有關(guān)細(xì)節(jié)作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的細(xì)節(jié)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
細(xì)節(jié)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過賞析例文中一些精彩的細(xì)節(jié)描寫片段，學(xué)習(xí)和仿用細(xì)節(jié)描寫，并用于寫作之中，感受細(xì)節(jié)描寫的好處。
過程與方法：賞析富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，描寫一些細(xì)節(jié)動(dòng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，形成積極的人生態(tài)度。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，體會其作用。
難點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫并能運(yùn)用到寫作之中。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)語
細(xì)節(jié)描寫是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。我們要用善于觀察的眼睛，捕捉生活中的細(xì)節(jié)。如果用我們的眼睛，再用我們愛心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。 作者對花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個(gè)過程，讓人如臨其境，寫得細(xì)膩生動(dòng)。從技巧上講，細(xì)節(jié)描寫是記敘文寫作的第一步，也是美化記敘文語言的重要方法。
二、怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
（一）選擇最佳的點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫
1、綜合細(xì)描，第一步是選點(diǎn)。
選點(diǎn)的這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該是對中心有作用的點(diǎn)，只有點(diǎn)到位，才不至于跑題和偏題。比如以母愛為話題，我們選點(diǎn)可以是媽媽給自己加上一件外衣的動(dòng)作點(diǎn)，可以是媽媽注視自己模樣的狀態(tài)點(diǎn)，可以是告訴自己如何做人的語言點(diǎn)等，其實(shí)，這個(gè)選點(diǎn)在某種意義上和選材相關(guān)，但不管選哪個(gè)點(diǎn)，都應(yīng)該是表現(xiàn)母愛主題的。當(dāng)然，不能正確選擇點(diǎn)，我們將無法展開描述，當(dāng)然也就面臨著跑題和偏題的可能性了。因?yàn)槠ぶ淮妫珜⒀筛剑?/p>
而這個(gè)最能表現(xiàn)主題的點(diǎn)也正是我們在寫作時(shí)需要特寫和加以濃墨重彩著力渲染之處。那么，選擇什么樣的點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫才是最好的呢？
老舍說過：描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業(yè)，階級，民族等特色，幫助形成特有的人格；可是這些個(gè)東西并不一定能使人物活躍。我們須隨時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出他來。每一個(gè)動(dòng)作中清楚的有力的表現(xiàn)出他一點(diǎn)來，他才越來越活潑，越實(shí)在。這樣，人物的感訴力才能深厚廣大。
老舍這段話的意思是只有成功地描寫人物的動(dòng)作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來。足見精彩的動(dòng)作描寫對于展示人物形象的重要作用。
動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一個(gè)行動(dòng)都受到自己思想、性格的制約。對人物富有特征性的動(dòng)作進(jìn)行成功的描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
由此，我們認(rèn)為在記敘類的文章中應(yīng)選擇最能表現(xiàn)主題的動(dòng)作點(diǎn)，以動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫為主，輔以肖像細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行綜合細(xì)描。
選擇事情發(fā)生過程中最重要的一個(gè)動(dòng)作點(diǎn)去描寫，輔以其他描寫方法、其他角度，才能把語言的力量集中到一處，最大程度地展現(xiàn)出文字的功底。如果把動(dòng)作發(fā)生以前、發(fā)生過程中、結(jié)束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來，文章就沒有了重點(diǎn)，我們只能知道人物每一步所做的內(nèi)容；而且容易形成流水賬，篇幅冗長，筆墨均分，乏味而平淡。這是同學(xué)們在記敘事情的時(shí)候，最容易出現(xiàn)的問題。動(dòng)作進(jìn)行的過程中必有精彩的亮點(diǎn)，把握住這個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行具體描寫，不僅能突出事情的重點(diǎn)部分，顯示出人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)等等，還給讀者留下強(qiáng)烈而深刻的印象。
2、選點(diǎn)舉例及點(diǎn)評
片段一
那天，我們上地理課，一位同學(xué)和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里，只見她踱進(jìn)教室，掃視大家，問：誰干的？站起來！可以從輕發(fā)落。 教室里只有四種聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲、鐘表的滴答聲�？煺酒饋�！別耽誤大家時(shí)間！由于是下課時(shí)間，大家都浮躁了起來。就是！ 同學(xué)們應(yīng)和著。他站起來了，滿臉漲得通紅。老師首先表揚(yáng)了他的誠實(shí)，接著把他平靜地帶到了辦公室。
點(diǎn)評：這則片段選取學(xué)校課堂上一個(gè)常見的點(diǎn)，事情不大卻很真實(shí)具體。有班主任的動(dòng)作、語言，有班里同學(xué)的動(dòng)作和反應(yīng)，也有他的動(dòng)作和表現(xiàn)�？梢姡谶x擇綜合細(xì)描的點(diǎn)時(shí)，無須選擇那些驚天動(dòng)地的大點(diǎn)，只要符合主題，都能起到以小見大的效果。并且寫出了真人真事，真情真意和真感受。而這樣的點(diǎn)，在我們的生活中不是比比皆是嗎？世事洞明皆文章呀。
片段二
加油！加油！同學(xué)們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他就要做第12個(gè)引體向上了，這是目前我們班至今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時(shí)候，他猛地大喊一聲嗨！立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動(dòng)。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來，像一條條青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁，好把小勇拉上去。小勇堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，在同學(xué)們的吶喊聲中，他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！成功了！同學(xué)們歡呼起來！
點(diǎn)評：作者沒有把小勇如何做準(zhǔn)備活動(dòng)、如何攀上單杠、怎樣做引體向上、怎樣完成最后一個(gè)動(dòng)作、如何下杠等等全描寫下來，而是選擇了做引體向上最艱苦的一個(gè)鏡頭，動(dòng)作點(diǎn)選取得很好，讀起來仿佛親眼目睹了小勇的頑強(qiáng)和努力。作者觀察得很認(rèn)真，依次看到了小勇的動(dòng)作擺悠拉移動(dòng)繃靠近超過單杠等等；聽到了他的'吶喊聲嗨��；觀察到了他的神態(tài)眼睛緊閉著，臉通紅，汗水流下來；注意到了他全身都繃得緊緊的，身子是 哆哆嗦嗦慢慢地向上移動(dòng)，肌肉逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來；通過這些細(xì)致的描寫，作者把小勇完成最后一個(gè)引體向上的經(jīng)過生動(dòng)地呈現(xiàn)給讀者。同時(shí)，作者還注意到了單杠的狀態(tài)和周圍的同學(xué)，以此襯托出小勇的努力。
3、選點(diǎn)應(yīng)注意的問題
�。�1）選擇對中心起作用的點(diǎn)。選點(diǎn)對其進(jìn)行綜合細(xì)描，并不是為細(xì)描而細(xì)描，必須有一個(gè)明確的中心為指導(dǎo)，表達(dá)一定的情感。而這個(gè)中心就是文章的主題、主旨，是作者通過寫人或記事、繪景或狀物所要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的道理。不同的中心，選擇的進(jìn)行細(xì)描的點(diǎn)也應(yīng)該是不同的。在選點(diǎn)時(shí)，首要的原則就是要選擇那些對中心起作用的點(diǎn)，也就是最能表現(xiàn)中心的點(diǎn)。
例如，一個(gè)學(xué)生一次寫了一篇比較成功的習(xí)作，選材是拔河，通過拔河要表現(xiàn)的中心是堅(jiān)持到底就是勝利。他很聰明，沒有從頭到尾敘述拔河過程，而是選擇了拔河時(shí)他感覺最艱難的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)描，描寫己方同學(xué)們彎曲的雙腿、緊繃的肌肉、倔強(qiáng)的眼神、努力的姿態(tài)一時(shí)間真是把那堅(jiān)持的執(zhí)著和那不屈的精神再現(xiàn)了出來堅(jiān)持到底就是勝利。后來，寫另一篇文章，他又把自己這段得了高分的文字照搬了上去。但是，卻得了很低的分。為什呢？因?yàn)槲恼碌闹行淖兞�。后一篇�?xí)作所記的事件仍然是拔河比賽，但文章的中心卻是寫班主任老師寬厚慈祥的微笑給了他莫大的鼓勵(lì)和溫暖，這樣一來，將大量篇幅放在拔河細(xì)描上顯然是不合中心，至少也是詳略不當(dāng)或偏離文章中心。也就是說，文章中心要表現(xiàn)老師的微笑的力量，選點(diǎn)細(xì)描的地方應(yīng)該是老師的微笑，圍繞著這寬厚、慈祥的微笑展開細(xì)節(jié)描寫，將這微笑的魅力濃墨重彩地渲染出來才能淋漓盡致地表現(xiàn)文章中心。
所以，在綜合細(xì)描之前，一定要根據(jù)中心先選擇好對中心起作用的點(diǎn)，不能單純?yōu)槊鑼懚鑼懀駝t就會有跑題的嫌疑了。
�。�2）選擇真實(shí)具體的點(diǎn)。選好點(diǎn)后，其實(shí)也就是選好了寫作的素材，通過綜合細(xì)描一個(gè)點(diǎn)反映整個(gè)事件的面，如果不能確切到一個(gè)明確而又具體的 點(diǎn)，就會流于面的敘述。通過點(diǎn)體現(xiàn)面，讓讀者窺一斑而知全面的效果就達(dá)不到了。所以，選擇的點(diǎn)一定要具體。選點(diǎn)除了要求具體外，還要真實(shí)。所謂的真實(shí)，是指藝術(shù)上的真實(shí)，不一定就是真人真事但卻一定要符合生活的、邏輯的真實(shí)。過度的夸張或有悖于邏輯的點(diǎn)是背離文章寫真事、抒真情、達(dá)真意的基本要求的。
綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)，選擇對中心起作用且有真實(shí)、具體、生動(dòng)的點(diǎn)，是進(jìn)行綜合細(xì)描的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)點(diǎn)，細(xì)描就沒有了依附的根基。選擇最能體現(xiàn)文章中心的點(diǎn)，并對其進(jìn)行細(xì)描的話，實(shí)際上就能緊緊圍繞中心展開行文，表現(xiàn)中心的地方展開細(xì)描實(shí)際上就是詳寫；而其他地方不展開就是略寫。這樣文章的詳略問題也就解決了。
同時(shí)選擇了進(jìn)行細(xì)描的點(diǎn)，也就解決了選擇素材的問題，因?yàn)樗?xì)描的點(diǎn)本身就是文章的素材。如果能對任何一個(gè)或大或小、或著或微的點(diǎn)都能展開綜合細(xì)描的話，那么也就意味著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)都是可以寫進(jìn)我們文章里的。這樣在選擇素材的時(shí)候，對素材積累不足的同學(xué)來說，就無需捉襟見肘了。只需把點(diǎn)展開具體、生動(dòng)的綜合細(xì)描就可以了。
而文章詳略問題和選擇素材問題，恰恰是很多中學(xué)生不能很好掌控的地方，因此，學(xué)會選擇對文章中心起作用的點(diǎn)非常重要。
那么，選好點(diǎn)后，怎么把這個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)展開并且使其生動(dòng)、形象，富有感染力、表現(xiàn)力呢？這就關(guān)系到綜合細(xì)描的角度問題。
細(xì)節(jié)作文 篇2
河從最高處發(fā)源,冰雪是她的前身,小溪的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)奔流出她有力的宏濤;生物從最低等發(fā)源,細(xì)菌是她的祖先,遺傳的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)變換出細(xì)節(jié)的多姿多彩;生活從最原始發(fā)源,卻因點(diǎn)滴造就無限-----
細(xì)節(jié)造就文明.
當(dāng)篝火還在歷史的長風(fēng)中燒燃,荒涼的草原上有我們追趕野獸的祖先-----森林古猿.他們起初也如同野獸般四肢著地到處撕殺,然而智慧的人們沖破自然的枷鎖,一個(gè)跨時(shí)代的細(xì)節(jié)------直立行走造就出古猿質(zhì)的跨越.演義出文明的開端.
細(xì)節(jié)造就美.
著名的意大利畫家達(dá)芬奇的畫作<<蒙娜麗莎>>以她神秘的微笑"傾倒"了太多的藝術(shù)家,他們仔細(xì)研究,琢磨,歧圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密.然后在幾百年后,科學(xué)家經(jīng)過科學(xué)的鑒定分析得出結(jié)論:這幅千古名畫竟是達(dá)芬奇用放大鏡觀察一手用針尖般大小的筆畫了好幾年才誕生出這傳世之作.幾百年后的畫作珍品有誰能知道它竟一個(gè)不屈的靈魂拿著筆用一個(gè)個(gè)完美的細(xì)節(jié)斟酌出來的,點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)讓蒙娜麗莎的微笑燦爛一千年,一萬年......
細(xì)節(jié)造就一個(gè)人.
"千里之行始于足下"一個(gè)人的習(xí)慣好壞，品質(zhì)優(yōu)劣亦是如此。且不說古時(shí)文人雅士追求細(xì)節(jié)，文質(zhì)彬彬，注重待人之道，做事之根基。更有現(xiàn)代美國因航天飛機(jī)研制中技術(shù)人員的細(xì)節(jié)差錯(cuò)釀成大禍的深深勸勉，也有運(yùn)動(dòng)員鞋底的一顆沙子而鑄成的悔恨至今另人深思......
把握細(xì)節(jié)，把握成功與偉大!把握細(xì)節(jié)，把握希望的瞬間。
點(diǎn)滴造就無限，細(xì)節(jié)鑄造永恒!
細(xì)節(jié)作文 篇3
生活總是如此弄人，不經(jīng)意的舉動(dòng)，也許會造就未來世界里的另一個(gè)奇跡�！}記
故事中的細(xì)節(jié)
在很久的以前，有一位善良的老人，他是一位船主，這位船主有一個(gè)兒子。有一天，他的兒子在父親的同意下去出海了。然而，這位船主忽然意識到了：兒子所乘的那只船有一個(gè)漏洞。父親幾乎絕望了，他知道的，兒子幾乎沒有生還的可能了。但是，奇跡發(fā)生了，兒子就像以前一樣平安無事的回來，父親在那一瞬感覺好像是在夢里一樣。
原來，父親在幾天前讓一位刷漆工去給那條船涂漆，刷漆工在涂漆的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)險(xiǎn)些讓兒子喪命的洞，也許是出于做人的責(zé)任，刷漆工幫忙補(bǔ)上了這個(gè)洞，但是這件事父親卻不得而知，所以便出現(xiàn)了前面所說的故事。其實(shí)，說的簡單點(diǎn)，兒子能夠生還完全是一個(gè)意外。
當(dāng)再次回首這件事時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)：原來是生活中的那些細(xì)節(jié)締造了我們口中那個(gè)所謂的“奇跡”。世間的事或許都是如此吧，當(dāng)你刻意去追求時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)，當(dāng)你專心致志之時(shí)，由于不經(jīng)意的舉措，意外的收獲已悄悄來到你的身邊。
中考中的細(xì)節(jié)
如今的我們即將要面臨中考，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，資料，家教如雨后春筍一樣，全都露了出來。上課認(rèn)真聽講，回家努力復(fù)習(xí)，作著各種各樣五花八門的資料，我們往往會忽視那些可能關(guān)乎命運(yùn)的細(xì)節(jié)�？v觀往年中考成績，平時(shí)里成績優(yōu)異的同學(xué)往往會在那些我們所謂的小題中與分?jǐn)?shù)失之交臂，這便是不注重細(xì)節(jié)的結(jié)果。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該把握好細(xì)節(jié)，在復(fù)習(xí)中我們不能只重視易錯(cuò)點(diǎn)，而忽視了最基本的東西�；A(chǔ)知識是我們每一個(gè)人都必須嚴(yán)肅對待的事情，絲毫不能大意，否則最終失意的不是別人，而是你自己。
語言中的細(xì)節(jié)
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句可能不經(jīng)意間的話語會給他人的心靈帶來莫大的傷害。說者無意，聽者有心，平時(shí)不注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致朋友們一個(gè)個(gè)的離你而去。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，我們必須把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣成功將會在不久后降臨在你的身上。
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該從身邊的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一屋不掃何以掃天下。同時(shí)，不能因?yàn)楦袊@飛翔的自由，而忘記了手中的筆，欲速則不達(dá)。
把握細(xì)節(jié)，注重點(diǎn)滴；展望未來，放飛夢想；完成自我，收獲成功！
細(xì)節(jié)作文 篇4
人在成長而時(shí)代也在成長，我在郟縣出生，郟縣就是我的的家，我們共同的大家庭，這里有許多可愛的人民，現(xiàn)在郟縣也發(fā)展的很不錯(cuò)，雖然比不上那些一線大城市，但比起周圍其他的地方也是很不錯(cuò)的。
在我小的時(shí)候家里能有一輛電動(dòng)車就很好了，更別說小轎車了，但是現(xiàn)在每個(gè)家庭基本都有車了，所以說時(shí)代還是進(jìn)步的很快的，社會在進(jìn)步，我們也在成長，我在郟縣居住十幾年了，對郟縣也產(chǎn)生了很深的感情，對于郟縣的喜歡，就像喜歡自己一樣。
郟縣雖然沒有那么多的風(fēng)景名勝，但是就在我們村的后山上就有一個(gè)正在建設(shè)景區(qū)，是郟縣的森林公園，是郟縣的后花園，我喜歡郟縣，也習(xí)慣了郟縣的生活，如果現(xiàn)在讓我離開郟縣我肯定會不習(xí)慣的。
在郟縣生活居住了這么多年，對她有太多想說的了，恐怕幾天幾夜都說不完，但現(xiàn)在我想說“謝謝你郟縣，是你給了我這么美好的生活和生活環(huán)境”。
細(xì)節(jié)作文 篇5
天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)�！献印额}記》
1和0.1相差多少？也許你認(rèn)為那太微不足道了，簡直不值一提�？扇绻麤]有0.9的差距，如果沒有那一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，也許一切的努力都會化為泡沫。
當(dāng)年美國挑戰(zhàn)者號升天的那一剎那，爆炸時(shí)的火花四濺，讓我們觸目驚心，而罪魁禍?zhǔn)讌s是一個(gè)被忽視了的小數(shù)點(diǎn)。
只是因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)……可是人們?nèi)f萬不能忽視這一個(gè)“小數(shù)點(diǎn)”，因?yàn)檫@1和0.1只是在你的彈指一揮間！
有人說：“短暫如朝露，在陽光灑散之際轉(zhuǎn)瞬而逝；永恒如太陽，日復(fù)一日地東升西落。”萬物生靈的全過程，對于擁有無窮力量的上帝而言，只是宇宙的一瞬間罷了。
我們能真切地感受到時(shí)間的流淌，并努力使它變慢乃至停止。可誰又能做到呢？可憐的人們啊，為什么不能找到成功的那把鑰匙呢？其實(shí)，那就在我們身邊，它就是細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時(shí)自甘居下的一條條木頭。我們只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能把握人生和命運(yùn)。
天才“愛因斯坦”造就了相對論，這無人否認(rèn)�？墒钱�(dāng)人們翻開他的手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒并沒有復(fù)雜的微積分，僅僅是數(shù)萬次看似普通的計(jì)算、推理和證明。每一次的計(jì)算、推理和證明看起來十分渺小，但正是這些細(xì)節(jié)成就了人類科學(xué)史上的一次飛躍與突破。沒有細(xì)節(jié)哪來成功？忽略了細(xì)節(jié)就別想得到永恒！
一滴水可見太陽，窺一斑能知全豹。細(xì)節(jié)相當(dāng)于試紙，可以測出一個(gè)人的素質(zhì)和境界。你的一言一行，一舉一動(dòng)都可以成為命運(yùn)的偏旁部首。偉人之所以是偉人，并不是他們出生起就是偉大的，而是后天的努力讓他們成為了偉人。
惠普創(chuàng)始人戴維·帕卡德說過：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”如果林則徐不注意他的弱點(diǎn)，他不會成為偉人，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，一不留神就因細(xì)小的“庇”而掩蓋了“玉”。
生活中，工作上，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映著一個(gè)人的靈魂。要追求完美，要每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美！毀滅一個(gè)人靈魂很容易，一個(gè)細(xì)節(jié)便會讓靈魂不再想當(dāng)初一樣晶瑩剔透。
所以，人要注重細(xì)節(jié)，以潔白的云裝點(diǎn)天空，以絢爛的花裝點(diǎn)大地，以清澈的水裝點(diǎn)湖泊，以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩。請記�。�1%的錯(cuò)誤必定會帶來100%的失�。∷�，讓我們注重細(xì)節(jié)！讓細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌！
細(xì)節(jié)作文 篇6
老子曰：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)�！倍嗝瓷羁痰念D悟。世界上的難事，無一不從易事開始，而天下的大事又無一不從細(xì)節(jié)開始。只有從細(xì)處出發(fā)，才能綻放不一樣的光彩。
世界那么大，卻沒有一蹴而就的事，所有的事都是從細(xì)處開始。小事如此，大事又何嘗不是呢!一個(gè)人的成功，靠的不僅是自己的凌云壯志的理想，更需要的是精益求精的實(shí)際行動(dòng)，一個(gè)國家的富強(qiáng)，靠的不僅是政府的戰(zhàn)略，更需要的是具體切實(shí)的管理建設(shè)，正所謂：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！毙∈虏蝗プ�，細(xì)節(jié)不注意，大事成空談
就像在遠(yuǎn)行時(shí)，使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一塊沙礫�？瓷先ブヂ榇蟮募�(xì)節(jié)，卻往往決定著我們的成敗。
很多時(shí)候，成功轉(zhuǎn)化為失敗，往往就是百分之九十九的謹(jǐn)慎中那百分之一的疏忽。美麗航天局由于一個(gè)細(xì)小零件的疏于檢查，最終釀造了哥倫比亞號航天飛機(jī)墜毀的悲劇。西方也有歌謠言：“丟掉一個(gè)鐵釘，失去一只蹄鐵;失去一只蹄鐵，壞了一個(gè)馬蹄;壞了一個(gè)馬蹄，毀了一個(gè)戰(zhàn)馬;失掉一匹戰(zhàn)馬，毀了一個(gè)將軍，毀了一個(gè)將軍，輸了一場戰(zhàn)役;輸了一場戰(zhàn)役，亡了一個(gè)國家�！币粋�(gè)極小的細(xì)節(jié)的疏忽，由于不斷引發(fā)連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致了亡國的悲劇。
小事不可小看。從一粒沙中可以看出一個(gè)世界;從一滴水中可以看到太陽的光輝;從一件小事中，也可以看到一個(gè)人的內(nèi)心世界。例如一個(gè)人對工作有無責(zé)任感，不僅體現(xiàn)在大是大非面前，更多的則在細(xì)微之處體現(xiàn)出來。天下大事，應(yīng)當(dāng)從大處著眼，小處著手。即使是最聰明的人設(shè)計(jì)出最偉大的計(jì)劃，執(zhí)行時(shí)仍需從小處著手——整個(gè)計(jì)劃的成敗就取決于這些細(xì)節(jié)。而如果我們只注重所謂大的方面，對小的環(huán)節(jié)卻不以為然，故縱自由，漫無經(jīng)心，結(jié)果很可能就是“千里之堤，潰于蟻穴”。宏偉目標(biāo)不能因小細(xì)節(jié)而致其失敗。
二戰(zhàn)期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，提出更應(yīng)關(guān)注彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。正是沃德找準(zhǔn)了細(xì)節(jié)，才使戰(zhàn)機(jī)更進(jìn)一步完善，也使戰(zhàn)斗力得到了增強(qiáng)。
世界上沒有小事，小事都是從細(xì)節(jié)開始，而只有找準(zhǔn)了細(xì)節(jié)，才能綻放出成功的光彩。
細(xì)節(jié)作文 篇7
感動(dòng)來自幸福，幸福來自細(xì)節(jié)。
碑文
在生命的長河中，我們心中會有無數(shù)的活動(dòng)。也許，我們會被某些人在某些時(shí)間和地點(diǎn)的那些時(shí)刻所感動(dòng)。觸動(dòng)我們的往往是那些沒有引起注意的小細(xì)節(jié)。
秋天總是一個(gè)悲傷的季節(jié)。窗外的秋雨仍在肆虐樹葉，樹葉落在地上，夾雜著雨水，任雨水沖刷。原來的綠葉現(xiàn)在變黃了。也許，在這個(gè)季節(jié)，它只能變成春泥，奉獻(xiàn)自己。
雨漸漸停了。我下樓時(shí)，只看到光禿禿的樹枝下堆積著黃葉，在這凄涼的景象中，我有點(diǎn)難過。秋天真是一個(gè)離別的季節(jié)！我在街上走著，一些人一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)在廢棄的街道上。不一會兒，街上的商店又重新開張了。向前看，一家書店站在斜坡上。我走進(jìn)去，但現(xiàn)在熙熙攘攘的書店已經(jīng)變得冷清了。它只是在避雨。這真是秋雨的無常！
我沉浸在書籍的世界里。不知不覺間，店外下起了毛毛雨。抬頭看商店，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)老人。他們的衣服很普通，當(dāng)他們到達(dá)車站時(shí)，會被人淹沒。他們在雨中騎人力三輪車。從他們的笑容來看，我想他們應(yīng)該是一對。當(dāng)他們來到斜坡的底部時(shí)，他們下了車。我想他們想把車推上去。我靜靜地看著。我看見老太太從車后拿出一把傘來支撐老人。他的臉上充滿了微笑。他轉(zhuǎn)過身，看著老太太。他臉上的笑容變得更加燦爛。然后他吃力地推起汽車。當(dāng)汽車開到半山腰時(shí)，他停下來，臉上掛著汗水或雨水。看到這一幕，我不禁感到有點(diǎn)感動(dòng)。正當(dāng)我要沖過去幫他的時(shí)候，我聽到祖母對她的祖父說:“老人，你不是這樣的！”也許是被刺激了。爺爺像孩子一樣生氣。他努力嘗試，終于把車推了上去。他們來到書店的屋檐下。老婦人收起雨傘，從車?yán)锬贸鲆粋�(gè)茶杯，遞給老人。他們相視一笑，仿佛一切都過去了，幸福在不經(jīng)意間顯露出來。過了一會兒，老太太又為他撐起了一把傘。他推著車，她撐著傘，漸漸消失在風(fēng)雨中。
我來到門口�？吹竭@一幕，我不禁感到有點(diǎn)感動(dòng)。也許普通人是最能找到幸福的人。事實(shí)上，幸福并不難。我們可以從一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神中找到幸福，這才是我們真正的幸福。我走出商店，向前走去。尋找隱藏在細(xì)節(jié)中的快樂。我向前走了又走...
細(xì)節(jié)作文 篇8
寫在前面的話
著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中說道：我可以說，我熟悉我所描寫的人物和生活，因?yàn)槲以谀菢拥募彝ダ锒冗^了我最初的19年歲月，那些人都是我當(dāng)時(shí)朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。巴金先生的這段話說明：生活才是寫作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫作素材，表達(dá)對生活的認(rèn)識和思考。俄國作家契訶夫說，誰要描寫人和生活，誰就得經(jīng)常親自熟悉生活，而不是從書本上去研究它。然而，也有一種傾向，認(rèn)為以名著、詩詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實(shí)，失去的是作文的靈魂。以親身經(jīng)歷作為寫作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習(xí)以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價(jià)值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。
(北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中學(xué)語文教研室主任劉宇新)
作品：
從細(xì)節(jié)看日本日本考察記
北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級黃斯文
作為中國人，不得不承認(rèn)，最初，日本在我腦海里的只是櫻花、壽司、和服、漫畫的代名詞。但是，當(dāng)我有機(jī)會隨著學(xué)校的游學(xué)考察團(tuán)真正走進(jìn)日本，才切實(shí)感受到了它的魅力，種種小細(xì)節(jié)，為我勾勒出了一個(gè)全新的、不同的日本。
地鐵一瞥
對于東京民眾來說，地鐵是主要的出行工具。在這里生活的人都乘坐地鐵穿梭于東京的地下。東京的地鐵系統(tǒng)格外健全，從甲地到乙地，路線絕不止一條，有直達(dá)繁華區(qū)的大站專供快車，也有深入每個(gè)小地方的逢站必停的慢車，無論去向何方，都可以找到最合適的路線。人性化的指示牌也為當(dāng)?shù)厝撕吐每吞峁┝藰O大的便利。比如，東京地鐵的一條指示標(biāo)語上寫著：到達(dá)此條線路的入口，有，且僅有這一條。
初來乍到，東京地鐵非常貼心的一個(gè)細(xì)節(jié)特別吸引了我的注意：一天之內(nèi)的不同時(shí)間里，地鐵站都會播放不同的背景音樂。早晨的音樂使人精神煥發(fā)，下午的音樂使人心情恬靜。人性化的設(shè)計(jì)和服務(wù)，讓乘客的心情，在每天的不同時(shí)刻，都得到了最妥帖的呵護(hù)。
校園印象
到東京的次日，我們來到亞洲排名第一的學(xué)府東京大學(xué)。這里曾出過七位諾貝爾獎(jiǎng)得主，學(xué)術(shù)實(shí)力自是無可爭議。然而，這里卻見不到裝修華麗的大樓。它的工學(xué)部，只是一所破舊的小黃樓，上面加蓋了兩層新式樓層，一點(diǎn)也看不出輝煌的樣子。低調(diào)，內(nèi)斂，只在學(xué)術(shù)上兼容并包，精益求精，做到極致。這是東京大學(xué)給我的突出印象。
不僅高校如此，日本教育系統(tǒng)里的每個(gè)環(huán)節(jié)對于細(xì)節(jié)的要求都相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我們的考察行程中，有一項(xiàng)是去日本小學(xué)觀摩高中生給小學(xué)生做宣講。剛踏進(jìn)教室，所有小學(xué)生都鞠30度躬，面帶微笑，高聲道謝：請多關(guān)照！那鞠躬、微笑，都不是敷衍的，而是發(fā)自內(nèi)心的。其間，孩子們每次離開座位，哪怕只一分鐘，都會隨手推回椅子。這些細(xì)節(jié)，讓我深深地體會到教養(yǎng)，是持之以恒培養(yǎng)出來的。30度的鞠躬，親切的微笑，成為我心目中日本人注重細(xì)節(jié)的標(biāo)志性動(dòng)作。
細(xì)微之處見精神。四天的交流，雖然短暫，但日本國民對細(xì)節(jié)的關(guān)注，對待事務(wù)精益求精、決不馬虎敷衍的生活態(tài)度，深深地印記在我的腦海，成就了我心目中的新的日本。由此也看到了自己的不足，找到了我們未來的努力方向。
本次考察，真不虛此行。
評語：
聚焦生活，提升認(rèn)識
這是一篇寫得不錯(cuò)的考察記。記考察，先要把所考察的內(nèi)容交代清楚，否則記就無所依托，無所附麗。然而，本文沒有面面俱到地作泛泛敘述，更沒有俗手筆下的流水賬，而是抓住一個(gè)讓自己產(chǎn)生鮮明感受的點(diǎn)日本國民注重細(xì)節(jié)來展開：地鐵線路設(shè)計(jì)的周到、背景音樂播放的妥帖，這是初來乍到的感覺；東京大學(xué)校園內(nèi)建筑的低調(diào)、內(nèi)斂，小學(xué)校里學(xué)生們的謙恭、教養(yǎng)，是作者深入考察之后的所得。這些內(nèi)容在作者筆下娓娓道來，讓我們竟然如身臨其境。有了這樣的觀察，才為抒發(fā)文章的核心識見，做好了鋪墊，也才使得作者的這次考察由感性的印象上升為理性的認(rèn)識。由日本人對細(xì)節(jié)的關(guān)注引發(fā)作者對國民素質(zhì)的思考，這即是作者此行的最大收獲，也成為本文留給讀者最深的印象。文章結(jié)尾點(diǎn)題不虛此行，又將文章的寫作意圖落到了實(shí)處。從生活中選取寫作的素材，對選取的材料做加工提煉，有血肉，有筋骨，這是本文的一個(gè)突出特點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。瑕不掩瑜，如果作者能將東京大學(xué)里的細(xì)節(jié)寫得再落實(shí)一點(diǎn)，這段敘寫就更有價(jià)值。
(點(diǎn)評教師劉德水：北京市中學(xué)語文特級教師，北京市順義區(qū)教研考試中心高中語文教研室主任)
細(xì)節(jié)作文 篇9
青春，是泰戈?duì)柕脑姡逍露篮茫?/p>
青春，是奧斯特洛夫筆下的“鋼鐵”，堅(jiān)強(qiáng)而勇毅；
青春，像詩，像畫，像百聽不厭的經(jīng)典歌曲。青春的書頁中，有許許多多的細(xì)節(jié)，而往往是這些微妙的愛與感動(dòng)，恨與執(zhí)著，才讓讀者不禁會心微笑或淚流滿面。
我們曾在夏天肆意涼爽的風(fēng)中，讓自己柔順的長發(fā)紛飛亂舞，像一只只美麗的黑色的風(fēng)箏，互相追逐與嬉鬧，仿佛不知疲憊。健康的皮膚，干凈的笑臉，眼角眉梢上懸掛著滿滿的快樂。這一切就像梔子花的清香，令人心曠神怡。青春的孩子，像水晶一般澄澈美好。
我們曾在乍暖還寒的時(shí)候相約去野炊。大家忙著燒火、擺設(shè)炊具、清洗食料，任憑白嫩的雙手在冰冷的水中凍得通紅，臉上仍是明媚的笑。我拿著水果刀氣勢洶洶地去追趕一個(gè)膽敢把水滴撒在我脖頸上的家伙，她故意邊跑邊喊，場面變得十分熱鬧。這份冬日里相遇相知的快樂，是值得收藏一輩子的佳釀，永遠(yuǎn)是溫馨的。
我曾在他看不見的地方織過520只彩色紙鶴，還學(xué)會了怎樣熱牛奶，并且開始習(xí)慣把只屬于自己一個(gè)人的苦樂寫進(jìn)一本樸實(shí)的日記里。那年冬天太陽很大很耀眼。我可以裝作在窗邊認(rèn)真看書，而心里卻在擔(dān)心在課上睡大覺的他會不會落下功課。我會假裝一本正經(jīng)地在籃球場上攔下正準(zhǔn)備扣籃的他，然后讓他去老師辦公室，并提醒他也許老師會讓他面壁思過。在這個(gè)掩飾我內(nèi)心悸動(dòng)的冬季里，我留起了長發(fā)，卻不是為他；我努力地做一個(gè)好孩子，也不是為他；我撕掉了日記，更不是為他。我終于在這場漫長的暗戀中學(xué)會了隱忍，也選擇了明智的放棄。只是我至今仍會想念他流著汗在陽光下曉得想多太陽花的樣子，想念她喝水時(shí)嗆到的樣子，想念他上課睡到深處流了一桌子口水的樣子……青春的感情悸動(dòng)，漫長而又細(xì)微地疼痛著。
青春里有太多太多的細(xì)節(jié)。但愿這些快樂與憂傷，像每日不會失約的陽光，陪我們一起揮灑著每一季的美好記憶。
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