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細(xì)節(jié)成敗作文400字[精品]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)成敗作文400字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
細(xì)節(jié)成敗作文400字 篇1
走在回家的途中,想著數(shù)學(xué)試卷上那又大又紅的“99”,天似乎也與我作對(duì),突然烏云密布。
就在今天上午數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師發(fā)了昨天的試卷!扳,鈴,鈴”,上課鈴時(shí)響了,我走進(jìn)教室,就看見(jiàn)一張上面鋪滿了紅筆的.試卷安安靜靜地躺在我的課桌上。我的心澎澎地跳起來(lái),在想“這張?jiān)嚲磉挺簡(jiǎn)單,應(yīng)該一百分不在話下。說(shuō)罷,我打開(kāi)試卷的第一面,唉,一99,為什么呢?不應(yīng)該呀!”
正在我疑問(wèn)的時(shí)候,我找到了那“1分”的原因,就是因?yàn)槲也粔蚣?xì)心。怎么說(shuō)呢!這是一道判斷題,判斷題的答案只有兩種,“√”和“×”。就算不會(huì),猜也有百分之五十的機(jī)率。本不應(yīng)該錯(cuò)的,卻敗給了細(xì)節(jié)。
這道題是“a÷b=4,所以a是÷b的倍數(shù),b是a的因數(shù)”,如果說(shuō)明“a”和“b”是非自然數(shù)的話,是對(duì)的,但我忽略的正好是這個(gè)“非0自然數(shù)”。這道題并沒(méi)有標(biāo)明“a和b是非自然數(shù)“,因?yàn)樗灿锌赡苁恰?÷0。5=4”,但是因數(shù)和倍數(shù)只在非0自然數(shù)內(nèi)研究?矗褪沁@樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié),1分就沒(méi)了。
只能說(shuō),這是復(fù)習(xí),但是萬(wàn)一這是期末考試,小升初,中考或高考,一分可以拉開(kāi)多少人,名次一下就能一落千丈。
馬上就是期末考試了,我四年級(jí)兩次都是總分全班第一,希望我能繼續(xù)保持,我要送給自己一句話:
粗心分永遠(yuǎn)是最冤的,細(xì)節(jié)可以決定成敗。
細(xì)節(jié)成敗作文400字 篇2
在寂靜的夜晚,一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨,打破了一天的悶熱,洗刷了人們的心。
我喜歡在雨天坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著雨從天上降下,落在地上,形成一個(gè)個(gè)的小水洼,曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)視頻,在下雨后,找到一個(gè)小水潭,然后把手機(jī)倒放,你可以看到一個(gè)不一樣的世界,那些原本普通和讓你已經(jīng)熟悉的不得了的環(huán)境,會(huì)在一瞬間變得很美。我們要去尋找那些大自然給予的自然的.拍照方式,從一個(gè)不一樣的角度去看世界,有時(shí)你會(huì)看到不一樣的東西,有時(shí)你會(huì)想通一些事情,有時(shí)你會(huì)對(duì)一個(gè)人改變看法。
有一篇文章寫(xiě)到,從細(xì)節(jié)上來(lái)判斷一個(gè)人的性格,那是從他小時(shí)候,他父親每次關(guān)門時(shí)都會(huì)很輕,沒(méi)有聲音,所以他一直在研究如何做到。那些會(huì)將門輕輕關(guān)上,不發(fā)出很大聲響的,是細(xì)心的人。那些會(huì)猛地關(guān)上門,恨不得把門摔掉的人,一定是很容易憤怒,不會(huì)控制情緒的人。那些并不關(guān)門的人,是不細(xì)心的人。我們可以從不同的角度來(lái)判斷一個(gè)人,有時(shí)雖然他成績(jī)不好,但是他對(duì)人溫和友好,那么這個(gè)人比起那些成績(jī)好,但是孤高自傲的人來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很好了,有時(shí)成績(jī)并不是一個(gè)人最主要的東西,這只是一方面,品質(zhì)和氣質(zhì)才是重要的。
不要因?yàn)橐粋(gè)方面就去否定一個(gè)人,因?yàn)橛袝r(shí)他在別的地方,會(huì)比你做的更好,更加使人喜歡。
細(xì)節(jié)成敗作文400字 篇3
今天,我要自家自己做一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)——用電子元件拼裝機(jī)一個(gè)“閃光紅綠雙警燈”。我比對(duì)著圖紙,三下兩下就拼裝好了。我得意洋洋的拿著電路去給爸爸媽媽看,我合上開(kāi)關(guān),咦?紅色、綠色發(fā)光二極管怎么不亮呢?我粗略的看了一下電路,沒(méi)有異常啊。我迅速拿來(lái)了圖紙,檢查到底是哪里拼裝的不正確。首先無(wú)檢查了一下導(dǎo)線有沒(méi)有接錯(cuò),經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有這種情況。我又檢查了發(fā)光二極管是不是裝反了,因?yàn)榘l(fā)光二極管有單向?qū)щ娦阅埽嬉庋b反了就不能導(dǎo)通,整個(gè)電路就不能運(yùn)行。我把發(fā)光二極管檢查了一遍后,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)裝反的`想象。最后,我檢查了電池盒的正負(fù)極,也沒(méi)有裝反。
那么,是哪兒出了問(wèn)題呢?這時(shí),我把目光稍向左移了移——多虧我移了移目光,要不,我還發(fā)現(xiàn)不了兩個(gè)電池盒中間用來(lái)連接的那根導(dǎo)線還沒(méi)有接上呢!缺了這根導(dǎo)線,整個(gè)電路就不能形成閉合電路,發(fā)光二極管當(dāng)然不能亮了!我把電池和中間那根短短的導(dǎo)向接好之后,又一次合上了開(kāi)關(guān),就在那合上開(kāi)關(guān)的一瞬間,紅色和綠色發(fā)光二極管同時(shí)閃爍出了美麗的光芒!
通過(guò)這件事情,我知道了干任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小的差錯(cuò),都可以決定我們所做的事情的成敗!
細(xì)節(jié)成敗作文400字 篇4
水,當(dāng)它的溫度達(dá)到99攝氏度地,它只會(huì)翻騰著冒泡。但是,如果再提高小小的1攝氏度,它就會(huì)奇跡般的從液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)。
瞧,多么的不可思議,在人們心中幾乎感受不到1攝氏度變化的溫度,竟有如此之大效果。確實(shí),細(xì)節(jié)決定一切,不要以為小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)一位沒(méi)什么大不了的。要知道,這可是整整十倍的差距。
我也曾經(jīng)因?yàn)榧?xì)節(jié)而犯過(guò)錯(cuò)誤,相對(duì)于馬虎而來(lái)的錯(cuò)誤而言,那卻是更致命的。
記得今年的語(yǔ)文期中考試,我極其認(rèn)真地審題、做題、檢查。可結(jié)果還是敗給了一個(gè)偏旁。當(dāng)時(shí)考到“廚房”的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),或許是因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而沒(méi)有引起我足夠的重視吧,當(dāng)即手中的中性筆一揮,一個(gè)略顯美觀的詞語(yǔ)便出現(xiàn)在了考卷上。過(guò)一段時(shí)間,答完了卷,再檢查檢查,誰(shuí)知半包圍結(jié)構(gòu)的.“廚”字被寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)這個(gè)錯(cuò)誤依舊為被看出。就這樣,我交了卷。
那天放學(xué)前,試卷發(fā)下來(lái)了。慶幸的是,成績(jī)還算好:“89。5”;可倒霉的是,由于“廚”字的錯(cuò)誤,被“90”分拒之門外。后來(lái),更是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)出的錯(cuò),痛罰了一頓作業(yè)。“這該如何是好?唉!還是以后認(rèn)真點(diǎn),專注點(diǎn),注意細(xì)節(jié)吧!蔽以谛闹袊@息道。
“態(tài)度決定一切”!凹(xì)節(jié)決定成敗”。如果非要在這兩句話之間填上比較符號(hào),我想填等號(hào)最為恰當(dāng)。不然我豈會(huì)輸?shù)萌绱四兀?/p>
細(xì)節(jié)成敗作文400字 篇5
想象是美好的。在朱德庸的畫(huà)筆下,不同的形狀和線條變成了天真可愛(ài)的孩子。他的作品中充滿幽默與歡樂(lè),常常使人看得捧腹大笑。
這本書(shū)中的主人公是披頭,他有一群無(wú)厘頭、充滿幻想的朋友。披頭在課堂是常常使老師哭笑不得;在家中,披頭和爸爸媽媽總是輪流著離家出走,因?yàn)樗麄冇憛挰F(xiàn)在的生活,但是他們出走的時(shí)間并不是很長(zhǎng)。披頭的腦袋里總是有一些神奇的、特殊的想法,真是奇怪!
想象是美好的,它是一個(gè)小精靈,在我們的腦袋中飛來(lái)飛去,一些新奇的想法就突然從我們的.腦袋里蹦出來(lái)。想象是美好的,它讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找?jiàn)W秘,造奧秘中發(fā)現(xiàn)神奇。
在生活中,我們也要有一顆充滿幻想的心,任何一件事都可以通過(guò)想象來(lái)找到答案,讓答案豐富多彩!
想象是一片森林,可以帶來(lái)無(wú)限的綠色;想象是整個(gè)天空,可以帶來(lái)美妙的畫(huà)卷;想象是蔚藍(lán)的大海,可以讓我們盡情地暢想!同學(xué)們!讓我們?cè)谙胂蟮氖澜缋,盡情地遨游,在想象中學(xué)習(xí)、想象中快樂(lè)吧!
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