有關(guān)鉛筆童話作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的鉛筆童話作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鉛筆童話作文 篇1
從前，書(shū)包和鉛筆還有橡皮是一對(duì)好朋友，它們的小主人也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
可是，有一天它們吵起來(lái)了。你知道它們?cè)诔呈裁磫幔克鼈冊(cè)诔痴l(shuí)的功勞最大。鉛筆自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，主人常常拿我畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字。”“你寫(xiě)錯(cuò)了，我會(huì)幫你擦掉，難道我的功勞不大么？”橡皮反駁道。“我的功勞才最大，我可以把你們都裝起來(lái)�！睍�(shū)包也不甘示弱地說(shuō)道。
第二天，主人正在考試。本來(lái)胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮卻在睡大覺(jué)。主人只好把這個(gè)字劃掉，在旁邊重寫(xiě)一遍。過(guò)了幾天，考試卷發(fā)下來(lái)了，主人考得很差，因?yàn)樽挚床磺蹇哿撕芏喾郑瑐牡每蘖恕Ｎ木吆谐鰜?lái)了和它們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)幫助主人，主人才能考高分�！�
從此以后，它們和好了，主人的分也提高了。它們開(kāi)心地笑了。
鉛筆童話作文 篇2
從前有一個(gè)小女孩，她覺(jué)得新學(xué)期到了，為了更好地學(xué)習(xí)，她要增加新的學(xué)習(xí)用品。于是，她來(lái)到商店里買(mǎi)了一支穿著彩色衣服、又瘦又高的鉛筆，一塊又大又胖的橡皮和一個(gè)黑白相間的轉(zhuǎn)筆刀。小主人還給它們買(mǎi)了一個(gè)溫暖的家——文具盒。
小主人在它們文具三兄弟的幫助下，成績(jī)提升得很快。沒(méi)過(guò)半個(gè)學(xué)期就超過(guò)了學(xué)習(xí)委員，老師一看小女孩的成績(jī)，就讓她當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。
小女孩可高興了，回家后就對(duì)鉛筆說(shuō)：“謝謝你，你不僅讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還讓我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，你功不可沒(méi)�！便U筆聽(tīng)了，就變得驕傲了。他越來(lái)越討厭橡皮，不讓橡皮擦小主人寫(xiě)的錯(cuò)字，小主人的成績(jī)從此再也沒(méi)有提升過(guò)。
一天，轉(zhuǎn)筆刀終于忍不住了，他生氣地說(shuō)：“鉛筆，小主人的成績(jī)是我們一起幫她提升的，并不是你一個(gè)人的功勞。你寫(xiě)錯(cuò)了字，是橡皮幫你擦的，是我讓你更有戰(zhàn)斗力的。我們?nèi)齻�(gè)都有自己的長(zhǎng)處、短處，我們應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)一心，這樣才能讓小主人取得更優(yōu)異的成績(jī)！”
鉛筆一聽(tīng)，再也不敢這樣驕傲了。
鉛筆童話作文 篇3
上體育課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上去了。書(shū)本覺(jué)得自己的知識(shí)最深?yuàn)W，就在鉛筆寶寶，尺子，橡皮擦面前顯示自己的微風(fēng)。她傲慢地說(shuō)：“我知識(shí)淵博，誰(shuí)都比不過(guò)我。”
鉛筆寶寶說(shuō)：“我們還是等一下再說(shuō)吧！”數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始用尺子在書(shū)本上連線了，用鉛筆畫(huà)著。書(shū)本惱怒了，一下子火氣沖天地說(shuō)：“尺子，你總是要壓在我身上，把我都?jí)罕饬耍�有你鉛筆，把我都刮得痛死了。”
尺子說(shuō)：“我又不是故意的�！�
鉛筆寶寶一下子就忍不住哭了，她說(shuō)：”我去告訴媽媽去�！皩�(xiě)好了，同學(xué)們下課了，書(shū)包媽媽知道了，憤怒地說(shuō)：”你怎么能以大欺小呢，各自有自己的.長(zhǎng)處，不是你知識(shí)多就好，有些事情別人能做得到你就做不到。“
書(shū)本一聽(tīng)感覺(jué)有點(diǎn)道理，不好意思地說(shuō)：”我......知道錯(cuò)了�！�
到了最后，學(xué)期結(jié)束了，書(shū)本變得破破爛爛了，那本書(shū)的主人不讀三年級(jí)了，要讀四年級(jí)了，書(shū)本賣(mài)給了收垃圾的人�？沙咦雍豌U筆還是裝在書(shū)包媽媽那里，繼續(xù)給主人用。
鉛筆童話作文 篇4
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因?yàn)闋?zhēng)功而打破了他們的寧?kù)o。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級(jí)的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設(shè)計(jì)師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我?guī)湍悖∨笥涯懿恋裟愦中牡腻e(cuò)別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導(dǎo)、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對(duì)他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設(shè)計(jì)師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設(shè)計(jì)師能畫(huà)出筆直的線？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團(tuán)結(jié)，學(xué)生才能滿(mǎn)意呀。”文具們聽(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了�！�
從此，寧?kù)o又回到了鉛筆盒。
鉛筆童話作文 篇5
我的鉛筆盒里有一支鉛筆和一支鋼筆。
鉛筆得意洋洋地對(duì)鋼筆說(shuō)：“你敢不敢碰我呀！”鋼筆微笑地回答：“我不敢碰你，但是，不代表我很弱！”
接著，鋼筆語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆說(shuō)：“我們生產(chǎn)出來(lái)不是用來(lái)吵架的，而是用來(lái)寫(xiě)字的，寫(xiě)字這方面，我可不比你弱呢！”
鉛筆說(shuō)：“你怎么可以和我相提并論，你等著吧！你總有一天會(huì)爆墨水的，而我會(huì)一直呆在那里�！甭�(tīng)鉛筆說(shuō)完，鋼筆也沒(méi)怎么理會(huì)驕傲的鉛筆。
過(guò)了一段時(shí)間，人們發(fā)現(xiàn)鋼筆依然非常光潔和美觀，而鉛筆卻變得丑陋、老舊無(wú)比，并且鉛筆一寫(xiě)，筆芯就會(huì)斷掉。可是，謙虛的鋼筆仍然還有很多墨水呢！
媽媽找到了完美無(wú)損的鋼筆，而驕傲的鉛筆就只剩下了筆芯。
鉛筆童話作文 篇6
我有一個(gè)壞習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)把鉛筆扔到地上，一聽(tīng)到有激動(dòng)的事，小鉛筆就慘了。
有一天，我突然看見(jiàn)一位小仙子出現(xiàn)了，她說(shuō)“你再別傷害小鉛筆了，它們已經(jīng)受很多苦了”。我不相信，小仙女就把我變成了一位鉛筆先生。
后來(lái)的一天，我正在和鋼筆小姐聊天的時(shí)候，一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)，喘著氣說(shuō)：“姐姐，我要買(mǎi)一枝鉛筆”，賣(mài)筆的人問(wèn)“你要買(mǎi)什么牌子的？”女孩子回答說(shuō)：“隨便吧”，賣(mài)筆的人把我的頭拿起來(lái)放進(jìn)袋子里給她，女孩子付了錢(qián)，就跑回家了，回到家后，她把我拿出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)字了，寫(xiě)了三個(gè)多小時(shí)，可累壞我了，后來(lái)她媽媽回到家，問(wèn)小女孩說(shuō)：“女兒，明天去不去歡樂(lè)谷玩？”，小女孩一聽(tīng)，就高興地跑了出去，馬上把我扔到了墻邊，摔成了兩半，痛得我要命，過(guò)了一會(huì)兒，小仙女出現(xiàn)了，她問(wèn)我：“你還扔不扔鉛筆啊？”，我說(shuō)：“不敢了，以后再也不敢扔鉛筆了，請(qǐng)你把我變回原樣吧�！蔽艺�(qǐng)求她說(shuō)，她拿起仙棒，一下子我就變回了原樣。
從此，我再也不敢扔鉛筆了，所以我的筆也越來(lái)越多了。
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