了過來。“吳老師，冬天到了，冷得很，過來踢一下毽子，踢暖和了，就不冷了。”我說道。“我不會踢，但是我會扔，信不信我給你扔下去？”吳老師答道。我不相信地搖了搖頭。突然，“咻”的一聲，吳老師真的把我的毽子扔了下去。我目瞪口呆地看著那掛在樹上那搖搖欲墜的毽子，頓時，我的鼻子酸酸的，脹脹的，眼睛也酸酸的、紅紅的，差點兒哭了出來。
甜
這周星期四晚自習，我和裴曉琪組織作文得95分以上的同學讀作文。輪到裴曉琪讀了，她在文中不斷地夸贊主人公。隨著她的一字一句源源不斷地傳入我的耳鼓，我的心情猶如雨過天晴后的彩虹，光芒萬丈。我越來越開心，心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣。知道為什么嗎？因為裴曉琪寫的是我呀！哈哈哈哈哈！
苦
一天早上，王紫霓沒把嗽口杯擺好，還牽連到我、岳栗妃、王藝樺。王媽媽為了懲罰我們的粗心大意，就讓我們四個擦瓷磚。我們四人互相看了看，無可奈何地點了點頭。午睡過后，我們四人兵分兩路開始擦瓷磚。我個子小，踮起腳尖，手使勁地往上伸，想擦到高處的瓷磚。我用力地擦呀擦呀，好不容易擦完了，但我已經累得腰酸背痛，汗流浹背，豆大的汗珠順著臉頰流了下來。唉！真是太累太苦，感覺比吃了苦瓜還苦呢！
看，這就是我多味的校園生活。
校園的生活作文9
校園，是我成長的樂園，上千個日夜都是在校園里渡過的。
我的校園生活可豐富啦！在學校里和伙伴們一起學習，一起嬉戲，一起吃飯，一起打掃衛生。每天過得都很快樂、充實。我很有幸和同學們認識、相處在一個大家庭里。
校園生活很多時候是令人歡悅的。每當早晨一邁進校門，就會聽到一陣陣朗朗的讀書聲，為校園的一天拉開了序幕。
在校園里，我們除了讀書，鍛煉身體，還會參加一些文娛活動，體育課上，我們會在操場上跳繩或跑步。校園里到處都是同學們的歡聲笑語。
校園生活有時候是令人郁悶的。有一次上數學課的時候，老師提了一個很簡單的問題讓我們回答。本來我早就想好了怎么回答，可是一站起來就不知道是什么原因，話到嘴邊卻說不出來，有一種莫名的緊張感，只能說出一兩句話。
我心里擔心老師會不會因為我回答不出而生氣！其實，我并不是沒有思考老師提出的問題，而是因為明明想好了就是不敢舉手回答；怕回答錯誤，被同學笑話。
校園生活也有時候是令人無奈。有的事還真叫我憤怒，就像有一天，放學后，有同學坐在我的位置上學習，第二天上學，我來到坐位上，習慣性的把書包放進抽屜里，低頭一看，一桌肚的紅筆墨，把我的書和衣服都弄臟了。
更讓我生氣的是，我找到她，問她為什么要這樣做，為什么不告訴我，她卻只說了一句話：“昨天晚拖班無聊沒事干，就做了這個東西放在你的桌肚里，忘了告訴你!”我很不開心，后來就告訴她以后不要這樣子做了。
在學校里，我的每一天都過的十分充實和快樂！
校園的生活作文10
時間過得真快，我在藏南學校已經生活了三年。我的學校雖然不是很大，但是我們的校園生活卻是既豐富又有趣。
上課時，我們認真聽講，下課后，我們聊天、做游戲。“叮鈴鈴……”上課了，同學們急急忙忙地走進教室，把需要的學習用品一一擺在課桌上，安靜地等候老師的到來。老師進來后，首先是溫和地跟我們打招呼，然后細心生動地講解書上的知識，我們津津有味地聽著記著……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像一只只出籠的小鳥一樣沖出教室。他們在操場上跳繩、打乒乓球、踢毽子、玩游戲……其中，我最喜歡玩“瞎子”捉“瘸子”這個游戲，規則是：幾個人圍成一個圈，再選兩個同學，胖的當瘸子，瘦的當瞎子，當瘸子的人要捆住一只手和一只腳，還要在他的手臂掛一串鑰匙，不停地抖動著，為的是讓瞎子聽到聲音，知道瘸子在哪兒。當“瞎子”的人要用布把眼睛蒙起來去抓“瘸子”。
我們分配好角色玩了起來，當“瞎子”的人需要左三圈，右三圈地被轉幾圈。轉完之后，他會感到暈乎乎的，站都站不穩，走起路來就像一只無頭蒼蠅一樣。
可是，一聽到鑰匙的撞擊聲，他就會立刻轉身向“瘸子”沖去，但是瘸子非常狡猾，立刻躲開了，讓瞎子撲個空，摔個四腳朝天，大家被逗得哈哈大笑，瘸子得意極了，一瘸一拐地走著，就像一只南極的企鵝。瞎子不服，聽到聲音就在旁邊，立刻從地上爬起來撲了過去，把瘸子撲倒了，瞎子高興地喊道：“我抓到了，我抓到了。”正當我們玩的起勁的時候，上課鈴響了，我們只好回教室上課了。
在我們美麗的校園，課間十分鐘也能讓我們玩的忘乎所以，更別說課上老師精彩的講課了，每堂課都讓我受益頗多。
我愛我的校園，我更愛我的老師們，他們給了我豐富有趣的校園生活。
校園的生活作文11
繽紛的校園生活是個無形的調色盤，而我們則是一位位畫家，調配出各種鮮艷的色彩，釋放著年輕活力。這些色彩時而熱情奔放，時而冷若冰霜，時而朝氣蓬勃……瞧，它們一蹦一跳地走來了。
走在第一個的是紅色，它永遠都那么快樂，那么激情四溢。這是運動健將們用自己的汗水涂抹而成。他們在跑道上馳騁，你追我趕，毫不相讓。他們在籃球場上拼搏，奮力爭搶，生龍活虎。他們好似一個個跳躍的音符，用青春活力為校園涂上一抹亮麗的色彩。
走在第二個的是天藍色，遠遠看去，柔柔的，依依的。那是陽光少年用歌聲組成的旋律。在合唱節上，我們伴著藍天小鳥，用最純真的歌聲抒發著自己的情感，用最甜美的微笑表達著自己的祝愿。微風拂過，歌聲飄得很遠很遠……
在隊伍里蹦蹦跳跳的是代表智慧的綠色。那是“小巧手”比賽留下的.痕跡。此番比賽一開打，各路好手都傾盡所能，演出了一場場好戲。“小科學家”們在一臺臺儀器旁認真地做著，任憑細細密密的汗水沾滿額頭，成功了，才露出幸福的微笑。“小廚師”們一改往日的嬌氣，與鍋碗瓢盆打上了交道。雖鬧出了不少笑話，但終歸還是捧出了一道道香甜可口的佳肴，引得評委老師直夸棒。“小畫家”們也不閑著，用手中的畫筆描繪出一幅幅精美的圖畫。那一刻，每一個人都體會到了成功的喜悅，歡笑在校園內回響。
調色盤里別的顏色也憋不住了，那就讓它們一一亮相吧。有點魔力的紫色是童話節大家編織的夢幻；帶些調皮的橙色是海洋節時一張張古怪的面具；寫滿詩情畫意的白色是玻璃窗上留下的小手印……我們用想象的翅膀書寫童年的歡笑，我們用靈巧的雙手描繪美好的未來；我們用繽紛的夢想編織多彩的校園。
校園的生活作文12
初入學舍，膽大包天，初生牛犢不怕虎。——題記
我是一名小學學生，剛從學前班“畢業”，光榮的上了小學。
我才五歲半，對于這個年齡，應該還要等半年，不過，老媽霸氣的大筆一揮，年齡那一欄上出現兩個字——六歲。
于是乎，我就這樣稀里糊涂的上了小學。
我認識的第一個朋友，就是現在被大家稱為“朱老殘”的朱凡芊，至于我和她是怎么認識的，現在已經記不大清了，只知道那是我和她還有鄧薇是最好的朋友。
第一堂課，我們的班主任梁月花老師先和我們認識了一下，就開始教拼音，四個聲調，梁老師一一講解：“啊”就是走平路“啊”走上坡路“啊”是一下又一上“啊”就是下坡，我們學的都很認真，記得學的第一首童謠，是這樣的：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好。”那時還是注音的呢！
教我們數學的石老師，是一個很有童趣的老師，原來沒設么大感覺，現在回想起來就覺得了。第一堂數學課教我們數數，大家都上得津津有味。
接下來，就要展現我初生牛犢不怕虎的氣勢了。
我也不明白，班上那幾個討厭的家伙為什么每天都要像個蒼蠅一樣盯著我們轉，我們指我和我的另一個朋友，她叫曹天琪。
一開始，我是不理他們的，但是，之后，我就和小曹一塊兒“奮勇殺敵”了：右手一下砍過去，然后是左手，再是右手。我給這絕技取了個名字，叫大轉盤，（左右手輪流轉是很像，不信？你找機會試試去）雖然我和小曹配合絕佳，但是，那幾只蒼蠅還是不知悔改，沒辦法，繼續！
時間轉瞬即逝，我們馬上迎來了第一次考試，第一次，難免有些緊張，不過，我還是以九十幾分拿下了著歷史性的第一次考試，盡管我只上了一年的學前班。
這校園美好生活呵！
校園的生活作文13
那一天天氣很好，偶爾路過地理園時，我瞥到了水池里的一株殘荷。雖然只是一瞥而已，卻讓我的心緒變得亂廠起來。一時間，將近六年的生活記憶全部都涌上了心頭。
一、小荷才露尖尖角
在一個小荷才露尖尖角的夏天，同處“小荷”年齡的我們跨入了紅嶺中學，就像那露角的小荷一樣，身處初一的我們對中學生活有著太多的好奇和期盼。忘不了，第一次參加升旗儀式時、那莊嚴肅穆的表情；忘不了，第一次參加藝術節時，那躍躍欲試的心情二忘不了，在第一篇作文中。對新鮮的中學生活抒發出的無比熱愛的心情。此情此景，擾歷歷在日。我們的確就像初夏時節的小荷、好奇又不含羞，期盼卻又不膽怯的，開始書寫我們人生中最絢美、最華麗的一章。
二、映口荷花別樣紅
小荷終于在盛夏的陽光下迎來了盛開的時刻。當年如同小荷的我們也開始綻放。二千年的夏天，我們用盡了力氣，在中考后綻放出屬于自己的花朵，終于成長為美麗的荷花。在炎炎夏的映照下，此時的校園也顯得格外美麗。止年的生活，使我們和校園的一草一木都結下了深厚的感情。是老師的厚涼教導讓我們成熟，是校園里雨露的滋潤，讓我們茁壯成長。
三、留得殘荷聽雨聲
聚散苦匆匆，此恨無窮。在晚夏即將到來時，綻放如荷花的我們卻不得不站在離別的車站，等待遠行的列車。驀然，原來我們在校園中度過的，不僅僅是人生中最青春、最美麗的時光、更是一個自我蛻變，長大成人的過程。
校園的生活作文14
我的校園生活里曾經發生了許多的事情，但是在我的記憶中，記憶最為深刻的就是，我與同桌之間的戰爭了。
還記得我的同桌是個男孩，名叫湯新宇，他是那種典型調皮搗蛋，不怕暴力的那還，自從我和他當了同桌后，一直戰事連連，硝煙不斷。
美術課上，老師讓畫畫，他則漫不經心的將他的漫畫書如數家珍的放在我的桌上，我生氣了，把他的那些“寶貝”全扔到了地上。他見了，怒氣沖沖的吼道：“放一下會死啊！”我白了他一眼說：“不死也得傷。”
他冷笑了一聲，眼里射出狼一般兇狠的目光，于是我感到狼煙四起，我們之間有戰事發生了！
果然，他拿起一本書就往我頭上砸去，我往旁一閃，躲過了他的襲擊。來吧來吧，本小姐也不是好惹的！于是我使出了我的獨門絕技——“九陰白骨爪”在他充滿肉感的胳膊上使勁一扭，便傳來一陣痛苦的呻吟聲。他本想以牙還牙，繼續還擊，這時，門外傳來了熟悉的高跟鞋聲，老板來了！他便以迅雷不及掩耳之速飛快的坐好，又飛快地打開書本，還不忘瞪我一眼，惡狠狠地說：“你給我等著！”，而我微微一笑，回道：“是，老人家，我一定會等您死的那一天的！”
和湯新宇同桌久了，也發現了他的優點：他樂于助人，班級里的是他從來說一不二。盡管如此，我倆的對立關系還是沒有改變。
誰讓我們是同桌冤家呢，你說是吧！
這就是我的校園生活，因為有我的同桌，組成了我校園生活里美好的回憶，讓我能夠在校園的生活中，體會到無窮的歡樂。我喜歡我的校園生活！
校園的生活作文15
“又回到最初的起點，記憶中你青澀的臉，我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片，無數回憶連接”時光匆匆走過了十五年，這十五年來的回憶就如沙灘上五彩斑斕的貝殼，但對我來說，那片最閃亮的，還是三年初中的生活。
“又回到最初的起點，呆呆地站在鏡子前，笨拙系上紅色領帶的結，好想再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你舍得解開嗎？”隨著歌手的飄蕩，我的思緒被拉回到過去“什么？這題那么簡單你還不會做！？下課到我辦公室來！”我膽怯地走進辦公室，等著老師批天蓋地的一頓臭罵，可是情況卻出乎意料的好，老師不但沒有罵我還耐心地教我做會了這類題目。
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的時光，那些年錯過的機會，那些年錯過的遭遇，好想擁抱你，擁抱錯過的勇氣，曾經想征服全世界，到最回首才發現，這世界滴滴點點全部都是你。”曾經憂愁過，曾經失落過，曾經深思過，曾經荒唐過，曾經輝煌過，曾經充實過，曾經發誓過，成績立志過，歌詞里把天真的歲月描繪得如此動人，我們不正是這樣一天天成長的嗎？回想過去的校園生活，深深地吸了一口氣，歌聲還在繼續。
“好想告訴你，我沒有忘記，那晚上滿天星星，平行時空下的約定，再一次相遇我會緊緊抓住你，抓住錯過的一切。”初三我們有太多的夢想，但繁重的學業使我們無法傾吐。
昂首地眺望過，狼狽地逃竄過，誠實地贊美過，虛偽地奉承過，這不正是校園生活酸，甜，苦，辣的經歷嗎？不管前面的路是寬闊平坦，還是坎坷不平，我都會以樂觀的心態去迎接每一天的校園生活。