我的班主任作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任作文1
她是不求回報的、她是慈愛的、她是非常值得讓人欽佩的、她是默默付出文化教育的工作、她是無私奉獻的教師。
——作文題記
針對大家學員而言，重中之重是學習培訓。那麼，為了更好地大家的學習培訓，到底是誰在不為人知地投入著？是與大家無話不說的教師！在記憶里中，每名教師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導地看待大家的學習培訓，一絲不茍地看待自身的工作中。教師的一生，都獻給大家這種不乖孩子和工作。
在我的校園學習培訓日常生活有六個教導主任教師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現(xiàn)在我的教導主任田老師。
田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質(zhì)，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常常看穿大家的思緒。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣著質(zhì)樸、大氣。田老師看待工作中一直認真細致、仔細。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在學生們的臉部，暖在學生們的心室；田老師的微笑，像花束般清香，大家校園內(nèi)閱讀，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。
田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學們?nèi)且灰曂�，分不清好差等生。同學們有艱難，心中有忘記了的苦悶，田老師她都是會像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。
還記得有一次，田老師找我公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想著難道說我又做錯事了沒有？難道說我又有哪兒做不對嗎？就在我踏著步伐邁向公司辦公室期內(nèi)，我是邊走邊追憶著這一周在學習上或日常生活的主要表現(xiàn)，追憶著、追憶著，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏著輕輕的步伐邁向教導主任眼前。見到教導主任的小表情好像挺嚴肅認真的，隨后內(nèi)心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認清著看老師的眼睛。過去了一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來為我搬了一個椅子，要我坐下來和老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關(guān)注的話題討論：
田老師她很關(guān)注大家的家中！
教師跟我說的第一個難題便是在家中中你與爸爸媽媽和睦怎樣？固執(zhí)的我依然對老師說一般，好像田老師聽見“一般”這個詞一些疑慮，隨后我與老師表明了我和親人中間的交往后，教師僅僅略微的一笑，以后教師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析后教師又一件事敘述了許多爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。教師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解爸爸媽媽、更為讓我明白了如何更強的關(guān)懷爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。盡管我認為教師無須多問學習培訓之外的話題討論，可是我并并不是那么覺得的，反過來我認為老師關(guān)注大家，教師也是想根據(jù)你與爸爸媽媽和睦的關(guān)聯(lián)而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協(xié)助你。
田老師她很關(guān)注大家的學習培訓！
教師跟我說的第二個難題便是在學習中有遇到過艱難嗎？我就用厚重的情緒對老師說：有。很有可能在學習培訓的路面來并沒有有著非常好的學習的方法，因此在學習中碰到各式各樣的挫敗，我與老師講清本人在學習中的一些不夠的地區(qū)，教師也很細心的教育我，幫我敘述了學習中的成功失敗的實際意義。在學習中你是無法得到一切隨意的，僅有在學習中得到快樂與歡樂！快樂就是指教師授課中帶來你的快樂。歡樂就是指在學習培訓日常生活你一天一天的獲得到大量的專業(yè)知識，在書海中你歡樂的發(fā)展！“不成功乃取得成功之母”唯有你一次一次歷經(jīng)不成功的情況下你才會有著大量的工作經(jīng)驗，那麼應(yīng)對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學習培訓并不是那麼艱難，如果你在學習中有好的學習的方法，在學習中可以擺脫挫敗，戰(zhàn)勝挫折，那麼你一直在學習培訓的路面上是快樂每一天的。
田老師很關(guān)注我們與朋友之間的交往！
教師跟我說的第三個難題便是與朋友之間交往怎樣？我很考慮的回應(yīng)：與朋友之間交往的非常好。盡管我和朋友之間沒有一切分歧，學生們一件事工作上的心態(tài)也認同，但教師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好朋友之間的相處。教我如何更強的讓學生們對你工作上依然維持認同的心態(tài)。田老師的指導與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態(tài)來在于你是不是能交往�！凹毠�(jié)決定于一切”。
實際上，大家全部的教師都值得尊重，她們都為大家投入過辛勤的勞動。殊不知田老師是最要我終身難忘的。由于從她的身上我看到了教師的崇高、義務(wù)和仁慈。
相信每一個教師都喜愛看孩子天真爛漫的笑容；每一個教師都喜愛學員如醉如癡的勤奮學習；每一個教師都喜愛認真傾聽這種討人喜歡小寶貝的心里話，每一個教師都鐘愛學員，他們都期待盡早見到這群小孩成材為國做出貢獻。他們都期待見到可愛的孩子們身心健康、歡樂的發(fā)展！他們都期待見到將來的我們都是將來社會發(fā)展上有效的優(yōu)秀人才。
古代人言：“嚴師出高徒”，田老師每日都會她的“休閑度假村”里默默耕耘著，一直期待自身禾苗比他人家的壯，因此，她一個勁的想到文化教育學員的方式，爭得保證“事倍功半”的實際效果。
教師，您如同公園里一位勤快的新萌，大家如同一株株嬌嫩蔥綠的花朵，擁有您的灌溉，大家才會頑強往上，健康成長，才會張成一朵朵漂亮的花朵。
田老師是大家發(fā)展路面上的領(lǐng)路人。教師教大家辦事，教大家為人處事，正確引導走好人生道路，在我們碰到挫敗，教師會不顧一切為大家扛起前行的風帆；在我們碰到疑惑與茫然時，教師為大家一臂之力；在我們因獲得考試成績而自豪時，教師會立即點拔殊不知再次激勵大家勇敢向前沖。這就是教師諄諄教誨，甘于奉獻的反映。這類不求回報、杰出的愛給了大家溫暖和能量，促進每一個學員完成自身的追求完美，抵達理想化的之岸。
這些給與大家專業(yè)知識和正確引導大家發(fā)展的教師，可能變成學生們生命中的一個個臺階，一個個印記。
我喜歡我的老師，由于她把一生都送給了人類最漂亮的工作：基礎(chǔ)教育。
我的班主任作文2
雖然我離開母校已經(jīng)6年了，并且這6年里我再也沒見過她，但是我時常會想起那位對我有些寬容，又有些嚴厲的班主任，并且，在我心里始終有一份說不出的感激，還有一份愧疚……
那年我14歲，父母為了我能接受到好的教育，便在調(diào)兵山買了新房子，只有我跟母親住在這新房子里，而父親還是居住在大明的老房子。由于小學要升初中，我居住區(qū)域的學生都被分到了調(diào)兵山第三初級中學，我很開心，因為三中是在當年全市中考里，升學率排名第二的學校。當然這并不是我所擔心的，因為當時我也算是個好學生。
記得返校的那一天，我隨著人群走進了一年四班，我知道，從今天起這屋子里的所有人都將是同我走過未來三年的同學。雖然教室里亂哄哄的，但我坐在教室里感覺非常緊張，一切都是新鮮的。我當時就非常急切的想看看我的班主任是教什么的，當然也想看看她長什么模樣。大概有十分鐘吧，從門口進來一位戴眼鏡的年紀輕輕的老師。坐在前排的同學開始議論起來說：這就是咱們的班主任。這時全班同學都議論起來了……老師敲了幾下黑板，班里才安靜下來。她說：“我先做個自我介紹，我姓高……”便隨手把她的名字寫在黑板上：高飛，“我教數(shù)學，以后三年我將陪著大家一起度過，下面，由同學們分別上來做個自我介紹，讓大家初步有個認識。”我當時很內(nèi)向，還有點緊張，坐在后排所以根本沒注意到班主任的模樣。我在下面準備了簡單的自我介紹，當然這些年過去了，我緊張的走上臺，也忘記了都說了些什么。
第二天，是正式開學的第一天，我坐在班級的角落，才仔細的看清要跟我三年的班主任：她個子不高，不到160，穿著一身很正式的禮服，身形略有些胖，帶了一個藍色框的眼鏡，梳了一個馬尾辮，當然很年輕，看上去26、27的.樣子。她的第一節(jié)課并沒有教學，而是說了一些課外的話題，她說：你們這批是我任教以來帶的第一個班。隨后她重新介紹了她自己，我印象最深的是，她開玩笑的介紹了她的眼鏡，她說我?guī)У倪@個是近視鏡，絕對不是裝飾品，當然你們也不允許，她說我上學時喜歡吹口哨，還能吹出歌曲，但是我后來知道了，作為一名學生，這是不應(yīng)該有的行為，我也是從你們的年齡過來的，所以我理解你們，但是希望你們清楚自己該干什么，不該干什么。還有一點，以前我的學生習慣在我背后叫我高姐，雖然我們年齡相仿，但是我不希望以后誰這么稱呼我。聽過班主任的這段演講，我感覺我遇到了一個非常有個性的班主任……
一個月的時間很快過去了，第一次月考模擬考試成績下來了，我很緊張，但我還是考得了語文、數(shù)學全班并列第一，只是英語考了76分，那是我第一次被叫進班主任辦公室，她看看我笑了說：“英語怎么搞的�！蔽覜]敢說話。她隨后把我領(lǐng)到英語老師面前說：“這是我班學生，哪科都好，就英語差，以后多“提溜提溜”他……”
很快要選班級干部了，大家都在議論，而我沒有那些心情，我當時很內(nèi)向，在班里更是很少說話，大家想當什么的都在給自己拉票，我只是一聲不響的做我自己的事。周三的班會上班主任特意拿兩節(jié)課時間選班干部，當然很民主，自己推薦，并由大家投票，大家紛紛的把自己的名字寫上黑板，而我只是若無其事，像看熱鬧似的。當大家把所有的班干部下邊寫滿人名的時候，老師在學委那欄的最后，寫下了我的名字。當時我的名字很扎眼，是黑板下邊單獨的一行。我感到自己臉上有點發(fā)燙，后來我很幸運的把另一個女生PK掉了，就這樣我當了三年學委，后來我想了想，原來我班的男女生比例失調(diào)，男生眾多，所以贏得了大多數(shù)男生的支持。
從那以后，在班里52人中，我的每次成績從未跌出前六。在大家眼里，我是一個非常老實的小孩，所以班主任對我也很溫和。
直到我上初二下半年，由于家中的某種原因，母親得了一種很可怕的病，我開始變了，變得每天思想漂浮不定。那段時光太可怕了，我幼小的心靈真的承受不住，整整一年的時間里，我無數(shù)次從夢中哭醒。這一年時間，我的成績也隨著思緒一點點低落，英語成績更是爛到讓我痛恨的地步。
班主任多次找到我，課間或自習便把我叫到她辦公室背英語課文，會背后她來考我，我當時非常害怕她在班里喊我的名字。此后，班主任對我的態(tài)度已不是那樣溫和，而是非常嚴厲，嚴厲的讓我有些害怕。她多次在我面前講她上高中時的同學，最后考出一個清華、一個北大，而她只是個師范生，她告訴我學習是給自己的，連自己都放棄了，誰還能幫得了你。
最后我還是辜負了她，我的英語已經(jīng)病入膏肓，我知道一切都晚了。班主任多次要找我家長，而我的家長遲遲沒有出現(xiàn)。有一天她把我叫到她辦公室，但沒有讓我背英語課文，她說：“我以前的一個學委，他在中考頭半年成績下滑的非�？�，經(jīng)過努力補救，到最后中考還是差了3分沒考上，但他很要強，復讀了一年，結(jié)果考了很高的分數(shù)。你不打算考高中了嗎？”我低著頭不敢吱聲，只是聽她在說�！澳悴豢几咧心阋院笠墒裁窗�！”，她把書狠狠的從辦公桌上拿起摔下，我知道她真的發(fā)火了……
中考的日期如沙漏一般，在黑板上一天一天的減少，我的技�？荚囈步Y(jié)束了。因為中考前要放一天假，臨中考的第二天，也就是初三在校的最后一天，放學了我緩慢的收拾東西，想在這教室多停留一些東西，同學們紛紛跟班主任告別，告別這三年的光景。班主任走到我面前說：“趕緊走吧！以后別讓我在大街上看到你。”我勉強的笑了笑。“咱班我最擔心的就是你啊……”。
那是我們最后一次見面，后來我上了技校，聽說上高中的同學都回去看過她，而我沒有，我不敢面對她，害怕看她那雙對我充滿希望的眼神，害怕我是她的學委……漸漸地我的愧疚感強烈壓上心頭。上技校的第二年，我終于鼓起勇氣去見她，我有好多話要對她說，說一聲感謝、說一聲對不起……
當我到學校找她的時候，原來教我的老師說，高老師考研后隨丈夫去了天津，電話也更換了號碼。我真的很愧疚，這將是我作為學生一生的遺憾，我多想說一聲謝謝，感謝高老師當初您對我的嚴厲，對我的寬容。學生對您的感激之情表達的太晚了。在我心里，我將永遠會記住那個，戴著藍色框眼鏡的年輕的有個性的高老師……
我的班主任作文3
從學前班到大學畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經(jīng)給我?guī)н^課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。
在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經(jīng)的班主任，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。
學前班的時候，是在當時的東槐院小學上學，那是縣城里最正規(guī)的小學。我的第一位班主任是繁老師，叫什么忘了，五十多歲的樣子，非常嚴厲。當時我們都很怕她，她一說話，我們就害怕，每次在小小的院子里做操的時候，我們都不敢出錯，唯恐她用教鞭打我們。
繁老師給我們沒有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當時很年輕，才結(jié)過婚吧，長得很像我母親，非常精明能干。她數(shù)學教得好，成天教我們上珠算課。上學的時候，除了書包，我們老是帶著一個算盤，用繩子串起來，掛在腰間，走路噼里啪啦的。我的珠算課就是從那個時候開始啟蒙，并且熱愛起來。那個時候，沒有計算器，就是打算盤，那個算盤玩起來也很好玩，唱著口訣撥著算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級結(jié)束，二年級的時候我就跟著母親去縣城以外40里的興鎮(zhèn)上學了。
當時的郭齊村就離母親工作的興鎮(zhèn)高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學是村辦小學，條件很差。學校有五六位老師，除了老馬校長，全是民辦老師，邊教書邊做農(nóng)活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業(yè)，對學生也非常好。記得里面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學生，所以他們對我這個從縣城里轉(zhuǎn)來的學生還是非常關(guān)心和愛護。
我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能干。當時學校條件差，兩個班級用一個教室，在教室里一分為二。這邊上課的時候，那一半就自習做作業(yè)。這樣的后果就是我們早早就知道我們在下一個學年里要學習什么內(nèi)容了，超前預(yù)習。沒有電燈，用的是煤油燈。沒有桌子，老師們先是用的長木板一邊拋光，下面支上磚塊就當做桌子，凳子要自己從家里帶，就這樣上到四年級。后來，校長就讓村里面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來也非常干凈實用，就這樣一直到下學畢業(yè)。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會、做游戲等等，生活過得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時給大家捎幾本故事書，結(jié)果我捎回來的時候，同學們因為家里條件差，開始說要的現(xiàn)在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況后，就自己掏錢把這些書全部買下來了。每每想起這件事，我就很感動。當時的民辦教師，工資也是很低，一個月也就幾塊錢，那可是一個月的生活費用��！
我的第四任班主任是郭風巧老師，也是母親的學生。那是升入初中后，我來到了當時的興鎮(zhèn)鎮(zhèn)中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學給我?guī)н^課，比較麻利干脆。郭老師對我很關(guān)照，使得我學習勁頭很足，卯足了勁和當時從外�？既脒@所學校的其他學生較勁。剛?cè)雽W的時候我的成績還是一般，到了第一學習結(jié)束的時候，我就考到了全年級六個班的第二名。郭老師也很高興，經(jīng)常在我母親面前表揚我，像大姐姐一樣關(guān)心著我。后來，她嫁給了一位部隊上的軍官，就在我上初三開始的時候隨軍走了。好多年以后，我從一個同學那里得知，她現(xiàn)在就生活在我所在的這個大城市，但就是一直沒有機會去看看她。有機會一定去找找她。
我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬于經(jīng)歷過生活磨難的中年男人。家里負擔也很重，兩個孩子上學，老婆在家農(nóng)民。就靠他一個月很低的工資收入。但是他很堅韌，從來不悲觀失望，成天樂呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不松，收放自如。他經(jīng)常會在回家路上和同學們談天，也經(jīng)常會帶同學回家?guī)退腋苫�。記得有一次，讓我和其他同學幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動的艱辛，也體會到了農(nóng)民干活的辛苦。好在功夫沒白下，那一年，我以全鎮(zhèn)第一名全縣第四名的優(yōu)異成績考入了省級重點高中堯山中學。知道成績的那天，我激動地流下了眼淚，我知道那不是我一個人的功勞，那是我曾經(jīng)的所有老師對我的期望��！
我的第六任班主任是耿建民老師。報到那天，在堯山中學的校園里，我看到了耿老師。他很樸素，精干，言語不多，不急不躁，不卑不亢。說話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當了學習委員。記得入學第一次考試，那幾天我病了，成績不理想。耿老師把我叫到一邊，沒有責怪我，而是關(guān)心地問這問那，鼓勵我好好學習再取佳績。那個時候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業(yè)21年后聚會的時候，我們有幸請到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們仿佛又回到了那個純真向上的年代。
我的第七任班主任是龔俊杰老師，雖然我們在一起的時間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚州人，性格很張揚，好的就表揚，錯的就批評不留情面。記得那段時間，電視上老愛播放《聊齋》，龔老師就前一天跟著電視學，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動力很強，每次自習的時候，他總愛來到教室，訴說他的經(jīng)歷和身世，給大家鼓勁。他對學生真的很用心，曾經(jīng)有一位同學也不知什么原因做錯事了，他就狠狠地抽了這位同學一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學。若干年以后，大家在評論的時候，都說龔老師那人不壞，他的確是為了學生忘了自己��！
再后來上大學后，也遇到了好幾個班主任，但都因為更換頻繁，聯(lián)系甚少，在這期間的雷老師、岳慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時間回母校辦事，還見到了輔導員岳慶華老師，她對我很熱情。聽說她出了一本書，名叫《心香一瓣》，并托人給我捎來�？吹竭@本書，我仿佛又看到了昔日的岳慶華老師，回想起了學校期間的那些同學、那些老師還有那些難忘的故事。
我的班主任作文4
她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老師。
——題記
對于我們學生來說，首要任務(wù)是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學習生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯樱偸悄敲吹暮吞@可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎？難道我又有哪里做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學習或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前�？吹桨嘀魅蔚谋砬樗坪跬烂C的，然后心里卻又緊張了起來，當時我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關(guān)心的話題：
田老師她很關(guān)心我們的家庭！
老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然后我與老師說明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進行了分析，分析后老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關(guān)愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學習以外的話題，但是我并不是這么認為的，相反我覺得老師是關(guān)心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關(guān)系而來更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關(guān)心我們的學習！
老師問我的第二個問題就是在學習中有遇到過困難嗎？我用沉重的心情對老師說：有�？赡茉趯W習的道路上我并沒有擁有很好的學習方法，所以在學習中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學習中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導我，給我講述了學習中的成功與失敗的意義。在學習中你是得不到任何自由的，只有在學習中獲得樂趣與快樂！樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣�？鞓肥侵冈趯W習生活中你一天一天的收獲到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經(jīng)歷失敗的時候你才會擁有更多的經(jīng)驗，那么面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學習并非那么艱苦，只要你在學習中有好的學習方法，在學習中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學習的道路上是永遠快樂的。
田老師很關(guān)心我們與同學之間的相處！
老師問我的第三個問題就是與同學之間相處如何？我很滿足的回答：與同學之間相處的很好。雖然我與同學之間沒有任何矛盾，同學們對我工作中的態(tài)度也認可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學之間的交往。教我怎樣更好的讓同學們對你工作中仍然保持認可的態(tài)度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態(tài)度來取決于你是否能相處�！皯B(tài)度決定于一切”。
其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因為從她身上我看到了老師的神圣、責任和慈愛。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學生如饑似渴的刻苦學習；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小家伙的心聲，每個老師都喜愛學生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長！她們都希望看到今后的我們是未來社會上有用的人才。
古人言：“嚴師出高徒”，田老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想想出教育學生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師會不顧一切為我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師會及時點撥然而繼續(xù)鼓勵我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給予我們知識和引導我們成長的老師，將會成為同學們生命中的一個個階梯，一個個烙印。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
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