【熱】豐富多彩的校園生活作文7篇
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的豐富多彩的校園生活作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
豐富多彩的校園生活作文 篇1
校園,是我們心中最可愛的地方。我們在這里玩游戲,在這里學習知識,在這里成長……
有一天,老師要選踢沙包的運動員。可惜,當時我生病了,參加不了。我心里非常難過。
沒想到,星期四的時候,老師要測驗一下大家的水平。于是,就輪到了我。我剛開始很緊張,后來慢慢地平靜下來。
開始測驗的時候,我快速地踢著沙包。一分鐘時間很快過去了,伴隨著老師的一聲“結束”,給我計數的.同學們議論紛紛。最后,我踢了114個,老師說:“你被選上。”我很意外,也很高興。
比賽那一天,我尤其緊張,生怕拖班級后腿。該我上場了,我做好準備。體育老師一聲令下“開始!”我馬上開始踢。踢的過程中,我也有一點點耍賴。沒想到成績還好,踢了165個。最后,我們班的成績是第一名。
我們的校園生活非常快樂。我喜歡我的校園!
豐富多彩的校園生活作文 篇2
我想大家一提到校園就會說枯燥無味,可是我不這麼想,我覺得校園是豐富多彩的。
首先在課上是豐富多彩的。在語文課上我們可以學到許多課內課外的知識;在數學課上我們可以鍛煉腦子的靈活,讓我們的思維更敏捷;英語課上學到了許多英語知識和與外國人交流的語言;美術課上我們可以發揮自己的想象畫出理想中惟妙惟肖的畫;科學課上學到了許多有關科學的知識;思品課上老師教給我們做人的道理和許多有趣的課外知識;音樂課上大家都沉浸在美妙的音樂里;電腦課上學到了使用電腦的`方法,有時也會讓我們玩游戲;體育課上鍛煉自己的身體,增強體質,有時會讓我們自由活動,放松大腦。
不但課上是豐富多彩的,課下也是這樣。下課時,同學們可以盡情的玩。小課間可以和同學聊天;可以休息大腦;可以讀書寫作業;還可以玩將打卡。大課間同學們可以下樓打乒乓球,打籃球,踢毽子跳繩,還可以打羽毛球。
無論是課上還是課下,每一天在校園里的生活都是豐富多彩的,課上同學們精神抖擻,聚精會神,課下同學們生機勃勃,神采奕奕,只要你用心去體會,去感覺,就會發現校園生活也是豐富多彩的。
豐富多彩的校園生活作文 篇3
在我心中,校園生活是豐富多彩的。
語文課,我們聽著老師娓娓動聽的講述,仿佛穿越上下五千年,猶如身臨其境一般;數學課,我們聽著老師循循善誘的教導,開啟了奧數的大門;音樂課,我們聽著花開的聲音,唱著美妙的旋律;美術課,我們天馬行空的創想,讓藝術的種子在心中萌芽生長;信息課,我們大開腦洞設計創新,在計算機的世界里遨游;體育課,我們在操場上盡情奔放,個個都化為了快樂活潑的小精靈。羽毛球、乒乓球、籃球等都是我們的.最愛……
學校開展的一系列活動,“‘愛天使’在行動”報紙義賣活動,鍛煉了我吃苦耐勞的精神,提高了我的社會實踐能力,一元錢,一份愛心,雖然微不足道,但我相信,只要人人獻出一點愛,涓涓的細流一定能匯成愛的海洋。
我愛東林,愛這豐富多彩的校園生活。
豐富多彩的校園生活作文 篇4
我在雅塘村小學讀書,我喜歡學校豐富多彩的校園生活。早晨,一走進校園就能聽到同學們朗朗的讀書聲,下課了,校園里充滿著歡歌聲語。雅塘村小學是我的起跑點。
我們校園文化豐富多彩。我們舉行過隆重的寫字比賽,寫得好的字都張貼在班級的走道上,大家下課可以互相欣賞,還舉行了全校性“寫字操”和“武術操”的比賽。我們平常練字是利用中午的15分鐘練習的,是班主任教我們一筆一劃練的,這個學期學校還請了漢字擬人書寫的創始人,鼎鼎大名的“鐘克佩”老師,他以前可是教育局的局長呢!聽說外面有很多學校都想請鐘老師去教學,他可忙不過來呢!鐘老師的教學方法靈活又有趣,我們都喜歡上他的寫字課,鐘老師在課堂上親切地對我們說要我們稱他為“鐘伯伯”,他是那么的和藹可親,我們都非常喜歡他。上完鐘伯伯的練字課后,我們全班同學的字都有了很大的進步,班主任看到了我們的'進步也高興極了。
“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響起來了。同學們就像放飛的小鳥,飛快地跑出教室。操場上像是歡樂的海洋,同學們三個一堆,五個一群,玩得可高興了,熱鬧的不行,這是我們最高興和最放松的時刻。
我們才參加完寫字操和武術操比賽,我們和藹可親的鐘伯伯又來了,他這次來是來觀看我們全校的寫字操比賽。在這次激烈的比賽中,我們四(3)班獲得了全年組第一名,這么好的成績都是通過我們辛苦努力才得到的,在領取獎狀的那一刻,我們全班同學都樂開了花。
這就是我們的校園文化,我們在快樂中學習,在學習中成長。我愛我的校園。
豐富多彩的校園生活作文 篇5
我從美好的夢中醒來,揉揉朦朧的眼睛。換好衣服洗漱完畢,走向校園。
校園里灑滿了明媚的陽光。我們走進教室,把昨天的回家作業放到課桌上。早讀開始了,我們拿起書本開始享受讀書的快樂。將書中的內容讀出來,使我們的腦中又加深了對知識的記憶。早讀課下課后,我們開始準備一天的上課內容。
開始上課了。每節課都有它自己的特色。英語老師有趣而具有強烈的責任感。他對我們大家都非常負責,也會跟我們講一些笑話調侃,幽默一回,我們都非常喜歡他的課。數學課,我們都大展身手,過度的活躍使我們的數學老師哭笑不得。語文課,大家都興奮地展示自己的個性,語文老師和我們年紀相差不大,在一起探討學習更是有趣。還有物理課的開朗,歷史課的嚴肅,政治課的熱烈……。都使我們的校園生活顯得那么有趣而可愛。
下課后的我們像是放飛的小鳥。與自己的小姐妹、小伙伴拉著手去操場逛逛,或是在窗臺上望著遠方,與身邊的人嬉笑打鬧著。女生們也許會一起唱唱歌,聊聊自己的`愛豆,男生們可能會一起聊游戲與互相懟彼此。
上課鈴一響起。大家都爭先恐后的往教室里跑。在炎熱的夏天中同學們揮灑的汗水與付出的努力,使我們的成績一步步的往上走。好不讓人敬佩。老師也對我們的努力做出肯定。
午休時,我們把安靜的教室都給吵醒了。但是一想到我們已不再是孩子,應該好好學習,追求自己的夢想,大家就頂著困意學習。
放學了,我們都帶著一天滿滿的知識回家,在夕陽的余暉中。我知道,校園生活是那么的多姿多彩。
豐富多彩的校園生活作文 篇6
校園生活是豐富多彩的。而學校是學生生活和學習的主要場所。在學校這塊純潔的凈土上,教師用他們辛助的汗水播種著希粱。學生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學生提供了豐富的素材。是學生創作的源泉。
反映校園生活的作文,我們不僅可以寫廣大中學生豐富多彩的校園生活。也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學生生活、平等互助團結友愛的同學友情。還可以寫教育教學改革的新訊息。也就是說,從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學生的特點。當代教師的形象,新型的師生關系,現代豐富多彩的課堂生活。那么,這些紛繁復雜的材料我們該如何選材呢?文學大師茅盾曾經說過:。園藝家常常把太多的落曹摘去,只留下二三個。這樣就得到了特別大的花朵:這個比喻大致可以說明創作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后,還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的,要詳寫,哪些材料是次要的,要略寫,以突出文章的中心。詳寫。可以用詳細的敘述再現事悄的過程,給讀者留下探刻的印象。突出中心事件;也可以通過細致的描寫,刻畫人物的'形象,突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡清晰,敘述清楚。詳略要相輔相成,怡到好處。不能有詳無略。或有略無詳,使文章如漣水賺或策冗拖沓,影響了文章的表達。
寫校園生活的文章多半是記敘文,相當多的是以記事為主的文章。那么,如何使自己的敘述有條理呢?最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么,后敘述什么。這樣條理就會清楚了。如敘述一件事。無淪它是簡單還是復雜,都要有起因、經過、結果這樣一個完整的過程。在敘述一件事情時,必須先把這件事的來龍去脈弄清楚,然后按事情的起因、經過、結果的順序來敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關系,這種聯系成表現為性質上有同有異,或表現為時間上有先有后。要說清楚先后聯系的幾件事情,可以按照事情發生的先后順序來寫,即采用順敘的方法;為了突出中心事件,也可以把敘事的高潮或結局放在文章的開頭,整箱文章采用倒敘的方法;還可以在敘事的過程中適當地穿插其他有關內容。不管運用哪一種記敘的方法。都應當符合表現中心的需要。
學生和老師是學校的主人。在反映校園生活題材的作文中,有相當一部分是寫人的記敘文。這些作文的主人公當然就是學生和老師。
豐富多彩的校園生活作文 篇7
小學生活結束了,我們就要跨入中學的大門;我們走完了人生的一段路程,將要到另一個起點去拼搏。
才經歷了小學升初中的緊張和忙碌,我想我此刻的心情應當和同學們一樣吧,縱然有些喜悅,也掩不住回憶與留戀。這六年的路,我們走的辛苦而快樂,六年的生活,我們過的充實而美麗,我們流過眼淚,卻伴著歡笑,我們踏著荊棘,卻嗅得萬里花香。六年的歲月,聽起來似乎是那么的漫長,而當我們今天面對離別,又覺得它是那么的短暫,似乎彈指一揮間,但很多東西確確實實地落在我們的記憶里,無法抹去。學校不僅像一位親切的.導師,更像一位無微不至的母親今后的路還 很漫長,我想對母校說,假如我能搏擊藍天,是學校給予我騰飛的翅膀;假如我能戰勝海浪,是學校給予我弄潮的勇氣;假如我是不滅的火炬,是學校給予我青春的光亮。學校告訴我贈人玫瑰,手留余香;學校告訴我有志者事竟成;學校告訴我失敗是成功之母;學校告訴我誠信是為人之本。
我要對所有的老師、同學們,乃至這里的一草一木道一聲:再見了!再見了,我的老師!再見了,我的同學! 再見了,我的母校!
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