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【優秀】習慣的作文15篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的習慣的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
習慣的作文1
學語文階段是學生學習生活的開始階段,打好堅實的基礎,養成良好的習慣,會收到事半功倍的效果;再者,語文即生活,生活即語文,語文教學單靠每天的短短的幾十分鐘的教學是很難讓學生學好知識,提高能力的。所以說學好語文重在平時關注學生課外學習習慣的養成。結合我這幾年的教學,我認為要重視以下習慣的養成。
一、閱讀的習慣 課堂上學習的課文畢竟有限,對于整個的文學來講,只是其中的一小部分,不能涵蓋豐富多彩的生活,只有引導學生帶著興趣,利用課余時間,廣泛的涉獵,汲取燦爛文化中的精華,才能夠讓學生更深刻地認識生活,以便以后學會生活,乃至反映生活。見多識廣,博聞強識,在閱讀中,學習知識,提高能力。當然閱讀中也要注意閱讀興趣的培養,閱讀內容的選擇,閱讀方法的指導等等。 二、積累的習慣
“好記性不如爛筆頭”,語文的學習在某種程度上講靠的是積累,對于一般學生而言,短時記憶的能力畢竟有限,所以說引導學生在課外,針對自己的閱讀,針對自己的所見所聞,動手記下來,以便在以后的.語文學習中更好的運用。積累也要分門別類,例如好詞的積累,好句的積累(包括名言、警句、俗語、詩句等等)等。并且要及時的翻閱、記憶、復習,化為己有。這些將為以后的寫作積累好的素材。
習慣的作文2
今天,我讀了一個故事——《像牛皮糖的壞習慣》。它讓我懂得,從小事做起養成好的習慣是非常重要的,因為它會讓我們受益終身。
有一個叫國雄的年輕人,有一個壞習慣,就是他脫鞋時總會把鞋子漫不經心的用力丟到地上,他身邊的人因此感到困擾。住在他樓下的一位身體不好的.老人就埋怨他,說他總會打擾到自己的睡眠,并希望他改掉這個壞毛病。以后,國雄就記住老人的話,輕輕地把鞋放到地上,可壞習慣不是這么容易就擺脫的。一天晚上,他回到家就將鞋往地上丟,突然想到了老人的話,就輕輕將另一只鞋放到地上。第二天,老人依然一副疲倦的表情,老人沒有聽到另一只鞋落下的聲音一直不敢睡。
看到這里,我覺得這位老人很可笑,你們也這么覺得吧。但仔細想想,壞習慣影響到別人,那后果是你想象不到的。人非圣賢,孰能無過。我也有一些壞習慣。
以往,我每看電視時,都會離電視非常近,媽媽勸我離遠一些看,姐姐也勸我說再不改就要到四眼妹了。可是,我習以為常,這換習慣恐怕是改不掉了。這不,這壞習慣結了果——我終于帶上了一副眼鏡。唉,我可憐的鼻梁上架了兩塊通明的玻璃,一點都不舒服,我下定決心,一定要克制自己,不要讓視力再次下降。
壞習慣真可怕,它就像牛皮糖,一旦粘到身上就很難拿掉。我們一起從小事做起改掉我們的壞習慣吧。
習慣的作文3
“咔擦”!只見老師一個大紅叉打在了我已經快要得一百分的數學測驗上,我站在老師旁邊定睛一看,哎,太可惜了,居然將“3”看成了“5”,原本可以輕輕松松得一百分的,可就是這個粗心一直跟在我身后,讓我和那只大鉛筆一樣——粗芯(心)
每個人都有自己的壞習慣,而我的壞習慣則是粗心大意。那次數學測驗中,原本會做的題目,就因為我粗心,將一百分的“天堂”一下子變成了“酒吧”(98),這2分就因為這個可惡的'粗心而泡湯了。老師說我太粗心了,批評了我。回家后,又是一場“口水雨”,媽媽又在那邊嘮叨,什么不能粗心啦,題目做完要檢查啦,如果高考粗心就不得了了什么的,令我的耳朵成了五官中最忙的一位。“口水雨”過后,媽媽才在我本子上簽上字。
粗心不僅給我學習上帶來了麻煩,還在我的生活中帶來了不便。
這不,就在那次周末,我準備去廣電中心學習主持,因為我吃飯吃慢了,導致時間緊迫。我顧不上什么,拿上包就走了。到了車站,我等了好久,也等不到71路車。這是,只見遠處開來了一輛綠色的公車,我急急忙忙地走上去,因為顏色一樣,我將6路車看成了71路,開到一半,我才知道自己做錯了車。我下了車,三步并作兩步,跑向廣電中心。因為粗心,我做錯了車,遲到了。全班27雙眼睛盯著我,我感到不知所措,感到了粗心帶來的麻煩。
粗心這個壞習慣一直跟著我,給我帶來了無盡的麻煩與苦惱。哎,什么時候我才能將粗心這個壞習慣克服呢?
習慣的作文4
人人的好習慣都不一樣。所以好處就更不一樣了,有的好習慣是愛護書籍,有的好習慣是愛講衛生,但是我的好習慣和他們與眾不同,我的好習慣是愛動腦筋。
有一次,那是一天數學的.家庭作業,其中有幾道題是選作題。在學校里我還差一道題就做完了。到了家后,我想了很長時間,還是沒有想出來,心里非常的煩,眉毛緊鎖,正在做飯的媽媽看到我焦急的表情。馬上走到我身邊語重心長地對我說:“好好再想一想,一定會做的出來。”聽了媽媽的話后,我緊鎖的眉毛舒展開了。開始靜靜的思考,那道復雜的應用題也在認真地等待我解答出來,我反反復復地讀題,找關系。果然我想出來了,心里不停的歡呼,復雜的應用題好像也在夸我:“真棒!真棒!”我迫不急待地告訴媽媽:“我做出來了。”這是我從未體驗過的快樂、高興。因為我的愛動腦筋讓我超越了從前的自己,更上一層樓。
還有一次,是英語的練習題。這是一道猜迷題,對于我來說,它很有趣,其中有一道題一直和我“頑抗”到底,但是它怎樣的“頑抗”最終還是被我打敗了。
我的好習慣——愛動腦筋給我帶來很多益外,你養成的好習慣是什么呢?
我的好習慣“愛動腦”。人都說愛動腦筋的孩子是好孩子,的確是這樣。這個好習慣對我受益匪淺,你看到了嗎?這就是我的習慣和別人與重不同!
習慣的作文5
今天,我讀了一本<<青少年文明禮儀教育讀本>>的書,書中講了各種各樣的行為禮儀。有小淑女的優雅,小紳士的風度;有濃濃的師生情意,和諧的鄰里關系;還有莊嚴的升旗儀式和標準的少先隊禮儀。我看了深受啟發,對我有很大的`幫助。
其中有一篇題目是:別讓你的學具叮當響。主要寫了上課前小淘沒有把鉛筆盒拿出來,上課時他拿鉛筆盒時不小心將水杯碰落在地上,發出了很大的聲響,影響了同學們上課。下課后他虛心向同桌請教。原來那位同學到校以后就把鉛筆盒拿出來放好,接著把所有的書按課程表排好,每節課前把該用的書放在桌角,再把水杯放在空書包里,水杯就不會落下來。從此,小淘就這樣做,再沒發出噪音,東西都放得井井有條,受到了老師和同學的表揚。
我和小淘一樣,平時拿東西時總會發出難聽的噪音,用好后不知道及時放好,堆得桌子上亂七八糟。自己寫作業不方便,老師看了意見也很大,多次批評我。在家里媽媽也經常提醒我要把東西整理好,從小養成良好的習慣。我要向小淘學習,下定決心改掉壞毛病。
我推薦大家都來看看這本書,遇到老師要問好,碰見熟人要招呼,對待他人要謙讓,尊敬長輩,團結同學,要愛護公物、植物,還要遵守各種秩序。這樣才能成為一個人見人愛的小淑女、小紳士。
習慣的作文6
我希望大小朋友們都能養成聊好的閱讀習慣!從我做起,從你做起,從小做起。大家看看下面的文字吧!
告訴你:一本書,是一面時代的鏡子,照出你完美的一刻;一本書,是一塊歷史的化石,帶你探索古老的神秘;一本書,是一架文明的階梯,讓你的品德超出一般;一本書,是一艘小船;讓你遨游知識的海洋。書是我生命里的一部分,如果世界上沒有了書籍,正如人失去了精神,思想無法傳播,知識不能保存,語言失去意義……
我從書中懂得了愛,學會了生存……每天,跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會地說:“讀書是一種享受。讀書有一種味道,很高的,可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式,有的.人享受睡眠,有的人享受娛樂,有的人享受踏青,還有的人享受網絡。其實,讀書也是一種很好的享受方式。
記得有一次暑假,早晨媽媽沒有叫我起床,睡了個大懶覺,所以晚上睡不著,讀了一會兒書,又寫了一篇觀書的稿子。第二天,書不知被我放在了哪里,就東翻西找,偶爾發現了一本《小學生700字作文》,便情不自禁地看了起來,似乎忘掉了一切……我好像在享受美味,一點點去消化,快樂無比。
愛心是一盞燈,黑暗中照亮前行的路;愛是一首詩,冰冷中渴求溫暖的心房;愛是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。書,可以讓我了解古代勞動人民智慧的結晶,可以讓我了解現代人民的聰明才智,可以讓我了解中華民族的世代精英:錢學森為國研制導彈;詹天佑為國修筑鐵路……走進書里去,就會感到無比快樂,知識無窮無盡,記住“書是人類進步的階梯”在書中尋找快樂是最好不過的了。
愛書吧,從你識字以后,書應是你不可分離的終身伴侶!
習慣的作文7
在成長過程中徘徊不定著——題記
有些人,有些事,是習慣了么?我們只是孩子,并未練就“不以物喜,不以己悲”的高深境界,我們只是在成長過程中徘徊不定。
媽媽,習慣了么?習慣了把我丟在這,一個電話,一條短信,撫平無奈和想念么?
爸爸,習慣了么?習慣了永遠的冷漠卻又不是真的冷漠,一句斥責,一個眼神,是不是關心了呢?
妹妹,習慣了么?習慣了與我的爭執與拌嘴,一抹淚痕,一時撒嬌,對這樣的姐姐有沒有怪罪呢?
弟弟,習慣了么?習慣了時不時粘著我給你買糖,一絲幼稚,一點單純,相隔兩邊惦記我了么?
好友,習慣了么?習慣了笑罵我不愛收拾,卻總是無條件替我整理,一絲無奈,一些疼愛,呵護有加會到永遠么?
老師,習慣了嗎?習慣了我的'不懂事,上課時的“小打小鬧”,一絲憤怒,一些擔憂,會這樣拿我當壞孩子么?
同學,習慣了么?習慣了這么個時不時與你們嬉鬧的我,一些歡笑,一點依賴,是不是就離不開了呢?
有些點滴,你們已成習慣,可我卻未曾習慣。我要滿滿裝下你們,用愛裝飾彼此的心房。
習慣那些未曾習慣的習慣吧!還在成長途中徘徊不定的自己啊!請別多想,留一些關懷寒夜溫暖自己,不管明天要面對多少傷痛和迷惘。請愛著那些還愛你的人吧,不必懷疑,彼此的好,心能領悟到。
習慣的作文8
高爾基說過,“是是人類進步的階梯。”我小時候并不喜歡看書,而在去年暑假,我卻養成愛看書的好習慣。
那是去年的一天,天下著中雨,媽媽給我買良一本書,叫《中華人物故事全書》,我想:下雨天是最好的讀書時間,我就看那本書吧。結果我才讀良幾頁就愛不釋手良。這本書是說幾千年來一些偉人的奇跡,使我懂得良許許多多的歷史故事。一天,我上書法補習班,老師問我們:“什么是由荊軻刺秦王而來的`?成語哦。”我們班的同學開始想這個突如其來而又如此尖銳的問題,可想了大半天,也想不出來,我一想,對良,《中華人物故事全書》上有這個答案,便大聲說:我知道,是圖窮匕見!”“對了”老師說:“那誰是漢高祖?他與誰抗爭良多長時間?歷史上稱為什么?”老師這一連串的問題吧同學們驚呆良,他們都認為我回答不上來,可我卻輕而易舉地一一回答:“劉邦是漢高祖。他與項羽抗爭良5年,稱為楚漢相爭。”“哇!你太厲害良。”老師贊嘆道。聽了老師的贊嘆,我心里像良蜜一樣甜。我在心里暗暗發誓:我一定要多看一些書。后來,因為我看了許多本書,我的成績也芝麻開花——節節高,這更加讓我下定決心讀許多書,因此,我在不知不覺中就養成了愛讀書的好習慣,讀書的好處很多,希望你也可以像我一樣,養成愛讀書的好習慣。
我的好習慣——讀書。
習慣的作文9
今天,我們班會的主題是:習慣。現在我們就習慣問題來討論一下。
記得香港首富李嘉誠曾經說過:“思想成就行為,行為成就習慣,習慣成就性格,性格成就命運。”其實,今天想起來,我們其實可以把這句話縮短為:“習慣決定命運!”
我們數學卷子上曾有這么一個小故事:說大總統有一次和父親一起成馬車出游,馬車拐彎時,由于慣性不小心把總統甩了出去,他趴在地上,以為父親肯定會來扶起他,可是出乎意料,父親仍坐在馬車上悠閑的抽著煙,并對他說:“在哪里跌倒,就要在哪里爬起來。”于是,他便站起來。顫巍巍走向馬車,他幾次摔倒又馬上爬起來。從此,他們便養成了在哪里跌倒在哪里爬起來的好習慣,從而成就了他總統的`命運。我覺得這件事正好印證了“習慣決定命運”這句話。試想,如果當時他被摔下馬車時,父親趕快跑來扶他起來的話,那他現在應該樣不成哪里摔倒哪里爬起來的好習慣成為總統了。
大家應該還記得老師講的“黑海尋‘點金石’”的故事吧,如果不是他習慣性地將石頭扔進海里,那他就不會將這樣習慣延續到找到點金石也順手扔進了海里,而白忙活了一場。這就是習慣的悲哀呀!這就是為什么大家都說:“好習慣難養成,壞習慣難改正。”所以說,為了我們美好的明天,大家應該從我做起,從現在做起,養成良好的習慣,讓我們美好的明天更加絢麗、燦爛!
習慣的作文10
“丁鈴丁鈴丁鈴”一陣急促的鬧鈴聲響起。我迅速從床上爬起來,穿衣,洗漱……這就是我的好習慣——按時起床。
俗語說得好“習慣成自然”。一個好的習慣讓你受益一生,甚至會改變你的一生。人們常說:“播種行為,收獲習慣。播種習慣,收獲性格。播種性格,收獲命運。所以,養成個好習慣是多么重要啊!”那么,就聽我講講按時起床的好習慣的吧!
幾個月前,媽媽為了監督我起床,去商店請來一位“不速之客”鬧鐘。媽媽把時鐘的鈴聲撥在七點,每天早上七點就把我的美夢攪醒,我睜眼看看鬧鐘又呼呼大睡。媽媽看我這懶洋洋樣子,只好強行讓我起床。而我卻老大不樂意,為此我和媽媽“不和諧”了好長一段時間。那時,家里分成了兩個“陣營”一邊是丁鈴大作的鐘和呼呼大睡或懶床不起的我,另一邊是焦急的.媽媽。于是我下定決心:一定要養成這個習慣!
第二周清晨,上好了弦的鬧鐘準確報時。聽到鐘響,我心里有個聲音溫柔地對我說:“你是個自立的好孩子,想養成這個習慣就應該長期遵守它,快起床吧!”聽了這番話,我剛要從床上爬起來,心里的懶惰開口了:“喂,你真的想好了嗎?想想外面有多么寒冷,被里有多么暖和!你真的想好了?這兩種想法爭來爭去,像打一場拉鋸戰。可是最后,懶惰獲得了勝利。我感到遺憾,因為我沒能戰勝自己。接下來的第三周,我逐漸地不再聽懶惰的花言巧語了。當我成功了第一次聽鬧鈴起床時,我激動極了在心里大喊:懶惰!我終于戰勝你了!
最后一周,我天天都主動起床,媽媽的臉上也露出了笑容。通過這件事,我悟出一個道理:做任何事情,都需要意志、毅力。
習慣的作文11
我一直覺得,我是個容易被人遺忘的小孩。過去是,現在是,也許,將來也會是……然而,我已經習慣了,習慣在習慣中習慣,這真是個很可怕的習慣呢……
凡事,我都覺得,只要習慣就好了。習慣沒人管制,習慣被人忽視,也習慣被人遺忘。真的,只要習慣了,就不會那么無助,那么難過,那么傻地認為世界拋棄了我了……
我一向不喜歡喧嘩,在生活中也不怎么熱衷于談天說地。只是想要,靜靜地呆著,靜靜地看著周圍的人和事,靜靜地聽著身邊的喜或悲,靜靜地想著逝去的種種。世界遺忘了我,而我,也遺忘了這個世界……
我是個很普通的人,普通到不能再普通了,以至與我都覺得自己是個很沒用的人,也不知道自己究竟是為了什么才活著的……
每天,看著周遭的人,來了又去了,去了又來了,而自己卻仍站在原地,獨自彷徨著,難過著,不知何去何從……
習慣了,習慣在天黑的時候,自己為自己留一盞燈;
習慣了,習慣在天冷的時候,自己把自己裹成一只企鵝;
習慣了,習慣在難過的`時候,自己為自己拭去眼角的淚;
習慣了,習慣在孤單的時候,自己把自己抱得緊緊的……
——一切,都習慣了吧……
我常常會想:
即使我死了,不存在了,天還是在人們的頭頂上;即使我死了,不存在了,地球還是每天不停地轉;
即使我死了,不存在了,時間還是“滴答滴答”不停走;
即使我死了,不存在了,太陽還是不會從西邊升起,東邊落下……
人,是多么渺小的生物啊,小到仿佛一眨眼,就會被世界遺忘……
習慣的作文12
我們九小的學生每一人都有一本《學生九大好習慣》的存折。現在我就說說我對好習慣之一 —— 預習的看法。
過去,當布置老師預習作業時,同學們總是歡呼雀躍:“太好了!太好了!今晚沒有作業!”我們不懂得預習的重要性,能做預習作業的同學大多數是應付式,個別同學根本就不做。所以,老師布置不布置預習作業都是一個樣。同學們壓根兒就沒有嘗過預習的甜頭。
到了五年級,我開始對預習的態度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師,給我們訂下了預習的規定。從此,預習作業成了我們的“難題”。一開始,同學們都很不習慣,做預習作業常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持,堅持,再堅持,很快我們就感受到了預習的作用:老師還沒講課時,自己已經了解了一部分知識,當老師講課時,就可以看看自己的理解對了沒有,聽聽自己沒有發現的知識,在課堂上,當老師提問時,可以回答自己通過預習弄懂的一些問題;同時自己不懂的',可以舉手問老師……總之,預習給我們帶了許多好處。
而且,預習還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預習的好處,所以一直堅持認真預習。不久之后,我們都習慣了,速度也提高了,不會影響我們的休息。“好習慣成就好人生”,讓我們一起來養成預習的好習慣吧!
習慣的作文13
弟子規,圣人訓。首孝弟,次謹信。泛愛眾,而親仁,有余力,則學文。”這是孔圣人千年前就給我們總結出的為人子弟在家、外出、待人接物、求學應有的禮儀與規范,特別講述了家庭教育與生活教育。他教悔我們在日常生活中要孝順父母,友愛兄弟姐妹;其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,要講信用。和大眾相處時要平等博愛,并且親近有仁德的人,這些都做了之后,還有多余的精力,就應該好好的學習。這充分說明了家庭教育的重要性。
關于家庭教育,我覺得重點在于習慣的培養,一個穩定而健全的家庭對孩子的健康成長至關重要。俗話說:“言傳不如身教”,父母在家庭生活當中的言談舉止以及為人處事的方式都對孩子們有著潛移默化的`影響,要是孩子們明白健康的生活方式,強健的體魄是我們做其它事情的基石。在日常生活當中做到早睡早起、適當鍛煉、合理膳食,這樣才能保持旺盛的精力。另外,像洗衣服、做飯、刷鍋洗碗、打掃房間這些看似簡單的事情,卻是將來孩子們獨立生活的必備技能,而這些都不是在學校、在書本上能夠學到的,做家長的應當盡量鼓勵孩子們做一些力所能及的事情。
培養孩子們的良好生活習慣絕不是一朝一夕的事情。習慣決定成敗,良好的習慣具有巨大的力量,好習慣終生受益。
習慣的作文14
一個人擁有好的習慣,也會少不了壞的習慣。我小時候做題時常常粗心大意錯了幾道不該錯的題,就是因為做完題后沒有認真檢查,沒有發現錯誤。這個不檢查的壞習慣使我常得不了滿分。
一年級第一次測驗時,我漏寫了一個韻母,得了個九十九分。雖然這個分數很高,但是就差一分拿不到滿分,我真感到慚愧。因為漏寫了的字母就值一分,沒有檢查就失了這一分,因而沒有拿到滿分,是多么不值。我這才意識到一分有多么可貴,檢查是多么重要。
我從此汲取了教訓,每一次做完題后都認認真真地檢查幾遍,這樣,分數就明顯進步了。不僅是做題后要檢查,還有做完每一件事后,如果有時間,就一定會仔細檢查幾次,看看有沒有需要改正的地方,這樣的'工作效率才會有所提高。但是我并沒有徹底的改掉這個壞習慣。有時候在家里做完作業后就放在桌子上,沒有一邊檢查,一邊放進書包里,所以回到學校后才知道自己丟三落四。
現在我明白了不檢查是一種非常不好的習慣。所以我時刻提醒自己:做完每一件事后都要仔細的檢查幾次。如今,已經很少因為不檢查而失分,很少因為不檢查而忘帶東西了。
有壞習慣固然是不好,但是我們要知道自己的壞習慣,學會改掉而且把壞的習慣變成好的習慣,要學會取長補短,那樣才完美。
習慣的作文15
夏日的午后,溫燙的光線從萬尺高空中傾斜下來,四方體校園被曬得光彩奪目,反射的光暈把建筑物變得明晃晃的,迷眼又昏沉。婆娑的樹影映在漫反射的大地上,突兀卻又寧靜。
黑板上的粉筆字快速地增添著,凝聚的粉末形成永久的知識,溫柔地向我們展示著。我默然地凝望著,隨意地在書上寫時光幾筆接著又是一陣出游......
“喂,他是新來的。”“他在寫作業嗎?”“用不著那么著急吧,現在才知識早上第一節下課呀,還有一天時間呢,這點作業可以慢慢寫。”“哇,他好厲害啊,才五分鐘就把數學作業寫好了。”......
我帶著陌生上完了新學期的第一節課,當下課鈴響時,我便習慣性地拿出該科的作業本寫了起來。第一大題,第二大題......最后一大題。思緒連鎖性的進行著,密密麻麻的.答案不一會就布滿紙張。我不知我寫了多久,總覺得這只是很尋常的事。我不在意地寫著,只要是可以寫的。
寫完了。今天沒作業了?我抬頭望著窗外,心想應是過了很久了吧。可天依舊是清明,我痧時覺得有些奇怪,可再一想,現在只是第二節下課。我處在茫然之中,不知所措。
時間久了,我漸漸地習慣了,習慣了喧鬧的教室,習慣了往日的不知所措,習慣了緩慢流動的旋律,習慣了下課時輕松地數著課數的悠閑。
刺耳的鈴聲響起,我習慣性得回過神來,當我又一次習慣性地數起課數是,我停住了。茫然圍住了我,似曾相識卻又有所不同。
我習慣了。習慣了今日的習慣,而對昨日的習慣,似乎又有些不習慣了......
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