這樣的人讓我敬佩作文

時間：2024-06-13 12:38:16 寫人我要投稿

這樣的人讓我敬佩作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的這樣的人讓我敬佩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這樣的人讓我敬佩作文

這樣的人讓我敬佩作文1

　　在我的老家附近有一個修車的地方，雖說是修車，可那兒好像什么都修。

　　我很少見那位修車師傅說話，甚至覺得他可能不會說話。我每天放學都要經(jīng)過那兒，沒過多久我們便熟了起來。每次見面，他都微笑著點點頭，可從不說話。

　　記得那是一個深冬的夜晚，刺骨的寒風呼嘯著，噼里啪啦地拍打著每家每戶的窗戶，就連那陰暗的天空似乎也帶著幾分疲憊。放學時，我匆匆路過。

　　晚上我獨自一人在家復習功課，這時突如其來的電話鈴聲打亂了我的思緒，我皺著眉頭想：誰這么晚了還打電話來？我拿起電話，聽見正在加班的老爸說：“女兒，爸爸同事的自行車放在那個修車鋪，你能去取一下嗎？”我不耐煩地答應后迅速下樓，去迎接寒風伯伯的“暴擊”。

　　我一路小跑，終于看見了修車鋪，昏黃的燈光下修車鋪顯得格外黯淡。我走近一看，發(fā)現(xiàn)店里空無一人，店內黑漆漆的，我轉過身準備回家。突然，一陣跺腳聲召回我，依舊是那位修車師傅，讓我涌上心頭的是一種既熟悉又陌生的感覺，熟悉的是他那和藹的神情，陌生的是讓我感覺到他在不知不覺中似乎老了許多，老得不像樣子。我走了過去，他把一顆螺絲釘艱難地釘在了自行車上，我接過自行車，給了他整整一百元，我說：“師傅，不用找了，大晚上的您辛苦了�！彼麤]有應答，我推著自行車往家的方向走去。

　　這時，一雙年邁、蒼勁有力的`大手抓住了我，往我的手里塞了一大把零錢，他向我擺了擺手，雖然已是晚上，但我仍看見他那生了繭子的手，發(fā)黃了的牙齒。他走著不大穩(wěn)健的步子，越行越遠……后來，爸爸告訴我，他是一位聾啞人，我突然覺得自己的行為是多么愚蠢。

　　昏暗的燈光下，我仿佛看見修車師傅在寒風中搓手、跺腳的情景，原本只是世界上毫不起眼的小人物，此刻在我的眼中卻如此高大，這位修車師傅純正、善良的精神鼓舞著我，不得不讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文2

　　我的同桌是位女孩，叫張欣宇。我和她坐了大半個學期的同桌，見證她如繁星般的優(yōu)點，閃亮又繁多。她呀，一張臉極其白潤。在她的一雙眼眸中，目光永遠都聚集在一處，不是那種逼人、散發(fā)威嚴的眼神，而是一種極其親和的目光，讓人能感到儒雅之氣。

　　與她相處一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)，她謙虛，不驕傲。尤其在學術方面，她特別喜問問題。

　　她問問題，不分對象：問自己，問同學，問老師；不分地點：教室里問，學校外問，辦公室里問；更不分理由：不會就問，不懂就問，不明白就問……

　　平日里，時常每次一下課都會就被她拉住為她解讀。甚至有段時間，我簡直沒有課間了，而令我印象最深的還是放學那一次。

　　那天剛放學，她就拉著我回到坐位上，與我討論一道數(shù)學題。我先將我的思路說與她聽，她再信過來將她的思路說與我聽。有時候，她的想法有誤，或者是她覺得我說得對時，她就會傾聽我的言論，反之就是我聽她來說。漸漸地，我們的想法交融，十分鐘后，我們終于解出了這道題。最終，因此獲益的，也有我一份。可讓我沒想到的是，她卻感謝我就好像功勞全是我的`。

　　不僅是在學習方面，在工作方面，她更是一名無比敬職的班級服務員。

　　她是我們班的學習委員，工作的繁忙，不說也清楚。不必說她每天都要為班級出謀劃策，也不必說她還要督促同學們的學習，單單是早讀后的課間，就已經(jīng)襯得她忙碌無比。課間，她在班級里四處奔波，問這問那，留下一道道身影，令人光看就覺得累，可她卻從來沒有抱怨過，沒說過一句累的話。

　　還有就是經(jīng)常能看到她一個人，頭低下看她用來記錄作業(yè)完成情況的本子，眉頭皺起，目光焦慮，手中還不時拿著筆敲打，一下又一下。我為此不解。后來，她告訴我：“我那是在想，我們班的作業(yè)問題，什么時候才能解決啊！”

　　這樣一個人，這樣一個優(yōu)秀的人，難道不是我們的榜樣嗎？

這樣的人讓我敬佩作文3

　　那年，我在老家過著暑假，由于期末考得不理想，不愿面對書本，整天提不起勁兒。

　　一天，我垂頭喪氣地走在路上，遠遠地看見一群小孩子圍在一口井旁，走近一看，原來是在圍觀一位老人拿繩子救一條掉進井里的狗。

　　孩子們不時的發(fā)出一陣陣驚呼。原來，有好幾次，老人已經(jīng)快要用繩把狗拉上來了，卻不知怎的，狗嘴一松或繩子打滑，又掉了下去摔在水面上�！鞍Γ每上�！”大家紛紛說道。

　　我焦急地扒住井沿，俯下身張望。狗在經(jīng)歷了幾次失敗后，似乎已經(jīng)筋疲力盡，半個身子泡在水里，胸口劇烈起伏著，喘著粗氣。那位抓著繩子的老人，也已經(jīng)被烈日炙烤得汗流浹背，寬大的白背心如同泳衣一般緊緊貼在身上。

　　我忍不住問他：“這么久了，你確定能把狗狗救上來嗎？”

　　老人笑了笑，喘著氣答道：“世上無難事，只怕有心人！”

　　說著，他草草抹了幾把汗，甩甩僵硬的手臂，再次拎起已經(jīng)濕透了的繩子。

　　“啪！”繩子撞擊井壁的聲音仿佛驚醒了狗，它縱身一跳緊緊咬住繩子。老人彎下身，兩手小心翼翼地拉住繩子往上提，緊繃的胳膊上青筋畢露。

　　漸漸地，狗離井口只剩最后三分之一的距離了�！凹佑桶�！快成功了！”孩子們興奮地喊道。汗水不停地從老人頭上滴落，落在手上，落在繩子上，落在井沿上。可他的'手不曾松過一下，好似扼住的是那死神的喉嚨，連指關節(jié)都泛白了。狗似乎從老人的舉動中看到生的希望，不再一味靠老人拉，四爪并用，像攀巖似的往上“爬”。一下、兩下、三下，老人和狗配合默契。此刻，在我眼里，繩子已不再是繩子，而是一道橋，一道連接死神與希望的獨木橋。很快，狗的腦袋探出了井口，我激動的一把將它提起來，孩子們歡呼起來，老人終于松開已被繩子磨破皮的雙手，欣慰地笑了。

　　“世上無難事，只怕有心人！”老人之前對我說的話仿佛再一次在我耳畔響起。我不禁為我僅僅因為考試失利就想要放棄的念頭感到羞愧。

　　這樣的人，讓我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文4

　　想必大家都看過一張名為“芭蕾腳”的圖片：一只腳穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛。中國舞也不例外。

　　我的中國舞老師江老師，身材頎長，體態(tài)優(yōu)雅，是個天生的舞者。她舞臺上的演出光彩奪目，舞姿曼妙，低回婉轉，步步生蓮，將中國舞的古典韻味發(fā)揮到極致。面對我們艷羨的目光，她總是微笑地說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�

　　在一次課前熱身活動，我正在拿磚塊準備壓腿，無意間抬了一下頭，看見江老師正在換舞蹈鞋。因為老師已經(jīng)換好一只鞋了，所以在老師換下襪子后，那張“芭蕾腳”的圖片又仿佛重新出現(xiàn)在了我面前。因為經(jīng)常壓腳背，右腳的大腳趾已經(jīng)往里斜了，其它腳趾也已經(jīng)變形了，其中有一根腳趾還纏著創(chuàng)口貼，腳背也綁上了繃帶。老師用手稍微碰了一下就立馬把手縮了回去，嘴里還發(fā)出“嘶”的聲音，稍微皺了下眉頭后，把舞鞋換上了。

　　在給我們排練組合時，我看見老師走路時一瘸一拐，做舞蹈動作時，右腳時不時地往回縮，肯定是因為那根紅腫的腳趾的疼痛。

　　下課我收拾練習裙時，又看見老師換下了舞蹈鞋，那根腳趾變得更紅更腫了，腳趾的指甲好像還深深地陷進了肉里，我光看著都疼，更別說老師還帶著傷給我們上了三個半小時的課，還不停做著跳躍動作。

　　回家的路上，那張“芭蕾腳”和江老師的腳又浮現(xiàn)在了我的腦海中�！皞ゴ蟮谋澈蠖际强嚯y”，這是羅曼·羅蘭說的一句名言，也是“芭蕾腳”圖片的.配文�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，江老師曾經(jīng)是文工團的演員，她經(jīng)常給我們講當年在文工團訓練的故事。每天早上在操場跑二十圈后開始進行“魔鬼”訓練，各種的撕腿撕腰耗腳背，還要補文化課，下午還要排各種復雜的曲目。而這每天的高強度訓練，都只是為了舞臺上最光鮮的演出。

　　其實，不只是腳上的傷，老師的膝蓋，小腿等都是青一塊紫一塊。每一位舞蹈演員都像是一座冰山，臺上的演出就像水上的冰山一角一樣，而臺下的辛苦付出、淚水、汗水甚至血水，都是水下的巨大冰山。它沉寂著，默默的付出與等待。終有一日，陽光投下海面，內斂而深沉的冰山反射出鮮艷的色澤，彩虹跨過頭頂?shù)乃{天，她們也將在舞臺上展出曼妙的姿態(tài)。

　　這樣的人，讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文5

　　如果一個人是一顆星星，那么社會就是一片星空。然而總有一些星星，即使在偏僻的角落仍然散發(fā)出耀眼的光芒。

　　他是一名鄉(xiāng)村教師，含辛茹苦只為成就一批批學生走進大城市，他就是陜汽一中七八年級的語文老師——楊芳暉，楊老師。

　　20xx年10月份他在網(wǎng)上經(jīng)過層層關卡，從數(shù)以萬計的網(wǎng)友中脫穎而出，中央電視臺《中國詩詞大會》欄目邀請他參加百人團。他還多次與著名節(jié)目主持人董卿老師進行交談。

　　20xx年10月份，他又接到江蘇衛(wèi)視《一站到底》欄目邀請，遠赴江蘇南京參加節(jié)目。他上臺的第一句話就是詩經(jīng)里的名句“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。接著就是：“大家好!我是來自陜西省寶雞市岐山縣西南邊的一個中學……”簡短的自我介紹既體現(xiàn)了他的博學多識，又可見其樸實本色，多次優(yōu)秀的表現(xiàn)讓他再次受到邀請。20xx年11月份，楊老師又遠赴廣西參加廣西衛(wèi)視的《收藏馬未都》節(jié)目，成為了家西北地區(qū)家喻戶曉的“大人物”。

　　沒有接觸過楊老師的人，看來他只是天生比別人智商高，機緣比別人好而已，所以隨隨便便的.就上電視了，然而并非如此。楊老師每次去寶雞、西安聽名人、作家演講時總是“收獲滿滿”，筆記總是寫很多。楊老師總是我們的“百度”，什么百科知識語文知識如果有疑問，問一下楊老師就知道。楊老師很好學，這就是我們要學習他的地方。

　　當然，楊老師的優(yōu)點不止只有好學這一點。他平時還很愛獻愛心，很喜歡到各地去旅游，他總是給我們講這些經(jīng)歷，使我們大開眼界。楊老師去過很多地方，近處有太白、西安、延安和銅川，遠處就多了，比如四川、寧夏、河南、新疆、天津、北京、秦皇島、云南、湖南、青海、甘肅、廣西、江蘇、山西、內蒙古等。足跡真可謂是踏遍祖國大地。

　　楊老師很善良，他加入了很多個愛心群，日積月累救濟了好多山區(qū)貧困兒童。他們班級有很多貧困學生，楊老師就加入岐山“小城大愛”，給貧困學生捐助米面油等生活用品。他這種助人為樂的精神讓我既感動又佩服。

　　盡管楊老師是一個普普通通的老百姓，但他用自己的行動演繹了不平凡的人生。我們要以他為榜樣，腳踏實地，從小事做起!

這樣的人讓我敬佩作文6

　　與大多數(shù)普通人一樣，她長相普通，身材普通，在人群里一點都不顯眼。但平平凡凡的她，卻學習勤奮，做事認真。這樣的人，讓我敬佩！

　　在學習的道路上，她奮發(fā)前行，永不滿足，從未停下求知的腳步�？窗桑灰_始學習，她就目不轉睛，聚精會神。她用筆刷刷地寫著字，算著題，心無旁騖，一絲不茍。除了翻動書本或作業(yè)本的聲音，四周一片靜寂。她總是如此專注地撲在學習上，任誰都打擾不了她。只有在她停下筆休息時，我們和她搭話，她才聽得見，并回以溫柔的應答。俗話說得好，“功夫不負有心人”，她的成績一直在穩(wěn)步提升。

　　她除了認真學好課本上的`知識，還閱讀了許多課外名著。她如一棵生命力旺盛的種子，在不斷汲取知識的營養(yǎng)，經(jīng)過時間的積淀，不知不覺間已經(jīng)長成了一棵令我仰望的參天大樹。

　　她做事認真，非常講究，從不馬虎。每到周末，同學們都歸心似箭，背上書包就飛出了教室。等周一到校時，大家的課桌上滿眼狼藉，課本，練習冊，作業(yè)本，橫七豎八地躺在桌面上，擠在桌兜里。有的文具還可憐兮兮地被扔在了地板上，同學們踢上一腳，就滾來滾去，轉眼便找不到了。再看她的桌子，桌面上干干凈凈，什么東西也沒有。桌兜里的課本作業(yè)本都分類擺放地整整齊齊，一目了然。需要哪一本書，很快就能找到取出來，老師總是表揚她做事認真，效率高。

　　對自己的事講究，為集體做事，她也從不應付。

　　有的同學在掃地時總是三心二意。他們一邊掃地一邊東張西望，不是和同學聊天，就是看窗外的風景，心不在焉。掃過去的地，這邊掉一塊，那邊掉一塊，看上去和沒掃差不多。還有的同學，地沒掃完就扔下掃帚要走，還得組長大呼小喝，才勉強留下來馬馬虎虎掃完。她就不一樣了。對待掃地，就像對待重大事情似的，她雙手握著掃帚，彎著腰，低著頭，一步一步向前掃，每一個死角都不放過，極其認真。凡是親眼見過她掃地的人，就知道灰塵在她面前一定沒有藏身之處，大掃除時，大家都愿意和她一組。她正是用這種極其認真的做事風格讓我們心服口服，還無比佩服的。

　　她就是這樣的普通人。外表普通如路邊的野花，小徑上的草，平平凡凡，但卻用一顆執(zhí)著求知、做事認真的心把我征服。這樣的人，怎能不讓我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文7

　　你們令我敬佩

　　哪里是什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行。

　　——題記

　　已經(jīng)跨進了四月，可天或陰或雨的陰沉沉，仍顯凜冽的春風懶懶的拍打著窗戶，“咚咚咚”的聲響令人心煩。我拿起手機，無聊的翻看，一則大寫加粗的新聞令我震驚——

　　四川涼山森林大火導致三十余名消防官兵及當?shù)馗刹坑鲭y。

　　我立即坐起身來，不由得皺緊眉頭。這些消防官兵不過二三十歲，最小的只有十九歲，這是多么有活力的生命啊，卻在這個四月，永遠的告別了美麗的世界。

　　我無法想象你們的家人是如何的悲痛，更無法想象身處火海之中，你們所遭受的痛苦與內心對這個世界的留戀……幾十條鮮活的生命，被大火無情的吞噬，永遠停留在這個悲傷的四月。

　　我起身走到窗口。窗外，灰蒙蒙的天空無比低沉，仿佛壓得人喘不過氣來。鱗次櫛比的高樓一路蜿蜒向遠方，車水馬龍的大街一派熱鬧繁榮，街邊小販的吆喝聲此起彼伏，樓下下班的人們像往常一樣提著菜拉著孩子回家……一切看起來都那么和平安逸。

　　是你們，在和平的年代中，付出自己的'汗水、鮮血甚至生命，換來了人民生活的安全與穩(wěn)定；是你們，在闔家團圓時，放棄自己的時間和與家人團聚的機會，換來了百姓的平安；是你們，在面對危險時，大義凜然、舍生取義，換來了我們的歲月靜好。

　　面朝大海，春暖花開，這是海子的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，這是司馬遷的選擇；落紅不是無情物，化作春泥更護花，這是龔自珍的選擇；人民需要我們，祖國需要我們，毅然奔向火海，這是你們的選擇！

　　你們的名字將永遠被銘記，你們的付出永遠被感激。愿天堂沒有傷痛，沒有事故，愿你們來生平安喜樂……

　　勇敢的逆行者們，你們令我敬佩！

　　長安大學附屬中學九年級二班：趙雯婧薷

　　教師評語：作為�？贾械募磁d作文，這無疑是一篇佳作。小作者敏銳地捕捉到社會的熱點，且能巧妙地引用，自如地駕馭語言，傳達出對逆行者的贊美和敬佩之情，的確觸動人心、引發(fā)共鳴！孩子，你也令我敬佩，老師給你點贊！

這樣的人讓我敬佩作文8

　　圓框眼鏡，藍色風衣，黑牛仔褲，灰運動鞋，那叫個灑脫；做事迅速麻利，從不婆婆媽媽，這可謂灑脫，這樣既瀟灑又灑脫的人讓我敬佩——他，就是志剛。

　　我們班的志剛和俊逸都是比較認真努力的人，但他們的性格卻如同冰火兩重天。

　　記得那是一次籃球比賽，那時已到了白熱化階段，我隊竟落下了3分，每個隊員都急的像熱鍋上的螞蟻。這時，我們的救命稻草出現(xiàn)了——志剛拿起球，往地上拍了兩下，然后以迅雷不及掩耳之勢沖向左側，面對對面的攔截，他猛地一下一轉身，又向右方?jīng)_去，只見他兩步化作一步，大步流星地向三分線沖刺，萬萬沒想到的是，對面隊員竟緊跟其后，志剛被逼至界線，頓時進退兩難，為了拖延時間，他開始胯下運球。“砰——砰——”突然，志剛大喊一聲：“俊逸！接球！”對面的聽了，立即回頭，看向那個站在那里動也不動的俊逸，蜂擁似的沖向俊逸，志剛趁機蹲下，以百米沖刺的'速度再次沖向三分線，隨之大吸一口氣，使出全勁，猛地一跳，右手將球用力拋出，球在空中劃出了一道完美的拋物線，“哐堂”志剛進了一個完美的三分球，在眾人面前留下了一個完美的背影。而俊逸呢，在被對面的猛攻后，似乎受到了驚嚇，只是在場上傻笑，逗地對面哈哈大笑。雙方打平后，場上響起了如雷貫耳的掌聲，這掌聲一半是給志剛的三分，一半是給俊逸的傻笑。

　　不得不說，志剛在籃球這一方面還真讓我敬佩，不過，志剛不僅擅長籃球，他的學習更是優(yōu)秀。

　　語文課上，語句賞析時，有他；

　　數(shù)學課上，無人答出的，有他；

　　英語課上，單詞拼寫時，有他；

　　生物課上，實驗復雜時，有他；

　　美術課上，畫出精華的，有他……

　　志剛似乎是樣樣行，行行行，他如此努力只為了一個夢想——考上北京大學。這樣一個有夢想并去努力奮斗的人讓我敬佩。

　　志剛還有很多讓我敬佩的。打掃衛(wèi)生時，總有他忙碌的身影；參與社團活動時，總有他樂此不疲的身影；別人需要幫助時，總有他樂于助人的身影……

　　這樣的人讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文9

　　昔三國“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”讓人驚嘆，中出“三絕”叫人難忘，分別為義絕關羽，智絕諸葛亮，奸絕曹操。

　　話說也怪，兒時我曾慕關羽之武藝，孔明之謀略，如今卻獨愛曹操。曹操，本姓夏侯，字孟德，曾“年二十，舉孝廉”，少有大志，后建魏以奪天下。曹操其人愛憎分明，但也十分多疑，最后也因此病發(fā)而亡。

　　曹操是很聰明的。在董卓當權迫害百姓時，曹操曾想殺他，但董卓的義子呂布武藝高強，于是曹操通過各種渠道了解到呂布愛財，便用金銀收買他，又用“美人計”離間董卓和呂布，果然呂布后將董卓斬殺。董卓死后，曹操為鞏固自己的地位，“挾天子以令諸侯”，大勢招兵買馬，形成了新的強大的勢力。聰明，雖是曹操與生俱來，但他對聰明的運用，更是讓人敬佩。

　　曹操是很惜才的。當初張遼被俘，曹操愛惜他的才華，極力勸降，張遼看到魏國實力強大，且曹操又多番勸說，于是降曹。關羽當時吃了敗仗，攜二嫂死守，后來提出三個條件后暫時降曹，在降曹期間，關羽又斬殺二員大將使得曹操聲名大振。關羽離開時，曹操以赤兔和金銀披掛相送，并真心挽留，但關羽歸心似箭。不過后來曹操也因惜才而從關羽的刀下逃生——怪不得過五關斬六將都不心痛，果然沒有看錯人！曹操的惜才讓人著實敬佩！

　　曹操也是很“奸詐”的。其實說是奸詐，不如說他善于權謀。在曹操成就自己大業(yè)的'路上，他步步為營，所以在他的經(jīng)歷中，如裝瘋誣叔、棄袍割須、抹書間韓遂、望梅止渴、借頭撫眾、夢中殺人、割發(fā)代首、許攸問糧、焚書不究、折磨獻帝卻又處處言忠君、虛設疑冢等等，無一不展現(xiàn)了他性格中奸詐多疑、自私冷酷、老謀深算而又不乏機警、雄才大略的特點。他的權謀，令我敬佩。

　　在三國之中，我認識了曹操這樣一位機智勇敢、風雅豪邁又多才多藝的政治家，他在亂世之中勇往直前，造就了一番大業(yè)，令其形象光彩照人。他，是上天創(chuàng)造的奇跡；他，又創(chuàng)造了歷史的奇跡。

　　我敬佩他！

這樣的人讓我敬佩作文10

　　窗外車水馬龍，人山人海，南來北往的車輛川流不息，無論嚴寒酷暑還是春夏秋冬，你都會看到一個頭戴大沿帽，身穿淺藍色襯衣，深藍色外套和褲子，佩著領帶的人，他是一位普普通通的交警，但這樣一個人卻讓我感到敬佩！

　　這位交警叔叔眼睛較小，寬競的鼻梁，一張大嘴，黑黝黝的皮膚，而我時常在清晨上學的路上，看見他橡機器人一樣走來走去，也時常在夕陽西下之后看見他指揮車輛，總是將手伸得筆直，看起來特別有精神，好像無論站多久都不會感覺到累，似乎有使不完的力氣，我曾想過，如果他來我們學校舉辦的廣播體操比賽肯定得第一名。

　　那天，只聽得見窗外人聲鼎沸，喇叭聲此起彼伏，我走近窗前一看，不好，又堵車了！幾輛車擠在兩條車道上，而岔道上的車輛誰也別想擠進來，誰也不讓誰，眼看著堵車隊伍越來越壯大，此時，交警叔叔駕駛著一輛摩托車風馳電掣的趕來了，可由于堵車的原因，他只好下車邁著矯健的步伐滿頭大汗的跑來了，一臉嚴肅的他伸出手臂，有力的指揮著，他一會兒讓這車停下，一會兒又讓那車行駛，不一會兒密不透風的道路就疏通開了，我不由得暗自佩服他。

　　更讓我敬佩的是在揮汗如雨的季節(jié)里發(fā)生的一件事，那天，家里讓我去買一瓶醋，一出門，白花花的`陽光四射，樹葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，小狗在馬路邊上趴著，伸出舌頭，好像在說：我要空調，我要冰棍，我像蒸籠里的包子，熱得難受，好不容易走到樹蔭下，涼快多了，而這時，我發(fā)現(xiàn)那位我熟悉的交警叔叔仍在驕陽下堅守崗位，他一如既往地指揮著車輛，一滴滴豆大的汗珠從他頭上順勢流下，汗水濕透了他的衣裳，而他仍把領口和袖口扣得緊緊的，此時此刻，我心里涌動著莫名的感動，就在他不到三米的地方，聳立著一顆參天大樹，但他卻沒有去樹蔭下，因為那樣指揮交通就不方便了。

　　他只是一名普普通通的交警，可他卻不辭辛勞地及時為人民服務，盡職盡責等這些寶貴品質讓我驚嘆！這樣的人能不讓我感到敬佩嗎？

這樣的人讓我敬佩作文11

　　于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步。遇見了，只能輕聲說句“原來你也在這里。”

　　——題記

　　回憶一起度過的六年光景，你像一面鏡子，將我的浮躁，我的難度，我那極強的依賴性照的體無完膚。

　　如水般寧靜

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴的鐘聲總是如約而至，操場上樓道里教室中同學們活躍的氣氛，在教室的每個角落里都迅速漫延開來。但是教室的一角，你一直在不停地做題。仿佛只要沒有“風”和“石”的吹打。你就是一面水的鏡子，仰之彌高，鉆之彌堅就是對你最完美的詮釋。

　　如鶴般獨立

　　記得那時候的五月是最激動人心的時刻，不是因為可以吃冰激凌，而是可以去春游了。百花齊放，鶯歌燕舞，到處都是一片生機勃勃，春意盎然的景象。

　　“你家長怎么沒有來呢？”班主任親切的問到“他們在哪里你知道嗎？”你望向了窗外用手指著一個荒無人煙的角落。弱弱的說：“在這兒吧？”又指向另一個精彩紛呈的街道。輕輕的問道：“也可能在這兒，對吧？”班主任摸了一下你的頭，卻笑而不語。

　　“請各位出去站隊‘靜怡’，你留一下�！彼涯憬械揭唤�，輕聲的`說什么，我也不知道只見你淚水奪眶而出，望向了你所指的每一個角落。

　　到達了目的地后，許多活動你都自己一個人完成。如劃船，釣魚……最后，我們收拾好東西準備往返時，你卻坐在一棵還會未長出葉子，樹皮凸起的一棵大樹下。又開始落淚了，在你的淚水中，我讀出了一種無聲的語言：沒有父母在身邊也要做；沒有老師也要去學習；沒有物資就去創(chuàng)造！

　　如火般熱情

　　我在和你第一次做同桌時，你就以299的總分高調亮相。但你沒有嫌棄我我在一道數(shù)學題上與過去時，你總是循循善誘，引導我越過一個又一個“坎”！

　　你熱情似火，在我內心，下雪時總為我驅散他們。你的微笑，你的言語為你的火焰，增加了溫度與色彩！

　　回憶六年的光景是你讓我知道的水可以澆滅浮躁，火焰可以驅散懶惰，鶴的背上卻是整個世界！

這樣的人讓我敬佩作文12

　　她成績不好，在這樣一個臥虎藏龍的班級里毫不起眼，十分微不足道，但她卻十分讓我敬佩，她就是我的同桌———陳香吟。

　　她梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著兩條彎彎的柳葉眉，像那月牙兒。在她的眉毛外還戴著一個大大的眼鏡，讓小小的鼻子有些承受不住，鼻子下面還有一個可愛的櫻桃小嘴。和她的五官相同，她的身材也十分短小精悍，但濃縮的都是精華。這樣的身材為她練習健美操創(chuàng)造了有利條件。

　　說到健美操，這也是我為何十分敬佩她的原因。她是一個健美操運動員，她上有著對于運動員最重要的品質與精神，就是———拼搏精神。如果你未曾練過體育，你就無法懂得體育之路的崎嶇與艱辛。

　　同為運動員的我對此就深有感觸。

　　多年來，一遍又一遍的重復高強度且枯燥的.動作，俯臥撐、團身跳、大踢、并腿支撐……

　　烈日炎炎下，她穿著已經(jīng)濕透訓練裝汗流浹背，汗水從皮膚滲出將頭發(fā)，沁成一縷一縷，汗水順著臉頰滑下，沿著下巴顆顆滴在腳下的瑜伽墊上，激起一朵朵晶瑩的水花。腿發(fā)著抖心里還在想躍起的高度，抬腿的角度，想著提臀跳，想著分腿支撐，陽光燒烤著身體，內心也仍然有一股烈焰在熊熊燃燒，烈日中，酸痛的手臂顯得更加沉重，肌肉的發(fā)抖傳遍全身，熱血卻依然沸騰，汗水仍從額頭滲出……

　　我曾經(jīng)問過她：“你怎么堅持下來的？你沒有想過退縮，沒有想過放棄嗎？她告訴我：“我一開始什么也不會，老師教我練習技巧：反切、大跳（雙飛燕）、托馬斯……練得很辛苦，每天都滿頭大汗，全身酸痛，更何況我也不過才一年級。但是當我哭著要退出時，隊友之間的情誼，哪有那么容易舍去，但教練體育的希望，家長給予希望，自己的未來哪有那么容易卸下。

　　最后她選擇了堅持，選擇了拼搏。那線條分明的肌肉，灑落滿地汗水詮釋著她的努力；那明晃晃的金牌，沉重的獎杯詮釋著她的付出。

　　愛迪生說：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！”她不是天才，她成績不是很好，她只有在那個她所努力的舞臺上揮灑汗水！她的痛，那是不能言說的痛！這些痛誰都不可能分擔，她只有默默地承受！消化它，將痛苦錘煉成榮耀！

　　這樣的人真讓我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文13

　　雄雄烈火，卻灼不傷他們的熱心；滾滾濃煙，卻擋不住他們的前路；腔腔熱血，為他們的救援增添了一份力量！

　　“感動中國十大人物，楊科璋”，隨著掌聲的響起，這位獻身于祖國消防事業(yè)的官兵，如一座豐碑，立在我的心上，我十分敬佩他。

　　20xx年5月29日廣西玉林一棟民房發(fā)生火災。楊科璋隨消防隊一起趕往現(xiàn)場救人。發(fā)現(xiàn)被困人員后，楊科璋奉命帶著一個一歲半、已經(jīng)休克的小女孩轉移，他二話不說，立即抱起小女孩，準備從五樓下樓梯到一樓。

　　歷盡千辛萬苦，千難萬險，火被撲滅了�？纱藭r有人發(fā)現(xiàn)，楊科璋和小女孩不見了。

　　搜救又開始了，有人發(fā)現(xiàn)了他們。在正改造的電梯井底部（一樓），楊科璋仰面躺在地上，幾乎沒有損傷的小女孩被他緊緊摟在胸前，他從五樓不慎跌落。

　　看到這兒，我不禁流淚，又一位人民的戰(zhàn)士，在為人民服務、為人民奮斗中犧牲。他才27歲，就因為火和煙奪去了他的生命；雖然他的生命逝去，但他肯定因為自己救了另一個生命而無悔。

　　井只有一米多寬，也就是說，他張開雙臂就能撐住兩端。而楊科璋，他沒有張開雙臂，他仍然緊緊抱住小女孩，他像個父親，義無反顧地保護著他人，卻無情地讓自己的生命消逝……

　　這位烈火英雄，不畏艱險與犧牲的戰(zhàn)士，為了守護祖國的花朵，寧可用自己大樹般的身軀投下綠蔭，擋住火焰的`侵蝕。他那“最美的懷抱”早已家家傳唱。

　　“無悔身上衣”，這是楊科璋自己的信念。我想，消防官兵們也是如此想的吧。他們秩序井然、態(tài)度嚴謹、忠誠無私，為了黨，為了國家而獻出了自己的一份力量！難道，他們不應該讓我們敬佩嗎？

　　那些為公獻身的消防官兵們，生命雖然逝去，但他們在人們心中卻從未走遠；他們肯定還在另一個地方，守護著他們親愛的人民。

　　我對他們仰之彌高，敬佩不已。他們在我心中似乎從未離開，仿佛一抬頭，就能看見，他們在天空中溫暖地笑。

這樣的人讓我敬佩作文14

　　有些人在平日里是無名之輩，卻在關鍵時刻鶴立雞群；有些人在平日里風風火火，卻在關鍵時刻一頭霧水。

　　我們班的李剛是新來的轉校生，平常寡言少語，總是一個人，坐在教室的一角，成績中等偏下，我們試圖與他交流做朋友，他卻只是以“嗯”“哦”回應，漸漸地我們也不再理他，他也好像和柜子融合，沒有人再和他說話。

　　臨近辯論賽之日，老師讓抽簽決定正反方，再抽取部分人分成三組比賽。而全班前十卻巧妙地抽到了同一組，我們已經(jīng)為下星期辯論賽的勝利而慶祝。

　　忽然，有一位同學建議：“不如前兩組安排好學生，最后一組就讓李剛他們平時不突出的來吧！兩場結束戰(zhàn)斗�！标犖槔锏钠渌艘布娂姳硎就�。

　　比賽開始了，第一場進行地很順利，不久便把對面說得啞口無言。同組的隊友們歡呼起來，還時不時向對方比幾個手勢，坐在一旁的老師點點頭，宣布了勝負。但是第二場比賽卻不容樂觀，一位同學好像做噩夢似的，語言失去了往日的大方，就是氣勢都輸對面一分自信，最后被對面抓住把柄輸?shù)袅�，老師再次點點頭，宣布了勝負。最后的希望全寄托在最后的差生上，我們組頓時沉默了，只時不時傳來對提這主意人的責備聲，對面早已樂開了花，覺得自己贏定了。

　　第三場比賽開始了，單從一辯手的角度講，不管是言辭還是流利，都遠不如對面。但是主辯手李剛卻震驚了眾人，他滔滔不絕、振振有詞、對答如流、有理有據(jù)、語言流暢、邏輯緊密，讓對面無機可乘。他的手在空中舞蹈著，那堅定的眼神中透漏著對勝負無知，完全浸在自己的世界中，班里的'每一位同學都瞪大了雙眼，沒有人發(fā)出任何聲音，靜靜地聆聽著，老師也露出了會心的笑容。在李剛的發(fā)揮下，成功贏得了比賽……

　　平凡中的每個人都有他未知的潛力，一直開發(fā)的依然是平民，而偶爾開發(fā)的，卻成了王。