有關(guān)心理的作文(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的有關(guān)心理的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)心理的作文1
在五月如花的季節(jié)里,我們迎來了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動周。本次活動以“健康,快樂,成長”為主題,宣傳心理健康知識,舉辦各種活動使同學(xué)們更好的了解心理健康知識,樹立正確的健康觀念;顒拥男问交顫姸鄻樱瑢W(xué)生在節(jié)目表演、知識搶答、詩朗誦中受到啟示。
“心靈感應(yīng)”活動是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲,培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神,在合作的過程中感受快樂,體驗(yàn)成長。團(tuán)體心理游戲包括:心有靈犀,價(jià)值大拍賣,走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒有語言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過程中需要每個(gè)隊(duì)員都能心平氣和,互相尊重,相信身邊的人,在一次次的失敗中,不斷摸索成功的途徑,不斷達(dá)到心靈的默契。通過本次活動讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神和心靈相犀的重要性,多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子,只要共同努力,達(dá)成共識就能創(chuàng)造奇跡。
“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),通過與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報(bào)比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動的主動性和積極性。在收集資料的過程中更多的接觸,了解心理健康。開展“心靈之約”交友會,“心理小課堂”比賽。每一項(xiàng)活動都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺了解,關(guān)注,參與心理健康。
我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間,我班同學(xué)劉怡,原來成績很好,在這段時(shí)間里,成績卻是一路下滑,而且下課不再和同學(xué)玩耍。老師和同學(xué)都覺得不對勁,經(jīng)過老師調(diào)查,原來是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她,老師經(jīng)常找她談心,并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過老師一次次的開導(dǎo)和同學(xué)們的幫助,劉怡終于擺脫了心理陰影,重新變得活潑開朗,成績也逐步上升。
生命需要呵護(hù),健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長。讓心與健康同行,快樂與成長相伴,使每位同學(xué)的明天更美好!
有關(guān)心理的作文2
同學(xué)們,你們有沒有遇到過挫折呢?當(dāng)你們遇到挫折時(shí)是怎樣想的?又是怎樣去面對的呢?你們想知道我是怎樣做的嗎?
記得有一次數(shù)學(xué)考試,我滿懷信心的認(rèn)為這次也應(yīng)該少不了90分吧。試卷發(fā)下來一看,78分!我頓時(shí)傻眼了,怎么辦?回到家肯定逃不過“鐵板炒肉片”。哎,不管了,先訂正吧,待會再想想對策吧!時(shí)間過得真快呀,不一會就放學(xué)了!走在回家的`路上我邊走邊想,可怎么也想不出什么妙招。
快到家了,我心驚膽戰(zhàn),仿佛那堅(jiān)硬的鐵板已經(jīng)落在我的手上、屁股上……真希望回家的路能夠無限延伸啊!可這只是童話故事才有的,我還是到家了。我小心翼翼地走進(jìn)家里,想躲過媽媽馬上逃回房間,可還是被媽媽逮住了。媽媽急忙問:“兒子,慌慌張張地怎么啦?”“沒、沒、沒什么!蔽彝掏掏峦碌卮鹬寢尵o追不舍地問:“這么垂頭喪氣地樣子,發(fā)生什么事啦?快跟媽媽說說,不然我可會生氣哦!”哎,被媽媽識破了,我只好選擇老實(shí)交待了,我一五一十地坦白,說完,我馬上閉上眼睛,等待著殘酷的處罰。但是媽媽并沒有打我,只聽到她語重心長地說:“兒子,這次沒考好下次考好來,俗話說,經(jīng)一番挫折,長一番見識,重要的是你要從這次失敗中找出原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才有成功的機(jī)會!”我聽了媽媽的話,難過極了,我覺得這比吃一頓“鐵板炒肉片”還要讓我難受。之后,我認(rèn)真地研究這次考砸的原因,其實(shí)我并不是一個(gè)笨小孩,這些錯(cuò)誤都是因?yàn)槲易约旱拇中拇笠庠斐傻,我下定決心以后無論是考試還是做作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真審題,用心思考。
經(jīng)過很多次這樣和那樣的失敗,我終于明白,挫折是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會,每一次跌跤都讓我從中學(xué)會走路,當(dāng)遇到挫折時(shí)我們要珍惜每一次成長的機(jī)會。
有關(guān)心理的作文3
在我五年多的小學(xué)生活里,有著許多快樂,煩惱,委屈,幸福,傷心的事,但讓我感受最深的卻是那三年級的時(shí)候發(fā)生的事,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
丁零零,丁零零,上課鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室,端端正正的坐在座位上,紋絲不動的等待著老師的到來。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,占老師彬彬有禮地走進(jìn)教室,先同學(xué)們行了個(gè)禮,就開始滔滔不絕的講課,同學(xué)們也都認(rèn)真的洗耳恭聽,一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)一道思考題,我望著題目,以最快的速度開始思考著那道題目,可是過了好長時(shí)間,我還是沒能破解那道所謂的絕世難題,可時(shí)間一分一秒的過去了,我又一遍又一遍的審視著那道題目。
哇!我做出來了,太好了!我們班的智多星,虞道成大聲叫了起來,你看他那洋洋得意的神情,好似窮人撿到了金子一樣開心,真是的!
我見了,立馬跑到虞道成的面前,以懇求的語氣對他說:虞道成,這道題怎么做,能夠教教我嗎?
好的!虞道成爽快地回答,說著,便給我講解起來:這個(gè)……那個(gè)……這個(gè)......
突然,夏棋跑了過來,就不分青紅皂白地大聲嚷嚷:王美蘇在虞道成那抄襲作業(yè)!還跑到辦公室告了我一狀,不僅如此,回來時(shí),還在黑板上寫了幾個(gè)侮辱我的蒼天大字:王美蘇抄虞道成的數(shù)學(xué)作業(yè)!我見了立刻氣得火冒三丈,氣沖沖地找夏棋評理,可夏棋卻說他只相信自己親眼所見的。
王美蘇,你是優(yōu)生,怎么能抄其他同學(xué)的作業(yè)呢?占老師把我叫進(jìn)了辦公室,狠狠批評了我。我立馬解釋,可我才解釋一半,老師就打斷了我的話,生氣地說:不用說了,你去寫500字的檢討!我委屈極了,可委屈又有什么用呢?我只好乖乖地?zé)o可奈何寫了500個(gè)字的檢討書。
在這五年里,我一直沒有忘記這件事,因?yàn)樗猿蔀榱宋业耐晟罾镆活w黯淡無光的貝殼。但我也從來沒有怨恨過老師,同學(xué),因?yàn)橛型瑢W(xué),老師的監(jiān)督下,我才有現(xiàn)在不抄襲同學(xué)作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有關(guān)心理的作文4
那是一個(gè)晴朗的下午,我們在操場上體育課,自由活動的時(shí)候,我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去,下課鈴響了,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了。
剛下第二節(jié)課時(shí),坐在我后面的小霞突然大叫一聲,說:咦,我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!這時(shí),大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時(shí)不知所措,臉嗖地紅了起來。這時(shí)小霞非常斷定地就說:梁海晴,一定是你偷了我的鋼筆。因?yàn)樯象w育時(shí),只有你在教室里。我極力爭辯,說:不,我沒有偷你的鋼筆。這時(shí),同學(xué)們都圍了過來,議論紛紛,我百口莫辯,正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我,給我一點(diǎn)解釋的機(jī)會,可是,還沒等我開口,小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖,唰的一聲,我的文具全撒了下來。頓時(shí),她眼睛一亮,抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆,冷冷地說:看,這是什么?你還有什么可說的?這?這是我爸爸買給我的。還沒等我說完,小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了,老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒起立,小霞就向老師投訴,說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時(shí)間吧,一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白,當(dāng)著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時(shí),委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉,老師啊,你怎么能這樣武斷呢?我沒錯(cuò)為什么要道歉呢?我越想越冤枉,跳進(jìn)黃河也冼不清,我真想撞墻來表示我的清白,可是我不能,因?yàn)檎险n呢,我要忍著!
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說:梁海晴,對不起,我錯(cuò)怪你了,我的鋼筆原來夾在我的書里,這支筆還給你,請你原諒我好嗎?我拿過筆,遲疑了一下,算了吧,得饒人處且饒人!我抿著嘴,輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,小霞高興地跑開了,我的心情豁然開朗起來。
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