我的好習慣作文

時間：2021-02-24 17:56:19 習慣我要投稿

我的好習慣作文通用15篇

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的好習慣作文，希望對大家有所幫助。

我的好習慣作文通用15篇

我的好習慣作文1

　　記得西塞羅曾經說過：“習慣的力量是巨大的。”好的習慣能讓人受益終生，而壞的習慣卻讓人受害不淺。下面我就來分析一下我的好習慣和壞習慣。

　　星期天，我拿著一本作文書津津有味地閱讀起來，看到興致處，便“哇塞”大叫一聲，外婆聞聲急忙趕了過來，見我正對著書本喃喃：“這篇文章太幽默了，笑死我了……”她沖我喊到：“傻丫頭，你又怎么了？”我知趣地朝外婆做了個鬼臉，然后自顧自念起文章來。外婆笑意盈盈地嗔怪道：“哎，這孩子讀書都讀瘋了呢！”

　　你看，我就是這樣一個對讀書有著幾分癡迷的人！

　　考試結束了，老爸說要帶我去家樂福看電影，我一看表，現在已是下午四點，心想：這每日必修課——鋼琴不彈了嗎？這可怎么辦？只聽得老爸在那邊喊：“董董，吃完飯我們就出發哦！”我沒有應話，而是徑直坐在了琴凳上，認真彈起了練習曲。爸爸走出了廚房，朝我豎起了大拇指，并嘿嘿一笑：“董董真不錯！”你看，我就是這樣一個做事有著幾分原則的人！

　　我正在書房里寫作業，頭不經意間越低越下，爸爸正巧看見，河東獅吼一聲：“頭要抬高，你是準備和書來個親密接觸呀！”我的臉青一陣紫一陣，只好刻意把頭抬高，爸爸這才心滿意足地走開了。可過了一會兒，我的頭又不知不覺地低下了，久而久之就成習慣了。體育課上偶爾一次測試視力，我的眼睛只有“5。0”了，嚇得我再也不敢和書本靠得這么近了。

　　你看，有壞習慣就會“遭殃”吧！

　　我的這兩個好習慣伴我徜徉書山書海，暢游音樂世界，盡享生活的情趣和快樂，而我的這個壞習慣則讓我的健康遭遇了危機，我可得好好下決心改一改了。

我的好習慣作文2

　　習慣就好比作人生夜空中的點點星光，又好似人生幕布上撒下的粒粒碎鉆，雖不起眼，但為人生點綴美好，照亮黑暗。

　　——題記

　　六月初夏，可閩東地區早已蟬聲遍遍，熱浪滾滾。學生們上完一個上午的課，肚中早已饑腸轆轆，頭上早已豆汗滴滴。這時為何不品上一口冰食嘴？我和朋友們一同去商店買了冰淇淋。回到午托，放下書包，吹著空調，品著冰食，心中快樂似神仙，仿佛忘卻了紅塵，歸隱世外桃源，又像是在八月大暑里飲下了仙露瓊漿。不一會兒，那“仙露”，那“瓊漿”被三下五除二地“品”完。大家便把垃圾或放在桌子上，或丟在地板上，等保潔阿姨把其掃走。

　　我并沒有看到她們的動作，只是像以往一樣把垃圾扔入桶中。這是我長期以來的一種習慣，并一直堅持著。

　　過了一段時間，臨近放假了，館長按慣例為個念想及拉動下半年生意，例行發給我們每人一個學期大禮包。這些禮包無論大小、樣式都一個樣。正當我們在打開大禮包的時候，不茍言笑的館長來到我們中間并露出了和藹的笑容，這不禁讓我們感到有些困惑，是否有什么神加之禮并加快了拆禮物的速度。哦，內容與往年一樣，美食與學具大組合。咦，一張金色的、淡香的紙片滑了出來：

　　“親愛的同學，你好。你雖然在館內表現一般，但你那金子股的美好習慣深深地打動了我們全體托管老師。你能在這個到處亂丟垃圾的環境里依舊保持著把垃圾放入垃圾桶，值得我們全體老師給你這份表揚，你是位樸素善良的孩子，相信那金子般的美德將給你帶來快樂與幸福。”

　　我輕聲誦讀這段話，眼角滑下什么東西，咸咸的，哦，不，甜甜的，那是因美德而流下的淚水，我深感自豪。

　　我的好習慣雖然并不起眼，但那亦如碎鉆星光，照亮著我人生的路，點綴我生活的美好！我還會繼續下去。

我的好習慣作文3

　　每個人都有自己的習慣，我就特別愛讀書。

　　這個習慣是從我很小的時候就開始了，那個時候我并不認字，媽媽常常給我買很多的書，帶我去書店．沒事的時候就喜歡念給我聽，教我背唐詩，給我講故事。書上有許多美麗的圖畫從書中我認識了丑小鴨也結識了小紅帽，同情過賣火柴的小女孩更希望能跟七個小矮做游戲，憎恨過大灰狼也喜歡過孫悟空的神通廣大。就是從那個時候書成了我的好伙伴。我最喜歡就是天文方面的知識，更喜歡兵器和飛機，記得有位阿姨到我家做客，她就送給我一本很精美的兵器書，我可喜歡了，因為上面有許多介紹這些武器的文字，我不認識那怎么辦啊？我就隨時把那本書拿在手中，看到誰就讓誰念給我聽，生怕把它給丟了，時間久了那本書都讓我背下來了，書中的各種武器的產地名稱功能以及特點我都能說的頭頭是道。讓不知道的人還以為我這么一個小人就認識字了那。

　　等我大點了，自己也會看書識字了，我更是喜歡起書來。童話故事各種名著還有一些少年的讀物，只要拿到手里，我就如獲之寶。從讀書中我能感受到很多的樂趣，書中的好多故事吸引著我，書中有好多的知識等著我去了解，書中好多事是我們生活中學不到的。我讀書常常入迷，有時會被書中的故事吸引的，時而哈哈大笑時而有迫不及待時而又跟著傷心和難過。簡直就是個忘我的人了，媽媽這個時候就會說：“看這個”小書蟲”書隱又發作了。如果不給他飯吃，“吃書”他更樂意了！”說著就把我的書收起來，拍著我的頭說：“快吃飯去吧，不吃就涼了。”

　　讀課外書雖然要占用掉許多學習的時間，但讀書給我的學習也帶來很多的幫助，書讀多了許多別人的寫作精華也慢慢會變成自己的東西，也增加了許多自己寫作方面的素材。寫起作文來也得心應手不再是那樣沒有東西寫了。我的作文也得到了老師的多次表揚，讀書也讓我懂得了許多網絡方面的知識。在媽媽的幫助下我辦起了自己的小網站，同學們都夸我是個“網絡小專家”，我心里別提多高興了。

　　擁有讀書的好習慣，給了我很多的好處也讓找到了自信，現在更加喜歡讀書了。書是人類進步的階梯，讓我乘上這階梯，向成功邁進吧！

我的好習慣作文4

　　有人說：一個人擁有了好的習慣，人生便成功了一半。古往今來的成功人士，無不是從小就養成了良好的習慣。多年來，好習慣確實給我帶來了許多的好處。現在，我就向大家介紹一下我的好習慣。

　　第一大好習慣，不貪睡懶覺。做為一名少年，應當早睡早起，不能貪睡懶覺。我每天6：30起床，首先運動十分鐘，再洗臉刷牙吃早飯，往往7：20就從家出發上學了。有些人呢，7：30才起床，往往蓬頭垢面就往學校跑。

　　第二大好習慣，講禮貌。我遇到老師或同學、長輩都要問聲好，或行個禮，回到家，出去玩，都向父母通報一聲。想到日軍來到莊家村時，莊公以禮待敵，最后整莊人全部獲救（日軍被打動了，放他們一條生路）。這就是禮。在社會上禮節最重要，如果不懂禮貌，在社會上必將引起磨擦不受歡迎。

　　第三大好習慣，珍惜時間。時間即是生命。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。又說：“少壯不努力，老大徒悲傷”。我不是爭時奪分，而是爭分奪秒。我一遇空閑，無論多么短暫，都用來做一些有益身心之事。每次到外玩時，我都要帶一本課外書，在車上、在休息時，我會把書打開，吸收一點知識，“集腋成裘”。人所謂三上之功，枕上、馬上、廁上，其用意是在勸人不要學浪費光陰。

　　第四大好習慣，勤儉節約。我的節約是獨一無二的。我撒的尿用來澆花，吃剩下的西瓜皮用來洗臉，洗澡水用來洗衣服或洗拖把或沖廁所，燒完的燒灰和樹的落葉用來做肥料等等。當然，更重要的是從不亂花錢，不和同學們在生活上互相攀比，每年節省下來的壓歲錢、零花錢，我都要捐給急需救助的人們特別是災區的人民，愿他們能早日過上幸福的生活。

　　以上只不過是舉幾個例子，好的習慣還有很多。總之，“勿以善小而不為”。習慣養成之后，便毫無勉強，臨事心平氣和、順理成章，充滿良好習慣的生活才是“自然”的生活。

我的好習慣作文5

　　在我們的平時生活當中，會有許多的大小習慣。有的同學一回家就寫作業；有的同學在墻上亂涂亂畫；有的同學亂扔垃圾；有的同學勤儉節約……這些行為，久而久之就行成了習慣。在這其中，有的是好習慣，有的是壞習慣。好習慣讓我們受益一生，壞習慣會毀掉一個人。巴金曾經說過：“孩子的教育成功，從好習慣培養開始。”

　　在我的成長過程中，我養成的好習慣就是能夠自覺完成作業。每天放學一回到家，我吃了飯之后就會開始認認真真的寫作業。我從小就愛玩，那是很平常的一天。一放學，我回到家，就沖向客廳，打開電視機，看電視。看好了，又和小朋友去玩，把作業的事早拋到九霄云外了。當我回來時已經很晚了，在媽媽的監督下，我才做起了作業，但做作業時可忙了，不是看電視就是聽大人說話，要不就是中途休息一會。一直到十點了，我還津津樂道的看著電視，媽媽對我說：“早早你該睡覺了”。我一扭頭，看見了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關天”的事：壞了！還沒有寫作文！眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業，老師慈祥的面孔立刻“從晴轉陰”的事。我小聲地說：“媽媽，我……我還沒……沒寫起作業呢？”媽媽說：“你怎么是這樣的孩子，那你趕緊寫吧，我看你寫不起明天去了老師說你怎么辦。”結果，我一直寫到很晚，可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干，先寫作業。

　　從那天起，我便堅持放學回家立刻寫作業。經過三個星期的努力，我終于改了過來。以后每天放學，回家就寫作業，小伙伴來找我玩，我對他說，我必須做完作業才能玩兒！晚上還要看課外書，不讓一分鐘溜走。好習慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強。

　　好習慣是一個人在社交場中所能穿著的服飾。起初我們造成習慣，后來是習慣造成我們。人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成。習慣是人類生活最有力的向導。中國有句諺語：習慣成自然。同時，希臘哲學家亞里士多德曾經說過：“習慣是一種優秀。”我想：我的習慣也是一種優秀吧！“

我的好習慣作文6

　　讀書開啟智慧，學習增長知識，書是人們成長的階梯，成才和進步的指路明燈。

　　我在沒有入學之前，根本就不知道什么是書，只能聽取大人給我講書里的故事。我在上一、二年級的時候，學習了漢語拼音，也只能讀一些帶有漢語拼音的簡單圖畫書。還是進入三年級以后，開始寫作文，老師要求讀課外書，我也只是讀了一些《小學生語文新課標》必讀書目和《同步作文選》，對讀書雖然產生了一些興趣，但不是那么濃厚。

　　真正的讀書還是進入四年級以后，語文老師把讀課外書作為一項學習任務，要求每天必須讀課外書一個小時，還必須填寫讀書記錄卡和讀書筆記，讓家長簽字，老師檢查。爺爺首先給我買了一套《少年兒童十萬個為什么》和《中外神話故事》。這兩套書不但使我懂得了許多科學道理，學到了許多童話故事，而且使我的讀書興趣越來越濃，真正使我喜歡上了讀書。買了這一套又買那一套，放下飯碗看、睡覺前看、起床后還要看。一拿起書就愛不釋手，別人叫我都聽不見，變成了一個名副其實的小書蟲。我常常被書中的人物故事感動了，一個人在臥室里悄悄流淚。有時看了書中的故事非常搞笑，我會坐在書桌前哈哈大笑。媽媽多次笑著說我是神經病。有時晚上十點多了我還在看書，奶奶心疼的說：這么晚了，早點睡覺吧！不要把眼睛使壞啦。為了看書方便省錢，還讓爸爸給我辦了一個借書卡，星期天一有空，我就去書店借書看。

　　我先后閱讀過《西游記》、《水滸傳》、《胡小鬧日記》、《狼王夢》、《像他們一樣去成功》·20部書。

　　我有了一個看書的好習慣，看了很多書，懂得了很多道理，同時也給了我學習上的很大幫助，我這個好習慣將永遠堅持下去，作為我增長知識的源泉。

我的好習慣作文7

　　每個人都有許多習慣，或值得稱道，或標新立異，或平淡無奇，抑或無足掛齒。它們將陪伴自己走過人生的旅途，經歷歲月的打磨。

　　欣賞，是我的一個好習慣，是它讓我領略到人世間的種種美麗。

　　清晨。我出門。忽然間很想投入大自然，讓近幾天煩躁的心得以平復。

　　沿著農家小道向前，呼吸著最新鮮的空氣，置身于清晨蒙眬的霧氣中，我仿佛經受了自然的洗禮，觸摸到了自然的脈搏。踏著濕軟的小徑，感受著清風帶來的微香，我加快了腳步。遠處，是在霧氣中若隱若現的黛色，像是浮動在朝陽下的水波，此起彼伏。稍近些，是竹竿架起的瓜田，藤蔓蜿蜒著，纏繞著，爬滿了整個架子，綠葉兒從藤上掛下來，僅有一根纖細的翠莖將它們相連，風一吹，葉兒便在空中肆意地翻飛，眼看將要落下，卻又被那細莖牽了回去，只輕輕一拉，葉兒便乖乖地貼在蔓上，在空中微微地抖動。它顫抖著，像是新生的孩童笑得抖動。

　　我放慢了腳步。漸漸地，漸漸地，我走進了田地。小心翼翼地踩在窄仄的小道上，道邊是青蔥密雜的野菜和葉片細長的小草，在風中歡快地抖落身上的露珠。但這青色只有窄窄的一道，再往右是涓涓的小水渠，清澈的水流發出悅耳的“淅淅”聲，不時有已成形的小青蛙從里頭跳出來，忽地在空中畫一道半弧，緊接著落在地上，清脆的蛙鳴從它口中發出，我驚奇，那樣狹細的喉嚨竟能發出那么空闊悅耳的聲音來，淅淅望去，它那雪白的肚子在有節奏地一張一弛。我不禁訝異于造物主的神奇與偉大。

　　迎面走來一個跳水的婦人，許是太過急促，一不留神，險些被絆倒。我趕忙上前扶住她，她心有余悸地拍拍胸口，嘆道：“好險！”轉頭看了看桶里的水，對我笑笑，又道：“幸虧沒灑出許多，不然白忙活了。”我問：“這么早出來澆地？”

　　她抹抹額前的汗，道：“是啊！”

　　“種的菜拿去買嗎？”

　　“不，自家吃。從前忙活慣了，現在，兒子有出息，生活變好了，想閑一閑，卻呆不住，還是出來種種菜快活。”她撩一撩垂在眼前的發，笑呵呵地答。眉宇間滿是鄉下人的憨厚，實誠。我也不由地笑了。我不愿再打擾她，道了別，往回走。她在原地歇著。走了幾步，隱隱聽見身后傳來呢喃般的哼唱。

　　朝陽的光輝驅走了薄霧，微微覺得有些熱起來了。

　　我走在回去的路上，心中存滿了美麗的回憶，載滿了欣賞給我帶來的歡喜。

我的好習慣作文8

　　好習慣影響人的一生。如果一個人沒有好習慣，那么注定會被社會淘汰，如果壞習慣占據你的全身，你就會變得頹廢不堪。

　　金無足赤，人無完人。每個人都有優缺點，我也不例外。例如：我不愛勞動，語言表達能力不強等。但是我也有幾個好習慣，讓同學們欽佩。

　　我喜歡看書，書是知識的寶庫，是心靈的救贖，是提高人素質的保障。每當我高興或煩悶的時候都會找到書來訴說或者傾聽，為此媽媽給我買了許多書，有《十萬個為什么》、《中國百科全書》、《湯姆叔的小屋》四大名著等。一有空我就如饑似渴的讀起來，這已經成了我的習慣。

　　記得周日的一天早晨，我又像往常一樣坐在書桌前讀起了我喜歡的科技讀物，我陷入了書給我提供的遐想中。我仿佛和那些大科學家們一起乘著光速的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，勘察了行星，在那里播下了生命的種子，運送了一部分人去那里居住，減輕了地球的負擔。我也成為了一名為社會造福的科學家就在我盡情陶醉的時候，一雙手把我從夢幻中拉了回來。啊！我這是在哪呀！這不是木星嗎？我驚奇的問。媽媽說：兒子你怎么了？這是咱家呀！我這才恍然大悟，原來這是幻覺呀？媽媽又說：你真是個書蟲，快去吃飯吧？

　　因為我多年來養成了看課外書的好習慣，所以我的課外知識也就特別豐富，課堂上我總能回答出與眾不同的問題，記得在一次語文課上老師問我們誰知道沉魚落雁閉月羞花的典故時，全班只有我把手高高舉起，侃侃而談。書給了我自信和力量，也是書讓我成績一直名列前茅。在上學年度我們全縣統考中，我以學年榜第一的好成績為學校爭光。

　　我要一如既往的多讀書，讀好書，為我今后的學習打好基礎，改掉身上的不良習慣，做一個全面發展的好學生。

我的好習慣作文9

　　“今日事，今日畢”，老師每天都給堆積如山的功課。可是，我總是一本接一本地完成功課，不曾怨天尤人。

　　我隱隱約約記得有一天在小學時，老師們給了上十本功課，好像把我壓在五指山下，只能埋頭苦干地完成功課。放學后，幾位朋友到家里找我到附近的草場去玩游戲。我經不起“游戲”這兩個字的誘惑，與朋友們成群結伴地玩游戲。我和朋友們玩的不亦樂乎，已經把功課拋到九霄云外。回家后，我覺得很困，打算躺在床上休息一會兒，卻不知不覺的睡著了。

　　隔天上學后，我才發現昨天老師囑咐要完成的功課還未完成。我頓時提心吊膽，不敢面對嚴肅的老師。最后，我被冷酷無情的老師給鞭打了幾下至到手紅腫了。

　　“不經一事，不長一智”，經過這件事情后，我懂得制作坐息時間表，有規劃性地分配時間。久而久之，我就有了時間觀念，凡事都準時處理，不曾耽誤。

　　自從我準時交功課后，我收到老師的尊重和學生的歡迎。除此之外，每次考試我都名列前茅，不辜負父母的期望。我也會準時赴約，所以朋友都會找我參加約會。每次上學前，爸爸都會個我一些零用錢，讓我在下課時，享用喜愛的下午茶。不過，我買了面包和飲料后，還剩下一丁點的剩錢。之后，我都會把那些剩錢儲蓄在家用“銀行”里。一天儲蓄一些剩錢，久而久之就會積少成多。

　　我曾經是個奢侈的男孩子。我得到父母的溺愛，不管我要求任何東西，他們都會買給我。至到有一天爸爸經營的生意越來越少。我非常體恤父母的處境，我必須省錢來減少他們肩上的負擔。現在，生意逐漸恢復了。雖然爸爸給了我一些零錢，但我會理智地使用，不曾買奢侈品，并把剩錢給存下來。

　　每當我打算買用具時，都會善用自己的儲蓄，以減輕父母的負擔。我只會購買需要的東西，不會浪費父母的血汗錢。

　　為了保持這些好習慣，時間一到，我就會提醒自己別再懶惰，快點遵守與“時間”的諾言。我也會安裝鬧鐘，時間到。鬧鐘響，我就會自動自發了。每天放學回家后，我都會伸手摸一摸口袋，再把錢投入撲滿。只要一而再，再而三地重復，就會神不知，鬼不覺地養成及保持好習慣。

　　好習慣不是一時半會兒就學會的，這些習慣是從小培養的，所以我勸同學們必須開始養成好習慣，別少壯不努力，老大徒傷悲。

　　“世上無難事，只怕有心人”，只要有恒心，好習慣就會逐漸養成的。

我的好習慣作文10

　　每個人的生活當中，都會有許多的大小習慣。當然，我也不例外。

　　第一個好習慣是記住學生的名字。要做一個好老師，就應該從記住學生的名字開始。如果記住了學生的名字，而且是一抬頭就輕易叫出來，這等于給學生一個巧妙而有效的贊美，所以愛學生，就應記住每一個學生的名字。記住學生的名字是拉近師生關系的開始。

　　第二個好習慣是以身作則。教師樹立形象。學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于老師了，學生特別是小學生，模仿能力是驚人的。教師的行為習慣經常成為學生的模仿對象，家長經常會從小學生的口里聽到一句話：”我們的老師是這樣說的。“在這里，我要提出的是教師在要求學生養成良好習慣的同時，自己也要養成良好的教學習慣。有的老師要求學生做作業時要用直尺畫直線，自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線；有的老師要求學生正確規范地寫字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問，老師不能以身作則，學生什么時候才能養成良好的學習習慣呢？所以，教師在教學中也應養成良好的習慣，使學生在學習中受到潛移默化的影響。

　　第三個好習慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上，就應把煩惱、恩怨拋開，用輕松、愉快的心情感染學生，呈現給學生的是一種朝氣蓬勃的形象。因為，人的情感對認知有著重要的影響。如果情感發生障礙，就會降低認知效率。假如教師不能處理好自己的個人問題，不能處理好社會、家庭矛盾，而把苦惱和愁容帶進課堂，就有可能因為心境不好，精神狀態不佳，給學生帶來消極的負面影響；教師可能會拿學生作為發泄的對象，給學生施以壓力，從而使學生莫名其妙，造成心理緊張；或者因為精神萎靡不振，魂不守舍，上課時稀里糊涂，使學生無所適從。這樣，既影響了課堂教學，給學生留下不良印象，也疏遠了教師與學生之間的關系。

　　第四個好習慣是誠實守信、第五個好習慣是守時，有時間觀念。

　　總之培養學生好習慣是個長期的過程，一個好習慣的養成，往往需要漫長的時間。由于人們往往具有惰性，在一段時間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會出現反復。所以只有在學科老師、班主任、心理老師和家長的共同監督及督促下，孩子才更容易養成好的學習習慣。同時，對于孩子反復出現的不良現象，要反復抓，不能放松，想抓住孩子習慣培養的關鍵時期，就要從現在、從小事開始訓練孩子的行為，相信會有可喜的收獲。

我的好習慣作文11

　　我捎了一張借書卡，邁出家門。

　　邁著歡快的步伐，哼著小曲，愉快地走在去借書的路上。夜幕下星星點點的燈，映進了我的心房，豁然開朗。

　　輕推著書店的門，熟悉的“叮咚”聲再次響起。眼前呈現一片五彩斑斕的世界。我現身書海中，徜徉，徘徊，挑選我所喜愛的書。我不禁翻開書，走進一個新奇的世界。我駐足許久，直到那聲車的鳴笛，才把我帶回現實。我合上書，那跌宕起伏的情節還在腦海回蕩。我借閱這本書，回家路上還在回想著吸引我的情節，還在猜測著后來的一幕幕……

　　已是深夜時分，睡前，我又捧起那本書。腦海中又展開了生動的故事情節。

　　“早點休息。”媽媽在門外叮嚀。

　　“嗯……”我嘴上答應著，卻仍然沉浸在書中。

　　我好似餓狼般汲取書中的營養……我好似走火入魔般看完一篇又一篇。

　　情節曲折，內容感人至深。我的心也隨著情節起伏著。那黑色的精靈躍然紙上，那宛轉的情節映入腦海……

　　我品讀著這本書，它有時令我粲然一笑，有時令我感到揪心，有時令我為他而潸然淚下。它似乎有魔力一般，真真切切地進入我的內心，調控我的喜怒哀樂。

　　我不舍地放下書，熄了燈。心里還對那情節念念不忘。黑暗中，現出了書中主人公的`身影。他伸出手，邀請著我一起遨游。我搭起他的手，領略了無與倫比的美景。睡夢中，我呢喃著：“明天他還會好嗎？他是否能渡過難關……”我與主人公感同身受，不禁為他的悲情感到難過。夢里，他終于逃脫了困境，追隨著那一道光到那自由的地方了……

　　我吮吸著書籍的甘露，汲取著書中的營養，書籍是我的“長生果”，我被它的魅力所吸引，養成了愛看書的好習慣。

我的好習慣作文12

　　每人都有自己的好習慣，比如喜歡堅持鍛煉、寫日記、打掃衛生等等。我的好習慣卻比較特別，說起來很平常，但是很有用，它就是“靜靜地思考”。

　　從小學開始，我就有這個好習慣，它帶給我許多歡樂，不少啟迪，引導我走進知識的海洋。

　　曾經有過那么一回，在數學競賽輔導后，老師布置了幾道練習題。前幾道題很快就被我解出來，唯有最后一題，我們討論了好一陣子還是無路可走。放學回家后，我按照原來的習慣，靜靜地思考。起初，那紛繁的幾何圖形真是搞得我眼花繚亂，頭昏腦脹，讓我不知從何下手。以后，我靜靜地思考著，思考著，漸漸地，越思考越“柳暗花明”，原先那些圖形開始變得有規律了，可以分清它們之間哪些有聯系，哪些沒有聯系。接著，我在那些沒有聯系的地方添上了輔助線。在此基礎上，我又靜靜地思考、再思考，花了九牛二虎之力，才把這道題嚴密地證明出來。這時我的歡悅是不言而喻的，高興得跳了起來，高聲歡呼：“成功了，成功了！”弄得正在做飯的媽媽莫名其妙，以為發生了什么事情，急匆匆地跑出來問個究竟。我真是從心底里感謝它——我的好習慣。

　　記得還有一次，我作文之前在腦海里拼命尋找素材。由于兩節課后要交作文，我慌得腦子里幾乎一片空白。這時，我告誡自己：別慌，靜下心來，慢慢思索，只有這樣，才能找到好的素材。果然，不出五分鐘，我找到了好素材，并很快地寫好作文。幾天后，發下作文本，成績還真不錯哩！當時，我更喜歡它，更感謝它——我的好習慣。

　　現在，我更加深切地體會到，只有“靜靜地思考”，才能使你從煩惱中解脫出來；只有“靜靜地思考”，才能使你在荊棘面前開出一條道路；只有“靜靜地思考”，才能使你得到真正的快樂。我喜歡靜靜地思考，我深信這個好習慣將會使我終身受益。

我的好習慣作文13

　　小時候，我有個不好的習慣——不講衛生。每次吃飯，爸爸媽媽都要提醒我，飯前飯后要勤洗手。但是，我總是很不情愿。

　　有一天，剛下過雨。我在樓下和好朋友星星玩游戲。她看到一個在地上滾來滾去的瓶子，馬上提議“我們來玩做蛋糕好嗎？”“怎么玩呀？”我回答。“跟我來吧！”然后，星星帶我來到了一片草地上。我們拿了一把小鏟子，在地上挖出濕潤的泥土，放在瓶子里壓實，再倒出來變成一個圓形的蛋糕坯。又用小手拿泥土捏花。正在這時，媽媽喊“笑笑，回家吃飯了！”我和星星一抬頭，看到彼此的臉上沾了不少土，象個小花貓一樣，手上更是糊的全是泥。兩人樂得哈哈大笑。回到家里，我用水隨意沖了一下手，急急忙忙的就去吃飯了。下午我突然感覺肚子不舒服，疼的在床上左翻右滾。媽媽著急了，趕快帶著我去找醫生。醫生叔叔檢查了一下，發現我的手指甲里夾著黑黑的泥巴和碧綠色的草屑，問我：“你是不是經常不愛洗手？”“洗了呀？”我眨巴著大眼睛說。“那是你沒好好洗手，看看你的手指，有沒有洗干凈？”我不好意思的低下了頭。“泥土里有很多細菌和蟲子，你如果不講究衛生，它們就會進入你的肚子里，在里面生長，導致肚子疼。”叔叔耐心地跟我說。然后，醫生叔叔給我開了藥，讓我以后一定要注意洗手方式。

　　從此，我養成了勤洗手的好習慣。每天都會用洗手液好好洗手后再吃東西，再也不需要爸爸媽媽提醒了。

　　從小到大，很多的習慣在我們身上逐漸養成。有好的習慣，也有不好的習慣。不管是生活方面還是學習方面，我們都要慢慢養成良好的習慣，因為這會讓我們的生活狀態越變越好。好習慣將會令我們終身受益，而小時候是培養習慣的最佳時間。所以，馬上升二年級了，我要努力改變自己的學習習慣，提高學習效率。

我的好習慣作文14

　　書籍是人類進步的階梯，要想干成一翻大事業，必須博覽群書，有讀書的好習慣。

　　為了培養我讀書的好習慣，在我呀呀學語，還是一個小孩子時，母親就捧起了《安徒生童話》，念給我聽。在我被一篇篇童話吸引的時候，讀書的種子也在我的心中生根發芽。

　　到小學三年級時，我開始讀《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》這種故事情節豐富的名著，并樂此不疲，達到了“廢寢忘食”的境界，我在書海中暢游，初步感受到了魅力。讀書的種子正是在那時茁壯成長。

　　隨著閱歷的增長，我感受到了方塊字下面蘊涵的豐富的道理與作者復雜的感情。當我再次閱讀《格列佛游記》時，我有了新的體會：在書中諷刺了一個腐壞的社會，我看到了作者對光明的向往與追求。我感到，這時我才是真正地打開了書的大門，文字的魅力促使我一步步前進。

　　我每天都會看書，不管心情如何，一打開書本就會忘卻一切。有一次我在月考中失利，我的心情十分低落。回家后，我習慣性地拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀得入了迷。我被保爾堅強的意志感動了，他不怕困難，勇于承擔。我回想自己的這次失敗，分析這次失敗的原因——上次考試的好成績使我驕傲自大，以至于學習很不認真。所以，我要有堅強的意志，不自滿于自己的成績，并勇于面對挫折、失敗。在下一次的考試中，我又名列前茅。

　　我想，一定是我讀書的好習慣幫助了我，茫茫大海上的燈塔一般，為我指明了前進的道路；如一盞明亮路燈，不讓我在黑暗中迷失方向；如同光彩奪目的霓虹燈，讓我的人生豐富多彩。

　　如今，讀書這顆種子在我的心中已經長成了參天大樹，是這個習慣讓我一步步走向成功。好習慣十分重要，一個好習慣可以成就心中的夢想。

我的好習慣作文15

　　壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話真的是一點都沒錯。在我上五年級的時候，遇到數學或語文難題就十分頭暈，甚至還要上網找答案，直到那一次，我才改掉了這個壞習慣。

　　有一次期末考試考砸了，可是我卻沒有努力奮斗，而是在家里繼續過上了以前的“小康生活”-------打電腦打到8點，看電視看到10點。直到暑假的最后一個禮拜，我才反應到要做作業了。我打算先做數學。數學題前面幾題十分容易，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一題，我便百思不得其解。那一題雖然短小，可是要數據沒數據，要關鍵詞沒關鍵詞，令人一頭霧水。我便無奈地算了起來。十分鐘后，我十分生氣：“這道題怎么會這么難，估計初中也沒有這種類型的題目！”不知怎的，我想出了一個壞的念頭---上網抄答案！“不行！”我果斷地喊了一聲。“那么又怎么辦？這道題太難了，又豈是一般人能做出來的？！”“不管怎么樣，我不能抄，因為這是老師精心布置的。”“老兄，別硬撐著，你也不是第一次抄了。”“就是因為這樣，我的大腦才會產生依賴性，不能自己去思考，所以，我一定要努力，不能讓大腦‘死機’！”我又拿起草稿本算了起來。果然，功夫不負有心人，我才讀了3遍題目，就找到了關鍵句，從而想到了答案。就是因為這樣，我以后做題目就不再上網找答案了，而是先自己思考，實在不行就請教爸爸或媽媽，我已經養成了自己思考的習慣。有一次做題目就是一個很好的例子。

　　一次課堂練習，我碰到了一題比上次更難的題目，也是沒有頭緒，我剛想下筆，同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢？始終不是自己寫的，于是，我便開始奮筆疾書，5分鐘就做好了。

　　一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。現在，勤于思考，善于鉆研，已經成為了我的好習慣！

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